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校園成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-06-01 09:25:45 成長(zhǎng)作文 我要投稿

校園成長(zhǎng)作文經(jīng)典[15篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的校園成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

校園成長(zhǎng)作文經(jīng)典[15篇]

校園成長(zhǎng)作文1

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng);ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去?xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

  初春的早晨,校園的環(huán)境是美好的,風(fēng)不再猛烈,柔柔的,溫潤(rùn)的空氣里充滿(mǎn)了泥土的氣息。隨著風(fēng),我肆意的揮舞著我的小手,撫摸著山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳,和我打著招呼,好像在訴說(shuō)離別的情話(huà)。大地漸漸地白皙起來(lái),映著暗夜的色彩,遠(yuǎn)近的樹(shù)木,村落漸漸地沉浸在朦朧的詩(shī)篇里。東方那泛白的地方,清晰地描繪大地晶瑩的體態(tài)。六菱形的花瓣,訴說(shuō)著真心的告白。街上的行人漸漸多了起來(lái),匆匆的腳步又開(kāi)始了一天的忙碌……我也慢慢加快了去學(xué)校的步伐,一路上,那美麗的景色會(huì)讓我目不暇接的。路旁祿祿的小草、桔黃的野花、還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,都興高采烈的'向我揮舞著手,小鳥(niǎo)也加入到了歡迎的隊(duì)伍中來(lái)一路高歌,我?guī)е簧泶禾斓臍庀⒆哌M(jìn)校園,看見(jiàn)了和藹可親的老師,老師的臉上洋溢著笑容。我走到明亮的教室里,看到朝夕相處的同學(xué),讓我覺(jué)得十分親切。我已經(jīng)感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著我,前進(jìn)再前進(jìn)呢?從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!

  還有我們可愛(ài)可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?

  誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?次业男@:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!”花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文2

  冬,又來(lái)了吧!南國(guó)的冬,卻溫和依舊。

  在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角,我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的腳步越來(lái)越沉重,像極了北風(fēng)呼呼的狂傲,虐殺了我徜徉的詼諧,委地的旖旎。遠(yuǎn)處清脆的吉他青春的歡唱,忘卻了被時(shí)光抹殺的輝煌。

  自行車(chē)的車(chē)轱轆悠悠的向前,也在偶爾遇到坑坑洼洼的時(shí)候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車(chē)上的人兒,輕快地哼著歌,大聲的說(shuō)些玩笑,然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥,翩翩而舞,這些,都是曾經(jīng)的冬季,我們擲地有聲的過(guò)往。

  冬,總是要下雪的吧,尤其在這個(gè)極少見(jiàn)雪的地方,它就成了我們滿(mǎn)心的期盼。所以,當(dāng)凜冽的寒風(fēng)夾著六瓣的晶花飄揚(yáng)而至的時(shí)候,內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的!

  早起的時(shí)候,新的銀色灼傷了我的眸子,亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪,終是停了。干燥的空氣卻讓人無(wú)所適從,像獨(dú)個(gè)的螞蟻迷失在深林里,回不了家。失去了上帝的庇蔭,在皚皚的白雪也要被踐踏的一無(wú)是處,然后徹底消失,就像從不存在過(guò)的隨波逐流,赤裸裸的印證了那句:終究是這個(gè)世界弄臟了潔白的雪。

  略有技術(shù)的擺弄后,疏松的雪地也會(huì)形成一大片的明鏡般的冰鏡,晶瑩剔透,這可不容我胡謅的,只有親身體驗(yàn),我才敢如是的說(shuō)。所以,那天,在我被幸福與“欺騙”同時(shí)彌漫的時(shí)候,只有選擇微笑,不,應(yīng)該是大笑,或許瘋笑還能更確切些的。

  我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的,在得以重見(jiàn)天日的時(shí)候,我滿(mǎn)眼都是無(wú)法形容的驚訝。只是很快,驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的.冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因?yàn),我們都年輕,有大把的時(shí)光可以揮霍無(wú)度而已。

  現(xiàn)在,窗外的樹(shù)依然綠著,更諷刺的是,好像綠得更發(fā)可愛(ài)了,沒(méi)有雪了,沒(méi)有歡笑了,沒(méi)有青春了。冬,真的只剩下北風(fēng)肆虐的怒號(hào),瘋狂的侵遍我單薄的衣衫,見(jiàn)不到六瓣的雪了,倏地,淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪,真的是它,真的!

  街,車(chē)轱轆吱呀向前,悠悠地避開(kāi)了那些隆起的石塊,靜靜的向前,和諧的畫(huà)面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤(pán)旋,這一年的冬,又來(lái)了吧!

