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悅讀伴我成長作文1100字(通用19篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的悅讀伴我成長作文1100字(通用19篇),歡迎閱讀與收藏。
悅讀伴我成長作文1100字 篇1
父親是一本無字的書;父親是一首無言的詩;父親是一曲無譜的歌。要讀懂父親,必須用心靈去感悟。
父親如樹,父愛是樹上的綠葉,總在被遺忘的角落里無私奉獻(xiàn)著。
小時(shí)候,父愛在雨中……
郁悶的最后一節(jié)課,伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷,郁悶的進(jìn)行著。提領(lǐng)望望窗外,瓢潑的大雨正無情的摧殘著大地,耳畔響起了伙伴們的議論——他們害怕大雨。
隨著時(shí)間一分一秒的流逝,我如坐針氈。遠(yuǎn)望門外擠擠撞撞的人群,他們都焦急地向里望著,手里拿著早已為寶貝準(zhǔn)備好的漂亮雨傘。我十分焦慮,真希望他不要來呀!老師站在講臺上講些什么已記不清楚,事實(shí)上是根本聽不進(jìn)去,再次望望窗外,還好,他沒有來,我長長舒了一口氣……
致命的下課鈴響了,我一拎書包,飛一般地沖出教室,一頭鉆進(jìn)茫茫雨簾之中。雨水迅速地從頭頂直澆身上,但我很慶幸,慶幸他沒有來,回頭看看校門口,同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿上了漂亮的新雨衣正坐上他家的摩托車準(zhǔn)備飛奔回家,馬達(dá)的聲音漸漸蓋過了我思緒……“兒子”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒,這熟悉的聲音……不!循聲望去,他來了!他手上撐著一把舊雨傘,穿著一套平日里穿的早已破爛的工作服,雜亂的頭發(fā)被雨水淋得貼在了頭皮上,扶著一輛老爺自行車,車上的銹跡像他臉上的皺紋一般,滿無規(guī)律。他臉上帶著微笑,盡管很慈祥,但我覺得一身的不自在!鞍职謥磉t了,快拿上傘,爸爸送你回家!彼贿呎f,一邊用手擦干我的`衣服,順手把他的外衣給我披上。一路上父親有些顫抖,從他緊貼我的肩上傳來,我看見父親單薄的毛衣被涼風(fēng)吹了起來。
雨越下越大了,同學(xué)們和自己的父母在學(xué)校外的小飯館吃飯,他們此時(shí)定用鄙夷的目光看著我,嘲笑我。我的臉漲得通紅,感到了一陣灼痛……
父親似乎看出了我的心思,他小心翼翼,緩慢地從被雨水淋濕的褲口袋中拿出一張五元紙幣,父親題向節(jié)約,這可是他第一次給我錢呀。我緊捏著那張已濕透的紙幣!拔疫有事先走了,你自己到小飯館吃東西去吧!薄昂玫!”我痛快地答應(yīng)了,顯然我很高興,因?yàn)槲夷菢訜o知。
父親跨上車,他的背影伴隨著“吱嘎…吱嘎”的聲音消失在雨簾中。
轉(zhuǎn)眼,我升入初中。每天都看到做焊工的父親蹲在地上躬著腰,戴著一副遍布劃痕的墨鏡,亂蓬蓬的頭發(fā)隨著電焊的劇裂聲響而顫抖著。
清晨,那噪音趕走了愛唱歌的鳥兒;黃昏,噪音震落了高照的太陽;深夜,噪音叫亮了千家萬戶的燈,把睡夢中的星星也點(diǎn)亮了。
看著父親工作時(shí)的背影與閃爍的火花相伴著,我有些心動。
我捂住耳朵給父親端來一杯熱茶,把成績單遞給爸爸,渴望得到他的贊揚(yáng)。他看了一眼平淡地說:“再接再厲!庇帜馗善鹗种械幕顑骸?粗赣H如此奮力工作,一股熱流涌上心頭,淚水已無法控制,模糊了雙眼……
我想讀懂父親,但越是接近,便越覺得他是一首無語的歌,與我的心靈在對話。
悅讀伴我成長作文1100字 篇2
一處美景,去久了總會倦的;一道佳肴,吃多了總會膩的;可唯有一本好書,百讀不厭。
書是什么?書是階梯,通向更高的一樓;書是船只,渡向成功的彼岸;是良藥,治療人們的心;書是營養(yǎng),促進(jìn)人們的成長;書是朋友,在成長路一路相伴;書是老師,對我們孜孜不倦地教誨。只有通過書藉來記錄歷史,了解過去,展望未來,才能向更高、更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。而這點(diǎn),我早己深知。
我第一次閱讀大概是在幼兒園的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí),母親給我買了一本《幽默故事大王》,希望我能從中得到一些做人的這理。當(dāng)時(shí)拿到那本書時(shí),我震驚不己一一這是多好的一個(gè)“藝術(shù)品”!那一個(gè)個(gè)舒展的漢字,宛若一朵朵綻放的鮮花,優(yōu)雅得令人目眩。看著那一個(gè)個(gè)美麗的漢字,我有些不忍看它們被囚禁在白紙上。有時(shí),我甚至希望那一個(gè)個(gè)漢字能跳出白紙,陪我一同玩耍。而那一副副精美有趣的插圖,更是不知比電視好了多少。在這一段時(shí)間里,我忘我地讀者書。每每翻開書頁,那一個(gè)個(gè)簡單易懂的故事,便像磁石一般吸引著我。如果說,書是一朵花的話,那么,我一定是花蕊上那只眷戀花香的蜜蜂,不愿離開花的懷抱。這是這本《幽默故事大王》,打開了我對閱讀的道路,讓我真正喜歡上了學(xué)習(xí),喜歡上了閱讀,更是為我未來的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
漸漸的,繪本在我看來已經(jīng)太淺顯了。于是,我便又迷上了中外名著和小說,我整日在書的海洋中遨游,樂此不疲。在四年級的時(shí)候,班級里掀起了一場《哈利·波特》的狂潮,而我又怎能落伍呢?沒過幾天,我的.床頭便多出了一疊嶄新的《哈利·波特》。翻開書,那一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的畫面,便開始在我的腦海中放映:人物的名字,小天狼星的逝世令我惋惜,鄧不利多的奉獻(xiàn)令我驚嘆,而哈利的機(jī)智更是令我贊賞有加。盡管書中的譯文并非十分流暢,有些生澀難懂,但我還是堅(jiān)持著讀了下去。就像是在啃一塊排骨,肉少,卻芳香四溢,唇齒留香。
四年級的《哈利·波特》培養(yǎng)了我的語感,它讓我懂得了友誼、智慧與勇氣,更讓我學(xué)會了推敲,學(xué)會了反復(fù)琢磨一句話,學(xué)會了使用電子工具來查閱自己不懂的詞匯,還積累了許多優(yōu)美的詞句。一時(shí)間,我的寫作能力也突飛猛進(jìn),讓我得到了許多的獎項(xiàng),令我嘗到了閱讀的甜頭。
隨著年級的逐漸升高,我閱讀的時(shí)間也是越來越少。然而,就在這一段珍惜的時(shí)間里,我嘗試起了閱讀更為高深的書籍。優(yōu)美的《自在獨(dú)行》讓我明白了有些東西一旦錯(cuò)過,就不會再來;科幻的心三體》與《時(shí)間簡史》讓我知道了許多科學(xué)知識;《雅舍雜記》讓我明白優(yōu)美的語言多么今人神清氣爽……我俳徊在書中,是多么的自在。
六年的閱讀生涯,讓我明白了書,更讓我學(xué)會了閱讀,在一次次的閱讀中,我汲取了知識,讓自己得到了更好的升華。
閱讀這條路,走一輩子,也無怨無悔……
悅讀伴我成長作文1100字 篇3
閱讀不像美酒。美酒有意,醉酒酒醉,酒讓青蓮居士“抽刀斷水水更流,借酒消愁愁更愁”。閱讀有心,入境鏡我,閱讀讓我了解我的內(nèi)心。
閱讀不像樂章。樂章有情,陶醉你我,樂章寫出了貝多芬“命運(yùn)的反抗,生命的終章”。閱讀有感,酸甜苦咸,閱讀讓我感受人生六感。
閱讀不像品茶。茶有境界,入茶知茶,品茶品出寫出了“茶如人生,淡雅一世,獨(dú)自品茗”。閱讀有意境,深觀入境,天人合一,閱讀讀出了人生常態(tài)。
美酒、樂章、品茶皆可消愁,但那只消表面的愁,心中愁卻難解;然而閱讀不一樣,閱讀可使我們忘記一切愁。讓我們走進(jìn)閱讀,感受它帶來的寧靜與愜意。
牽著我的手,讓我們跨越時(shí)空,去與詩人邂逅。你感受到“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”中對伊人的愛慕了嗎?你感受到“亦余之所善兮,雖九死其猶未悔”中屈原寧死也不放棄自己的理想而妥協(xié)從俗的決心了嗎?你感受到“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”中李白對權(quán)貴得蔑視了嗎?你感受到“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓”中李清照的思念嗎?在《詩經(jīng)》《楚辭》的歌舞中吟詠,在唐詩宋詞里酣暢,你憂傷的天空是否放晴了,閱讀卻能解憂。
牽著我的手,讓我們與文壇大家交流,感受閱讀帶來的樂趣和哲理。在《邊城》里,不僅看到了湘西茶峒,淳樸的人們?nèi)粘龆,日落而息的場景,而且看到了翠翠與儺送純潔凄美的.愛情故事。結(jié)尾處“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來,也許明天回來!”從凄美中讓人看到了希望,催人向前。在《繁星·春水》里,讓我看到的不只是童真和母愛的歌頌,更多的是教我們青少年如何理智的去對待生活中所遇到的問題。在《老人與海》里,我看著老漁夫獨(dú)自一人抵抗鯊魚的肆掠,感受到了人可以被消滅,不可被打敗的精神,教會我們面對困難,不要退縮。在文學(xué)作品中遨游,你可以和魯迅、巴金談心,與高爾基、莎士比亞成為朋友,他們是你“高山流水”般的知音,可以把你內(nèi)心的憂傷緩解緩解,得到人生寧靜的處所。
