優(yōu)秀成長作文[經典4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　記得有個星期天我和媽媽，外婆，舅舅和小表妹一齊去荔灣湖公園。那天天氣很好，公園里游人 如鯽。

　　我們沿著湖邊散步，不斷地逗小表妹玩。忽然我看到有幾膄電動游船在湖面上穿梭往來，挺好玩。我就停下來看，舅舅看出我的心思說：“我們去兜一圈吧”我就高興地跟媽媽說了一下，就迫不及待地跑去買票了。

　　在工作人員的安排下我跳上了船，在船頭坐下。舅舅抱著表妹坐在后面。開船了，我在舅舅的指導下把船開的很好。可是，當船開到湖中心的.時候就慢慢地停了下來。

　　我開始有點害怕了，因為我不會游泳，舅舅又帶著表妹，哪有人會來幫我們呢？我怕得眼淚都快掉下來，心里不斷地喊著：快來人救我們��！舅舅看到這情況笑著說：別怕，會沒事的“

　　岸上媽媽看到了，馬上跑去找工作人員。一會兒，工作人員開著另外的船，安全地帶我們上了岸。一上岸，我又蹦跳起來了。舅舅就笑著說：”真沒膽，看到水就怕，早就叫你去學游泳，你又不聽�！皨寢尯屯馄哦夹χ�說我，最惱人的連小表妹指著我吱吱喳喳的笑，好”瘀“��！

　　之后，我們去了公園里的其它游樂設施玩。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　當?shù)谑�二屆世界夏季特殊奧運會開幕的時刻，全國沸騰了，這屆特奧會成為首次在亞洲、在發(fā)展中國家舉辦，也是至今為止我國舉辦的參賽國家（地區(qū)）、參賽人員最多的綜合性體育賽事。

　　在千姿百態(tài)的生命之路，“智障”這的確是最令人沮喪的.殘疾。我們理所當然地認為從智障人群中只能見到茫然無知、恐懼無助的眼神。 特奧，卻讓我們看到，即使他們需要付出比常人多幾萬倍的力氣，但依然要自己站起來。

　　這時我們才恍然發(fā)現(xiàn)：他們的眼神不是求助而是一直在說：嘿，讓我再試一次！讓我再試一次！當他們堅強而快樂地站起來的時候，他們祈盼的并非是特殊關心，而是整個社會“平等、接受、包容”的眼神。特奧會中有個叫徐闖的乒乓球運動員就是這樣一個不怕吃苦,不怕受傷，頑強拼搏的人。鑒于他的綜合表現(xiàn),20xx年9月,中國特奧會向徐闖頒發(fā)了“中國特奧會運動員領袖”證書。這份榮譽包含著他要比健康的人多付出幾倍的艱辛和血汗！

　　特奧會期間，我也去觀看了10月5日中國隊和孟加拉隊進行的板球比賽，雖然兩隊實力懸殊，但是雙方隊員精神抖擻，奮力拼搏，充分體現(xiàn)了“你行，我也行”的特奧精神。“努力、勇敢就是特奧精神的本質。特奧運動員能夠做到，也促使我們要自強不息，我們有理由相信，努力了就一定能夠做到最好。”想想自己在學習上碰到一些難題就希望有人來幫我解答，生活上可以說是“飯來張口，衣來伸手”。

　　遇到困難時從不想著自己怎么去解決，而是一味地依賴父母，等著他們來幫我解決，想想真是無比的幸福。而那些智障人士，他們跟我們一樣有血有肉，對生活，對未來有著無限的愿望與憧憬。但他們的人生與我們相比更為坎坷，更為困難，所面臨的處鏡，更為艱苦，我們應該向他們伸出援助之手。他們應該能得到更多的關愛和撫慰。

　　特奧精神永遠激勵著我，我將把言語化為行動，我要克服人生道路上的所有困難，向他們學習，不管做什么事，都要堅持到底，不灰心，不氣餒。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　一個有所成就的人，也必定離不開他的老師，伴著老師的諄諄教誨走向我們未來的路，這已是不少人做得到的哦。