  屬于冬季,依舊在;屬于冬季的我們,依舊在;屬于冬季的我們的故事,依舊在。只是,他們將凝結(jié)于琥珀之中,光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。

校園成長(zhǎng)作文3

  翻開(kāi)著一頁(yè),翻開(kāi)著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè),這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè),我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說(shuō)中。我和我的死黨決定,長(zhǎng)大,把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書(shū),這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后,或許大家翻開(kāi)這本書(shū),之后,會(huì)感嘆:原來(lái),我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年,希望,20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中,最亮的星。

  ——題記

  我的校園,美麗如畫(huà)。這不,剛進(jìn)入秋天,微風(fēng)拂過(guò)外面的大樹(shù)然后吹在臉上拂過(guò)有絲絲的涼意呢!走在小花園,綠色的草地,有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹(shù)葉落在紅色的磚地上,鋪成了黃色的地毯。順路來(lái)到操場(chǎng),熱鬧非凡,低年級(jí)的玩游戲,高年級(jí)的有玩游戲,有打籃球,真是不亦樂(lè)乎,我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊,要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫(huà)的話(huà),那就猜得出來(lái)那些都是彩墨畫(huà)。一幅幅畫(huà),那畫(huà)筆暈染著宣紙,把一張白白的紙,畫(huà)滿(mǎn)的充滿(mǎn)想象的畫(huà)。

  走進(jìn)教學(xué)樓,朗朗書(shū)聲在走廊里回旋飄蕩,清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著,講著,下面的有人洗耳恭聽(tīng);有的竊竊私語(yǔ);有的傳紙條;真是各種各樣。老師寫(xiě)完,大家不約而同地坐好,坐得端端正正,哈!還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí),有的自信、大方、自然,博得了大家的`喝彩;有的讀的雖然吞吞吐吐,但進(jìn)步很大,老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭;有的讀得結(jié)結(jié)巴巴,好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里,要再接再厲。

  時(shí)間恍恍惚惚的溜過(guò),到了出操時(shí)間,廣播喊起:一二一!一二一!的口令,大家迅速的集合到大操場(chǎng),進(jìn)入了紅色跑道,我們有節(jié)奏的跑著,不掉隊(duì),不超過(guò)前面的,我們泡到自己班級(jí)的位置,看著前面同學(xué)的后腦勺,筆直筆直的站著,儼然像一棵棵挺拔的小松樹(shù),我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏,做著《七彩陽(yáng)光》,大家的手打得很直,雖然有些人做錯(cuò)了,但及時(shí)改正,也很棒,大課間,我們跳著長(zhǎng)繩,大家有的跳得很高,很完美的跳過(guò)了,有的直接弓著背,在沒(méi)被繩打到的情況下鉆過(guò)去,有的閉著眼,“橫沖直撞”的沖過(guò)去,居然跳過(guò)了!瞧!我們班真陽(yáng)光。

  到了體育課,我們班興奮得不得了,排好隊(duì),小跑了800米,老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng),之后就解散啦,我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的,呂行洲企圖想死掉我的名牌,我轉(zhuǎn)過(guò)身,阻止了他,結(jié)果,我累了,回教室,廖一乂回來(lái)給我說(shuō)我們隊(duì)就只有2個(gè)人了!我的天,5分鐘,我們就只剩2人,好在藍(lán)隊(duì)更慘,只剩一人奮斗,哈哈!結(jié)果如何,未分勝負(fù)。

  多彩校園,還有我們這些學(xué)生和老師。

校園成長(zhǎng)作文4

  這天下午,我校30多名校園小記者隨同我們的劉老師一起來(lái)到了我們的分!~陵師范附小翠湖校區(qū)參觀(guān)和交流。

  當(dāng)我們來(lái)到分校時(shí),進(jìn)入大門(mén),映入我眼簾的是一塊大屏幕。聽(tīng)分校的楊老師介紹,他們這里的小朋友每個(gè)星期會(huì)輪流在校園的花壇前表演一個(gè)節(jié)目,然后就會(huì)在這個(gè)大屏幕上播放。再往里走,我就看見(jiàn)在一堵墻上貼滿(mǎn)了一幅幅充滿(mǎn)童心的畫(huà)。上面畫(huà)著各式各樣的海洋生物,告訴我們知識(shí)如海洋無(wú)窮無(wú)盡。整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美,空氣中彌漫著書(shū)香氣息,

  我們此行的目的是與分校的小朋友交流我們當(dāng)小記者的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)老師把我們帶到多媒體教室時(shí),小朋友們?cè)缫言谀抢镬o候我們的到來(lái)。

  等我們一踏入教室時(shí),同學(xué)們就以熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)。之后,交流會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搶著舉手提問(wèn)。一位小朋友天真地問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn),怎樣才算是一名合格的小記者呢?”我自告奮勇地舉手告訴她:“當(dāng)一名合格的小記者首先要多看書(shū),多寫(xiě)作,多投稿,時(shí)刻不忘自己小記者的身份。”又有一位小朋友舉手問(wèn)道:“什么樣的作文才容易發(fā)稿?”“寫(xiě)作的題目首先要新穎,要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,語(yǔ)句要精煉,文章要優(yōu)美,這樣的`作文就容易發(fā)表啦!”一位小記者說(shuō)道。接著又有一位小朋友問(wèn)道:“那怎樣寫(xiě)好作文呢?”一位男生回答:“要寫(xiě)好作文首先少不了積累好詞好句,開(kāi)始可以模仿,但最后打動(dòng)人心的往往還是自己內(nèi)心深處流露出的感情!贝蠹夷阋痪,我一句探討著自己當(dāng)校園小記者的體會(huì),把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給小朋友們。