讓我牽著你的手,沉醉閱讀,帶你去周游世界。經(jīng)受歲月的考驗(yàn)留存下來的埃及金字塔,給我們更多的感覺是不可思議。去體會《徐霞客游記》中那一片片壯闊遼遠(yuǎn)的風(fēng)景,一座座高俊雄偉的山峰,似乎正在催動我們渴望冒險(xiǎn)的心,在攀登中獲得樂趣,在探索中尋覓真知。蜿蜒的水蒼,流動的清波,威尼斯就好像一個(gè)漂浮在碧波上的浪漫的夢,詩情畫意久久揮之不去。沉醉在閱讀之中,我們可以看到許多地方的美景,行走在閱讀之中,心靈去到了更遠(yuǎn)的地方,緩解了憂愁,得到了寧靜。
何以解憂?唯有閱讀。閱讀可以帶你走進(jìn)陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的恬靜;可以帶你走進(jìn)白居易“更待菊黃花釀熟,共君一醉一陶然”的閑適;可以帶你走進(jìn)蘇軾“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的曠達(dá)之中。
讓我牽著你的手,一起走進(jìn)閱讀之中,讓你沉浮的心態(tài)在閱讀的洗禮下,變得更加寧靜,憂清愁退。
悅讀伴我成長作文1100字 篇4
閱世間萬物,讀人間百態(tài)。
——題記
閱讀經(jīng)典,可以讀懂文學(xué)的美;閱讀家人,可以讀懂血緣的愛;閱讀社會,可以讀懂人的一生。
不知從什么時(shí)候起,我很喜歡在熱鬧中傷感,很喜歡在傷感中胡思亂想,很喜歡在胡思亂想中觀察世界。在忙碌的生活中,有時(shí)候我會放空自己,去感受身邊,天邊的事物。這時(shí)對于我來說,時(shí)間仿佛靜止了一般,只有體內(nèi)的心臟仍然在跳動。
有一回在去學(xué)校的路上,我坐在車?yán),系著安全帶,背著書包,聽著車載音樂,看著窗外飛奔向后的景色。接近于薄暮,遠(yuǎn)處緩緩落下的夕陽渲染著天空,暈成了一幅淡黃色的油畫,灑下點(diǎn)點(diǎn)余暉,映著灰白的大地,兩旁的路障直通往道路的盡頭。車子停在了紅綠燈前,與其他的幾十輛并排。頓時(shí),大部分的車不約而同地沖了出去,車輪越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快。我看到右前方有一輛電單車慢慢停了下來,坐在后面的人緩緩跨下車,彎下腰去——扶起了倒下的——滿是灰塵的路障。
他很快消失在車窗的邊緣,只在我的腦海里留下一片記憶。當(dāng)他映入我眼簾的那一刻起,就像一把重錘,強(qiáng)有力地震撼了我的心。在此之前我從來沒有想過,會有人像新聞里報(bào)道的那樣,停下車來去扶一個(gè)又小又臟的路障。他扶起的不僅是一個(gè)路障,更是一種美德。雖然只花一分鐘的時(shí)間,但卻升華了他的靈魂。
那個(gè)周末,我放學(xué)后回到小區(qū),打算閑逛幾圈再回家,順便感受一下大自然,拍拍照。正是出太陽的'時(shí)候,我頂著烈日從小區(qū)的外圍走進(jìn)去,雖然兩旁大都是房屋,但各種綠植還是讓我心生涼意,抓住了我的眼球。有的樹又高又大——幾乎和六樓樓頂并排,上面貼著“小心樹葉墜落”的警示;有的樹早早褪去了綠色的外衣,伸展那干枯又繁密的手指;還有的是五彩斑斕的小花,即使第一次見,叫不上名字,我也仍然覺得非常驚艷,忍不住打開相機(jī)記錄下來。
我這么一路“咔嚓咔嚓”,仿佛所有的寶貝都被收入囊中,供我永久觀賞。后來我看到一棵外表并不出眾,但枝條交錯(cuò)纏繞的樹,別有一番美感。當(dāng)我正準(zhǔn)備收錄進(jìn)相冊時(shí),卻看到——高處的枝上纏著一個(gè)透明塑料袋,隨著微風(fēng)慢慢飄動。我不斷切換自己的位置和取景框,但無論如何都無法將這個(gè)“污點(diǎn)”抹去,只能定定地站在原地,仰頭凝視它……
陽光透過這個(gè)塑料袋更加猛烈地照射在我身上,我非常非常不理解——為什么有人要亂扔塑料袋?在這棵遠(yuǎn)離房子的樹上,它就像是人心中的一顆黑點(diǎn),嵌在白色的自然中。據(jù)說塑料袋要過很多年才會自然降解,更何況是高掛在樹上的塑料袋。如果沒有碰巧的一陣強(qiáng)風(fēng)把它吹落,哪怕是善良如扶路障的小哥,也無計(jì)可施。我把塑料袋擺在取景框的中間,拍完照后轉(zhuǎn)頭回了家。
我們生來就會閱讀,我們生來就要閱讀。閱讀不在于讀多,在于讀懂。不管是路上,還是樹上,我都讀懂了人心。
悅讀伴我成長作文1100字 篇5
朋友說手上有一堆舊雜志要處理,問我想不想拿回去看。我翻了翻,是《意林》、《讀者》和《青年文摘》,這些雜志本就不存在過不過時(shí)的問題,剛好因?yàn)橐咔樵,我今年沒有訂閱什么書籍、期刊,便都打包帶回了家。
一整天都在和這些雜志打交道,還是有種借來閱讀還要還回去的感覺,所以特別珍惜眼前的時(shí)間,總想盡可能的多讀幾本。與朋友交流這三本雜志的時(shí)候,我完全不明白明明都是摘錄的文章,為什么要有三本不同名稱的雜志,究竟這三本雜志在文章的選擇上是什么標(biāo)準(zhǔn),有何本質(zhì)區(qū)別,有怎樣的內(nèi)涵?覺得倒不如在摘錄的出處上做上區(qū)分,一本摘自網(wǎng)絡(luò),一本摘自書籍,一本摘自報(bào)紙;又或者在內(nèi)容上做上區(qū)分,一本講家庭,一本講社會,一本講學(xué)校;再不就從字?jǐn)?shù)上區(qū)分,一本主攻長篇,一本主攻短篇,一本選擇中篇……因?yàn)槿绱艘粊,我一看這些字眼就大致能夠明白它會帶給我什么樣的閱讀體驗(yàn)。
朋友聽了我的一通牢騷,笑著說:“非專業(yè)人士,說不清這些雜志的本質(zhì)區(qū)別,你沒必要去細(xì)究這些無關(guān)緊要的問題,內(nèi)容的好壞才是價(jià)值的真正所在。你之所以在這里糾結(jié)雜志內(nèi)容之外的東西,是因?yàn)閮?nèi)容本身還沒有完全吸引你。故事的選取到底來源書籍還是網(wǎng)絡(luò),講家庭還是社會,字?jǐn)?shù)的多少,純粹是個(gè)人喜好問題,并沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式是適合所有讀者的……又不是同一家雜志社出版,自然要面對大眾的'喜好,不好搞的太狹隘。”
細(xì)想起來,所有的文字表達(dá)或閱讀理解,都出自個(gè)人內(nèi)在的思考。也許是我自己認(rèn)知體驗(yàn)比較淺的原因,還不能從作者的角度去讀懂文章的深意,把握不住推薦者選取這些內(nèi)容的價(jià)值所在。我比較喜歡那些在簡單樸實(shí)中講述生活道理、大家都看得懂又能引起思考的文字,覺得那些文字更加耐人尋味。而每次遇到一些深奧、晦澀的詞藻,總會有種云里霧里的感覺,暈暈乎乎的,大腦會一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來,這大概也與我的“因循守舊”有關(guān)系,總是習(xí)慣于從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)角度去思考理解。
想起下午與朋友交流的關(guān)于雜志內(nèi)容選擇的話題,從我的角度來講,我認(rèn)為不管從什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行內(nèi)容的篩選,首先要關(guān)注內(nèi)容自身的價(jià)值所在,因?yàn)槊總(gè)讀者都會從自我經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去理解文章的深意,正如“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”。作者原本想要表達(dá)的主題是什么、推薦者推薦這篇文章的原因是什么,這些都很重要。因?yàn)橹挥羞@樣,讀者才能基于內(nèi)容的本身與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讀懂內(nèi)容背后更深層次的含義。雖然有些文章看上去高大上,但是并不能貼合讀者的實(shí)際生活,無法與讀者引起共鳴,這樣的內(nèi)容無法提起讀者的閱讀興趣,最終只能棄置。
當(dāng)然,作為一名合格的讀者,自然也不能單從個(gè)人的喜好去評判一本雜志或者一篇文章的好壞。最好能將自己抽離出來,從客觀的角度去學(xué)習(xí)、認(rèn)知,同時(shí)去識別真正有價(jià)值的內(nèi)容。只不過,這還需要長久的歷練。
悅讀伴我成長作文1100字 篇6
從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自己,在書中發(fā)現(xiàn)自己,或檢查自己。——羅曼羅蘭
書籍是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠,那么書,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)改變我的生活呢?
