成長作文(精選)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的成長作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
今天是7月16號,忽然想起我的高中生活。
仿佛時光拉長了這之間的距離，原來不過一個多月前我還站在校園里做最后的告別......
于是記憶終于不可抑制地洶涌打開~~~~~那些曾經(jīng)，還有過去的過去，慢慢記起。
曾經(jīng)混混地過著......
曾經(jīng)，日復(fù)一日地獨自走在上學(xué)的路上；
曾經(jīng)，一個人在操場上一圈一圈地走；
曾經(jīng)，站在盛開焰火的天空下，身邊沒有陪伴的人；
曾經(jīng)，大周末昏天黑地地看小說；
曾經(jīng)，莫名其妙地難過；
但也曾經(jīng)那么努力地為夢想努力著......
曾經(jīng)，用很快的速度吃完飯，為爭取微不足道的時間；
曾經(jīng), 每天堅持站在教學(xué)樓后背歷史；
曾經(jīng)，晚自習(xí)打盹都后悔得不得了；
曾經(jīng)，在沮喪時都拼命打起精神；
曾經(jīng)，最后的日子在窗邊的位子上一遍遍鼓勵自己；
一個多月前，還可以說誰的生命有我狂來鼓勵自己，還可以相信自己與夢想是如此之近。然而不過短短的時間，就不得不輸給命運翻云覆雨的手，用一條長長的線，把我與夢想分割在兩邊。
而我似乎站在了成長的另一邊。
夢想遠了，而歲月也就像《青春無悔》里說的一樣，人和人在街邊道再見�？墒�，我卻記不起最后的道別，也不知道有的人是不是再也不能相見。
記不起最后一天的校園怎么樣；
記不起高考的最后一科怎么樣；
記不起老師們最后一節(jié)課怎么樣；
當(dāng)我想記起時卻發(fā)現(xiàn)再也記不起了......
只有記憶中殘存的碎片...
傷心的...
快樂的...
記得高三的第一天時寫:高三就注定了要有些東西不一樣了，叫瞬間長大吧。當(dāng)初認為是地獄般的日子就在眼前了，什么概念，快是大人了。 可轉(zhuǎn)眼間，日記本上的字就變成了高考的結(jié)束。時間以這種遂不及防的姿態(tài)打得人措手不及。在轉(zhuǎn)眼間就與曾經(jīng)與夢想離得那么遙遠。于是開始明白什么叫咫尺天涯。不過是短短的時間，卻是生命的分割點。
可是在最后的`的最后，雖然已經(jīng)過了道別的時候，但我依然要對這段時光作別。
再見了，我的高中3年。
高一時孤單的日子,所有的事都自己承擔(dān);
高二時迷茫的日子,在不停地尋找出路;
高三時奮斗的日子,開始明白方向和未來......
時間不愧是最好的治療師，記憶中那些最傷心最難受的事,也在最后被感激與快樂所掩蓋。
謝謝那些鼓勵過我的老師，是你們讓我一次次鼓起勇氣；
謝謝那些陪伴過我的朋友，是你們讓我這一路上不那么孤單；
謝謝學(xué)校里讓我學(xué)會許多的人們，謝謝...
·············
所謂時光，所謂流年，所謂生命中的短暫碎片。
那些青春張揚的日子，那些年輕純凈的容顏。
· 她們笑靨如花，他們眉目清爽。
··· 我們一直在倔強成長。
屬于我們的是怎樣的歲月，如歌？花樣？都不是吧。
是不小心沖進白開水的果汁，鮮亮的顏色，誘人的香味，卻有著淡淡的酸澀。
鮮亮外表下，有著傷痕的青春。
那些傷口，噴薄出憂傷的日子。歡樂張揚的日子。
屬于生命中最最明亮也永不再來的日子。
這個夏天，我站在成長邊緣，告別從前。
而遠方,還有明天......
