成長的作文[優(yōu)秀5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的成長的作文5篇，希望對大家有所幫助。

成長的作文 篇1

　　在成長的步伐里，我們其實都在繪畫著一幅幅美麗的風(fēng)景畫。而這些圖畫，只有成長的畫筆才能勾畫出來的。今天我就要用成長的畫筆，繪畫出一道道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　真誠可貴的友情圖

　　那一天里，我們?nèi)�班同學(xué)心中都懷著不舍和留戀。因為在這一天里，我們就要告別小學(xué)，告別小學(xué)老師，告別小學(xué)同學(xué)了。在這一天中，太陽似乎也為我們的友情而不舍。這一天的太陽不是火辣辣的，而是十分溫暖，直入我們的.心中。我們的同學(xué)之間沒有多余的話語，因為我們彼此心連心。即使不說話，友情這個獨(dú)特的電話，在幫我們傳達(dá)著。這是最真誠可貴的友情圖。

　　偉大無邊的親情圖

　　那是在考試的前一個晚上。這天里，因為忙著復(fù)習(xí)，我甚至連吃晚飯的時間都沒有。母親看到我這樣廢寢忘食，十分心疼。于是母親給我盛了一碗飯，有夾了許多我喜歡吃的菜，親自端進(jìn)我的房間。當(dāng)時她對我說了一句話：“我知道你要努力復(fù)習(xí)，但是人是鐵，飯是鋼�。　甭牭竭@句話，我的鼻子抽搐了一下，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)，就這樣我吃完了一碗飯。這是最偉大無邊的親情圖。

　　這樣一幅幅獨(dú)特的風(fēng)景圖，正是因為有成長的畫筆，才會顯得十分美麗，十分耀眼，十分獨(dú)特。我要永遠(yuǎn)的珍藏這成長的畫筆，我更要好好利用這畫筆，畫出更美的風(fēng)景線。

成長的作文 篇2

　　每個人都會成大，下面請聽聽我的成長。

　　我出生在江蘇、準(zhǔn)安的一個村莊里，我的家庭并不富裕，爸爸媽媽都是做一些小生意的。在奶奶的照顧下，我逐漸長大。我有一個哥哥，叫梁聰，他比我早出生一個月。我們倆個一起上了一年級，但哥哥成績很好，我的成績差極了，我一直想追趕上哥哥可是我就是追不上。到了期末哥哥是三好學(xué)生，我的成績單上有很多紅燈。在暑假期間爸爸回到了老家他決定把我放到大城市讀書，于是我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)產(chǎn)生了。

　　我被安排在陳經(jīng)綸體校中一邊讀書一邊練游泳。剛來到這里老師講的課我一點(diǎn)都聽不懂。幾乎天天留下來訂正作業(yè)，但爸爸不希望我變成一個落后的學(xué)生，天天晚上教我數(shù)學(xué)算術(shù)。經(jīng)過一段時間適應(yīng)和爸爸的精心指導(dǎo)我的成績從不及格轉(zhuǎn)到70多分，我欣喜若狂，原來我可以跟哥哥差不多，只要努力就會取得成功，憑著這句話我又取得了很大的成功，我在班里也從倒數(shù)幾位轉(zhuǎn)到了奇跡般得名列前茅，在練游泳時我取得了不錯的成績。

　　到三年級，我已是班長了，我管理著我的班級，但是在體育上我厭倦每天練三四小時的游泳，我的成績也有所下滑，于是我決定放棄體育，找到新目標(biāo)學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次話語爸爸同意了我的要求，找到了有才第二實驗學(xué)校，我開始了我的學(xué)習(xí)時代。

　　一開始，我有點(diǎn)害羞但經(jīng)過老師和同學(xué)的開，我漸漸和他們講話了，我的語文老師是一位英竣、瀟灑、知識豐富的男老師，經(jīng)過他的指導(dǎo)，我的語文成績有了明顯的提升。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項，所以在數(shù)學(xué)上我被班里的人仰慕。又過了很長時間我已經(jīng)完全融入在班級當(dāng)中了，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的男同學(xué)，其中有一位叫陳子恒，我叫他阿陳。我們倆關(guān)系非常好，在班級當(dāng)中算是黃金搭檔，默契度也很好，經(jīng)過一年努力我拿了很多獎狀，但我十分高興。