　　當然，我們的身邊，也有老師，無論我們的內心如何，但是這一個人卻在無聲無息的.為我們付出著。

　　他對任何一個人都一樣，不偏袒誰，也不為難誰，這也許是一個良師的本能吧！

　　每天早晨，他都起得早早的，為的是和我們一起跑步，鍛煉我們的身體。他說，也鍛煉了自己的身體哩。從幼稚園到初中八年級，屈指一數(shù)，教過我的老師，大大小小、老老少少加起來恐怕也有二十幾位老師了吧，但能夠每天早上都陪我們跑步，從不遲到、不缺習一次，大概也只有他一個了吧。

　　可是，我的成績總是不大好。有時，想想也覺有一點點對不起他。他付出的是辛苦和汗水，而收獲的總是失望和嘆息。他的一生也不算碌碌無為了吧，他為他向往的事業(yè)和夢想拼搏過。我想即使不成功他也應無悔了。但我們這一生還很長很長，我也想讓他高興高興，可是，我們總會被困難絆倒，而生活中的許多誘惑總會將我們引離學習的正軌，他卻總是會在我們跌倒的地方把我們扶起來。當班上有同學的作文在《重慶晨報》、《潼南報》等等發(fā)表時，他的興奮和快樂像是一個小孩子一樣。這時，我很快樂，也很滿足，因為有人曾為我們這樣操勞過，這樣付出過，這樣無怨無悔的奔波過。

　　我的記憶中有一個“累”字，那是他教給我的，而我卻只有報之以“淚”字，如果還有什么，那只有一個“勤”字了。因為他的努力，所以年幼的我就懂得了許多。

　　他的一生過得如此充實，但是我知道有許多人曾經譏笑過他，我不知道，是為了什么。但他的這種無私的精神是值得多少人去學習的呢？從他的身上，我看到了我們的未來。對于我來說，未來雖然茫然無比，不管還有多少困難在前方，我都要勇敢地去面對。

　　他就是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。教師，應是個不錯的職業(yè)吧，但能像他那樣無私的人，應不是一般的教師了吧。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　“書籍是人類提高的階梯”，的確的，我對于這句話深有體會。

　　第一次自我選擇看書，是在小學一年級，那時候還小，看的時候格列佛游記。當時是被作者筆下的“”大人國、“小人國”所吸引。在看時，也幻想著自我置身于那樣的國度中，十分趣味。童年時期的讀書，僅僅限于懵懂的好奇。

　　之后長大一些，就愛上了讀書，喜歡自我獨自跟作者對話的`感覺。讀冰心的《繁星。春水》，能體味作者想象中的美麗；讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》能體味人生百味；讀《簡愛》能感受到簡愛對感情的執(zhí)著。經常每每讀完一本書就幻想成為書中的主角，擁一邁豪情，來一場敢愛敢恨的感情，成為一個冒險者去探索未知。我喜歡書中的故事。《戰(zhàn)爭與和平》中主角的成長也影響著我；《水滸傳》中一百零八漢的豪情，也刻在我骨子里；《飄》中的感情故事，也映在我腦海中。能夠說，我從幼稚的童年，汲取了書籍中豐富的精華，成長為了一名敢愛敢恨、俠骨義膽的少年。

　　那時還特喜歡報亭。因為那里有我喜歡的《讀者》、《意林》等期刊。每一天一放學，就跟伙伴們告別，沖向報亭去購買喜歡的雜志。拿著嶄新的書籍，我迫不及待地讀者優(yōu)美的文字，享受一段美妙的讀書時光。

　　此刻上初三了，也經常不忘買書看書。逐漸地，書已經成為了我生命中的一部分。它伴隨著我成長。書中越來越多的青年作家的涌現(xiàn)，如韓寒、郭敬明等，讓我開始夢想自我要當一名大作家。

　　然而，當作家不是那么容易的事。我翻看著大作家魯迅的文章，跟自我的習作一比，恨不得跟魯迅先生交換雙手。漸漸地，我明白了，要多看書，多開拓眼界，才能增強本事，創(chuàng)作出有高度的作品。我的成長路上是離不開書的，就像魚兒離不開水。

　　書籍真的是人類提高的階梯，我深有體會。它是我成長路上的好朋友。我在讀書中增長見識，在讀書中領悟人生，在讀書中尋求歡樂，在讀書中茁壯成長。書的浩瀚知識滋養(yǎng)著我，猶如大地母親的營養(yǎng)，讓我如小樹苗般長成參天的大樹，能夠獨自避風雨。讀書讓我成長為一名堅強，獨立的大男孩。感激書籍，我成長路上的好朋友！

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