成長作文 篇2
樹上，幾片枯葉滑落，也牽動著我的思緒。哎，真是“人生百態(tài)，盡在不言中！”樹尚要不停的有新葉、落葉的過程，而我在不斷長大，煩惱不停……
――題記
落葉一
我是個優(yōu)秀生，自然懂得“業(yè)精于勤，荒于嬉。形成于思毀于隨�！钡牡览�。但一張一馳方為文武之道。偶爾的放松不業(yè)有利身心嘛！可就這一放松，卻招來了禍端，老媽開始了她長達半世紀的演講，真是有聲有色！我卻一句也聽不進去，任她發(fā)揮她的“文學(xué)才能”她不說還好，一說我反而不想學(xué)了，趴在桌子上怎么也看不進去書。媽，您能不能少說點？
落葉二
每到吃飯的時候，爸媽齊上陣。平時爸整天在外忙碌，沒空數(shù)落我，借著吃飯這短短的十幾分鐘，就將我的`大好前程規(guī)劃了一遍。他說的什么我根本不想聽，道是驚異于他的“時半功倍的才能，他能將十幾分鐘當(dāng)作幾十分鐘來用，不得不讓人佩服。不知道你是否體驗過必恭必敬地以大道理下飯的滋味？這簡直是太可怕了，他說的那些大道理我都懂，有意見還不敢說，怕爸要生氣的，只能憋在心里。這種感覺，哎，煩！爸，相信自己的兒子好嗎？
落葉三
在這個競爭如此激烈的年代，學(xué)習(xí)壓力壓得我喘不過氣來。在家里，不能辜負父母對我十幾年來的期望。在學(xué)校，還要面對那些“拼死拼活”想超越我的朋友。我也不敢示弱，常常忙道很晚，可是效果不很明顯。每天晚上，寫完作業(yè)，已經(jīng)很晚了，但我還想著復(fù)習(xí)，常常是像狗熊掰棒子一樣，顧上這個就掉了那個。我知道這種學(xué)習(xí)方法不對，我也就放棄了，現(xiàn)在想熬夜也熬不了了。寫完作業(yè)，我就已經(jīng)置身幻境了，眼前一片朦朧，上眼皮和下眼皮一經(jīng)親密接觸，想分開便是不可能的了。有那心，沒那勁��！天宇，爭點氣好嗎？
落葉四
忽然一絲涼風(fēng)吹過，片片落也旋如蝶舞，令我不禁想到一首詩“落葉不是無情物，化作春泥更護樹”這么說不是葉很貼切嗎？其實，煩惱是我們寶貴的財富，有了煩惱的陪伴我們才會成長，相信若干年后，我們會驚奇的覺得，沒有煩惱人生會多么可怕！
收起心中的落葉，我大步的向前走去……
成長作文 篇3
秒針轉(zhuǎn)動一圈，分針前進一步；分針轉(zhuǎn)動一圈，時針向前一步；時針轉(zhuǎn)過二十四圈，明與暗又是一輪回。爬在學(xué)校破圍墻上的不知名的花兒的花瓣不知什么時候撒落一地，留下一片細碎的白地和枝葉繁茂的綠墻，連平日的磬香都被風(fēng)無情帶走。四月即將結(jié)束了嗎？問了一下身邊的同學(xué)，今天是四月二十三日。真的，我的二零零七年的四月就這么悄然走過。
印象中的四月是最美好的一個月。從第一天開始就是最美好的。早晨一進教室好友就把一個精致的木盒子遞給我�！斑@是什么？”我問道，“送你的月光寶盒，打開看看吧！”友神秘地說。“啪”的一聲，盒蓋彈開。“��！”的一聲尖叫，一個長著獠牙，瞪著大眼，滿頭綠發(fā)，身披紫袍的妖怪猛然跳入眼簾。還好平時經(jīng)過磨練，不會對突如其來的事物大驚小怪，關(guān)鍵時候還能像消防員一樣鎮(zhèn)靜，要不然這回可丑大了�！坝奕斯�(jié)快樂！”周圍的一群人異口同聲地對我喊到。我像個消防員一樣鎮(zhèn)靜地笑著說：“這個巫婆好可愛哦！看，這顆牙真有意思！”第一天就收到這份有趣的禮物，雖然有惡意的玩笑成分，但殊不知我的網(wǎng)名叫糖巫婆，一直以來都喜歡鬼怪的東西。書包上的掛飾就是一個木制的涂有黑漆的骷髏頭，鞋帶也是專門買的，上面印著一個個骷髏頭的圖案。多么絕美的珍藏品啊，真不知道那個鬼丫頭從哪兒搜來的這寶貝。
