小學(xué)成長(zhǎng)作文優(yōu)秀（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
書香，沒有花那樣濃郁，沒有草那樣淡雅。那白紙黑字都透露著古樸典雅的氣息，那字里行間，也充斥著樸素的味道，令我陶醉，迷離……
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。莎士比亞也曾說過：“沒有書籍的生活，就如同沒有翅膀的鳥兒�！�
手中捧著新書，就像捧著寶貝似的抱在懷里，手上不停地摩挲著書的封面，飄出了書獨(dú)有的清香。
翻開了書，粗糙的`紙感異常的舒服，一股墨香溢了出來，一只可愛的小精靈，把我拉進(jìn)知識(shí)的海洋中，我似一支木舟，在龐大的知識(shí)海洋中汲取著精華，書的海洋是寬闊的，還是廣大無邊的，它的博大精深讓我為之震撼！
突然，外面?zhèn)鱽砹虽冷罏r瀝的雨聲，把我陷入書中的神經(jīng)拉了回來。我一拍腦袋——沒帶傘。我毫不猶豫地把書揣在懷間，雨聲變大了，我向雨中沖去，書本殘留的余溫更加明顯，它感染著我，我更加無所畏懼，書是我的力量的泉源。
回到家中，我雖然淋成了落湯雞，但書卻完好無損，我撫摸著書，更加疼愛了，又再次陷入了知識(shí)的海洋……
讀書時(shí)，只覺得日子寧?kù)o，世界萬(wàn)物都消失了，人世中，只有我和書在對(duì)話，滿屋子只有文字的氣息，我真想一直讀書，讀到天荒地老，海枯石爛……
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
人們常說：“世界上最重要的學(xué)習(xí)方式就是閱讀！”接下來的這件事就與閱讀有關(guān)。
三年前，我曾開始為自己攢錢�？汕皟赡辏铱偸请S意地把錢花光，有時(shí)是在買花哨的文具時(shí)花光，有時(shí)是在買零嘴小食時(shí)花光，還有時(shí)是在隨便采購(gòu)不實(shí)用商品時(shí)花光的'。所以前兩年我的“小金豬”的肚子一直空空如也，為此我十分苦惱！后來，我通過做了一個(gè)測(cè)試，知道了自己屬于沒有合理分配自己的零花錢、沒有節(jié)約消費(fèi)意識(shí)的人。
一個(gè)星期過后，又到了去書屋換書的時(shí)候了，這次我特從“財(cái)富書專柜”中挑選了一本書。一回到家，我立即拿起這本書看，書中講了許多有價(jià)值的財(cái)富信息，而我則根據(jù)自身需要從書中挑出了一種合理分配法和一種節(jié)約消費(fèi)的方法。這本書叫做《小狗錢錢》。
合理分配是這樣的：把總錢數(shù)中的50%存入賬戶；把剩下的分成兩份，一份放入“小金豬”，另一份放進(jìn)錢包里。
節(jié)約法很簡(jiǎn)單，只需要在你的錢包里貼上一張“你確定你需要嗎？”的紙條就可以提醒你：確定要購(gòu)買這件物品嗎？看，其實(shí)理財(cái)十分簡(jiǎn)單！
最后送給大家一句名言：讀書好，好讀書，讀好書。--冰心
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
在偏遠(yuǎn)的山村，在尋常的巷弄，在你我生活的同一片藍(lán)天下，有這樣一群孩子，人們稱他們?yōu)榱羰貎和?/p>
外婆家樓下的出租屋里租住著一對(duì)以賣蔬菜為生的老夫婦，他們的孫女——巧巧，就是一位人們所稱的留守兒童；但我不想用“留守兒童”這冷冰冰的字眼稱呼她。巧巧和我同年，個(gè)頭卻比我矮小得多。我時(shí)常叫著她的小名，拉著她的手同在藍(lán)天下奔跑，在草地上歡笑。
人們常說：“孩子是祖國(guó)的花朵。”而巧巧的父母為了生活而四處奔波。本該如花朵一樣被呵護(hù)的巧巧被留在了家鄉(xiāng)和年邁的爺爺奶奶一起生活。巧巧的爺爺奶奶在菜市場(chǎng)賣蔬菜經(jīng)常起早貪黑，非常辛苦。年僅十歲的巧巧不得不用自己稚嫩的肩膀承擔(dān)起家務(wù)勞動(dòng)的重?fù)?dān)，有時(shí)也不得不獨(dú)自面對(duì)生活中的種種難題。
我不由得想起：當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿大地，我在爸媽輕柔的呼喚聲中準(zhǔn)備起床的時(shí)候，巧巧卻早已背上書包跟著擺蔬菜攤的爺爺奶奶離開了家門。每當(dāng)我美美地吃著媽媽特意為我做的孜然雞翅的時(shí)候，巧巧正在家里準(zhǔn)備淘米做飯。每當(dāng)夜幕降臨，我在爸媽的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，巧巧又是否在企盼著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母能夠給她的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津呢？每當(dāng)我受了委屈向爸媽哭訴的時(shí)候，巧巧又會(huì)將自己的委屈向誰(shuí)傾訴呢？
很久以來我都天真的認(rèn)為：我們這群生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下的少年兒童受到家人的照顧、長(zhǎng)輩的寵愛是理所應(yīng)當(dāng)。而看到巧巧，我才發(fā)現(xiàn)自己是如此的'幸福。
巧巧是我的同齡人，我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，卻有著截然不同的童年。我時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在巧巧的眼中掠過一絲憂傷的神情，我也曾經(jīng)看到她因?yàn)樽鳂I(yè)中的一道難題無法解答而偷偷流淚。每每看到巧巧憂傷的神情，我多么想化成一縷陽(yáng)光，去溫暖巧巧那孤獨(dú)的心靈；我多想變作一縷清風(fēng)，拂去她心頭的憂傷。然而，我真正能做的就只是在學(xué)習(xí)上幫她解答一些力所能及的問題，課余時(shí)間和她分享爸媽給我買的課外書，陪她聊聊天等。其他的我似乎什么都做不了。
但是我仍想對(duì)生活在同一片藍(lán)天下如巧巧一樣遠(yuǎn)離父母的孩子們送上我最真誠(chéng)的祝愿。
我只愿：同在藍(lán)天下的兒童都有一顆水晶般美好的心靈。
我只愿：同在藍(lán)天下的每一位兒童都能茁壯而快樂的成長(zhǎng)。
我只愿：同在藍(lán)天下所有如花一般的兒童最終都能收獲人生的碩果。
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