我兩歲多的時(shí)候,剛剛上幼稚園。在那個(gè)時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我念書上的故事,而我也會使勁伸著脖子,好奇地去看書上那些奇形怪狀的字符。那時(shí)候的我雖然年紀(jì)小,但是對圖書的熱愛已經(jīng)遠(yuǎn)超同齡的小孩,這些字符對我好像有一種天然的吸引力,讓小小的我深深記牢了它的名字:書。
在我三歲生日的時(shí)候,我收到了人生中第一份禮物:一套拼音叢書。我高興地舉著這套對我來說很重的書,露出了我最真摯的'笑容。
從那以后,每天晚上我都會一個(gè)字一個(gè)字一個(gè)拼音一個(gè)拼音的念書,每天晚上念兩頁,這簡直成了我幼兒時(shí)期每天最期待的一件事。當(dāng)我合上這套叢書的最后一頁,我也迎來了嶄新的小學(xué)生活。這是我期待已久的新生活,但也是我閱讀歷史上的的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
入學(xué)時(shí)我正好六歲,正是智力發(fā)育的黃金期。但我卻突然性的疏遠(yuǎn)了書籍,常常一周不看書,那時(shí)也是剛剛開始寫作文的時(shí)間段,我的作文就越來越差勁。有一次爸爸看我的作文?赐旰笏麑ξ艺f以后每天都要寫一篇日記,但內(nèi)容每天都不能重復(fù)。剛開始時(shí)我信心滿滿,但才過了一周,我的靈感就都消失殆盡了。我不得不經(jīng)常翻翻書,尋找靈感。
這一天,老師布置了一篇作文“春天的色彩”,我左思右想,頭腦中浮現(xiàn)出了嫩綠的草地,蔚藍(lán)的天空,還有五顏六色的花朵。啊,可真美。∥蚁胫胫,不自覺的提起筆,開始思考如何描寫這等美景。可是冥思苦想,也不知道怎么來描寫這美麗的春光。突然,我眼睛的余光掃到了一本書。我想:既然自己想不出來,那就看看別人是怎么寫的吧!我抄起這本書,翻開書頁,眼前頓時(shí)一亮!栩栩如生的春景在我的眼前顯現(xiàn),太美了!我看著眼前生動優(yōu)美的詞句,默默的將它記在心中:“大田里的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了……”天哪,太美好了!我以我最快的速度把它記錄在了紙上。當(dāng)我伸了個(gè)懶腰,我的作文本上也盛開了一片屬于春天的色彩。
沒過多久,我發(fā)現(xiàn)我的作文變好了不少,而原來丟失的閱讀這個(gè)愛好又被找回來了。一箭雙雕,多好啊。雖然現(xiàn)在寫日記的習(xí)慣變成了寫周記,但愛閱讀的習(xí)慣保留了下來。而閱讀帶給我的生活上的改變還不止這些。
慢慢的,我上街買東西總會注意到一些小小的細(xì)節(jié),而且在以后也能仔細(xì)的記得所注意到的事物,媽媽也總是驚嘆“天哪!你竟然還記得!”。我的想象力和聯(lián)想力都因閱讀受到了很高的提升,這讓我的生活布滿了想象的色彩,充滿了清晰的信息,也變得更加明亮。
閱讀使我快樂,它讓我黑白色的生活染上了彩虹的顏色,讓我空空的心靈充滿了豐滿的知識。閱讀,讓生活更美好!
悅讀伴我成長作文1100字 篇7
不知從什么時(shí)候開始,像空中的朵朵白云一般,與微風(fēng)邂逅,追溯著遠(yuǎn)方的自由,眼前一亮,便擁抱了那片蔚藍(lán)的天空。就這樣與書結(jié)緣,前無向?qū)В鬅o追兵,我伸開雙手擁抱我的朋友——書,是它讓我有了追逐的激情和享受的寧靜,是它引導(dǎo)我在這片閱讀的海洋里遨游。
“讀一本好書,好比交了一個(gè)益友!标翱思业脑捀腥玖宋,魯迅先生也曾說過:“讀書,就是要把書當(dāng)做朋友一樣,去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”古今中外,書籍早已成為人們最重要的“精神食糧”之一,正如高爾基所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!比绱苏f來,它還是人類發(fā)展史上的功臣。
閱讀是一種心靈的快意,讓我悸動在它深邃的靈魂中。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我會驚異于在攀登雪峰的過程中,被刺骨的寒風(fēng)包圍的他們?nèi)匀缜嗨砂阋倭;翻開那本《中華上下五千年》,我會自豪于中華兒女的艱苦卓絕,更為中華民族飽受欺凌而憤慨;拿起令我倍加珍惜的《名人名言》,“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)”般的語句讓我堅(jiān)定了人生理想,“留得青山在,不怕沒柴燒”般的哲理令我永不言;最愛的是儒家大家所作的《論語》,“三人行,必有我?guī)熝伞苯虝宋以趯W(xué)習(xí)過程中持著謙遜的'態(tài)度,終究會有所收獲。還記得爸爸向我說起他們往日的讀書生活,家里窮,并沒有多余的錢拿去買書,都是向同學(xué)借或者拿來抄,而每到晚上,則點(diǎn)著那昏暗的煤油燈,手里捧著倍加珍惜的書在看,生怕一丟丟的時(shí)間溜走。第二天醒來,鼻孔里都是那煙熏的黑色,然而這樣的讀書生活卻使他們很快樂。為什么他們能挑燈夜讀?因?yàn)椤皶凶杂蓄伻缬瘛保喿x有著極大的魅力;為什么他們能如此艱苦?因?yàn)樗麄兌谜湎ч喿x,他們深知能夠閱讀是他們最大的滿足。
所以,作為新一代的青年,我們要做的,難道不該是珍惜閱讀?
珍惜閱讀,閱讀便會是一只音樂,優(yōu)美的旋律將使你陶冶情操,激昂的韻律尤使你心潮澎湃;珍惜閱讀,閱讀便會是一杯美酒,濃郁的酒香沁人心脾;珍惜閱讀,閱讀便會是一首詩,詩言已盡意難盡……
閱讀是一種溝通,人的悲歡離合,月的陰晴圓缺,歷史的完美與缺陷,現(xiàn)實(shí)的動蕩與平靜,無不在閱讀中交錯(cuò)縱橫,展現(xiàn)得淋漓盡致。書中洋溢著微微泛起的溫柔情懷,也張揚(yáng)著振奮人心的時(shí)代精神。也許你會獨(dú)坐在夜空下,仰望著那一顆顆閃亮的星星,靜靜地審視自己,也許你會覺得,讀這么多年的書,是為了尋求一片如星空般耀眼的天地,又或許你不甘于現(xiàn)在的平靜,想要去到更崇高的地方。
閱讀著,我們走進(jìn)了一個(gè)芳草鮮美的境界;閱讀著,我們將步入一個(gè)心如止水的境界!都s翰·克利斯朵夫》會給我們癡迷與激動,《史記》會給我們激怒與憤慨,《人間喜劇》會給我們驚喜與嘆息。
珍惜閱讀,便是珍惜人生的一分一秒,珍惜世間的一草一木。
悅讀伴我成長作文1100字 篇8
記得小的時(shí)候,媽媽常常在我睡覺前給我講睡前故事,每次我都聽得津津有味,不久都會進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……那時(shí)候我就在想:媽媽怎么有那么多好聽而且講不完的故事呢?后來,媽媽告訴我:“只要你把書當(dāng)成你的好朋友,她會告訴你更多的故事,而且你想要什么,書里就有什么!蔽乙宦,立刻來了精神,把一本書顛來倒去地看,用小手把書頁翻得稀里嘩啦,想找到一枚我最喜愛吃的巧克力蛋,結(jié)果,只看到了那些排列整齊、面無表情的小黑字,它們地站在那里,對我不理不睬,我失望地想:我最喜歡的巧克力蛋在哪里呢?媽媽溫和地對我說:“你要用心去看,總有一天,會被你發(fā)現(xiàn)的。”于是,我靜下心,不厭其煩地尋找,漸漸地,那些小黑字不再面無表情地站著,一看到我,就興高采烈地跟我打招呼,我也趕緊用稚嫩的聲音向它們問好,撫摸著它們的小臉蛋,向它們訴說我的心事,它們雖然性格迥異,卻都成了我親密的好朋友,毫不吝嗇地替我打開了知識寶庫的大門,這是一個(gè)多么豐富多彩的世界呀!
