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農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇1
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！边@句話是我的人生座右銘，從這句話你就會(huì)猜到了，我是一個(gè)十分喜歡看書的小女孩。
我喜歡看書，所以從小到大，每次爸媽出差或我考試得了好成績(jī)，我的禮物、獎(jiǎng)品都是清一色的“書”。雖然如此，可是我個(gè)人的藏書還是不能滿足我的閱讀需求，反反復(fù)復(fù)的看，有的書我?guī)缀醵寄艿贡橙缌髁恕?/p>
“噼噼叭叭、噼噼叭叭……”剛放學(xué)時(shí)，一連串的鞭炮聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)�？隙ㄓ质钦l(shuí)在娶親了！“走，看新娘去！”我拉上同桌紀(jì)云，一路小跑過(guò)去。咦，怎么不見迎親的隊(duì)伍？好奇心驅(qū)使著我們一定要去看個(gè)究竟。我們循著聲音找去，來(lái)到了村委會(huì)大樓前。村委會(huì)大樓不是早就落成典禮嗎？又有什么新鮮事？我們擠過(guò)密集的人群，來(lái)到了前面，只見村主任手里拿著話筒，正興高采烈地說(shuō)：“……鄉(xiāng)親們，為了提高我們農(nóng)民的知識(shí)文化水平，豐富大家的業(yè)余生活，在各級(jí)政府的關(guān)心和支持下，我們的《農(nóng)家書屋》今天正式掛牌成立了�！�
不等村主任講完話，我們便迫不急待地?cái)D進(jìn)了農(nóng)家書屋。哇！農(nóng)家書屋還真不小呢！靠墻圍擺著供人們閱讀的桌椅，中間三排的書架整齊有序的排列著，上面整整齊齊地?cái)[放著各類的書籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的`，有世界名著的……還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書等。不一會(huì)兒，大家也都擠了進(jìn)來(lái)。你瞧！有背著書包的學(xué)生，有年逾古稀的老人，還有穿著時(shí)尚的叔叔阿姨……他們有的在細(xì)細(xì)挑選著，有的已經(jīng)在津津有味地閱讀著，有的在小聲議論著……神情各異，應(yīng)有盡有。我挑選了一本《昆蟲記》，便加入了閱讀的人群，津津有味地看了起來(lái)了。
“真是天無(wú)絕人之路！”現(xiàn)在農(nóng)家書屋每天人潮如流，絡(luò)繹不絕。農(nóng)民伯伯遇到農(nóng)業(yè)上的難題，馬上到農(nóng)家書屋來(lái)查找資料;爺爺奶奶遇到身體上有什么不舒服也會(huì)來(lái)查閱資料;時(shí)尚的哥哥姐姐也常常來(lái)看世界時(shí)裝雜志，為自己挑選新衣作參考。他們紛紛夸獎(jiǎng)，從心中感謝政府為民辦實(shí)事的創(chuàng)舉。有了農(nóng)家書屋，我的愛好——看書也得到了保障。每天放學(xué)后，我便會(huì)約上幾個(gè)愛看書的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書屋報(bào)到�，F(xiàn)在我看過(guò)的書是數(shù)也數(shù)不清的了。有《世界名人傳記》、《小學(xué)生示范作文1000篇》、《寄小讀者》、《給心靈洗個(gè)澡》……在農(nóng)家書屋，我還成了爺爺奶奶、叔叔阿姨們的小軍師，他們有不懂的地方還會(huì)向我請(qǐng)教呢！
有了農(nóng)家書屋里的書海伴我成長(zhǎng)，不僅豐富了我課余的學(xué)習(xí)生活，讓我學(xué)到了課文內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也使我的作文水平提高了很多，參加各級(jí)的作文比賽常常獲得一等獎(jiǎng)呢！
農(nóng)家書屋讓我受益匪淺。我喜歡農(nóng)家書屋！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇2
叔叔是我們村里“農(nóng)家書屋”的管理員，平時(shí)，我常常跟著他一起去圖書館看書。
這不，今天我又來(lái)了。我在書架上找到了之前沒看完的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)。忽然聽到有人輕聲地喊著我的名字，抬頭一看，原來(lái)是同班同學(xué)曹雪薇和曹梅。她們倆在書屋門口笑瞇瞇的，探頭探腦不敢進(jìn)來(lái)。我心想：她們應(yīng)該是第一次來(lái)這里吧。
“歡迎來(lái)到農(nóng)家書屋！”我走過(guò)去，熱情地把她們帶進(jìn)來(lái)。
叔叔見了，對(duì)我說(shuō)：“這是你的小同學(xué)吧，作為書屋的�？�，你可要好好給她們介紹介紹呀！”
“沒問題，包在我身上�！蔽业囊庋笱蟮卣f(shuō)：“農(nóng)家書屋雖然不大，但是種類繁多，適合人群廣泛。除了我們學(xué)生看的作文書、故事書，有小說(shuō)名著、雜文理論，還有適合農(nóng)民伯伯看的農(nóng)業(yè)科學(xué)類著作，能夠幫助他們解決很多耕種上的問題。我想，這就是為什么叫‘農(nóng)家書屋’的原因吧！”
曹雪薇和曹梅聽了，異口同聲地說(shuō)道：“真是麻雀雖小，五臟俱全��！”
我?guī)е齻儊?lái)到了我最愛的文學(xué)類書架前面，她們挑選了自己喜歡看的書。就這樣，我們坐在窗邊的位置上開始翻看。
叔叔有事情出去了，把書屋交給我們。我安排曹雪薇和曹梅把讀者走后放在桌子上的書放回書架，自己則學(xué)著叔叔平時(shí)的樣子，做好圖書登記冊(cè)的記錄。期間，曹宇豪和曹湘琪等幾個(gè)同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到書屋，我們有序地開始收拾書屋。有的在整理圖書，有的`在擺放桌椅，有的在擦拭書架上的灰塵。
