閱讀全營養(yǎng)，學習助成長作文

如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！

閱讀是一種境界，閱讀是一種修養(yǎng)閱讀能鍛煉我們的意志。

在閱讀的境界里，那里蘊含著無數(shù)的寶藏。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。打開書——打開了知識的寶庫，讓人如臨其境之中，可能會為一些瑣事而感到悲痛欲絕，或是那美麗動人，著名作家托爾斯泰遭遇了無數(shù)挫折，但還堅持閱讀，讓閱讀陪伴直至終身。

秋高氣爽，我背著書包從家飛往學校，走進學校，一行醒目的大字映入眼簾——“歡迎著名兒童文學作家滕婧來我校講座”心理面猜想，這是干什么呢？我懷著疑問，同時心情也豁然開朗，眼里立刻生動起來。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。到了第三節(jié)課，我懷著激動的心情，心里同時也感到喜悅，我搬著自己的小板凳，我們班排著整齊的隊伍，來到學校的大操場里，操場上一片肅靜......

同學們開始在舞臺上展示自己的才華，各個年級齊唱歌曲，朗誦古詩，在舞臺上展示自己的風采。

“滕婧老師在哪？時間飛快流逝”同學們在議論著。

一支歡快的音樂奏起，滕婧老師來啦！掌聲如雷鳴般一樣，老師熱情大方，非常有氣質，語言脫口而出，剛開始，老師先讓我們熱熱身，我們伴著老師的歌聲開始熱起身來，拍拍手，跺跺腳......老師先給我們開開玩笑，我也感到老師也是別有一番風趣的，突然，有個經(jīng)紀人（好像是）上來抱了幾本書和幾張貼畫，老師說這是我們回答問題時要送給我們的。

我興奮得不得了，講座剛開始，老師就來考考我們“世界讀書日是哪一天？”我暈，這個問題我再熟悉不過了，記得是四月的第幾日，第八屆書香班級開賽的前一天，我還記得我的《書香大獎沖啊！沖啊！》還有婧子姐的一片作文，怎么想也想不起來了，放棄！

第二道題又是關于讀書月的，我暈，這個確實不知，放棄！

哎......看著別的同學們都答了上去，我垂頭喪氣的，當然，老師用幽默的語言讓我們幻想現(xiàn)在社會不可能發(fā)現(xiàn)的問題，老師的寓意我也不小得了，都是有關于閱讀的。

“時光穿梭機......”

老師下面為我們介紹了五點生活小常識，激發(fā)我們的閱讀小常識，這五點非常實用“發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館，在廁所里看短片小故事，用業(yè)余時間在家里準備一臺小燈來看書......”

最后，老師送給了我們三個詞語“閱讀

悅讀

越讀”當然這三個詞用得恰當，我也自己為了這三個詞發(fā)明了一首小詩：

閱讀陪伴我們

快樂閱讀

閱讀陪伴我們

超越自我

我們以閱讀二字結束了這堂講座課，雖然我為獲得一件獎品，但我受益匪淺。

滕婧老師用閱讀二字點亮了我心中的燈，也讓我明白了好多好多。我覺得我的閱讀面太小，要得到廣泛閱讀，輕松閱讀，快樂閱讀，要讓棵小樹成為大樹，就要根做起，打好基礎，廣泛閱讀。

朋友們，細細品味我們的“精神食糧”書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，要讓閱讀陪伴我。

閱讀全營養(yǎng)·學習助成長！