我終于找到了我心中的巧克力蛋,找到了比巧克力蛋好吃一百倍的東西。在我上幼兒園的時(shí)候,《獅子和蚊子》就悄悄地對我說:每個(gè)人都要看到自己的`長處和短處,不能光看到自己的長處,就驕傲自滿,最終留給自己的就只有失敗。后來,我上小學(xué)了,《窗邊的小豆豆》告訴我:要做個(gè)善良的孩子,對同學(xué)要友好,特別是自己的同學(xué)被人欺負(fù)的時(shí)候,要想辦法保護(hù)她,而且要愛護(hù)身邊的小動物。去年寒假,我走進(jìn)了《假如給我三天光明》,她教會我懂得要珍惜時(shí)間,珍惜生命,在困難面前,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,自強(qiáng)不息。還有我向往已久的,讀著讀著就被魯賓遜那種落難荒島,不畏艱難,勇于挑戰(zhàn)自然的精神所打動;蛟S你覺得奇怪,一個(gè)女孩子怎么也這么喜歡冒險(xiǎn)的書籍呢?其實(shí)生活中,我也喜歡一些帶有冒險(xiǎn)的事情,尤其是我自己還親身體驗(yàn)過“密室大逃脫”呢!
就這樣我一直享受著閱讀帶給我的快樂!有一次,我看見同學(xué)有一本《虎娃金葉子》,我看到后如獲珍寶,借過來一口氣就讀完了,生怕同學(xué)急著把書要回去,媽媽見我對沈石溪爺爺?shù)膭游镄≌f如此感興趣,就連忙買來一套沈石溪爺爺?shù)恼洳匕嫘≌f送給我當(dāng)做生日禮物,這對于從小就喜歡動物的我來說,是一件多么珍貴的禮物。那段時(shí)間,一寫完作業(yè)就看,看得我如癡如醉,有時(shí)還哈哈大笑,有時(shí)竟然忘記了睡覺的時(shí)間,媽媽就會責(zé)怪我說:“傻孩子,你能不能好好地安排時(shí)間,愉快地閱讀?”就這樣愛上閱讀,享受快樂。一本書,一支筆,在書上作上只有我自己看得懂的符號,并不是我不愛護(hù)書本,正是因?yàn)橐曀鼈優(yōu)檎鋵,我才用心地與它們交流,記下我和它們在一起的快樂時(shí)光,而它們也甘情愿地伴著我,給我無窮的知識和快樂。
但是當(dāng)我慢慢長大的時(shí)候,身邊的書似乎不能滿足我的要求了,這時(shí)候我要走向更為廣闊的天地——圖書館,那里才是書的海洋,知識的天地,讓我身邊的同學(xué)和我一起走向圖書館,讓書籍永遠(yuǎn)陪伴著我們快樂地成長。
悅讀伴我成長作文1100字 篇9
暑假這么長,如果不好好利用這點(diǎn)業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),只會白白浪費(fèi)。培根說:“知識就是力量!弊屛移鸩菀环蓍喿x計(jì)劃!
因?yàn)殚喿x的種類很多,我們不應(yīng)該只去圖書館看書。首先,我要回顧一下中國文學(xué)的歷史,所以《三國演義》、《水滸傳》和《紅樓夢》缺一不可。下一步是在生活環(huán)境中好好閱讀夏天,在觀察小動物的同時(shí)尋找科學(xué)展覽的話題。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)上也有網(wǎng)絡(luò)、在線數(shù)據(jù)庫和電子報(bào)紙,這些確實(shí)是提升知識的好方法。
但是,一下子讀很多書,然后就忘了,這樣不好。于是,我決定遵循課本的教學(xué)方法:自己做讀書筆記。做個(gè)筆記,看到好的句子就記錄下來,分類,隨身攜帶。當(dāng)你寫作文時(shí),如果你找不到合適的詞,你的筆記本將是你最好的朋友。相信開學(xué)后我的作文水平一定會有所提高!
俗話說:“書自有黃金屋!睍梢杂懈鞣N形式。一旦你深入了解它們,你就能找到金子,那就是學(xué)習(xí)和知識。讓我們一起在暑假里學(xué)習(xí),過一個(gè)充實(shí)的暑假!
第二部分:暑期閱讀計(jì)劃的寫作期即將結(jié)束。我五年級了,我要煥然一新,進(jìn)入這學(xué)期。在這六個(gè)月里,我會積極進(jìn)取。為了提高學(xué)習(xí)成績,新學(xué)期開始,我會制定這半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每一分鐘。遇到自己解決不了的問題,要虛心請教同學(xué)或老師。我有很多缺點(diǎn):老師說不,但他總是犯錯(cuò),他考試時(shí)粗心大意。而且,對于一些疑難題目,很少出錯(cuò)。相反,一些簡單的問題往往會出錯(cuò)。有時(shí)候,即使是英語聽力也會出錯(cuò)。于是,根據(jù)自己的不足,我制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、認(rèn)真、用心地完成作業(yè),以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待每一門學(xué)科。
2、完成作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,牢牢記住當(dāng)天的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)習(xí)第二天的課堂內(nèi)容,為第二天的主動發(fā)言做準(zhǔn)備。
3、但是,當(dāng)你遇到你不能理解和不理解的問題時(shí),你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的老師。在你明白這個(gè)問題之前,你不能停下來。你不能假裝理解它。
4、每天晚上睡覺前聽30分鐘英語,訓(xùn)練聽力。
5、考試的時(shí)候,認(rèn)真對待每一道題,注意簡單的題,把難的題看在口袋里。你不能輕易提出任何你不懂的問題。
6、認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,上課不要輕舉妄動。盡量吸收老師上課說的每一句話,讓思想和老師的思想保持同步。每天按時(shí)整理課堂筆記,當(dāng)天復(fù)習(xí)掌握丹田內(nèi)容,F(xiàn)在做好基礎(chǔ)知識并理解它,然后在基礎(chǔ)知識好的時(shí)候不要做一些特殊的訓(xùn)練。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7、每天按時(shí)讀三篇作文,增加詞匯量,多學(xué)一些好的句子和段落,以免頻繁考試拿分。
在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是努力。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激勵(lì)人們前進(jìn)。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),是對事件的極大浪費(fèi)。我的臨時(shí)目標(biāo)是班級前五名。
一旦你制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,你就必須執(zhí)行它。把事情完全做好并不容易。只要我努力,努力,爭取最高水平。
悅讀伴我成長作文1100字 篇10
曾經(jīng),我和爸媽一起討論過一個(gè)永恒的話題:人為什么要讀書?那一次,爸爸媽媽和我說了很多很多,然而,媽媽的有句話令我印象深刻:“當(dāng)你看到夕陽余暉、孤雁翱翔時(shí),你腦海里浮現(xiàn)的是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,而不是“哎呀,太好看了”。這就是讀書的理由!