叔叔回來(lái)后，看我們把圖書管理員的工作做得井井有條，夸贊道：“你們真是名副其實(shí)的小小圖書管理員��！”
我聽了喜滋滋的，決定每周都來(lái)書屋做管理員，其他同學(xué)們也一拍即合。我們商量決定組建一個(gè)小隊(duì)，我是隊(duì)長(zhǎng)，還給小隊(duì)取了一個(gè)名字——“農(nóng)家圖書管理員隊(duì)”。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇3
我是一個(gè)留守兒童。為了賺錢養(yǎng)家，我的爸爸一直在外地打工，幾年才回來(lái)一次，是媽媽把我拉扯大。以前，當(dāng)我看見別人的爸爸帶小孩出去玩的時(shí)候，我羨慕極了。同時(shí)我也感到孤獨(dú)，沒有伙伴是我最大的苦惱。
現(xiàn)在，由于我們村建起了農(nóng)家書屋，我變成了一個(gè)幸福的孩子。我喜歡讀書，就像老鼠喜歡吃肉，貓喜歡吃魚一樣。每天一做完家庭作業(yè)，我就去我們村辦的農(nóng)家書屋看書。里面的書可多啦！有中國(guó)古代四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，有各種童話故事書《格林童話》、《安徒生童話》，有許多科學(xué)叢書，有世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《茶花女》，真是應(yīng)有盡有。在這里我看了《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話，世界名著《少年維特之煩惱》、《苦兒流浪記》、《魯濱孫漂流記》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等兒童科普讀物，中國(guó)傳統(tǒng)文化系列圖書、少年勵(lì)志名人傳記《華佗》等。
《華佗》使我時(shí)時(shí)沉浸在中國(guó)老祖宗的智慧與德行之中，如沐春風(fēng)般地陶冶出中國(guó)人的風(fēng)骨�！犊鄡毫骼擞洝穼懙氖且粋�(gè)感人的故事：災(zāi)難摧殘人的肉體，拆散人們的家庭，但是卻使得他們意志更堅(jiān)強(qiáng)，感情更真摯。如親子之愛，師徒之愛，朋友、同伴之愛，對(duì)動(dòng)物朋友之愛，都成為鼓舞我的力量�！遏敒I孫漂流記》中帶有鮮明時(shí)代烙印的`人物及其敘述以其勃勃的生機(jī)，天真的信心，堅(jiān)韌奮斗的精神以及對(duì)自身的嚴(yán)肅追問喚起了我的共鳴和深思。
我最喜歡讀《白雪公主》，故事講的是一位王后生了一個(gè)美麗的女兒，人們叫她白雪公主，后來(lái)這位王后死了，國(guó)王娶了一位新王后，就是白雪公主的后媽。后媽嫉妒白雪公主美麗，想方設(shè)法想害死她，最后七個(gè)小矮人救了白雪公主，一位英俊的王子和白雪公主結(jié)成夫妻，過(guò)上幸福美滿的生活。故事情節(jié)跌宕起伏，我的心情隨白雪公主的命運(yùn)不斷變化，一會(huì)喜極而泣，一會(huì)兒傷心欲絕，我愛白雪公主，因?yàn)樗利惿屏�，我恨她的后媽，因�(yàn)樗哪c狠毒。白雪公主走了，沒人給七個(gè)小矮人洗衣做飯了，寒假期間我想去看他們，天天教他們洗衣做飯，收拾房間，他們則教我說(shuō)鳥語(yǔ)，采蘑菇。
農(nóng)家書屋像知識(shí)的海洋，我在這里探尋無(wú)窮的寶藏，忘記了一切煩惱和憂傷。農(nóng)家書屋里有很多像我一樣的留守兒童，我們互相幫助，共同成長(zhǎng)，農(nóng)家書屋就像留守兒童的家，幫父母彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛，讓我們時(shí)刻感受到黨的關(guān)懷，我要在農(nóng)家書屋里好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇4
放寒假了，我又有時(shí)間光臨我村的農(nóng)家書屋，在那兒，我度過(guò)了許多快樂的時(shí)光。村里的書屋，是我博覽群書的好去處。那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。與別的書屋相比，那里卻多了一份和諧的氣息。我給書屋取名為“玉琢室”，這源于《三字經(jīng)》中的一句話：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。我希望自己在這個(gè)書屋里，能像玉石一樣經(jīng)過(guò)雕刻成為一個(gè)有用的人。
書屋還真不小。室內(nèi)寬敞、明亮，幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著，穿過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的，有世界名著的……還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、作文書等，真是應(yīng)有盡有。放假第二天，我便會(huì)約上幾個(gè)愛看書的小伙伴，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書屋報(bào)到。在那里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學(xué)不到的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)農(nóng)家書屋，看到的是這樣的景象：屋里讀書的人們是那樣的'認(rèn)真和專注，有的入情入境，面帶微笑；有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭；有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒；還有的在一起小聲交流?
