在集體中成長的作文（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的在集體中成長的作文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在集體中成長的作文1
從前有一個故事，故事內容大概是這樣的：有一個小孩被狼給叼走了，再找到那個孩子的時候，那孩子已經14歲了，身上長滿了毛。一天，一個小偷殺了那只狼，那個孩子看了，一下子就給那個小偷給咬死了。這個故事說明一個人走出了集體就會變性的，人在集體中才會正常成長。
一個人一定要生長在集體當中，不然不會有事情干的。沒有了集體就沒有了人，這樣是多么的不好呀！
在集體里，可以互相學習，互相溝通，互相充滿感情。大家有共同的心思，這樣才能造出一個好集體呀！在集體中，我們不能自私自利，想自己的事情，干自己的事情。我行我素的想法是不對的，一定要聽從大家的想法。一個集體里的每一個人都自私自利的話，集體是不會長期存在的，而且就算有一個人還活著，也一定沒有什么好日子過了，這樣就和死也差不多了。
法國有一個電影，名字叫《無人島》，這個島上沒有人。一天一伙人在海上旅游，不好的事情卻發(fā)生在他們這些在海上旅游的人身上了。忽然，大風刮了起來，船翻了！他們都一起逃生，后來逃到了這個無人島上來了。后來他們一起團結生活，在這個無人島上生活了下來，后來他們終于得救了。是集體的力量讓他們生存下來了。
一個集體一定要團結起來才行，有一句話說道：人心齊，泰山移，人多力量大，眾人拾柴多火焰高。一個集體也是一個樣子的，如果不團結的話，就會被消滅掉的了。
一片雪不會把大地變成白色，一棵樹不會變成森林，一滴水滴在地上一定會干了，一個人不在集體一定死亡。我們只有在集體中才能健康地生存下來。如果沒有了集體就沒有了人，沒有了人就沒有世界了。只有和集體在一起才有一個美好的世界，我們一定要在集體里生活，把集體假設得更美好，這樣每個人就能過的更美好了。
在集體中成長的作文2
我是一名即將升入五年級的學生。我所在的班集體已不知不覺陪伴了我四個春秋，這個集體、這個集體中的每個人都給我留下了美好的回憶。特別是當我讀完《我愛我班》這本書，我更加喜愛這個班集體了。
《我愛我班》主要講述了超級搞怪的汪小小、酷愛接嘴的王文博、漂亮懂事的辛晴、高傲的何露露等一群孩子在四年級二班發(fā)生的有趣的事情。在書中班級是汪小小他們自己做主的地方，是他們狂歡的地方，是他們展示自我的地方，是他們放飛夢想的地方······
可當我剛讀一年級時我可不這么想。記得那天，老師帶著我們走進一個陌生的教室，我傻傻地不知是站還是坐，害怕極了，旁邊沒有一個認識的人。我急得眼睛紅紅的，眼淚直打轉，站在那兒一動不動。這時老師輕輕地抓住我的手，微笑著對大家說：“小朋友讓我們一個接一個牽著手，圍成一個圈。小同學在里圈，大同學在外圈，好嗎？”唧唧喳喳、嘰嘰喳喳，大家終于圍成了圈。“同學們，我們手牽著手，多像一家人啊。其實從今天起我們就是一家人了，我們同在一個集體中學習、生活，這個集體的名字就叫‘一（1）班’�！币簿褪菑哪强唐�，我懵懵懂懂覺得班級就是一個集體，這個集體就像家一樣，這個集體會像家一樣給我?guī)砜鞓放c幸福。慢慢地我認識越來越多的朋友，我的快樂也與日俱增。這個集體越來越像一個家，讓我感覺到家的溫暖、家的溫馨。
當初懵懵懂懂的小傻瓜已經成長為一個懂事能干的小姑娘，這一路有集體的`陪伴。正是這一路的陪伴讓我對這個集體有了更深的認識。當我競選大隊委時，看到大家鼓勵的目光，讓我感受到支持的力量。當我們一起為運動員助威時，讓我明白集體榮譽的可貴。當我們紛紛為汶川捐款時，讓我懂得什么是愛……
感謝你——集體，是你讓我明白那么多，懂得那么多。感謝你集體，助我健康成長！
在集體中成長的作文3
日出月落，春去秋來。轉眼間，即將告別初中生活，心中感慨頗多。特別是初三這一年，記憶尤為深刻！人人都說初三生活好比寒冬，常常會經歷刻骨銘心的寒冷，而我在愛的集體中成長，感受到的卻是濃濃的春意……
進入初三后，家里完全以我為中心，爸爸媽媽對我關心多了，放縱少了；鼓勵多了，批評少了……記得一次爸爸要出差，走之前他陪我到各個老師那里詢問情況，看著爸爸不知何時已不再年輕的臉，聽著他和老師講的有關我的肺腑之言，愛的暖流在我心田吹起層層漣漪，家人的體貼讓我感受到濃濃的春意……