印象中的四月會有輕輕的.風(fēng)吹過。柔軟。溫暖。風(fēng)中還夾雜著陽光、野草、植物的氣息。星期四的時候我和SLY就會一起猜測周末老師會布置什么作業(yè)，會有兩篇日記，練五張字帖，還會……我們周四晚上就把猜想老師會留的作業(yè)先寫完。第二天真的要寫兩篇日記、五張字帖……哈哈，基本上寫完了！星期六的時候，她背上一大包的零食，我拿著藍色的哆啦A夢風(fēng)箏，我們手拉著手跑到廣場上放風(fēng)箏。跑累了就坐到草坪上吃零食、聽歌、聊天……哆啦A夢在空中飛著掉不下來，只要不停地扯扯栓風(fēng)箏的白線，它就會一直在空中俯視我們。
印象中的四月學(xué)校有很多活動。操場上鼓號隊的同學(xué)舞得鑼鼓喧天，跑道上畫清一道道白線，每天下午提前一節(jié)課就放學(xué)，把書包往操場邊一扔，我們散落到校園的各個角落。訓(xùn)練跑步的去跑步，跳高的練習(xí)跳高，拔河的拔河，方陣隊的練習(xí)走路，鼓號隊的練習(xí)演奏，小小的校園里每個角落都被熱鬧擠滿。終于運動會開幕了，田徑場一下子變得人山人海，不管陽光有多刺眼，我們都熱情高漲。
印象中的四月的最后一天很幸福。這是過完寒假最期盼的一天。我們早早地就放假呆在家上網(wǎng)、看小說。至于那成山的作業(yè)，沒關(guān)系，那是五月的事了，拖到五月六號晚上再奮筆疾書吧，誰忍心讓如此美好的五一長假的第一天就被作業(yè)淹沒。
而這個二零零七年的四月就這么云淡風(fēng)輕一恍而過。
四月一號是星期天，我呆在家里做了N套試卷，沒人跟我開玩笑，連個電話都沒打來，沒人笑著對我說節(jié)日快樂，這個愚人節(jié)不知不覺過去，融化在密密麻麻的化學(xué)方程式和英語單詞里。哆啦A夢風(fēng)箏躺在閣樓上，應(yīng)該已蓋上厚厚的灰塵，沒人陪我猜測周末的作業(yè)，路過廣場時候天空中還有飛機風(fēng)箏、福娃風(fēng)箏的影子，這些熟悉又陌生的影子不曾出現(xiàn)在幾年前的天空，雖然我們玩過的老鷹風(fēng)箏，蝴蝶風(fēng)箏現(xiàn)在仍受歡迎，但它們的顏色越來越鮮艷，形象越來越逼真。學(xué)校照舊舉辦運動會，然而我們初三的全體同學(xué)被孤立在教室里上自習(xí)課，外面的加油聲、吶喊聲、歡呼聲都與我們無關(guān)。我再也不會期盼所謂的五一假期了，聽上一界的姐姐說初三的五一節(jié)只放三天假，而且假期結(jié)束后右手的中指會磨出硬硬的繭……
秒針追著分針跑，分針追著時針奔，時針追著白與黑的交錯轉(zhuǎn)。破圍墻上什么時候長滿枝葉，什么時候開滿繁花，什么時候又凋零一地，不知道。后知后覺恍過大半個春，這個四月靜靜地流淌過。而五月、六月正漸漸逼近，我聽到中考的呼吸聲……
成長作文 篇4
大家好！我是一粒小小的，綠綠的綠豆。今天，我要講講我發(fā)芽的過程。
在一個風(fēng)和日麗的下午，我正在菜市場里打盹。忽然，一個人向著我這個攤的老板說了幾句話，然后給了張叫錢的紙票就把我拿起來裝在袋子里帶走了，我覺得好熱，熱得我透不過氣來。我需要涼快一下，可是他聽不見。過了好一會兒，他終于放開我了。��！好涼快呀！
又過了一會兒，他把我放在一個底部扎了小孔的.，鋪著棉布的塑料盆里。給我澆了點清涼的水，�。『檬娣剑∥易匝宰哉Z地說道。然后他還給我蓋上一層薄薄的棉布，我現(xiàn)在要在這里快樂的生長了。
就這樣，他早晚都給我澆一點水，我慢慢地沖破種皮，把胚牙露了出來�，F(xiàn)在我已經(jīng)長高了是的，我已經(jīng)長成了豆芽，富含豐富的維生素、膳食纖維和VC，也有了芽苗菜，如意菜，活體蔬菜等稱呼了。