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！在農(nóng)家書屋里，我用這句治學(xué)名言，激勵(lì)我攻克一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的難關(guān)；引領(lǐng)我在知識(shí)的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來(lái)，參悟生命。
感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的書屋，我夢(mèng)想求知的地方！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇5
有人說(shuō)，讀一本好書就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理；有人說(shuō)，一本好書就像迷途中的路標(biāo)，為我們指引正確的的方向；而我說(shuō)，如果書是快樂的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的遠(yuǎn)方。
“讀書何樂之有？即使有，也是黃連樹下唱小曲——苦中作樂�！庇腥诉@樣說(shuō)。有人甚至這樣干脆說(shuō)：“讀書太苦”。是苦是樂，這是要弄清楚的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，也得知古人讀書，可以不思茶飯，流連忘返。讀書未罷則念，不甘味。孔子讀書，不知走之將至，陶淵明讀書，欣然忘衾，可見，讀書有何等的魅力。
我一直很喜歡讀書。每次捧起泛著淡淡墨香的書籍，我都有一種發(fā)自心底的激動(dòng)，就像結(jié)識(shí)了一位知心的朋友。我夢(mèng)想能夠在一個(gè)充滿陽(yáng)光的`午后，泡上一杯清茶，聽著柔美的音樂，手捧一本精裝古書，一起沉淪；我夢(mèng)想著熟人踏著熟悉的腳步，推開門，門上的風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲音，抬頭微笑過(guò)后，繼續(xù)著自己的世界，以書為伴，直到永遠(yuǎn)。
但是，我出生在農(nóng)村，我只能看到大山和泥土，我的身邊只有面朝黃土背朝天的農(nóng)民，當(dāng)我以為的夢(mèng)想就要破滅的時(shí)候，農(nóng)家書屋讓我看到了希望。
農(nóng)家書屋來(lái)到村里的那天，我高興極了，像中了大獎(jiǎng)一樣，從早到晚，一直在笑。在農(nóng)家書屋里，我可以盡情品味讀書帶給我的快樂；我可以盡情暢游書屋，品味不同圖書帶給讀者的不一樣的感悟和思考。詩(shī)歌的瀟灑精悍，散文的飄逸韻味，小說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，漫畫的奇特詼諧，神話的浪漫唯美，童話的純真善良，歌詞的美妙溫馨，無(wú)不讓我們的心靈受到深深地熏陶，受到切切的震撼。讀著曹文軒的《草房子》，我們會(huì)情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春年華；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾在悲慘的遭遇中，鍛煉出的鋼鐵般的意志，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀著《輪椅上的夢(mèng)》，讓我感受到即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！漸漸地，我對(duì)農(nóng)家書屋產(chǎn)生了一種依戀之情。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！在農(nóng)家書屋里，我用這句治學(xué)名言，激勵(lì)我攻克一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的難關(guān)；引領(lǐng)我在知識(shí)的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來(lái)，參悟生命。
農(nóng)家書屋，它在改善著人們的精神風(fēng)貌，在凈化著社會(huì)環(huán)境。農(nóng)家書屋，讓居民在茶余飯后增加了另一種生活樂趣，充實(shí)著居民的文化生活。農(nóng)家書屋擔(dān)負(fù)著十分光榮的任務(wù)，直接關(guān)系到廣大村民如何把握建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的大好時(shí)機(jī)去發(fā)家致富。在藏書室的門楣上還貼了副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“傳播四海新文化”，下聯(lián)是“推廣九州有用書”，橫聯(lián)就是“知識(shí)寶庫(kù)”。農(nóng)家書屋辦得好，靠的不僅是管理員。更是靠黨與國(guó)家推行的惠民政策的有效實(shí)施。我希望黨和政府的惠民政策這一屋良種，能夠播撒到廣大村民中去，讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果，直到碩果累累時(shí)，我在叢中笑。
感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長(zhǎng)。
作為一名合格的中學(xué)生，我們承擔(dān)著努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)的重大責(zé)任。我將奮發(fā)向上，勤奮學(xué)習(xí)，全面支持黨與政府的惠民政策，使得農(nóng)家書屋猶如蒲公英，吹散在農(nóng)村的每個(gè)角落。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇6
夢(mèng)想是用拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷史彌香；夢(mèng)想是用不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；夢(mèng)想是永恒的執(zhí)著筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。而我夢(mèng)想的開始就是一直伴我成長(zhǎng)的農(nóng)家小書屋。
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“‘我整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’”。
這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青少年引以為座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。寫作該書時(shí)，作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在床榻上歷時(shí)三年才寫成的。這是我在農(nóng)家小書屋里的書海中遨游時(shí)知道的。作者尼古拉·奧即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時(shí)，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，在最絕望的處境也抱有希望。正是他的這種堅(jiān)持不懈的精神，也是這個(gè)農(nóng)家書屋給了我更多的動(dòng)力。
在克服數(shù)學(xué)難題時(shí)，會(huì)仔細(xì)的去判斷每一個(gè)題目給出的條件。到了深入探究的時(shí)候，總是會(huì)遇到許多的“攔路虎”。每每都想不抱希望的時(shí)候，腦中總會(huì)浮現(xiàn)出尼古拉·奧臥在病榻上時(shí)，再絕望中會(huì)有希望，堅(jiān)持到底，最后就會(huì)克服困難。是農(nóng)家小書屋使，我可以沉浸在書的快樂中，是農(nóng)家小書屋讓我知道在接絕望中不要放棄希望。每當(dāng)這時(shí)，自己的靈魂仿佛都在書香的`沐浴下，得到了升華。遨游在書海中，仿佛自己就是一葉小船，慢慢的感受著書海的一片汪洋。