我對這個(gè)世界最初的認(rèn)識,便來自于年幼時(shí)媽媽一句一句的詠?zhàn)x。我媽,一名人民教師,一位常年愛好閱讀、熱衷于泡各種讀書論壇的中年文藝婦女。當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí),媽媽還是個(gè)文藝青年,她安安靜靜地坐在書房,讀著一本本她最愛的散文詩,就這樣帶我走進(jìn)了她的閱讀時(shí)光。
五歲那年,媽媽把我?guī)У搅藞D書館,為我辦了兒童借閱證。我的閱讀生涯正式開始。那時(shí)我字還沒認(rèn)全,只能捧著媽媽買回的繪本看圖畫,等媽媽下班后,拽著她的衣角,撒嬌讓她念出來,她一邊念書里的故事,我一邊捧腮細(xì)聽,猶記得那時(shí)傍晚陽光正好。
等我逐漸獨(dú)立閱讀后,媽媽就不再給我壓歲錢。每到新年,別的小孩興高采烈地從家中長輩手里領(lǐng)到期盼許久的紅包,我則被媽媽提溜到新華書店挑書去了。當(dāng)然,我也沒客氣,看上的書成套搬回家。她就站在一旁,沒阻攔,也從沒對我說過“別買貴的”這樣的話。
我媽會對我耳提面命,讓我多讀書,但又不限制我讀雜書,以至于外國名著《悲慘世界》、中國古代史書《史記》這些略顯晦澀的書籍也被我囫圇吞棗看了個(gè)遍。閱讀面廣,想法自然和同齡小朋友們不一樣。語文試卷中的作文,必須臨場發(fā)揮,寫一篇自己從未寫過的,從不肯和大多數(shù)同學(xué)一樣,把自己平時(shí)寫過的文章嫁接過去。有一次語文考試,我沒算好時(shí)間,篇幅太長導(dǎo)致沒寫完,成績一出來,果然是意料之中的“兵敗滑鐵盧”。我很沮喪,一則是成績不理想臉上無光,二則是對自己的這種做法產(chǎn)生了懷疑,我還該堅(jiān)持嗎?回家后,媽媽和我像往常一樣一起分析試卷,她并不驚訝于我的分?jǐn)?shù),尤其是當(dāng)我和她說了我的感受后,媽媽摸摸我的頭,告訴我:“多讀書挺好的,有自己的思想,要堅(jiān)持。”
現(xiàn)在,家里閱讀的主力基本上變成了我。我手握零花錢,逛遍了安遠(yuǎn)這個(gè)小城的大小書店,甚至足跡遍布了北京、深圳、廣州等任何一座我曾到過的城市的書店。我讀的書越來越雜,也慢慢體會到閱讀的`樂趣。我讀著手中的文字,被一個(gè)個(gè)故事中的情節(jié)所感動,為正義的人物勝利而感到高興,為一個(gè)小生命的離去而感到悲傷……
可是媽媽卻不同了,二胎政策的來臨,讓她在高齡又重溫了撫育我的艱辛。她不再讀夜讀《普希金詩選》,不再寫下落淚煽情催人淚下的文字。她的時(shí)光又倒回了引導(dǎo)我讀書的日子,每每看到我最愛的娃娃——小夏天,握著字卡咿呀學(xué)語的情景,我仿佛也回到了小時(shí)候。
時(shí)光,請你慢點(diǎn)走!讓我坐下來,和我最愛的家人一道,度過一段屬于我們的閱讀時(shí)光。
悅讀伴我成長作文1100字 篇11
書是人類進(jìn)步的階梯,是精神的食糧,讀書便成了一種心靈和視覺的饕餮盛宴。閱讀的過程猶如品味一道好茶,不忍滿口飽飲,細(xì)細(xì)品嘗,才能悟出其中滋味;閱讀的感覺又如與書中圣賢促膝而坐,暢談人生、交流想法,為我們的人生道路指引方向,給予我們精神上的慰藉。我是一個(gè)小書蟲,每天不細(xì)細(xì)閱讀一番,就像沒有吃飯、喝水一般饑渴難耐。
曾經(jīng)送了我一本書:《魯濱遜漂流記》,扉頁上有寫的幾個(gè)字:“做風(fēng)雨中的海燕。”這正是爸爸對我的期望。剛拿到這本書,我的眼睛就好像被牢牢粘在了書上。現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了不下六遍,但還是愛不釋手。每當(dāng)我遇到坎坷或者困惑時(shí),我都會和魯濱遜促膝洽談一番,他一定會為我指明方向,幫助我渡過難關(guān)。
語文,我沒考好,那個(gè)數(shù)字就像一塊巨石重重地壓在心頭,沉沉地讓我喘不過氣。回家的路上花兒低下了頭, 好像也在為我惋惜,聽那大樹“沙沙”的笑聲,好像是在盡情的嘲笑我;氐郊,看到試卷上紅紅的扣分,我的心好像也被刺痛。我在心里一遍又一邊責(zé)問自己:怎么會丟了這么多分?我又責(zé)怪老天的不公:我這么認(rèn)真努力,為什么沒有得到應(yīng)有的回報(bào)?我淚水止不住地往下流,強(qiáng)撐開哭紅的雙眼,我習(xí)慣性拿起了一直放在桌邊的《魯濱遜漂流記》,輕輕撫摸著封面,剛翻開,就看到了那大大的幾個(gè)字:“做風(fēng)雨中的海燕!蔽夷四樕系难蹨I,繼續(xù)翻著,翻了幾頁又看到魯濱遜坐在海邊的大樹根上笑著對我說:“小凡,不是每一次付出都會有回報(bào);不是每一次努力上帝都會看到;你努力不僅是為了得到他人的肯定,更是對自己的一份責(zé)任;你在努力的.同時(shí),可能有人付出的時(shí)間和精力是你的雙倍,自然比你收獲的更為豐盛?奘遣荒芙鉀Q問題的,你不能做溫室里的花朵,被雨輕輕一打就立刻倒下,你要站起來……”
魯濱遜在孤島上生存了28年,他毅然在逆境中不斷探索、不斷地磨煉自己的意志,依靠自己的雙手改善生存環(huán)境,尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造了新的希望,并踏上了回家的行程。這二十八年間,魯濱遜經(jīng)歷了無數(shù)困難與挑戰(zhàn),再反過來想一想,如果魯濱遜在其中一個(gè)時(shí)候失去了信心、斗志,被困難所打倒,那結(jié)局又會是什么樣子呢?我之所以將這本書視若珍寶,不正是因?yàn)槲倚蕾p魯濱遜敢于冒險(xiǎn)、不斷追求、性格堅(jiān)毅的精神嗎?這本書猶如在黑夜中點(diǎn)燃的一堆篝火,照亮我前行的方向。我恍然大悟,這次考試說明不了我是弱者,以后還有更大的挑戰(zhàn)和更遠(yuǎn)的路要走,成功的路上總是荊棘密布、異?部,只有克服這些困難,成為和魯濱遜一樣的強(qiáng)者才能登上成功之巔。合上書,我擦干眼淚,堅(jiān)定回應(yīng)魯冰遜:“你可以,我也可以!”
書籍,可能隨著時(shí)間的流失殘缺不全,但是閱讀帶來的收獲將永存于心,無法磨滅。閱讀經(jīng)典好書,做一個(gè)有內(nèi)涵有靈魂的智者,敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn),從容面對人生的每一次歷練。閱讀,讓我如沫春風(fēng);閱讀,讓我耳聰目明;閱讀,讓我堅(jiān)定信念,更是閱讀教會我堅(jiān)強(qiáng)!
悅讀伴我成長作文1100字 篇12
書,是你兒時(shí)的玩伴,是你人生路上進(jìn)步的階梯是你一生的良師益友,它不僅可以使我們知識淵博,它還可以豐富我們的生活讓我們的生活離不開閱讀
或許在母親懷胎10月那會兒,就已經(jīng)在給還未出生的我們每天都講故事了,從那時(shí)起,我們便開始接觸了閱讀。小時(shí)候,我們并不識字,那些行行列列里的小黑字,對我們來說就好像一個(gè)陌生的世界,那時(shí)候的我們每天被那些形形色色的插圖給吸引著,到后來看到大一點(diǎn)的孩子們讀書的樣子,我們竟然也會跟著學(xué)了起來,從那時(shí)起,我們才算是真正的了解閱讀。慢慢的,上了小學(xué),《十萬個(gè)為什么》、《安徒生童話》又是我們接觸的新的領(lǐng)域,那時(shí)候的我們,對閱讀還是十分有興趣,每天對于書中的那些問題,都會跟在爸爸媽媽后邊問個(gè)不停。
隨著我們慢慢長大,從那時(shí)候的童話故事到現(xiàn)在的四大名著,又是從一個(gè)領(lǐng)域到另一個(gè)領(lǐng)域的跨越。再到后來我們開始著手于寫作,開始去接觸作者這一角色,開始去記敘,去描寫我們想象中的'生活,記錄那些煩惱與美好。當(dāng)然,在這個(gè)過程中,通過博覽群書,也增加了我們的文化素養(yǎng),同時(shí)也使我們的知識更加豐富,讓我們更清楚、更理性的感受生活。
而如今,我們每天踏著急促的腳步,來回忙碌于學(xué)業(yè)與事業(yè)之中,除了學(xué)習(xí)上對專業(yè)知識鉆研時(shí)候的對書本的學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對閱讀的興趣也逐漸淡了許多。反而代替它的是手機(jī)、電腦游戲,雖然這并沒有什么錯(cuò),可以通過這些來緩解一下學(xué)習(xí)的壓力,但是它們并不能代替閱讀。
不知有多少次,朱自清的《背影》讓我淚如雨下,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》使我不再畏懼生活的艱難,溫斯頓格魯曼的《阿甘正傳》那種樂觀的生活態(tài)度讓我肅然起敬。不管是書本還是電子書,每當(dāng)你靜下心來,用心去感受這字里行間的文字美,你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界,一個(gè)你置身遨游于廣博知識海洋的世界。