  交流完畢,楊老師又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)校園。翠湖校區(qū)的設(shè)備非常齊全:有多媒體教室、圖書(shū)館、音樂(lè)舞蹈教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,還有心語(yǔ)小屋……

  在參觀(guān)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常特別的地方,那就是在每個(gè)班級(jí)前的走廊頂上都有像階梯一樣的橫檻,老師告訴我們這個(gè)橫檻寓意著書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從低年級(jí)到高年級(jí)看的書(shū)越來(lái)越多,那我們就會(huì)越來(lái)越有學(xué)問(wèn),所以我們要多讀書(shū)。每到春天,這個(gè)橫檻就會(huì)掛滿(mǎn)小朋友親手制作的風(fēng)箏;夏天也會(huì)掛上他們親手做的紙傘;秋天上面就會(huì)掛滿(mǎn)五彩繽紛的落葉;冬天就會(huì)掛上小朋友親手制作的臉譜。聽(tīng)到老師的介紹我心里在想;這個(gè)學(xué)校真不愧為一所出彩的學(xué)校!

  最后,我們來(lái)到了校區(qū)的大操場(chǎng)。他們的大操場(chǎng)是一個(gè)圓形操場(chǎng),外圈是400米環(huán)形跑道。紅色的跑道,綠色的草坪,顯得格外醒目。在拐角處還有一個(gè)沙坑,是用來(lái)練習(xí)跳遠(yuǎn)的?吹竭@美麗的大操場(chǎng),我的腦海里浮現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面:當(dāng)下課時(shí),同學(xué)們都來(lái)到這美麗的大操場(chǎng)上奔跑,在操場(chǎng)上做著各種各樣的游戲,他們是那樣的開(kāi)心,那樣的快樂(lè),笑聲在校園里回蕩,。∷麄兪嵌嗝葱腋0!

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼我們就要結(jié)束這次活動(dòng)了。我戀戀不舍地離去,但腦海里揮之不去的是這美麗的校園的場(chǎng)景。我祝福這里的小朋友在這美麗的校園中茁壯成長(zhǎng),希望我們的分校越辦越出彩!

校園成長(zhǎng)作文5

  陽(yáng)光的校園使人感到愉快,融洽的師生關(guān)系使人感到幸福,親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè)……陽(yáng)光校園,就是我們的好伙伴!

  如果說(shuō)集體是一棵大樹(shù),那么每位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉,在老師的培養(yǎng)下,我們吸取著精華,在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子,變成了長(zhǎng)知識(shí)、懂道理的青年先鋒隊(duì)。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn),也歸功于我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體!

  初中三年,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!

  課堂上,我們專(zhuān)心聽(tīng)講,積極提問(wèn)。課后,我們討論習(xí)題,互幫互助,使自己更加充實(shí)與睿智。有次考試卷子發(fā)下來(lái),我為不會(huì)做的題發(fā)愁苦惱時(shí),同桌盯著卷子對(duì)我說(shuō):“咦?這道題我會(huì),我給你講吧!痹谒v的時(shí)候,其他同學(xué)也湊過(guò)來(lái)紛紛為我指點(diǎn)迷津,甚至大家用不同方法一起分析起來(lái)。這讓我倍感溫暖,從此和同學(xué)們接觸更多更廣,大家一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  初中三年,我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)!

  有時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的困難,在老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下,我們勇視挫折,勇往直前。語(yǔ)文老師每次講課都很仔細(xì)到位。有次古文課上,大家對(duì)課下注解“謫”字的翻譯有疑問(wèn)時(shí),語(yǔ)文老師翻開(kāi)她的古文翻譯書(shū),又叫同學(xué)去書(shū)柜翻字典查看,確認(rèn)后才認(rèn)真讓我們做好詞語(yǔ)的筆記。她還說(shuō):“我們國(guó)家的語(yǔ)言文字,博大而精深,對(duì)待語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要做到耐心細(xì)心,不能敷衍對(duì)待,更不能存有偷懶的想法!崩蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動(dòng),我也要好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們對(duì)每位學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)之情。

  初中三年,我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)!

  學(xué)校每年都舉行金色年華“五金”系列藝術(shù)活動(dòng),同學(xué)們總是積極參與。記得初二那年金手指比賽,班里的一位參賽女生緊張不已,手指絞個(gè)不停,緊張的抿唇不語(yǔ),生怕彈錯(cuò)音鍵惹得大家笑話(huà)。我們一直暗地里鼓勵(lì)她,寬慰她。當(dāng)鋼琴聲響起時(shí),臺(tái)下嘈雜聲消失的無(wú)影無(wú)蹤,大家都沉醉在余音繞梁的琴音中,最終她精彩的表演贏(yíng)得同學(xué)們陣陣喝彩聲,我們看到她臉上掛著歡愉的笑容,充滿(mǎn)了消除了恐懼,油然而生的自豪之情。

  那年冬季長(zhǎng)跑,我也是其中一員,心情緊張無(wú)比。我目不轉(zhuǎn)睛盯著發(fā)令槍。砰!一聲喝令,大家如同離弦之箭一般往前飛奔。我急促的呼吸著,嗓子像是被人攥著一般緊緊繃繃的難受極了。拉拉隊(duì)員加油助威的龐大場(chǎng)景在身旁快速閃過(guò):有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)聲嘶力竭,神氣活現(xiàn)。一圈,兩圈……在汗水和淚水中,我終于沖向終點(diǎn)。一場(chǎng)比賽下來(lái),大家熱烈鼓勵(lì)或祝賀著每一個(gè)付出努力和汗水的運(yùn)動(dòng)員。我喝著同學(xué)遞來(lái)的姜茶水,心里感到熱乎乎的。

  陽(yáng)光校園,我們是好伙伴!