村里的人在忙完農(nóng)活的時(shí)候，總不忘會(huì)在小書屋里呆上幾個(gè)小時(shí)。有的中年人入情入境，面帶微笑，有的老人若有所思，頻頻點(diǎn)頭，而小孩子就幸福的沉浸在童話世界中。書屋就像是把所有的精華給予我們，大大千世界的風(fēng)光印入我們腦海。
書屋，我的知心好友，我的充電房。感謝你，我夢(mèng)的起點(diǎn)，也將感謝你以后，帶我飛向夢(mèng)想的彼端。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇7
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎挥胁粩嘧x書，才能獲得知識(shí)，才能健康快樂地成長(zhǎng)。近年來(lái)，社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋的興起，給了許多孩子閱讀的機(jī)會(huì)，這其中就包括我這樣的一個(gè)小書迷。
在兒時(shí)，我便有一顆喜歡閱讀的心。當(dāng)時(shí)的.我雖然不識(shí)字，但是我看書里的畫都會(huì)上癮，會(huì)一個(gè)人在那一動(dòng)不動(dòng)地叨咕半天，以至于我的姥姥都認(rèn)為我這個(gè)孩子有點(diǎn)怪。小時(shí)候，只要我躺在床上準(zhǔn)備睡覺，都會(huì)要求媽媽坐在我身邊，給我講故事伴我入眠。久而久之，我知道了許多的故事，懂得了很多的道理。
漸漸地，我成了一名小學(xué)生，可以自己閱讀書籍了。而村里也創(chuàng)辦了農(nóng)家書屋。一時(shí)間，農(nóng)家書屋，這個(gè)新奇而又充滿知識(shí)的地方，便成了大家最喜歡去的地方。我每天都遨游在知識(shí)的海洋里，流連忘返。通過(guò)閱讀四大名著，我了解到了楚楚動(dòng)人的林黛玉、神機(jī)妙算的諸葛亮、神通廣大的孫悟空和武藝高強(qiáng)的武松。通過(guò)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我明白了許多大自然的奧秘……
我在農(nóng)家書屋里迅速成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲覑圩x書，我的寫作水平、演講水平也在不斷提高，甚至被老師選上去參加作文競(jìng)賽、朗誦大賽、講故事大賽，并且還獲了獎(jiǎng)。
農(nóng)家書屋不但是我們小孩子愛去的地方，一些大叔大嬸爺爺奶奶也時(shí)常光顧書屋的農(nóng)業(yè)圖書區(qū)，去學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法，一些愛養(yǎng)殖的農(nóng)戶，也通過(guò)書屋學(xué)起了養(yǎng)殖龍蝦、黃鱔的技術(shù)，聽說(shuō)我們的六安小龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)在全省都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹迕駛冊(cè)跁菘磿�，學(xué)會(huì)了法律、學(xué)會(huì)了下棋、學(xué)會(huì)了醫(yī)療保健，甚至在書屋中學(xué)會(huì)了手機(jī)上網(wǎng)購(gòu)物。
有了農(nóng)家書屋，剎住了封建迷信活動(dòng)，凈化了社會(huì)風(fēng)氣，提高了村民懂法守法的意識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定。這正是“書香農(nóng)家一小步，和諧社會(huì)一大步”啊！
作為小學(xué)生的我，一定會(huì)把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，多讀書、多學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇8
書就像甘霖，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨游；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書，每次都把買回來(lái)的書放在我的房間里。日積月累，我的房間也變成了一個(gè)小書屋。
那間小書屋不能說(shuō)是富麗堂皇，但是也算得上是簡(jiǎn)單樸素、墨香四溢。在那間小書屋里，我度過(guò)了許多與書為伴的快樂時(shí)光。
推開小書屋的大門，“嘎吱”的聲響，茫茫書海映入眼簾，木質(zhì)的書架，書架旁邊擺著一張書桌，書桌上放著一盞臺(tái)燈和幾本我最喜歡的書，幾張椅子緊靠在書桌旁，幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗紗照在書上。
小書屋里經(jīng)常會(huì)見到我的影子，我時(shí)而靠在書架上，時(shí)而趴在窗臺(tái)上，時(shí)而又躲在墻角里。書屋里很安靜，偶爾會(huì)傳來(lái)掛鐘鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)發(fā)出的聲響。書屋里的書很多，幾乎什么類型都有。百科書可以幫助我懂得許多生活中的知識(shí)，科技書讓我感受到時(shí)代一直在進(jìn)步，歷史書讓我知道了清朝興起至衰敗的.過(guò)程。不過(guò)在這么多的書中，我最喜歡的還是童話書。每當(dāng)我捧起童話書，我就立即被里面的故事情節(jié)所吸引，仿佛自己隨著故事里的情節(jié)飛進(jìn)童話世界了。在童話世界里，沒有悲傷、沒有煩惱，只有人世間極少存在的美好。童話世界的美好就是我夢(mèng)想的動(dòng)力，是它讓我明白了什么叫善惡，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫奉獻(xiàn)，什么叫忍讓，我會(huì)一直朝著童話中的美好世界為夢(mèng)想努力的。
記得一個(gè)周末，我沒事做就鉆進(jìn)了小書房，鉆進(jìn)小書房后，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來(lái)。我越快越著迷，心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為魯賓遜不幸的遭遇而感到同情，又對(duì)魯賓遜堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)所產(chǎn)生了敬佩的感情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在做數(shù)學(xué)難題時(shí)也是如此。從那以后，每一次做到數(shù)學(xué)難題想退縮時(shí)，我都會(huì)想起魯賓遜堅(jiān)持不懈的精神。之后，我一定會(huì)直到把難題打敗，我才肯罷休。就這樣，一道道數(shù)學(xué)難題成了我的手下敗將，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也由此而蒸蒸日上。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！在我的小書屋里，我用這句治學(xué)名言，激勵(lì)我攻克一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的難關(guān)；引領(lǐng)我在知識(shí)的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來(lái)。感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的書屋，我夢(mèng)成長(zhǎng)的地方。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇9
詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，莎士比亞也有這樣的比喻，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。從古至今，無(wú)數(shù)文人、學(xué)者都從讀書中找到了閱讀的樂趣。