如果你家也有一盆豐滿的豆芽，那么你可以問：你們哪一個是那個人養(yǎng)出來的豆芽？我相信，它們一定會給你一個滿意的答案。
成長作文 篇5
閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長，一路豐收。
在懵懂兒時，我曾穿越時空，進入美人魚的靈魂，聽懂了她的故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動的心。那時的我，愛聽媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺地開始哭泣，當(dāng)眼淚劃過臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚的心酸、無奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切。
在小學(xué)三年級時，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著他們的喜怒哀樂時，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來，形成一個充滿可愛、童真的弧度。而當(dāng)合上書才發(fā)現(xiàn)自己已愛上了楊紅櫻，她就是充滿朝氣的木蘭老師，就是那個騎輪箱來的蜜兒……哦，原來生活處處是文章��！
在不久前，我來到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著走著，曹文軒的'唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。
現(xiàn)在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課，當(dāng)手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》時，我的心也隨著起伏蕩漾。沉浸在書的世界，我仿佛就是那個饑餓之人撲在了面包上一樣，我收獲著知識，收獲了道理，收獲了快樂。
我愛閱讀，它將是我一生的良師益友！在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領(lǐng)悟。
成長作文 篇6
我在畫畫中成長
我是畫著我的畫長大的。
我的畫是跟著我長大的。
我和畫畫是一起成長的。
每一張畫都折射出不同時期的我，折射出我不同時期的性格。細細看著這些話，仿佛看見了我成長的蹤跡。
最初，學(xué)得是兒童畫�？粗嬅嫔衔孱伭�，大膽創(chuàng)造的涂鴉，不禁感到親切、可愛。會飛的南瓜，會說話的花比人還大的蝴蝶等等。那個時候不知道畫技，只知道認真地把腦袋里想到的東西仔細地畫下來，然后用蠟筆、水彩筆涂上各種各樣的顏色。在這里你不會看到綠色的樹葉，不會看到白色的云朵，不會看到黑色的夜晚。隨心所欲，無拘無束，大膽天真，充滿奇思異想——這是幼時的我。
大一點，我開始接觸神奇的水粉顏料。那種厚重的可以蓋過一切的顏料。我總是調(diào)出鮮艷熱情的顏料，斟酌著每一個色彩的搭配，一筆一畫，小心地往上抹。畫錯了，或是不好看，就等它干后重新調(diào)出粘稠的顏料，信心滿滿的再蓋上去。一遍一遍，一張張唯美，蘊含著我汗水的.畫就這樣誕生了。執(zhí)著、熱情、樂觀——這是少年時的我.