我記得在前段時(shí)間看到的一篇報(bào)道,超過百分之四十的成年人表示自己的閱讀量太少,而超過百分之七十的國民認(rèn)為,政府和社會應(yīng)多多舉辦一些閱讀活動。在我們現(xiàn)在的社會中,文盲這個(gè)詞可能漸漸淡出了我們的生活,但是還有少部分人嚴(yán)重缺乏閱讀,所以才導(dǎo)致了這個(gè)詞的再次出現(xiàn)。讀萬卷書,行萬里路,只有我們讀的書多了,我們的人生閱歷才足夠豐富,才更能夠充實(shí)我們的生活,讓我們感覺活著的意義。唯有讀書,才會終將改變我們的命運(yùn),
生活需要閱讀。每當(dāng)我生活感到迷茫時(shí),我就會靜下心來細(xì)細(xì)的去領(lǐng)略書中所講的生活;每當(dāng)我深夜難眠,我便會手捧一副書卷,與莊周作伴,化作蝴蝶入夢。因?yàn)槲抑,生活離不開閱讀,唯有閱讀,才可以讓你枯燥無味的生活充滿樂趣,生活需要閱讀,它可以時(shí)刻提醒你,不要被如今的花花世界所迷惑,要有定力,在生活中閱讀,感受其中的奧妙。莫要一生渾渾噩噩、碌碌無為。
生活需要閱讀,我愿一生以書為友,共同在這平凡的生活中,感受人生的意義。
悅讀伴我成長作文1100字 篇13
在我小時(shí)候,家里沒有電視,也沒有多少課外書,爸爸在外地忙著教書,只有周六才回來。媽媽整天在地里忙著,哥哥姐姐們都在上學(xué)。我像一個(gè)瘋孩子一樣,整天和一群小朋友到處玩,上樹掏鳥窩,下河捉螃蟹,玩的不亦樂乎。
上學(xué)后,除了學(xué)習(xí)課本之外,最快樂的事情是到村口的圖畫書攤位前看圖書,圖畫書小小的,拿在手里很方便,圖文并茂,看著確實(shí)過癮?匆槐疽环皱X,我所有積攢下來的錢都用來看圖書了。
就這樣不知不覺到了初中,初一初二看的書也很有限,《作文選》可能還是比較多一些,到了初三下半學(xué)期,偶然的一次機(jī)會到同學(xué)家聚會,看到同學(xué)的家中擺著一本《窗外》,不經(jīng)意之間翻看起來,這一看不打緊,連同學(xué)們說什么都不搭理了,直到看完全本,抬頭一看,天色將晚,有的同學(xué)都已經(jīng)回家了。趕緊給同學(xué)道歉,也回到了家中?墒沁@樣的小說很上癮,后來陸陸續(xù)續(xù)的看了瓊瑤寫的好多本,直到初三會考結(jié)束,后來的一個(gè)月都是自由復(fù)習(xí)階段,我也就趁此機(jī)會把瓊瑤、岑海倫的書全部看完。
到了高中,第一年學(xué)習(xí)還是相當(dāng)用功的,除了學(xué)好課本,其它的書讀的很少?墒俏易x高二的時(shí)候,二哥已經(jīng)上班了,有一天,他從單位借回一套金庸的《射雕英雄傳》,我這一看就又上癮了,白天上學(xué),夜里加班加點(diǎn)看,不但看完了《射雕英雄傳》,后來把金庸的全套、古龍的全套、梁羽生的'大部分都看完了?赐炅诉不過癮,意猶未盡,就自己動手偷偷地寫武俠小說,那段時(shí)間父母還以為我學(xué)習(xí)特別用功,夜里我屋的電燈12點(diǎn)還不滅,鋼筆水不到一星期用完一瓶。直到有一天去我屋收拾東西,看到我寫的東西,勃然大怒,等我回到家,當(dāng)著我面一燒了之。我這才恍然大悟,不再看武俠小說,開始學(xué)習(xí)。
后來上了技校,參加了工作。才開始看起名著,《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸》、《西游記》、《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等買來慢慢看,感覺和以前看過的書有很大不同,這類書可以更激發(fā)人的意志,更能鼓勵(lì)人、教育人。在這期間,我一直訂《讀者》,至今對《讀者》這本雜志還是情有獨(dú)鐘。
真正的開始大量閱讀,應(yīng)該是有孩子后,為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,我買來大量的圖書,有《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》,每晚不管孩子能不能聽懂,我給他念,后來隨著孩子慢慢長大,我給他訂《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《我們愛科學(xué)》等雜志,從網(wǎng)上買回來大量的好書,有《貓武士全集》、《59本獲得國際大獎經(jīng)典圖書》、《二十五史》、《中華上下五千年》、《沈石溪動物經(jīng)典小說》、《楊紅櫻系列小說》、《我的第一套科普書》等書籍,孩子看的同時(shí)我也在看,看后和孩子一起討論,感覺母子兩人都從中受益不少。我在此階段也讀了大量的教育孩子方面的書《哈弗女孩劉亦婷》、《卡爾·威特的教育》、《好媽媽勝過好老師》等。
精彩的閱讀,我正在路上。
悅讀伴我成長作文1100字 篇14
暮晚,看著裊裊飄落的云霞,伴著微微蕩漾的風(fēng)起。我的閱讀思緒被拉遠(yuǎn)又拉近,這書中平凡而又艱辛的歷史歲月,那書中平凡的偉大,堅(jiān)苦的灼心,引起我深深的思考。
我凝望著手中的那本《平凡的世界》,不由得感慨:閱讀,真美!
閱讀的美,美在每一個(gè)懂它的人。在這個(gè)世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。
作者筆下的孫少安,生活在一個(gè)農(nóng)村貧窮的家庭,迫于生計(jì),他不得不從六歲開始就幫著家里干農(nóng)活,這么小的年齡,就為了家庭而做出貢獻(xiàn)。然而又在他13歲的時(shí)候,為了幫父親撐起這個(gè)家,撐起這個(gè)家的重?fù)?dān),毅然放棄自己的夢想,放棄上學(xué)。
放棄了上學(xué)的他,在家里幫父親干農(nóng)活。他不僅要面對自身家庭的窘迫,還要面對一個(gè)處處對他刁難的,時(shí)時(shí)刻刻想算計(jì)他的村支書田福堂。盡管當(dāng)時(shí)的生活暗淡,孫少安依舊靠著他那堅(jiān)忍,吃苦耐勞的性格努力帶著家庭生活,抗?fàn)幪锔L脤λ母邏骸Kχ,努力著,從未放棄。蒼天不負(fù)有心人,在他18歲那年,孫少安被推舉當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長,這時(shí)家里的情況才有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
不幸的是他因?yàn)樽陨砑彝l件,無法與互相愛戀的田潤葉在一起,于是他為了田潤葉的.幸福,狠心拒絕了她,希望她能找到更好的人。
不幸中的萬幸是,他雖然錯(cuò)過了田潤葉,卻遇見了一個(gè)欣賞他的秀蓮,并與她喜結(jié)連理。再到后來,改革發(fā)展的思想深刻影響到孫少安。他想通過自己的努力,自己的勤奮堅(jiān)忍,闖出一片天地。
為此,他更加努力,他在幫人拉磚的時(shí)候凈掙了兩千多元,在當(dāng)時(shí)的社會,對于作為勞動人民的他,這無疑是個(gè)天文數(shù)字。然而他有著更為先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)意識,他并沒有因?yàn)檫@個(gè)天文數(shù)字就開始滿足,而是決定踏踏實(shí)實(shí)地拉磚。孫少安決定順應(yīng)這個(gè)時(shí)代,開始改革,自己當(dāng)老板,想要在這一片平凡中開辟出不平凡的天地。
他開了個(gè)燒磚窯,并在一年以內(nèi)掙很多錢,成為村里人人羨慕的對象?上Ш镁安婚L,為了掙更多的錢,孫少安決定擴(kuò)大生產(chǎn),然而就在第二次進(jìn)行生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大時(shí),他的問題就來了。孫少安將燒磚的程序弄錯(cuò)了,結(jié)果導(dǎo)致他回到了貧窮的原點(diǎn)。在他貧窮后,村里的人一改對他的態(tài)度,不時(shí)傳來冷嘲熱諷,面對這樣的人,孫少安更是堅(jiān)忍。孫少安并沒有放棄他改革的想法,而是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),卷土重來。人可以失敗,但不可以失望。
蒼天不負(fù)有心人,孫少安終于又創(chuàng)業(yè)成功,在事業(yè)的成功后,他不計(jì)前嫌,原諒了那些對他冷嘲熱諷的村民,他說他感謝他們,讓他堅(jiān)忍。他為了讓整個(gè)村子都富裕起來,還用自己的事業(yè)幫村民掙錢。不僅如此,因?yàn)闆]有受到真正教育的孫少安知道教育的重要性,還主動幫學(xué)校進(jìn)行翻新,從此,他過上了幸福的生活。
閱讀,讓我發(fā)現(xiàn)生活的艱辛,閱讀,更讓我感受的生命的魅力。
閱讀,真美,美在它樸實(shí)的文字;美在它執(zhí)著的感情;美在它催人奮起的朝露;更美在它的知識滋潤了萬千兒女。
黃昏近時(shí),晚暮已落,手中端持一本書,伴著花香,伴著云霞,伴著天地。閱讀真美,閱讀越美。
悅讀伴我成長作文1100字 篇15
不知道為什么, 每次看到“閱讀”這兩個(gè)字,我總覺得這樣寫不夠有味,喚作“悅讀”,不是更好嗎?之所以會有這樣一種奇怪的感覺,大概是因?yàn)檫@兩個(gè)字總能喚起我成長歷程中所有一切愉快的記憶吧!