在班級里，老師、同學也對我付出了更多細致入微的關懷。記得一次模擬考試，我“大意失荊州”，慘敗而歸�？粗蓱z的分數(shù)，我感覺自己如一棵枯木孤獨地在寒冬中瑟瑟發(fā)抖。心灰意冷時，是老師不厭其煩地找我談心，詢問學習中的困難，鼓勵我繼續(xù)拼搏；是同學們自發(fā)組成學習互助小組，為我指點迷津……在眾人的關心和幫助下，我終于走出心靈的陰霾！愛的暖流在我心中蕩漾，班級的關懷讓我感受到濃濃的春意……
臨近中考，感覺壓力越來越大。一天，放學時已六點，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，回去后要面對堆積如山的作業(yè)，再想到近段時間雖努力拼搏卻收效甚微，感覺自己如同那輪殘陽，有種“無可奈何花落去”的悲傷和無助。
回到家里，剛端起飯碗，就聽到新聞里在談論中考，看著下面那么多關心、鼓勵的短信，我感覺自己不是孤軍奮戰(zhàn)，身后有那么多陌生人在默默的為我們考生祝福，我沒理由不奮力拼搏！愛的暖流在我心中彭湃，社會的關愛讓我感受到濃濃的春意……
在愛的集體中成長，我感受到了春天般的暖意！在享受關愛的同時，我逐漸領悟到：對給予自己關愛的人，應該懷著一顆感恩的心，同時也應該把愛無私的傳播給需要幫助的人！因為愛的傳遞，社會才會變得更加和諧，更加美好！吧！讓我們在愛的集體里一起快樂的成長。
在集體中成長的作文4
我從幼兒園開始就是班里年齡和個子最小的一個，更糟糕的是我還膽子如鼠，不敢舉手發(fā)言，害怕參加任何活動，一直以來，我都認為自己是最弱小的�？晌曳浅Ｐ疫\，進了小學之后，我來到了一個非常好的集體。
現(xiàn)在的我怎么樣呢？那就跟我來看一看吧！鏡頭一：我不是最弱小的有一次，我們班在上《我不是最弱小的》這一課，鄧老師問大家：“你們認為我們班誰是最弱小的？”大家都說是我，鄧老師問我：“你覺得自己是最弱小的？”我低下頭難過地回答：“是的，我是最弱小的�！编嚴蠋焼柎蠹遥骸罢娴氖沁@樣嗎？”然后，她就例舉了我的幾個優(yōu)點，在鄧老師的帶動下，同學們也說了我很多優(yōu)點。我低垂的頭慢慢抬起來了，腰板也挺起來了。當鄧老師再次問我：“童言，你還覺得自己是最弱小的嗎？”時，我大聲地答道：“不！我不是最弱小的！”
從那以后，我再也不覺得自己弱小了，上課敢大聲發(fā)言了，還非常積極呢。我甚至還參加了全校的講故事比賽，并獲得了第一名，后來我還參加了演講、唱歌、寫作等比賽，也都取得了很好的成績。生活在這個班級體中，我感到無比欣慰。有同學們給我加油鼓勁，有老師關心培養(yǎng)我，我再也不是那個弱小的女孩了，我長大了，也更能干了。鏡頭二：集體成長 我成長我們班同學的體育素質天生不佳，一年級運動會上，我們班只得了可憐的幾分，名列年級最末，而我又是班里體育素質最差的。
為了摘掉這最后一名的帽子，鄧老師帶領我們天天進行體育鍛煉。有一次， 我在練習跳遠。突然，我的腳扭了，一陣劇烈的疼痛襲來，痛得我站都站不起來，我放聲大哭。同學們馬上圍了過來，把我扶到班里，幫我按摩還不挺地安慰我。為了對得起同學的關心，為了不給班里拖后退，我每天在家認真練習各項競賽項目。
功夫不負有心人。在校仰臥起坐比賽中，我做了五十多個呢，更讓人高興的是我們班獲得了第一名。在剛剛結束的跳繩比賽中，我們班又獲得了第一名，連我這個班里體育素質最差的人也跳了將近兩百個呢！在這個集體中，我感到非常的幸福和快樂，因為我能和我們的集體共同成長。
在集體中成長的作文5
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語，突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫(yī)務室吧！”于是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫(yī)務室。醫(yī)務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“��！謝謝，同學們對我太好了！”
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數(shù)目呀，丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒關系，那可是我應該做的�！�
這就是我們的班集體！一個溫暖、團結、友好的班集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！
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