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著,我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。曾經(jīng),我們?cè)谛@的.林蔭小路上打鬧嬉戲,撒下最快樂(lè)的時(shí)光;現(xiàn)在,當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,我回首我們走過(guò)的路,留下的,是戀戀不舍的感情,是沒(méi)有虛度年華的自豪,是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,這難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶!

校園成長(zhǎng)作文6

  西山文武學(xué)校,進(jìn)步的代名詞。這是一個(gè)強(qiáng)大的集體。這里人才輩出,團(tuán)結(jié)互助,處處的洋溢著充滿(mǎn)友誼的微笑,更重要的是,這可以改變學(xué)生的未來(lái)。

  剛來(lái)西山是,我對(duì)學(xué)習(xí)是厭惡的,還有些叛逆,但是,來(lái)到這里之后發(fā)現(xiàn)這里和我想象的不一樣。

  走進(jìn)教室,似乎聞不到了“難聞”的書(shū)味。習(xí)慣地來(lái)回走到靠后的組委,無(wú)聊般的趴在坐姿山,兩眼無(wú)神地東望望,西看看。我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)班只有我一個(gè)人趴著,我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的。將頭抬起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)!扳忊忊彙辈灰粫(huì)鈴聲響了。嗯?平時(shí)怎么等都等不來(lái)的鈴聲今天怎么這么快就響了?難道壞了?

  到了晚上,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始練習(xí)打拳,晚上大家都格外精神,拳頭揮得呼呼生風(fēng),這段時(shí)間感覺(jué)身體也強(qiáng)壯了很多。

  第二天早上,同學(xué)們大聲地,全神貫注地讀著語(yǔ)文。我跟著同學(xué)們一起讀書(shū),不知不覺(jué)就沉醉進(jìn)去了,一起讀書(shū)。在這種學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),不知不覺(jué)時(shí)間走了一個(gè)月了。

  “咚咚,咚咚”似乎聽(tīng)得到自己的心跳,這一個(gè)月對(duì)我的`檢驗(yàn),這手中的筆就像跳動(dòng)的精靈一樣,不像從前那樣卷子看著我,我看著卷子,互相發(fā)愣,衣服蛇也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)的樣子,F(xiàn)在的我已經(jīng)今非昔比了。我現(xiàn)在居然有了快發(fā)卷子的心情。

  “哈哈,我進(jìn)步了!”從曾經(jīng)的“學(xué)渣”已經(jīng)晉升為“學(xué)民”了。我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次還能繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)取早日晉級(jí)為傳說(shuō)中的“學(xué)霸”相信我的爸爸媽媽知道,一定會(huì)非常高興吧?

  西山,一個(gè)和諧的校園,一個(gè)成就未來(lái)的地方,一個(gè)會(huì)讓你進(jìn)步的地方,這里會(huì)使你不知不覺(jué)的成長(zhǎng),進(jìn)步。感謝西山!

校園成長(zhǎng)作文7

  當(dāng)春風(fēng)再次回到大地,它帶來(lái)了更加濃郁的書(shū)香,溫暖了我冰凍的心靈。它們,見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),伴隨著我走過(guò)春夏秋冬……

  九月,那是一個(gè)豐收的季節(jié),一切都好像那么和諧,人們忙著在田間勞作,忙著忙著九月好像變短了。我,在這個(gè)豐收的季節(jié),嗅著淡淡的清香,聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲,走進(jìn)了我高中的校園。一走進(jìn)正廳,一種濃郁的學(xué)術(shù)氣息撲面而來(lái),優(yōu)雅的鋼琴,古樸的地球儀,襯托出一種莊重優(yōu)雅的氛圍,就如對(duì)學(xué)問(wèn)研究所應(yīng)抱有的態(tài)度一樣。繞過(guò)正廳,便是一條寬敞的走廊,在其間漫步,就如走過(guò)一條沒(méi)有盡頭的文化長(zhǎng)廊,展示著我們校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沿著這走廊繼續(xù)向前,那便是我所愛(ài)的那個(gè)班級(jí)—高一五班,也是我高中生活的開(kāi)端。

  十二月、一月,北風(fēng)靜悄悄地來(lái)了,幾場(chǎng)瑞雪沉淀了空氣中的陰霾,空氣顯得格外清新。塵埃退去,書(shū)香逐漸發(fā)酵。大家都在奮力備考,為了期末考試準(zhǔn)備著,在這短短三個(gè)月中,我們都經(jīng)歷了成績(jī)的起起伏伏,我們也懂得了接受失敗,彌補(bǔ)不足的道理,使我們更加堅(jiān)強(qiáng),走向成熟……