讀書，如春風(fēng)掠過(guò)，吹去我內(nèi)心的雜念，吹散我生活的煩惱;讀書，似久旱逢甘霖，滋潤(rùn)我干涸的靈魂，澆灌我求知的饑渴;讀書，像燈塔通明，照亮我前進(jìn)的道路，指引我大膽地追夢(mèng)。每周最開心的事情就是周末，不是因?yàn)榭梢辕偪裢嫠＃且驗(yàn)槲铱梢該碛袃商鞎r(shí)間盡情地徜徉在農(nóng)家書屋里，汲取豐富的文學(xué)知識(shí)。在書屋中閱讀，我很享受，也度過(guò)了許多快樂的時(shí)光。
村里的書屋雖然沒有城里的書店那樣豪華，卻于樸素中盡顯完美。書屋外環(huán)境優(yōu)雅而溫馨，沒有車水馬龍的喧鬧聲，沒有污濁的空氣影響心情，每每走近書屋，我都會(huì)有一種來(lái)到世外桃源，與世無(wú)爭(zhēng)、羽化登仙的感覺。書屋內(nèi)寬敞明亮，書桌擺放整齊，書本有序地?cái)[放在書桌上�？吹搅宅槤M目的書籍，有期刊雜志、故事小說(shuō)、古典名著、農(nóng)業(yè)科普、健康養(yǎng)生……還有我們初中生喜歡的詩(shī)詞歌賦、名家名篇和優(yōu)美散文。真可謂類型豐富，應(yīng)有盡有！
最讓我感動(dòng)的是，每當(dāng)我走進(jìn)農(nóng)家書屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見書屋里讀書的人們。有的人入情入境，完全陶醉于書本中的一情一景，一會(huì)兒面帶微笑，一會(huì)兒又眉頭緊鎖、若有所思;有的人邊看邊做筆記，利用自己的筆記錄最感動(dòng)的部分;還有的'人選擇在一起小聲交流，似乎是在分享彼此的閱讀心得……雖然人們看的書各不相同，但是每個(gè)人都專心致志、一絲不茍，完全沉浸在知識(shí)的海洋中，盡享讀書的樂趣。
我很高興，村里建起了農(nóng)家書屋，我可以盡情品味讀書帶給我的快樂。我是一個(gè)喜歡讀書的人，以前，迫于書本太貴而無(wú)法購(gòu)買，但是現(xiàn)在，我有機(jī)會(huì)盡情地品讀自己喜歡的名家名作，品味不同書籍給我?guī)?lái)的酣暢淋漓的享受和廣博知識(shí)的熏陶。詩(shī)歌的意境悠遠(yuǎn)、散文的飄逸雋永、小說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、漫畫的詼諧幽默、寓言故事的寓意深刻，無(wú)不使我獲益匪淺，靈魂受到極大震撼，精神受到極大鼓舞。
讀海明威的《老人與�！罚蠞O夫有這樣兩句話讓我刻骨銘心：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的”“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”。要想獲得尊嚴(yán)、不被打敗，就要學(xué)會(huì)克服困難，勇往直前。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾在悲慘的遭遇中，鍛煉出鋼鐵般的意志，我對(duì)他肅然起敬，并暗自下決心每天都要過(guò)得有意義、有價(jià)值。讀夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》，感受出身貧寒、孤苦無(wú)依的家庭女教師簡(jiǎn)·愛不屈從世俗壓力、積極進(jìn)取的頑強(qiáng)意志，我體會(huì)到一個(gè)人無(wú)論在多么艱難、多么困苦的逆境中都要有永不言敗的精神，用堅(jiān)持不懈和持之以恒的意志戰(zhàn)勝挫折、克服困難，用自己的勤奮、努力去向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。讀史鐵生的《我與地壇》，看著史鐵生一次次與死神斗爭(zhēng)，卻從未放棄生命，并且在文壇上開辟出一條新的道路，我感受到即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！
漸漸地，我對(duì)農(nóng)家書屋產(chǎn)生了濃厚的情感，視它為自己的成長(zhǎng)伙伴。我把韓愈的名言“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”當(dāng)作座右銘，并時(shí)時(shí)刻刻告訴自己，作為初中生，在漫長(zhǎng)的求學(xué)道上，應(yīng)該腳踏實(shí)地，不能心存僥幸。生活沒有那么多順風(fēng)船可駛，想要在知識(shí)的殿堂中享受快樂，那就必須記住兩個(gè)詞語(yǔ)“勤奮”和“刻苦”。只有勤奮、堅(jiān)持不懈，多讀書、好讀書，讀好書、讀多種書，才能學(xué)有所成，才能豐富自己的羽翼，并在知識(shí)的天空中自由自在地飛翔。
感謝你，農(nóng)村書屋！是你的默默陪伴，讓我開闊了視野;是你的敞開胸懷，讓我增長(zhǎng)了知識(shí);是你的真誠(chéng)引導(dǎo)，給予了我精神慰藉。你見證了我的成長(zhǎng)！有你陪伴，我會(huì)更加快樂。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇10
我家有一個(gè)書屋，里面擺滿了各種版別、五顏六色的經(jīng)典書籍。這個(gè)巨大的書柜是媽媽自己設(shè)計(jì)，其中就有三分之一書是屬于我的。我喜愛的各種經(jīng)典書籍，就擺放在我的這個(gè)上下四層的書架上。
我的這個(gè)書屋有時(shí)像一艘充滿趣味的小船，它載著我飄蕩在知識(shí)的海洋上，帶著我在這個(gè)浩瀚的“�！鄙蠈ふ抑R(shí)的答案；有時(shí)像一面面多彩的旗幟，引領(lǐng)我找到一個(gè)個(gè)優(yōu)美、動(dòng)人的故事，學(xué)習(xí)到了豐富的課外知識(shí)，讓我深深體會(huì)到了閱讀的無(wú)窮樂趣，就是在不斷的閱讀中，我積累了不少經(jīng)典語(yǔ)錄和詞句，時(shí)時(shí)為我的`習(xí)作增添色彩；有時(shí)它又像一位充滿智慧的老師，在我遇到難題百思不得其解的時(shí)候，總能讓我的到許多啟發(fā)，使我豁然開朗；有時(shí)它也是我的一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，當(dāng)我沮喪或無(wú)所事事時(shí)，我就會(huì)走進(jìn)小書屋，從書架上挑選一本書，輕輕翻開書頁(yè)，認(rèn)真閱讀一會(huì)兒，我煩惱的心漸漸得到了平靜……
在書屋里，當(dāng)我翻開《論語(yǔ)》，我在和孔子對(duì)話，它讓我感受到了圣賢的思想和做人做事的基本道理；當(dāng)我讀過(guò)《中華上下五千年》后，我了解了我們勤勞勇敢的中華民族的輝煌歷史；當(dāng)我走進(jìn)《少兒百科》，廣博的知識(shí)讓我大開眼界，使我對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生了濃厚的興趣；當(dāng)我漫步在安徒生、格林的童話世界時(shí)，我也由此開始了一段段的奇妙旅程……
經(jīng)典書屋伴我成長(zhǎng)，讓我的身心無(wú)比的充實(shí)和快活。走進(jìn)它，我就像一塊干涸的海綿，一點(diǎn)點(diǎn)，貪婪地吸食著知識(shí)的汁液。慢慢的，我不再是一個(gè)無(wú)知的小孩，從書中，我看到了多姿多彩的大千世界，學(xué)到了不少為人處事的的好方法。讀經(jīng)典讓我感悟到了古今圣賢的偉大思想和智慧。我愛讀書，更愛我的經(jīng)典書屋！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇11
從記事起，我就非常喜歡看書，每次看書的時(shí)候，是我最快樂的時(shí)光。
一天，姑姑給我?guī)Щ貋?lái)兩大箱書，我欣喜若狂，雖然當(dāng)時(shí)有些書還看不懂，但我還是寶貝似的收藏著。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書日漸增多。我的租房里很擠，奶奶幾次要我把不用的書扔了或者賣掉，我怎么舍得我的這些寶貝呢。好說(shuō)歹說(shuō)，我找奶奶要了個(gè)小角落，軟磨硬泡要奶奶買了一個(gè)小書柜，再把我的寶貝書籍放進(jìn)小書柜整理好，另外找塊布做成布簾，一個(gè)小小的書屋就這樣誕生了!