依稀記得,在我們很小很小的時(shí)候,媽媽在外地工作,和我們姊妹幾個(gè)聚少離多。人們總說像我們這樣的留守兒童,缺少父母的呵護(hù)與教育,性格會變得孤僻,心靈會變得枯竭。的確,迫于生計(jì),父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),我們姊妹便留守于鄉(xiāng)間。留守的日子免不了孤獨(dú)與枯燥,而我們的靈魂卻日益充盈,這可要?dú)w功于母親。也許是為了彌補(bǔ)缺失的母愛,也許是媽媽那望子成龍,望女成鳳的心太過于急切。 在我們的腦海里種下閱讀的種子,就成了媽媽孜孜不倦的追求。
小時(shí)候印象最深刻的是,每當(dāng)聽到奶奶說父母要回來了,我們姊妹幾個(gè)便會相約跑到村口的大榕樹底下,踮起腳尖眺望遠(yuǎn)方。等啊等啊!一直等到日薄西山,鳥雀歸巢,才隱約看到天邊的地平線上的兩個(gè)黑點(diǎn),當(dāng)爸爸媽媽的身影越來越清晰時(shí),我們便會歡呼雀躍,爭先恐后地呼喚著雙親。在一番擁抱親呢之后,爸爸媽媽便會遞給我們兩樣?xùn)|西,我們姊妹一人一份,照例是一包書,一包糖。那些糖果兒不僅有醉人的香甜,還有漂亮的糖紙兒。
年年歲歲,歲歲年年,糖果兒依舊香甜,糖紙兒依然漂亮。爸爸媽媽買的書卻一年一個(gè)樣,與日俱增,與時(shí)俱進(jìn)。早些時(shí)候是帶有插圖和簡單文字的小畫書,慢慢的變成了帶拼音的童話故事書。正如一個(gè)小孩的成長,先是會爬,然后慢慢地扶著床走,當(dāng)小孩兒不再需要依賴外物就能夠xxx行走時(shí),他已經(jīng)長大了。再后來,我們姊妹幾個(gè)的`讀物變成了沒有拼音的厚厚的文本。如今,家里的書柜里整整齊齊地碼放著的,都是我們姊妹幾個(gè)從小到大看過的各類書籍,這些書籍就是我們心靈成長的活化石,記錄了我們成長成熟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
慈母手中線,游子身上衣。慈母在昏黃的油燈下為即將遠(yuǎn)行的游子縫縫補(bǔ)補(bǔ)的畫面,總能溫暖著每一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的游子?墒菍τ谙裎覀冞@樣留守鄉(xiāng)間的孩子來講,母親在溫暖的臺燈下給我們深情并茂的講故事的畫面,卻是令我們最刻骨銘心的。那時(shí),媽媽總是會利用好每一刻回家探親的日子,不管白天多忙多累,每當(dāng)眾人已睡下,夜深人靜時(shí),辛勞了一天的媽媽還要捧起書,一遍又一遍的為我們講那些令人心馳神往的公主與王子的故事,直到我們沉沉睡去。不知道過了多少個(gè)日日夜夜,聽讀入眠已經(jīng)成了我生命中最好的搖籃曲。對于書籍的熱愛,對閱讀的興趣,在潛移默化中,和著母愛,融入了血液。就這樣,在母愛的滋潤下,閱讀的種子在我們的心靈深處生根發(fā)芽,茁壯成長。
因?yàn)殚喿x,童年生活變得五彩斑斕,就像花花綠綠的糖紙兒; 因?yàn)殚喿x,心靈的土壤日漸豐沃,足以承載生命的春夏秋冬;因?yàn)殚喿x,讓我們超越了有限生命的無限可能性,靈魂變得更豐富、更高貴。
閱讀廣智,“悅”讀怡情。
悅讀伴我成長作文1100字 篇16
成長,有身體的成長和精神的成長,而一個(gè)人精神的成長斷斷離不開書籍的供養(yǎng)。寒假,偶然翻開《成長是一個(gè)勇敢的漂流》這本書,在書中仿佛看到了我,還有我的母親。
書中講述了在作者六歲的時(shí)候,由父親為他發(fā)蒙,讀的是《三字經(jīng)》,第一天上的課是“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!倍髡邊s朗誦了“半天”。第二天上課,讓他背“孟子見梁惠王”,背錯(cuò)了一字,會打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭,而旁邊的母親也在偷偷地哭。母親并沒有絲毫祖護(hù)之意,且勉強(qiáng)著、硬著頭皮說“打得好!”,“打得好”這三個(gè)字可見母親是多么心疼,而又多么希望他的兒子上進(jìn)啊。為了讓他的兒子成為有用之人。才違心地說“打得好”!他的母親是多么愛他,可為了望子成龍,不得不嚴(yán)格管教!背完后,母親含著淚把他抱在懷里,吻了吻他的額頭,輕輕地把被子蓋上。
由此,我想到我自己,我的母親也很愛我,我干什么都不會去阻攔。偏偏在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格管教。字跡要工整,練成又快又好的程度。不會的詞、字,自己去查找。意思不懂,自己看著去理解。數(shù)學(xué)題不會的,自己要多動腦,多思考。直到真的不會,才會指導(dǎo)我一兩步。當(dāng)時(shí)我就想:母親,你還愛我嗎?讀了這本書后,我知道了母親對我的愛比天還高,比海還深,無法用語言描述。母愛也無處不在,失落時(shí),給我?guī)硐M;傷心時(shí),給我?guī)戆参浚火嚳蕰r(shí),給我?guī)砀事。她表達(dá)愛的方式不同,有時(shí)是溫柔的,有時(shí)是嚴(yán)苛的。起初,我會因?yàn)樗腵要求嚴(yán)格而心懷不滿。而現(xiàn)在,我懂得了“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”我想對她說:“我愛您!”
作者八歲時(shí),一個(gè)萬籟俱寂的夜里,母親深夜為他做鞋。他找借口起床陪母親一會兒,母親都不讓,要他回去睡。作者只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微微聞得到母親的呼吸。多么感人的一幕,多么心酸的一幕。為了照顧年幼的孩子,媽媽經(jīng)常不能好好休息,眼睛里布滿了血絲。世上有一種愛,博大無私,它--最平凡的母愛。
我的母親為了我,很辛苦、很疲倦。早上,比我起得還早,為了給我做飯,睡不上個(gè)好覺。她有自己的工作,還要忙著家務(wù)活。晚上,還要想著全家人一天要吃的飯菜,去街上購買;氐郊依,還要坐下來聽我講校園里發(fā)生的有趣的事。她就一天到晚這樣忙碌著,眼睛疲勞的都睜不開,也要給我檢查作業(yè)。要問什么人最辛苦?當(dāng)然是母親。也許只有母親是永遠(yuǎn)不知疲倦的。這篇文章讓我懂得了母親是多么勞累。母愛無痕,就像太陽,走到何處,都能感受到她的溫暖。成功時(shí),你有很多的朋友夸獎你;失敗時(shí),只有父母知道你心里有多苦。母愛是無私、偉大、崇高的。是她獻(xiàn)給了我光和熱,讓我茁壯成長。學(xué)會感恩,孝敬父母。我們有太多理由去回報(bào)父母了。謝謝這本書,它讓我懂得了愛的珍貴,讓我一下子成長了許多,理解了父母的愛,懂得了他們的心。
悅讀伴我成長作文1100字 篇17
閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解,領(lǐng)悟,吸收,鑒賞,評價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運(yùn)。
在我絕望的抬頭仰望蒼藍(lán)的天壁時(shí),我偶爾會想起那段溫暖薄涼的時(shí)光。年少的我每晚在臺燈冷白色的燈光下書寫著一行行帶著稚氣的句子,笑的快樂哭的苦澀,相信這個(gè)世界上一定有可以幫我扒開烏黑的東西存在;是的,就是書,就是閱讀。高中,一個(gè)陌生又熟悉的名詞,在初中時(shí)就期盼著,一次熱血沸騰的高中,和朋友一起熬夜學(xué)習(xí)的瘋狂,一起游戲的熱情。
可一切并不是如此順心,高中比我想象的更難過,更加辛苦,朋友也不是那么的“友善”。包括學(xué)習(xí),老師們一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)我們已不是初中生,一天又一天,似乎如來的五指,壓的我喘不過氣。學(xué)習(xí)也越來越困難,不懂的知識點(diǎn)就像天上的星星,到處都是,但你想找的時(shí)候,又十分朦朧。
都說文字悸動心靈,聲音傳遞情感。是閱讀解救了這時(shí)絕望的我。通過閱讀,我可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長,變寬。讓自己撥開烏云,走向更光明的下一站。當(dāng)你拿起一本書的時(shí)候,你便會走進(jìn)不同的世界。如果那是一本好書,你將立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。這個(gè)人引領(lǐng)你前進(jìn),帶你穿越不同的國度或不同的時(shí)代,或者向你透露他的隱私,發(fā)泄一些私人的悔恨,或者跟你討論一些你從來不知道的學(xué)問或生活問題。這么一種進(jìn)入書中的情境,由心理上的影響來說,是和旅行一樣的。閱讀可以凈化心靈,使人不必勞煩于那些毫無意義的問題,憂慮。
如果你要閱讀,那么我這里有幾點(diǎn)建議:
首先,拿到一本書,應(yīng)該先看他的封面或者扉頁,對于前面的作者介紹和生平有一個(gè)大致了解,這是為了方便之后對于書中內(nèi)容的理解,會知道該怎么基于作者的`觀點(diǎn)來理解作者的描述,也會根據(jù)這個(gè),來思考自己的理解對于這本書的本意有多大的意義。
其次,是目錄,無論是對于一個(gè)故事,還是對于專業(yè)的知識理論,目錄無疑都是相當(dāng)重要的,它不僅告訴你了每一節(jié)的概要,也是對于后面閱讀的時(shí)候?yàn)榱四承﹥?nèi)容查找時(shí)候的方便所在。最終要的是,很多時(shí)候,你可能發(fā)覺其實(shí)只有目錄中的某些要點(diǎn)或者知識點(diǎn)是需要去閱讀的,而剩下的可能對自己用處并不大。
第三,就是閱讀主體了,書本的精華所在,結(jié)合上面閱讀的封面,目錄等,細(xì)細(xì)的品讀。
最后,就是總結(jié)了,自己總結(jié)的才是你自己的。你才能獲得屬于自己的知識。
讀書,是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程,一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀書使人高雅,讀書使人明智,讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求,讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
悅讀伴我成長作文1100字 篇18
閱讀是什么?