  三月,本應(yīng)是桃花盛開(kāi),春回大地的景象,可是今天的春姑娘卻格外害羞,遲遲不肯到來(lái),可是我們的心卻已有了七八月的'熾熱。我看到英語(yǔ)口語(yǔ)大賽上各位參賽選手盡情的展現(xiàn)著自己的才華,選手、評(píng)委、聽(tīng)眾們都享受其中。這讓我懂得了原來(lái)學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)藏著極大地樂(lè)趣,那一刻,書(shū)香之中還夾雜著幾分香甜……

  五月,校園吹起讀書(shū)風(fēng)。讀書(shū)漂流活動(dòng)中,賣(mài)書(shū)的同學(xué)盡顯創(chuàng)意,拉攏客源;買(mǎi)書(shū)的同學(xué)也買(mǎi)到了心儀已久的書(shū)籍。當(dāng)本本圖書(shū)在大家手中傳遞著,我感受到了夾于其中的喜悅與滿(mǎn)足感,原來(lái)生活之中處處有知識(shí),書(shū)香洋溢校園……

  在書(shū)香伴隨的時(shí)光,我懂得了團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng),努力……我向著夢(mèng)想伴著書(shū)香,走向成熟。

校園成長(zhǎng)作文8

  晚風(fēng)吹起易碎的過(guò)往,時(shí)間如白駒過(guò)隙,校園成了點(diǎn)綴童年的素材。她很堅(jiān)強(qiáng),她在風(fēng)吹雨打,赤日灼射下成長(zhǎng),她如今已經(jīng)6歲了!

  陽(yáng)光挑逗這校園,她正在為蘊(yùn)育我們這些學(xué)子而驕傲著,青春律動(dòng)的學(xué)子們?cè)谶@里度過(guò)活力四射的歲月?梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿(mǎn)活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長(zhǎng)的是每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情。

  拜托掉煩人的期中考試,迎來(lái)激烈的足球賽,同學(xué)們也為之準(zhǔn)備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標(biāo)努力著,沒(méi)有責(zé)怪,只有鼓勵(lì)。;“Bi”的一聲比賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上奮斗著,觀(guān)眾在座位上喊著加油。突然,只見(jiàn)對(duì)手腳下帶著球跑過(guò)來(lái),正要射門(mén)時(shí),只見(jiàn)一位同學(xué)沖上去攔了下來(lái),盡管成功了,但是他的手不小心被對(duì)方踩傷了,每個(gè)隊(duì)員臉上都多了幾分難過(guò)。上半場(chǎng)結(jié)束了,中場(chǎng)休息的.時(shí)候,運(yùn)動(dòng)員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個(gè)名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊(duì)員被帶入醫(yī)務(wù)室,替補(bǔ)隊(duì)員代替了他。下半場(chǎng)開(kāi)始前,運(yùn)動(dòng)員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。

  比賽進(jìn)入到高潮,我方做好準(zhǔn)備,不讓對(duì)方有機(jī)可乘。對(duì)方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的的搶球,好像在保存體力。對(duì)手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場(chǎng)也結(jié)束了,兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng),很難分出勝負(fù),最后進(jìn)入到加賽,點(diǎn)球賽。對(duì)方先點(diǎn),三球全都落空,輪到我們點(diǎn)了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進(jìn)了”那一刻時(shí)間仿佛凝住了。

  我的校園他已經(jīng)六歲了,它會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),而中間夾雜的那份友情將永遠(yuǎn)不朽,它會(huì)隨著年輪的運(yùn)動(dòng)而永久的密封!

校園成長(zhǎng)作文9

  校園,是每個(gè)人成就夢(mèng)想的起點(diǎn);校園,是老師和學(xué)生們的天地;校園,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好地方;校園,有著比任何地方都好的學(xué)習(xí)環(huán)境;校園,還是學(xué)生們成長(zhǎng)的天地。

  校園,是每個(gè)學(xué)生在熟悉不過(guò)的地方。因?yàn)槊恳恍瞧诘男瞧谝坏叫瞧谖鍖W(xué)生們都會(huì)去上學(xué),除節(jié)假日外。校園里每天都充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ),每天都充滿(mǎn)學(xué)生們的讀書(shū)聲,校園里的花花草草為學(xué)生們打造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  校園是學(xué)生們的另外一個(gè)家,我們生活在校園就像是在自己的家,我喜歡我所在的學(xué)校,我把他當(dāng)成我的另一個(gè)家,我的同學(xué)就是我的家人。