我的書屋里有我的夢(mèng)，別看它小，但是在我的心目中它是最大最好的。閑暇之余，我把布簾一掀，搬個(gè)小凳子，一會(huì)兒就沉醉在其中。在這里，我遨游于書海之中，陶醉于書香之中。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我，只要有理想，有追求，通過(guò)自己的不斷努力和拼搏，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想;巜皇帝的新裝》讓我明白了自欺欺人是多么的愚蠢，要保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)出事情的真實(shí)性，不要沉溺于腐敗中;《好性格能成就女孩一生》告訴我一個(gè)人的`性格很重要，性格可以改變?nèi)说囊簧�，能謙讓，及時(shí)謙讓……
我在書的世界快樂地生活著，有時(shí)仿佛自己就是書中的主人公。我悲傷他們的悲傷，我快樂他們的快樂。覺得讀書已經(jīng)成為我生命中不可分割的一部分。
感謝你，我的小書屋!是你，讓我開闊了視野;是你，讓我增長(zhǎng)了知識(shí);是你，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
感謝你，我的小書屋!是你，教我明理，讓我明智，助我成才。
感謝你，我的小書屋!你是我夢(mèng)開始的地方!
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇12
在我的家里，有一方陪伴我長(zhǎng)大的小天地，那就是我的小小書屋。
我的小書屋就在我的房間里，那里只擺得下一張床、一個(gè)衣柜、一個(gè)書柜和一張小書桌，書桌上面放了一盞臺(tái)燈和一個(gè)小鬧鐘。
我很喜歡我的小書屋。我的書柜里擺滿了各種各樣的書籍：有流傳久遠(yuǎn)、講述古老神奇的《一千零一夜》，有語(yǔ)言優(yōu)美、童趣盎然的.《安徒生童話》，有中外名家童話，有妙趣橫生、百讀不厭的古典話四大名著，有充滿想象、奇幻有趣的長(zhǎng)篇小童話故事《尼爾斯騎鵝旅行記》，有提示小蟲子們生活習(xí)性、興趣愛好以及特殊本領(lǐng)的《昆蟲記》……都是我書架上的珍寶，陪伴著我度過(guò)快樂的時(shí)光。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便從書柜上隨手拿起一本書，靠在床上或坐在椅子上，津津有味地讀起來(lái)。
這個(gè)假期，我又看了好多書箱，但最愛的要數(shù)馬克。吐溫的作品了。如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《百萬(wàn)英鎊》等，我之所以喜歡馬克吐溫的作品，是因?yàn)樗P下的故事跌宕起伏，讓讀者感覺自己身臨其境一般，讓人久久沉醉其中，所以他的作品我是越來(lái)越喜歡了。
在書在海洋中，我如癡如醉，學(xué)到了許多知識(shí)。我喜愛這種感覺，更喜愛書給我?guī)?lái)的快樂與充實(shí)，如果說(shuō)知識(shí)是人們理想的航標(biāo)，它會(huì)指引人們到達(dá)理想的終點(diǎn)，那么，書籍就是助我們高飛的那雙翅膀。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇13
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！边@句話是我的人生座右銘，我是一個(gè)十分喜歡看書的人。我有一間小書屋，里面可安靜了。平時(shí)，一些書和作業(yè)不僅能擺在書屋里，還可以在書屋里讀書。我最喜歡的是我的書桌，它是爸爸送我的六歲時(shí)的生日禮物。這張書桌可不一般，是橢圓型的，一共有6個(gè)抽屜，它緊挨著窗戶。上面3個(gè)是用來(lái)放文具、兒童讀本和畫冊(cè)的，而下面的3個(gè)分別是來(lái)放小玩具、針線和盒子的。這張書桌上還有一個(gè)護(hù)眼臺(tái)燈，我就可以在晚上寫作業(yè)時(shí)保護(hù)好眼睛。我每天放學(xué)回家，還可以在書房里用學(xué)習(xí)機(jī)聽美妙的音樂。窗臺(tái)上還有一盆綠色植物——仙人掌，它象征著頑強(qiáng)，象征著希望，它讓我的書屋生機(jī)勃勃。窗戶上掛著一塊粉紅色的`窗簾，在炎熱的夏天，為我遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光；在寒冷的冬天，為我擋住了凜冽的寒風(fēng)。
書屋窗外是幾棵碧綠的香樟樹，我學(xué)習(xí)累了，抬頭就能看見書房窗外那幾棵碧綠的香樟樹，有時(shí)還有兩三只活潑的小鳥在樹上向我叫。
我喜歡看書，喜歡收集各種書本。雖然如此，可是我個(gè)人的藏書還是不能滿足我的閱讀需求，反反復(fù)復(fù)的看，有的書我?guī)缀醵寄艿贡橙缌髁恕？蠢哿�，我就�?dòng)手抄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，日積月累，我現(xiàn)在掌握的詞匯可不少了呢。同時(shí)，我的字也越練越好了，
有人說(shuō)，字如其人，說(shuō)我的字寫的好看，人也有一種書香氣息了。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”有了書屋里的書海伴我成長(zhǎng)，不僅豐富了我課余的學(xué)習(xí)生活，讓我學(xué)到了課文內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也使我的作文水平提高了很多，參加各級(jí)的作文比賽常常獲獎(jiǎng)。
我的書屋，我的夢(mèng)！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇14
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”自從隊(duì)里有了農(nóng)村書屋，那里就成了我的天堂，因?yàn)檗r(nóng)村書屋的書，是我們農(nóng)村兒童打開眼界的窗戶，是我們成長(zhǎng)的階梯，更是我們的精神食糧。
放學(xué)后，疾步走出校園，在長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路上經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)彎，終于看見它仍在老地方等我，我會(huì)心一笑，加快腳步，來(lái)到了我的目的地——農(nóng)村書屋。
聞著書籍散發(fā)出的淡淡墨香，穿過(guò)那一排排讓我眼花繚亂的書架，我來(lái)到我昨天放書的位置。我邊走變想：“昨天瑪麗和科林遇到了迪肯，今天她們會(huì)做些什么呢？”噫，我的《秘密花園》哪兒去啦？我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書了，重頭來(lái)，重新再找一遍，一本......兩本......�。∷谶@里，原來(lái)已經(jīng)不再昨天的位置上了，一定有人和我一樣喜愛這本書呢！
我拿下書，靜靜地站在這里看書，就這樣靜靜地沉浸在書的世界里，津津有味地讀著，仿佛一切都與我無(wú)關(guān)，只有書與我同行。我無(wú)拘無(wú)束地飛馳在書的五彩斑斕里，遨游在書的無(wú)邊海洋中，深深地被書中的故事所吸引，被書的無(wú)窮魅力所折服。