每個(gè)人對閱讀的理解是不一樣的。
有人說,“書籍是智慧的寶藏”,那么閱讀便是開啟寶藏的鑰匙。它在不知不覺中融入我的生活,讓我獲益匪淺。
隨著社會的快速發(fā)展,人們總是在閱讀時(shí)候拿著手機(jī),戴上耳機(jī)邊聽歌邊看書,也許在你們看來,這樣會很好吧。然而并沒有,這樣只會讓你分心,并不能真正的融入書中去,這樣他閱讀就沒有達(dá)到他想達(dá)到的目的,不僅不知道內(nèi)容是什么,可能看著看著就玩起了手機(jī)。
現(xiàn)如今,激烈的社會競爭、快速的生活節(jié)奏,使深閱讀變得越來越困難和奢侈,書籍的沉重仿佛加重了生活的重?fù)?dān),壓的人喘不過氣來。于是開始了淺閱讀
所謂閱讀,不僅是要閱,還要讀,很多人很害羞,不敢大聲讀出來,這樣就沒辦法帶感情到里面去。
深淺閱讀雖然涇渭分明,但兩者并不相克,有大把閑暇時(shí)間,則捧本進(jìn)行閱讀,時(shí)間緊張選擇淺閱讀,蘇霍姆林斯基說“很多東西,不必細(xì)讀”瀏覽一下就可以了。所有的東西都關(guān)乎時(shí)間,你要學(xué)會最大限度地使用它。的確,經(jīng)典名著切忌淺閱讀,但新聞逸事只用淺閱讀就足夠了。
淺閱讀就是閱讀不多加思考而跳躍式地掃讀。所謂一目十行,它追求的是短暫得視覺快感和心里的怡悅。在公共汽車上閱讀也是不錯(cuò)的,很愜意。
閱讀是一種獲取知識的,提高素養(yǎng)的途徑。斜倚在書店的一角,默默的讀書,天黑了都不知道,這是傳統(tǒng)的讀書方式。
我很喜歡傳統(tǒng)的閱讀方式,我已經(jīng)很深切得體會到。記得有一次在學(xué)校教室的圖書角,我看到一本書,書名很有趣,但具體是什么我已經(jīng)忘了,我記得那天,我看啦好久好久,真的好好看,突然一個(gè)男生跑過來,在我旁邊打球。剛開始很煩,但是我突然就覺得聽不到他打球的聲音,只是在看書,看的時(shí)候會腦補(bǔ)一些畫面,這很棒,但是才看啦沒好久就上課了。很遺憾,不過下課我還是看完啦。我就是比較適合深閱讀。
閱讀使我懂得了生命的意義,在奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,那閃光的.語言至今仍回蕩在腦海,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。他是我體會到了生活的艱辛,在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí),不禁同情起祥子,他盡了所有力,吃了所有苦,卻依然兩手空空,它使我的生活充滿歡樂?臻e時(shí)間讀者馬克.吐溫所寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,感受作者幽默中蘊(yùn)含的語言。
經(jīng)典著作需要我們用心地閱讀。閱讀時(shí),我們一門心思的扎進(jìn)書里,與作者進(jìn)行心靈的交流,品味鉆研的快樂。不閱讀,怎能讀懂?
閱讀時(shí),心靈得到凈化,情感得到陶冶。
閱讀時(shí),仿佛時(shí)間小了,只有自己和書籍。輕輕翻動紙頁,耳邊隱約聽到哲人的一語,詩人的吟嘆,眼前似乎看到青山碧水,黃昏草月。閱讀為人創(chuàng)造一個(gè)靜謐的環(huán)境,引起無盡的想像與聯(lián)想,使人獲得遠(yuǎn)大于書籍本身帶來的樂趣。
閱讀,終究還是一個(gè)取悅自己的過程。閱讀方式的選擇是自由的,應(yīng)是情況而定;蛏罨驕\,在于自己的心態(tài)與要求。
悅讀伴我成長作文1100字 篇19
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每憶孩童時(shí)代,內(nèi)心的愉悅之情淙淙地涌動著。孩童時(shí)代的讀書生活,恰似一幅幅流光溢彩的畫卷,也似一串串跳躍著歡快音符的樂章。
“人之初,性本善”教會我人性善惡的道理;“不識廬山真面目,只緣身在此山中”教會我要從多個(gè)角度對待問題,才能看清它的本質(zhì);“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”教會我從書本上得到的知識終歸是淺薄的,必須親身去實(shí)踐,方能學(xué)有所成!按竽聼熤保L河落日圓”我領(lǐng)略到邊陲大漠中壯闊雄偉的奇景;“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”我陶醉于江南山水,日照湖水、碧波蕩漾的水鄉(xiāng)景象!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”我學(xué)會了感恩,老師好似春雨,悄然無聲地滋潤著我們,潛移默化中教育著我們,熏陶著我們;“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”我懂得了報(bào)答,稚嫩的小草難以報(bào)答春天普照大地的陽光的養(yǎng)育之恩,而我難以報(bào)答母親的哺育之情……
一本書,不同的時(shí)期讀它,總有著不同的感受。小時(shí)候,最喜連環(huán)畫《三國演義》。它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事《桃園三結(jié)義》、《三顧茅廬》、《赤壁之戰(zhàn)》、《望梅止渴》……我還積累了俗語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”……的含義。慢慢地,我長大了。再次翻閱它時(shí),漸漸地領(lǐng)悟著書中的許多奧秘。在我受到挫折時(shí),總會想起曹操,在赤壁之戰(zhàn)中慘敗后,并沒有像劉備那樣火燒軍營七百里燒回白帝城一病不起;也沒有像孫權(quán)那樣,守著父兄的基業(yè)就面南稱帝;曹公只是放聲大笑,以表他那廣闊的胸懷和那種為事業(yè)奮斗的.昂揚(yáng)精神,豪放的氣魄。
當(dāng)讀到關(guān)羽敗走麥城,損失千萬兵馬,我不禁為關(guān)羽感到惋惜;當(dāng)讀到諸葛亮五丈原逝世,我熱淚縱橫;當(dāng)讀到司馬懿十萬軍圍攻蜀國,劉禪卻沒有絲毫主張時(shí),我又為之憤怒。這本書時(shí)時(shí)刻刻牽動著我的心弦,捧起這本書,腦海中又浮現(xiàn)出三國時(shí)期連年征戰(zhàn)、烽煙四起的景象。
漸漸地,書成了我生活中的一部分,如同知己。寫作時(shí),我妙筆生花、行云流水般寫出動人的文章;與伙伴閑聊時(shí),我幽默風(fēng)趣、妙語如珠、繪聲繪色地吸引著“聽客”們;同學(xué)向我請教時(shí),我滔滔不絕、出口成章,掌聲和敬佩的目光都使我自信不已。這一切都是閱讀賜予我的恩惠。如果不閱讀怎知古埃及文明的輝煌,如果不閱讀怎懂中華五千年絢麗的文化,如果不閱讀怎識孔子、孟子、高爾基、泰戈?duì)枴?dāng)今社會中,有許多人條件優(yōu)越,卻白白浪費(fèi)讀書的大好時(shí)光,到后來“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”;有些人買書,卻拿來當(dāng)擺設(shè),到頭來一無所知、目不識書;還有些人雖然讀書,卻不好讀書,最后走上了無底的深淵。如果我們都能讀好書、好讀書,從書中學(xué)到做人的美德與為人處世的道理,為和諧社會貢獻(xiàn)出一份力量,那該多好啊!
古人有云:玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。在書海中暢游,從字里行間中,我懂得了美與丑、善與惡,學(xué)會分辨是非,區(qū)分正義與邪惡。閱讀賜予我力量,指引我前進(jìn)的方向……
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