　　到了六年級，我從一年級的愚蠢走向了成熟。從當(dāng)初班里的'最后幾名到班班上的中上游。做為小學(xué)生的最后一年當(dāng)然要珍惜，班上的很多節(jié)目都有我的參加，我對我的體育還有點(diǎn)戀戀不舍，從游泳到籃球，我約陳子恒經(jīng)常出來打球，很快就期末考試了，我要加油！

　　我的成長是身體上的成長，是學(xué)習(xí)上的成長，也是心靈上的成長！

成長的作文 篇3

　　在成長的這一過程中，每個階段的我都是不一樣的。正是因為這種不一樣，這才讓成長的我?guī)�上了�?dú)特。

　　成長中的我有時是憧憬著，憧憬著快快長大，因為只有這樣，我才能過上自己想要的生活。當(dāng)我看著比我大了十幾歲的姐姐從一個校園走進(jìn)另外一個校園，又從一個校園走向了社會的時候，我是羨慕的。

　　有很長的一段時間里，尤其是在我即將結(jié)束小學(xué)生活的時候，我對長大更加的`渴望了。那時的我為自己的長大設(shè)想了很多的畫面，我想著長大后的我會成為了一個什么樣的人，又過上了一種什么樣的生活，又是否實現(xiàn)了自己的夢想。

　　等到我步入初中了后，我對于長大又發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這個時候成長的煩惱時刻籠罩著我。身邊發(fā)生的事情在我看來是是讓我煩惱的，這時我又想著了，我還沒有長大，就已經(jīng)有了這么多的煩惱了，那等到我長大了后是否煩惱更多？只要一想到這點(diǎn)，我對于長大這個念頭又產(chǎn)生了抵觸。

　　成長中的我在經(jīng)過了一些事，在走過了一年又一年后，我也變得不一樣起來。這種不一樣就體現(xiàn)在我對待同一個問題的看法之上，不同時期的我對待問題的看法有著不同的見解，這些見解也就代表我的成長。

　　先不論，現(xiàn)在的我對于長大的看法又是如何，但是我已然感受到了我的變化，從一個懵懵懂懂的小孩變成了一個青春的少年。成長中的我也正在慢慢的塑造自我，在朝著自己為自己設(shè)下的目標(biāo)而進(jìn)發(fā)著。成長路上發(fā)生的一切，都是在為成熟的自己提供變化的轉(zhuǎn)機(jī)。成長中的我在這些轉(zhuǎn)變中漸漸找到了自己的定位，找到了自己未來的人生方向，找到了一個真正的自我。

成長的作文 篇4

　　剛剛過去的20xx里，有甜得像糖的往事，也有被淚水溢滿的悲傷。20xx的我，一路成長。——題記當(dāng)九月的我穿上校服走進(jìn)校園時，有初一的新生在互相問好，也有剛剛畢業(yè)的同學(xué)們抱著滿滿的祝福奔向遠(yuǎn)方。從來不會傷感的我突然開始恐懼，畢業(yè)對我來說似乎遙遙無期，可一轉(zhuǎn)眼我又揮霍了一年的`時光。我開始對身邊的人很好，老師，同學(xué)，朋友，家人。上帝讓我們遇見的幾率這么小，我有什么理由不珍惜。20xx，我一路走，一路珍惜。

　　這一年的我，有點(diǎn)瘋狂，我盡最大的努力愛身邊的人，愛自己。我有了自己的夢想，有了并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，我開始為了自己做一切，我想奔向我所向往的大學(xué)，奔向我所向往的崗位，我所向往的未來，包括現(xiàn)在，我也在努力。20xx，我一路走，一路拼搏。