書在許多人的眼中只是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，我卻不這么想，對(duì)于像我們這樣對(duì)閱讀如饑似渴地孩子，書就是我們的知心好友。當(dāng)我開心時(shí)我會(huì)告訴她是她的故事讓我捧腹大笑；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，她會(huì)給我講許多的幽默故事；當(dāng)我猶豫不決時(shí)，她用她的智慧告訴我應(yīng)該如何做出選擇選擇；當(dāng)我和好朋友吵架生氣時(shí)她會(huì)讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤�？匆槐緯拖衽c另一個(gè)人一起同行，你總能在書發(fā)現(xiàn)太多你沒見過(guò)的東西，學(xué)到許多做人做事的道理。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)書屋的.管理員提醒我她要下班了我才知道我已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了，我只能依依不舍地將書放回書架，期待明天能早一些和它見面。再見了我的《窗邊的小豆豆》，再見了《小人國(guó)和大人國(guó)》，再見了《騎鵝旅行記》......
農(nóng)村書屋的書讓農(nóng)民叔叔、阿姨和我們這些農(nóng)村兒童學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理，我們都愛到農(nóng)村書屋看書。要知道如果沒有農(nóng)村書屋，我們的生活將會(huì)多么無(wú)趣。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，更是在愛里長(zhǎng)大的，謝謝那些修建了農(nóng)村書屋的叔叔、阿姨，讓我們有了一個(gè)可以常去的閱讀之所。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇15
從小到大，我最愛閱讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫滿了畫、寫滿了字的故事書開始，我就對(duì)“書”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛的教育》……其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無(wú)窮！
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫家筆下的畫似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書屋”；都讓人身臨其境！
“不必說(shuō)碧綠的'菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味�！眱和瘯r(shí)期的魯迅眼中的百草園如此美妙，那無(wú)限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章，正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛自然、向往自然的心。仿佛，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。”先生是絕對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是，在我們今天說(shuō)私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的，這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了�？上攵谒闹斜囟ê魡局哼@種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍，讓我們用最好的教育來(lái)教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過(guò)去吧！
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書屋》令人感到親切與憤憤不平，體會(huì)到魯迅先生的熱愛自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長(zhǎng)，每閱讀一篇名著，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種藝術(shù)的享受，一種思想的熏陶。同時(shí)，名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽(yáng)光！
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇16
我有一個(gè)小小的書屋，書屋里2個(gè)書柜，每個(gè)書柜都藏著我喜歡看的書籍，它使我在書的海洋里快樂成長(zhǎng)。
別人都叫我‘書迷’因?yàn)樽詮奈铱吹降牡谝槐緯�，我就�?duì)書產(chǎn)生了興趣，日久天長(zhǎng)，我就越來(lái)越喜歡書了。書屋也因此生存，現(xiàn)在，我的書都已經(jīng)堆成一座小山了。從《伊索寓言》，《格林童話》，《西游記》等書中學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。這些書給我?guī)?lái)了很多感悟，明白了很多道理，每當(dāng)看完一本書就如同在地下挖到了無(wú)窮的`寶藏。到了晚上，我又會(huì)坐在那小小的書屋中，繼續(xù)品嘗書本的味道。書屋里的書，有的是在新華書店買的，有的是同學(xué)送的，還有的是從表哥那里借的。如果遇到了喜歡看的書，我就會(huì)把這本書作為收藏，每天晚上讀一下，把這所有的精力投入到書中。
讀書成為了我唯一的喜好，也如同是我的生命，只要我一天不讀書，全身無(wú)力的癱軟，所以，我根本就離不開這些書。而書屋，也同時(shí)賜予了我無(wú)限的夢(mèng)想與希望。而我的夢(mèng)想，那便是用我現(xiàn)在積累的知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)，去解除病人的痛苦，帶給他們歡樂�？墒牵F(xiàn)在有些人卻不喜歡讀書，他們每天玩游戲、看電視，把時(shí)間浪費(fèi)掉了，真的太可惜了。
從現(xiàn)在起，我要好好珍惜時(shí)間，多讀書掌握更多的知識(shí)，將來(lái)一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想----做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇17
我小的時(shí)候，就特別愛看書。春天的時(shí)候別的小朋友去田野扯豬草，我就躲在田坎邊看書。夏天晚上乘涼的時(shí)候，我總是拿把扇子和哥哥姐姐們交換成故事書看。秋天的時(shí)候，我就纏著大爺大媽講書給我聽。冬天的時(shí)候我就待在田大爺家的“一毛書屋”不出來(lái)，花一毛錢軟磨硬泡從早上看到晚上，那里的的舊書特別多，什么三國(guó)演義啦，西游記啦，三毛流浪記呀，上下五千年呀，我是好讀書不求甚解，總是百看不厭。
就在我七歲的時(shí)候，一場(chǎng)特大水災(zāi)沖進(jìn)了田大爺家的“一毛書屋”，一屋子的洪水把書浸泡成了漿糊，很多書沒了蹤跡，我心愛的《水滸傳》沒了，我哭得直跺腳，直到村長(zhǎng)答應(yīng)我盡快再建一個(gè)免費(fèi)書屋，我才破涕為笑。