  我起初并不喜歡我所在的學(xué)校,因?yàn)槲沂菑膭e的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的',剛上初中時(shí),在我們班我一個(gè)認(rèn)識(shí)的人也沒(méi)有,在別的班也就只有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的,加起來(lái)總共不超過(guò)五個(gè)人。校園里的環(huán)境我也一點(diǎn)都不熟悉,我感覺(jué)我完全就是處在一個(gè)在陌生不過(guò)的環(huán)境里,所以我起初并不喜歡我所在的學(xué)校。不過(guò)還好,同學(xué)們的很好,我好快就交了幾個(gè)好朋友,并且熟悉了校園里的環(huán)境。不過(guò)我學(xué)習(xí)上的好伙伴們都不和我在一起,我特別沮喪,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆膊徽Φ。一些新交的朋友告訴我沒(méi)事,這次考不好好好總結(jié)考不好的原因下一次爭(zhēng)取考好就是了!我聽(tīng)后多少有些安慰,下一次考的果然比第一次好了,但是在班里排名的話(huà),恐怕就不好了。我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。直到一次,我回老家碰到了一位小學(xué)時(shí)的同學(xué),我看他有點(diǎn)變樣了沒(méi)敢叫他怕認(rèn)錯(cuò)了,我又仔細(xì)看了看,的確是他。這時(shí),他看見(jiàn)了我一眼就認(rèn)出了我,我就過(guò)去和他打招呼,我說(shuō)不愧是我的好朋友,一眼就認(rèn)出我來(lái)了。他說(shuō),那是必須的誰(shuí)叫咱倆是好朋友呢!他問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣,我說(shuō):不太好。他一猜就猜出來(lái)了原因,他說(shuō)你不能因?yàn)闆](méi)了我們就不學(xué)了,沒(méi)了我們,你應(yīng)該學(xué)習(xí)更好才對(duì),見(jiàn)到我們時(shí),你應(yīng)該以更好的成績(jī)當(dāng)我們的見(jiàn)面禮,不能給咱們丟人才對(duì)!校園就是你的另一個(gè)家,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以你最好的成績(jī)?nèi)?bào)答他。

  我自此以后,學(xué)習(xí)變的比原來(lái)好了,學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得更加了,并且也成長(zhǎng)了很多,同時(shí)也知道了我和原來(lái)的朋友雖然不在一個(gè)學(xué)校,但是心在一起,我們的友誼不會(huì)斷。我從中成長(zhǎng)了很多,現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上了我所在的學(xué)校,并且在我的里一個(gè)家里學(xué)到了很多。

  是。⌒@是我們的另一個(gè)家,他給了我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他,同時(shí),校園也是我們成就夢(mèng)想的起點(diǎn),因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)好了才會(huì)離你的夢(mèng)想更進(jìn)一步!校園還是學(xué)生們的成長(zhǎng)天地,因?yàn)樗o我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。讓我們以最好的成長(zhǎng)來(lái)報(bào)答校園吧!

校園成長(zhǎng)作文10

  五年的小學(xué)記憶在腦海中慢慢匯成了一條長(zhǎng)河,在這條河流中,既有失敗的懊惱,又有成功的喜悅,但更多的是成長(zhǎng)的收獲。

  我們學(xué)校有一塊紅領(lǐng)巾種植基地。還記得剛上二年級(jí)時(shí),我被選入學(xué)校的種植小組,聽(tīng)到這個(gè)消息,充滿(mǎn)好奇心的我不知道有多興奮!當(dāng)天下午,我就去了學(xué)校的紅領(lǐng)巾種植園。為地施肥,為花澆水,為菜除蟲(chóng)……這里的一切在我的眼里都是那么的新奇,充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。我們摸摸這個(gè),看看那個(gè),直到傍晚,才依依不舍地離開(kāi)了種植園。

  這樣的興奮持續(xù)了一段時(shí)間后,我的熱情便開(kāi)始消逝,去種植園的次數(shù)也越來(lái)越少。漸漸地,這里的蔬菜于我來(lái)說(shuō),便失去了吸引力,我也就不想去了。因?yàn)闈菜N菜,剛開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮,很有趣,但是時(shí)間長(zhǎng)了,等一切都那么熟悉了以后,就會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味了,而且還很辛苦,經(jīng)常弄得手上、身上臟兮兮的。

  再堅(jiān)持了一段時(shí)間后,我實(shí)在忍不住了,便對(duì)爸爸說(shuō):“我不想干了!卑职致(tīng)了我的話(huà),先是一愣,隨后跟我說(shuō):“來(lái),給你看一段視頻。”這個(gè)視頻,講了一位貧困山區(qū)的農(nóng)民,因?yàn)榧依锶丝诙啵瑸榱损B(yǎng)家糊口,不顧勞累,辛勤干活,最后昏倒在田里的故事。看完后,爸爸走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子啊,你看到?jīng)]有,生活在貧困地區(qū)的農(nóng)民,因?yàn)闂l件落后,一輩子與田地為伴,甚至連自己的生命都搭上了,依然沒(méi)有放棄。再看看你們,做的只是一些澆澆花、拔拔草的.小事,難道都堅(jiān)持不下去嗎?如果連這一點(diǎn)都做不好,將來(lái)又能做什么?你好好想想吧!

  聽(tīng)了爸爸的話(huà),我覺(jué)得很慚愧。是啊,有多少貧困地區(qū)的人們,他們可能連飯都吃不飽。而我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,做一點(diǎn)兒小事,就覺(jué)得很苦,遇到一點(diǎn)困難就想退縮,應(yīng)該嗎?想到這,我便振作起來(lái),又開(kāi)始天天跑菜園———為花澆水,為菜除蟲(chóng)?粗艘惶焯斓亻L(zhǎng)大,收獲的時(shí)候,我的心里被幸福塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,此時(shí),我很慶幸當(dāng)初的堅(jiān)持。

  回首五年的校園生活,豐富多彩,在各種各樣的活動(dòng)中,我收獲著,成長(zhǎng)著!