　　上帝在這平凡的一年里，賜予我一杯咖啡，沒加糖也沒加奶。就像我遇到的挫折一樣，苦到淚都溢了出來，我會害怕，我會退縮，我也會在想要破罐子破摔的時候把自己救回來，我努力的想要得到每一個人的肯定。最后，我也很想累一回。無論結(jié)果如何，努力過，拼命過，就夠了。20xx，我一路走，一路堅強(qiáng)。

　　我走過20xx這條盛大的紅毯，收獲了酸甜苦辣，臉上的微笑一直陽光�！�—20xx，我依舊在成長。

　　點(diǎn)評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切；邊敘事邊抒情，結(jié)尾集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　美中不足的是，語言有些直白樸實，文章寫作手法有些單一，比較平鋪直敘。

　　作者可以多使用些不同的修辭方法，使文章語言更加生動鮮活，要繼續(xù)加油喔~

成長的作文 篇5

　　一步，兩步，三步……我們從風(fēng)雨中過去，從陽光中回來。

　　——題記

　　成長記錄袋

　　20xx年4月17日，我獲得“小導(dǎo)游”獎?wù)隆?/p>

　　20xx年5月18日，我拿個“考試不理想”徽章。

　　20xx年3月14日，我獲得倡廉兒歌縣二等獎。

　　20xx年4月10日，話題作文競賽名落孫山。

　　20xx年5月9日，硬筆書法也榜上有名。

　　20xx年5月29日，作業(yè)評比and中學(xué)生行為規(guī)范考試三等獎。

　　20xx年6月5日，自我評價突破世界記錄1分。

　　成長的旅途就像一張白紙和幾個污點(diǎn)，它們就像兩個不離不棄的靈魂，互相照耀著，給我們的生活添上幾筆光彩和憂愁。

　　哭

　　題目（1）：我想睡覺，但還有高近十米，重約萬噸的作業(yè)等著我。

　　求：是否去完成？

　　解：我的腦細(xì)胞疲勞過度，無法作出正確的回答。但我的'神經(jīng)中樞告訴我，我的感光細(xì)胞and神經(jīng)細(xì)胞已不允許我這樣做。Sorry，我要睡覺了，不能完成。

　　批閱：你太偷懶了！要記得身為初中生的義務(wù)就是完成指定的任務(wù)，下不為例。

　　批閱者：媽媽

　　訂正：我一定會去完成的。如有再犯，純屬巧合。

　　個人感言：古人說過“少壯不努力，老大徒傷悲。”但我覺得在少年時代，似乎酸、苦、辣、咸這四味湯我已經(jīng)吃夠了。

　　題目（2）：最近成績下降幅度大，我很傷心。

　　求證：是否奮勇直追？

　　解：一定要超越自我，獲得勝利，滿載而歸。

　　審批：有志氣，我支持你！

　　審批者：同學(xué)

　　讀后感：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。只要相信自己的能力，加以努力，一定會成功。

　　提出問題：笑的原因何在？

　　建立假設(shè)：可能是老師夸獎了我。

　　可能是老師發(fā)獎狀給我。

　　可能是比賽得了名次。

　　可能給家里幫了大忙。

　　收集證據(jù)：一天晚上，我在房間看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了。在一旁的爸爸媽媽還以為停電了，可別家的電燈都亮著。到底為什么不熄滅呢？

　　根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗，經(jīng)過又番觀察后，就叫爸爸修理了保險絲，如我所愿，電燈重新開始工作了。這回我真成了家中的“開國元勛”了。

　　作出解釋：因為給家里幫了大忙，才笑不合嘴的。

　　收集證據(jù)（2）：那一次考試，有一題難度特別大，結(jié)果我亂做一氣。第二天，到了發(fā)試卷的時候，我碰到死老鼠了，我好開心啊，這種心里的感覺是無法用語言來表達(dá)的。

　　結(jié)論：笑的原因是老師夸獎了我。

　　成長中既有快樂的滋潤，又有憂傷的熏陶，就像一個染色房，使我的生活有滋有味。

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