幾個(gè)月后，村里修建了一棟漂亮的兩層小樓——村部，在村部里真的有圖書室，我一頭扎進(jìn)書屋里，迫不及待地讀起書來(lái)，呵，好家伙，這書屋的書比田大爺家的.“一毛書屋”還大，不僅有古代的書還有科技書，不僅有中國(guó)作家的小說(shuō)，還有外國(guó)作家的小說(shuō)，不僅有兒童喜歡的童話書，還有很多技術(shù)養(yǎng)殖、種植方面的書，簡(jiǎn)直就是一個(gè)書籍王國(guó)。我拿起一本《麥田里的守望者》，就像鐵砂沖向鐵石一樣，我被深深地吸引了：20世紀(jì)50年代的美國(guó)是相當(dāng)混亂的，“二戰(zhàn)”的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又起，人們?nèi)狈硐耄庵鞠�，霍爾頓沒有辦法改變社會(huì)，他的心底存在著一個(gè)美麗的理想——做一個(gè)“麥田的守望者�！蔽业难矍昂鋈灰涣粒覀兊膰�(guó)家如此強(qiáng)盛，社會(huì)這么美好，我有什么理由不認(rèn)真看書，不努力學(xué)習(xí)呢？對(duì)，它就像燈塔一樣照亮著我的心路歷程。
有了理想就有希望，即便有些書我還不能怎么看懂，我仍然津津有味地看下去，早上在晨曦中看，晚上在電燈下看，放學(xué)回來(lái)的路上，我坐在草地上看個(gè)沒完。
潤(rùn)物無(wú)聲之間，我讀了很多書，語(yǔ)文成績(jī)不知不覺提高了，我的作文也經(jīng)常被老師當(dāng)范文供同學(xué)們觀摩，后來(lái)我居然也能代表學(xué)校參加作文比賽還獲獎(jiǎng)了，甚至我寫的《我們花鼓世家》還上了《小學(xué)生導(dǎo)刊》獲得了三星好評(píng)。
我想：“村部書屋”已經(jīng)給我安裝上了一雙自信的翅膀，它讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)，成長(zhǎng)得更快樂。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇18
書，如細(xì)雨隨風(fēng)一般，滋潤(rùn)著我那懵懂的心房；如迎面春風(fēng)一般，溫柔地吹去我的煩惱；如滿天繁星中的北斗一般，點(diǎn)亮著我前行的方向。讀書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我心靈的寄托，只有在書海中遨游，我才能忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱。
我家居住在貧困的村子里，根本沒有書店，也沒有人喜歡看書，所以書在我家是比較稀少的東西。上學(xué)了，我才終于看見了我的人生中的第一個(gè)書屋。它是一輛大巴車，上面放滿了各式各樣的`書本，在上面我可以盡情地閱讀，它每一個(gè)月都會(huì)來(lái)我們學(xué)校一次，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這并不妨礙我對(duì)書的喜愛。每次書屋大巴的離開，我就會(huì)感覺到仿佛丟失了珍藏多年的物品一般，而每當(dāng)它的到來(lái)，卻會(huì)讓我身心愉悅，仿佛它就是我的支柱一般，我希望它可以一直伴隨著我。
雖然我是一個(gè)女孩子，家里覺得女孩子讀書并沒有太大用處，但我并不是這樣認(rèn)為。因?yàn)槲以跁局袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)懂了感恩……同時(shí)，激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。如匡衡的鑿壁偷光，他讓我懂得了對(duì)讀書的熱愛，讓我明白求知路上雖然艱辛，但不可以輕言放棄。如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，這一句話讓我感受到蘇軾的壯志豪情；陶淵明《飲酒》一詩(shī)中的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”與“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”兩句詩(shī)句，讓我感受到陶淵明的淡然灑脫，不愿處于紅塵世俗中的高雅情懷。
讀書，是我最大的樂趣，書本可以給我們帶來(lái)的好處實(shí)在是太多太多，我很喜愛讀書，也希望裝書的大巴車一直運(yùn)行下去，畢竟它是我心靈的寄托。
農(nóng)家書屋伴我成長(zhǎng)的作文 篇19
高爾基先生說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！泵糠昙倨�，我就喜歡呆在農(nóng)家書屋里讀書。農(nóng)家書屋就像我的伴侶，陪我度過(guò)許多快樂的時(shí)光，伴我同行。 原先，村里沒有農(nóng)家書屋。一到假期，我跟小伙伴們沒有地方去，就像小流浪狗一樣在街上跑來(lái)跑去，打打鬧鬧，就連街上的小狗都離得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們就像大人說(shuō)的那樣，到哪兒哪兒煩。
村里的書屋，剛建成的時(shí)候，我們的興趣都不大。野慣了，坐不住�？墒强匆娢覀兺嗟呐瑢W(xué)都坐在那里，看得津津有味，天黑了都不想回家。我就想，里面的書還有這么大的魔力啊!我也要去看看，這一看，我就賴著不走了。 農(nóng)家書屋還真不小，里面很干凈。室內(nèi)寬敞、明亮，幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書櫥整齊有序地排列著，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的，有世界名著的，還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、作文書等，真是應(yīng)有盡有。閑暇之余，我便會(huì)約上幾個(gè)愛看書的小伙伴，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書屋報(bào)到。
在那里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學(xué)不到的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)農(nóng)家書屋，看到的是這樣的景象：書屋里讀書的人們是那樣的認(rèn)真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭;有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒;還有的在一起小聲交流著什么…… 記得去年七月中旬的.一個(gè)周末，農(nóng)家書屋剛好新進(jìn)一批新書。我剛到書屋門口，書屋的管理員卓大爺笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，開學(xué)該上五年級(jí)了吧，看過(guò)這本書嗎?”我一看：高爾基的著作《童年》。聽老師說(shuō)過(guò)這本書，我接過(guò)書，靜靜地看了起來(lái)。書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在高枕無(wú)憂的生活比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母、老師了。
感謝你，農(nóng)家書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你見證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的農(nóng)家書屋，我夢(mèng)開始的地方，我愿與你同行。
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