校園成長(zhǎng)作文11

  清晨,當(dāng)太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地,我背著書(shū)包,精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén),穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(zhǎng)廊,伴隨著朗朗書(shū)聲,開(kāi)啟我在校園快樂(lè)的一天。

  “叮呤呤……”,下課鈴聲之后,校園里飄揚(yáng)起歡快的音樂(lè),提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇,可是我們學(xué)校的特色,只要是青華的孩子,每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢!“不好,我的功夫扇壞了,這怎么辦呢?”,教室里突然傳出萱萱焦急的聲音,原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了。“不著急,我這還有一把呢,你先用著。”,我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦,謝謝!”,我們相視一笑,因?yàn)槲覀兪呛没锇槁铮?/p>

  同學(xué)們迅速整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上,此刻人聲鼎沸,充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧,一年級(jí)的小朋友正在老師的指導(dǎo)下,抓緊學(xué)習(xí)功夫扇,雖然一招一式略顯生疏,但他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì)的堅(jiān)定信心。在操場(chǎng)的西北角,二年級(jí)的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩,隨著呼呼生風(fēng)的繩子,他們的'腳就像裝了彈簧似的,腳尖輕輕踮地,“一二三四……”,計(jì)數(shù)的同學(xué)估計(jì)看得眼花繚亂,連計(jì)數(shù)都數(shù)不清了吧!在他們的旁邊,是三年級(jí)的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩,繩子甩得有力而又有節(jié)奏,打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲,似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè),動(dòng)作輕盈連貫。其他年級(jí)的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。

  此時(shí),我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子,大家各自拿了踢起來(lái),毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飛舞著,仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線(xiàn),牽引著毽子準(zhǔn)確地落到我們的腳上。一下兩下……,無(wú)論誰(shuí)創(chuàng)造了自己的新記錄,都會(huì)興奮地高聲喊叫。

  自由活動(dòng)結(jié)束,該是集體功夫扇的時(shí)間了,我們迅速回到各自班級(jí)的位置。伴著“中國(guó)功夫”的音樂(lè),紅色的功夫扇配合著我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛,操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲,氣勢(shì)磅薄,充分體現(xiàn)了操場(chǎng)西側(cè)綜合樓墻上“運(yùn)動(dòng),生命的陽(yáng)光!”這幾個(gè)大字所表達(dá)的內(nèi)涵!

  這是我們的陽(yáng)光體育,在學(xué)校的一整天,我們的校園都充滿(mǎn)著陽(yáng)光和活力,隨處都是快樂(lè)的影子,在這樣的環(huán)境下,我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)……

校園成長(zhǎng)作文12

  站在這里,閉上眼,依憑雙耳,聽(tīng)過(guò)了年華韶光時(shí)校園里瑯瑯的讀書(shū)聲;

  校園的春,有著嬌嫩的剛剛睡醒過(guò)來(lái)的花朵,吐出了芳香,四處蓬勃,散發(fā)著屬于它的獨(dú)有的活力;校園的夏,有著蔥郁的爭(zhēng)先恐后生長(zhǎng)的繁茂的參天大樹(shù),漸漸地一天天撐開(kāi)華蔭,跳躍著律動(dòng)的音符;校園的秋,有著滿(mǎn)滿(mǎn)的金黃葉片掛了滿(mǎn)樹(shù),隨風(fēng)飄舞,四散著落下,無(wú)一不在歌唱著屬于秋的贊歌;校園的冬,有著滿(mǎn)眼銀裝素裹的銀白,顯示著它無(wú)二的堅(jiān)強(qiáng)和歡樂(lè)。

  一棵棵綠樹(shù)站立得筆直,在這里看著又一屆的高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐離開(kāi)校園,心中不免有些悲傷。想到一年后的此時(shí),就該是我們走出校門(mén),走向未知的彼岸,心中一時(shí)諸多感慨。

  “求真、向善,快樂(lè)、高效”是它不變的校訓(xùn);關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)是它的使命,教書(shū)育人是它的職責(zé),旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗伴著兩側(cè)雪白的.校旗與顏色各異的班旗,無(wú)一不在彰顯著它的競(jìng)爭(zhēng)性與活力。

  再次行走在熟悉的校園,看著熟悉的教學(xué)樓,熟悉的風(fēng)景;看著親切的教室課桌與黑板,看著一條條激勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ)口號(hào);看著整齊有序的操列隊(duì)伍,聽(tīng)著整齊劃一的口號(hào),時(shí)光荏苒,不停飛逝,青春的我們,正在用一種特殊的方式,彼此傳遞著,見(jiàn)證著這個(gè)校園的成長(zhǎng),它將會(huì)是我們青春記憶里最亮麗的一抹色彩!