漸漸地，平面的色彩已經(jīng)不能夠使我滿足了，我于是我步入了學(xué)習(xí)素描的殿堂。在這里我又將從零學(xué)起，從基本的拉線練起。再將一根根線組成面，組成紙上的多元空間。名河岸，面和線，投影和反光，高光和灰面。無論在熾熱炎炎的午后，或是寒風(fēng)凜冽的冬夜，我都會細細的和每一寸光線，每一絲變化較勁。手執(zhí)一根鉛筆換向、排線，換向、排線……枯燥的練習(xí)中我挺了過來，繼續(xù)探索著光線的變化。對，這就是和光較勁。把因光而成的立體的畫呈現(xiàn)在一張白紙上�？炭�、善于思考，不斷求上進，穩(wěn)重、耐心——這是現(xiàn)在的我。
我想我會繼續(xù)學(xué)畫。每一次，跨過一道臺階，我的畫技就會提高很多，我的人生就又會清晰一點。每一張畫的進步都伴隨著一次思想的飛躍。眼前的世界終將會在我的畫中呈現(xiàn)本質(zhì)。感謝畫畫，教會我很多很多，這一生我將會用畫畫去書寫一個“人”。
一次次悟透畫畫的真諦，一次次修復(fù)性格中的缺陷，一次比一次站得更高，看得更遠。在畫畫中我快樂地成長。
成長作文 篇7
成長，這個詞大家肯定都很熟悉，因為我們每一個人都在經(jīng)歷這個過程。
記得，是在幾年前的夏天，我第一次下水學(xué)游泳。在我腳伸進游泳池的那一刻，我還興奮不已的喊道：“好涼！好涼！”因為我想早點學(xué)會游泳，所以比同班的同學(xué)膽子都大些。我把頭伸進水里，還天真地以為水里照樣可以呼吸，所以我嗆得很狼狽。從那以后，我做事就變得小心翼翼了。我總結(jié)了一下，成長宣言就是：如果你總是魯莽的去做事，那就算是天才也不會成大器的。
幼兒園的時候，我是不怎么重視朋友的，那些同學(xué)里只有少部分的人是我的朋友，而朋友里面又有大部分的人跟我有幾乎是要決裂了的那種。下課的`時候，雖然下課的時候一般都是我自己一個人在玩，但是我并沒有不開心，反而玩出了更多的花樣。直到真正畢業(yè)的時候，跟同學(xué)們分別的時候，我心里才涌起一種想要交朋友的激烈的心情。我真的好想同學(xué)，仿佛我的眼前飄過了同學(xué)們一個個可愛的身影。現(xiàn)在我已經(jīng)是快六年級的學(xué)生了，這幾年來，我一直都在好好的交朋友，因為我不想再重復(fù)之前的痛苦，我學(xué)會了珍惜。所有事物，只有失去過，才會懂得珍惜。這是我最深信的一句成長宣言。
以前的事情，過去就過去了，我也不能拿它怎么樣。反正現(xiàn)在，我要一直沿著我的成長宣言這條線走下去，活出一個新的自己。
成長作文 篇8
在溫暖的春天里，有誰還記得風(fēng)的和煦?小草記得、小樹記得，還有我也記得!
——作者寄語
春天到了，溫暖的春風(fēng)吹遍了大地。小草爭先恐后地探出了小腦袋，他要感謝春風(fēng)給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽，他要感謝春風(fēng)給他的希望;而我要感謝老師，因為我就如同沐浴在老師愛的春風(fēng)里，暖暖地助我成長。
金塔的春天，乍暖還寒，風(fēng)最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風(fēng)的到來也時時作祟。剛剛升起的太陽時常會收起它那淡淡的光，好像也怕寒似的，躲進了像棉胎一樣厚厚的云層。讓人的心暖暖的又渴望著，有著一絲不爽卻又欲罷不能。
今天早上我們上公開課。一大早，天就變臉了。淺黃略暗的光透過藍色的窗簾懶洋洋地照進教室�？礃幼�，天公不作美，要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師，像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對窗外欲來的沙塵暴不感興趣，眼睛死死盯著前面。這是一堂語文教學(xué)新模式的嘗試課，希望蒼天保佑我們，別讓這該死的`沙塵暴攪黃了!