校園成長(zhǎng)作文13

  校園,讓我成長(zhǎng)。讓我了解真相讓我增加知識(shí)

  以前我很不喜歡學(xué)習(xí)!拔也灰也灰也幌肴W(xué)校。煩了,每天都要上課,要做作業(yè),我不會(huì)去學(xué)校的!”這又是我從校園門(mén)口傳來(lái)的噪音。別人看著我一直笑,讓我很抱歉。每天,媽媽教我講道理后,我才能進(jìn)學(xué)校。我坐在教室里,玩玩具,離開(kāi)座位,什么事都不做,完全不聽(tīng)老師講課。因此,我的成績(jī)直線(xiàn)下降。因?yàn)槌煽?jī)不好,很多學(xué)生不跟我玩。

  到了五年級(jí),陳老師來(lái)給我們講課了。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣,偶爾邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一些關(guān)于課文的人物。同學(xué)們表演的很搞笑有時(shí)候我也會(huì)去演出,發(fā)現(xiàn)無(wú)限的快樂(lè)。從此,我愛(ài)上了上課,每次都主動(dòng)起來(lái)上學(xué)。我的成績(jī)也越來(lái)越好,同學(xué)們也喜歡和我玩。

  后來(lái)老師把我介紹給寫(xiě)作班。我想把我的作文寫(xiě)得更好,所以我報(bào)了作文班,我的作文在歐陽(yáng)老師的指導(dǎo)下慢慢好起來(lái)了。但是每次寫(xiě)作文的時(shí)候,媽媽都要提醒我。后來(lái)我慢慢感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣,現(xiàn)在寫(xiě)作文也不用媽媽提醒。

  每次考試,我都不思考,直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。不太會(huì)讀書(shū)的我,現(xiàn)在閱讀量大大增加了。每天晚上,我都拿著一本沈錫溪、楊紅櫻的書(shū),津津有味地看著。每節(jié)課下課,每當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候,我又拿著一本書(shū)。誰(shuí)叫我,我聽(tīng)不見(jiàn),一直沉浸在書(shū)的'海洋里。我現(xiàn)在喜歡讀書(shū),所以我的作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。

  這個(gè)不顯眼的校園給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

校園成長(zhǎng)作文14

  我的學(xué)校是登封市北區(qū)小學(xué),座落在嵩山腳下,環(huán)境優(yōu)美.空氣清新。

  走進(jìn)我們學(xué)校寬闊的校門(mén),映入眼瞼的是一條

  筆直平坦的水泥路,兩邊生機(jī)勃勃的小樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵挺立在路旁,好像在說(shuō):“同學(xué)們好。”透過(guò)左邊綠意昂然的小樹(shù),就可以看到我們最喜歡的大操場(chǎng),操場(chǎng)中間是一個(gè)綠油油的足球場(chǎng),圍繞著它的是火紅的塑料跑道,操場(chǎng)的面積很大,同時(shí)可容納幾千人,如果我們學(xué)校有什么大型活動(dòng)或會(huì)議,學(xué)校首先選我們這個(gè)大操場(chǎng),同時(shí)也是全校師生每天跑操的地方,給我們帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。

  操場(chǎng)左邊是旗臺(tái),我們每周一都要升國(guó)旗,這同

  學(xué)們都佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾站在旗臺(tái)下,唱著國(guó)歌.行

  著隊(duì)禮,國(guó)旗在我們面前緩緩升起,飄揚(yáng)在蔚藍(lán)的天空。

  校園東邊是一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓,走進(jìn)我們寬敞明亮的教室里擺放著整整齊齊的桌椅。清晨朗朗的讀書(shū)聲飄出了窗外,這時(shí)花不動(dòng)了,樹(shù)不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)呢!上課了,教室里每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著博聞多識(shí)的老師給我們傳授知識(shí),我們就像楛黃的小草努力的吸收知識(shí)的養(yǎng)分,這時(shí)周?chē)羌澎o的,回笞問(wèn)題是積極的`,這里就像知識(shí)的海洋,老師拿著智慧的鑰匙為我們打開(kāi)了智慧之門(mén)。

  教學(xué)樓的前面,是一個(gè)體育館,里面的地方真大呀!可容納全校師生,同學(xué)們可以在里面踢足球,打籃球,打乒乓球.......。

  這就是我的智慧校園,我愛(ài)這所讓我成長(zhǎng)的美麗校園。

校園成長(zhǎng)作文15

  陽(yáng)光的校園就像是我們的母親,培育我們成長(zhǎng)。在校園里,讓我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的明白了許多做人的道理。

  我們?cè)谛@里快樂(lè)成長(zhǎng),開(kāi)心的學(xué)習(xí)一課又一課。讓我們學(xué)會(huì)了許多生字,學(xué)會(huì)了感恩老師、學(xué)會(huì)了孝敬父母、學(xué)會(huì)了……在這里一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。校園里有五顏六色的花池,有高大細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù),/還有翠綠柔弱的小草,它們都為校園增添了耀眼的色彩。

  我喜歡這個(gè)陽(yáng)光校園,因?yàn)樗拖袷桥嘤覀兛鞓?lè)成長(zhǎng)的母親,像是培育我們快樂(lè)成長(zhǎng)的.園丁。這在這里快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)做人的道理,學(xué)一篇又一篇的課文,學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。

  童年就像是一首奇妙的歌,校園就是來(lái)彈奏我們的人,只要我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。它就能彈奏許多動(dòng)聽(tīng)而優(yōu)美的歌。讓每個(gè)音符都能夠盡情的歡唱,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  這就是我的陽(yáng)光校園,我愛(ài)我們的校園。

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