我們上的是《勇氣》一課，正如課文的題目一樣，同學(xué)們都很有勇氣，大膽地舉手回答、討論、交流、辯論……，看著老師眉飛色舞的表情就知道，她很滿意。我偷偷地看看窗外，還好，黃暗的光透過藍色的窗簾還是懶洋洋地照進教室，窗簾像個懂事的淑女靜靜地、乖乖地一動不動。
隨著理解課文的深入，老師設(shè)計的問題越來越有挑戰(zhàn)性。她問大家：“誰還有與眾不同的觀點要發(fā)表，請勇敢地提出來�！蔽铱纯粗車鷽]有人舉手，課堂氣氛有些緊張起來。不好，要冷場了!俗話說：“上陣親兄弟，打仗父子兵，課堂師生情”，在老師鼓勵的眼神中，我趕緊舉起手。老師叫了我，我說：“那個美國傘兵不知羞恥，他不該重返農(nóng)家，連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國婦女。他如果那樣做，法國婦女的三個孩子也許就會在失去爸爸后再失去媽媽，成為孤兒……”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然，我的回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著，我繼續(xù)堅持發(fā)表著“獨特”的觀點。老師耐心地聽完并肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時間，老師設(shè)計的內(nèi)容沒有進行完，下課鈴就響了，老師草草收場了。我的心里像暖暖的春天里起了沙塵暴，有點隱隱愧疚和不爽。
放學(xué)了，天上已經(jīng)刮起了沙塵暴，“呼——呼——”，狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條柳樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中無情抽打著。風(fēng)里彌漫著嗆人的沙土，迷得人睜不開眼睛，讓人寸步難移。望著灰暗的天空，我的心沮喪到了極點。這時老師推著摩托車過來了，她看見了我，主動要求帶我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風(fēng)越來越大了，老師有意把瘦弱的身子挺得很直，為我遮擋著風(fēng)沙。我心里有些難受，說：“老師，對不起，我今天給你捅亂子了!”
“誰說的?沒有啊。我還得謝謝你呢�！�
“我浪費了你的時間，你還要謝我啊?”
“上語文課就是要力求真實，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，有什么想法要大膽地說出來，這是好事啊。你給其他同學(xué)做出了表率。”
“可是，你的教學(xué)任務(wù)沒有完成啊!”
“學(xué)習(xí)語文最重要的是要讓學(xué)生學(xué)得有個性，讓學(xué)生學(xué)得有思想，讓學(xué)生學(xué)出創(chuàng)意，才能讓學(xué)生學(xué)得快樂。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學(xué)生的新奇想法，下節(jié)課不一定能補回來。明白嗎?老師說著又努力挺了挺身子。
原來這樣!我睜大了眼睛，任憑風(fēng)沙吹進我的眼里，任憑淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我也像老師那樣挺直了身子。因為我心中的不爽、愧疚全部被這帶著沙塵的春風(fēng)一掃而光，因為老師如和煦春風(fēng)一般陪伴著我成長。
在春天里，有了溫暖的春風(fēng)，小草也會在狂風(fēng)中傲然挺立，茁壯成長;有了溫暖的春風(fēng)，小樹也會在驟雨中長成參天棟梁;在人生的春天里，有了老師愛的春風(fēng)，我也一定會像小草一樣傲然挺立，茁壯成長，像小樹一樣長成參天棟梁。
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