成長(zhǎng)作文(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
陽(yáng)光三月,草長(zhǎng)鶯飛。3月10日一大早,近三百位校園記者和家長(zhǎng)手拿鐵鍬、水桶,早早地來(lái)到市森林公園東門(mén)的空地上集合待命。他們要在這里認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)苗,讓它和校園記者一起見(jiàn)證成長(zhǎng)。
9時(shí)30分,校園記者認(rèn)養(yǎng)樹(shù)苗活動(dòng)儀式正式開(kāi)始。塔南路小學(xué)一年級(jí)校園記者在這個(gè)時(shí)刻用認(rèn)養(yǎng)樹(shù)苗的方式,慶祝自己光榮加入中國(guó)少年先鋒隊(duì),鮮紅的紅領(lǐng)巾在綠色樹(shù)苗的映襯下顯得格外醒目。團(tuán)結(jié)街小學(xué)四六班校園記者王紫祎作為校園記者代表上臺(tái)發(fā)言。她激動(dòng)地說(shuō):“我希望通過(guò)認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)的方式,使更多的校園記者參與到保護(hù)綠色家園的行動(dòng)中來(lái),使更多的校園記者以自己的行動(dòng)去美化我們的家園!彪S后,市林業(yè)局副局長(zhǎng)陳相蘭熱情歡迎校園記者參加認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)中來(lái),焦作日?qǐng)?bào)社副總編輯吳長(zhǎng)青宣布活動(dòng)開(kāi)始。
植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng),校園記者手拿鐵鍬,深吸一口氣,用力踩下一腳,一鐵鍬土就被挖了出來(lái)。在家長(zhǎng)的幫助下,不一會(huì)兒,校園記者就通過(guò)自己的.不懈努力給認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)苗營(yíng)造了一個(gè)溫馨的“家”。培土、踩實(shí)、澆水,再親手掛上認(rèn)養(yǎng)的牌子……一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,剛才還光禿禿的空地上已經(jīng)栽上了很多小樹(shù)苗。再看看同學(xué)們的身上、鞋子上都變得臟兮兮的,可臉上卻洋溢著燦爛的笑容。
活動(dòng)結(jié)束后,校園記者紛紛拿出手中的相機(jī),和自己種下的小樹(shù)苗合影留念。他們也表示,等這些小樹(shù)苗長(zhǎng)高、長(zhǎng)大的時(shí)候,校園記者也能像它們一樣健康、茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
我孤身一人走在大街上,欣賞著專(zhuān)屬于秋天的落葉紛飛,腦中一直在思考一個(gè)問(wèn)題:陪伴我長(zhǎng)大的是什么呢?是玩具?不是。是朋友?不是。突然閃現(xiàn)出一個(gè)答案:書(shū)!
還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,媽媽就每天講故事給我聽(tīng)。每天晚上睡覺(jué)前,我都會(huì)乖乖躺在被窩里,等待著媽媽拿過(guò)一本薄薄的、小小的故事書(shū)。她一手摟著我一手捧著書(shū),逐字地念給我聽(tīng)。小小的我沉浸在故事的美妙中,而那密密的漢字,就像在紙上跳舞的小螞蟻,甚至在夢(mèng)中都能夢(mèng)到旋轉(zhuǎn)著的螞蟻對(duì)著我笑。哦,我就是從那時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字的吧。
直到上了小學(xué),學(xué)會(huì)了拼拼音,媽媽不再每天講故事了,而是扔給我一本本帶著拼音的書(shū)。我常常趴在桌前,用筆指著拼音,像一只蝸牛,在書(shū)中緩慢地爬行。經(jīng)常是從烈日當(dāng)頭的中午看到星光燦爛的傍晚,我就像一塊鐵被牢牢吸附在磁石般的書(shū)本上。小學(xué)時(shí)代更多的是接觸了詩(shī)詞,從駱賓王的《詠鵝》中,我感受到了幼年駱賓王的才華橫溢;從杜甫的《望岳》中,我感受到了杜甫的雄心壯志、昂揚(yáng)進(jìn)取;從李白的《望廬山瀑布》中,我感受到了李白的豪邁與灑脫;從蘇軾的《念奴嬌》中,我感受到了蘇軾的感傷與激昂;從李清照的《聲聲慢》中,我感受到了李清照的凄涼與孤寂……
又大了些,開(kāi)始接觸到了小說(shuō),懂得了分辨善與惡,懂得了憐憫,懂得了寬容,懂得了堅(jiān)強(qiáng)。這些書(shū)就像一股清泉緩緩地流入我的'心田,我那干涸已久的心田因這甘甜的泉水而變得更加肥沃。小說(shuō)的情節(jié)打動(dòng)人心,小說(shuō)的內(nèi)容豐富多彩,一捧起書(shū)本,就會(huì)慢慢忘記時(shí)間,貪婪地汲取更多的泉水。霎時(shí)我又感覺(jué)自己宛若一只翩翩起舞的蝴蝶,在空中轉(zhuǎn)著圈兒,沉醉在氤氳的花香里。
書(shū)如陽(yáng)光,和煦溫暖;書(shū)如美酒,清冽可口;書(shū)如花香,芬芳怡人。讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)作文 篇3
坐在鋼琴前,我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》,沉浸其中,那旋律的變換就像我的成長(zhǎng)一樣,令人留戀。
成長(zhǎng)的旋律是輕柔的,就像毛毛蟲(chóng)平靜的生活。小時(shí)候,每次寫(xiě)完作業(yè),我都會(huì)拿去讓媽媽簽字,媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍,然后才簽下名字,并習(xí)慣性地說(shuō)一句:“加油,努力!”日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè),但始終不換的是她“加油,努力”的一句話(huà)和飽含深情的眼神。
“加油,努力”的聲音是輕柔的,就像我成長(zhǎng)的旋律,它包含了媽媽對(duì)我深深的愛(ài),正是有了這份鼓勵(lì)的愛(ài),才使我一絲不茍的對(duì)待每次作業(yè)。輕柔是我成長(zhǎng)旋律中的第一樂(lè)章。
成長(zhǎng)的旋律是低沉的,就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級(jí),學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我報(bào)名參加了仰臥起坐,媽媽知道后主動(dòng)提出陪我一起練習(xí)。
現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久,只清楚地記得,每一次的起身都是一種巨大的`挑戰(zhàn),每晚練后,肚皮都是陣陣疼痛,但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,在我的努力下取得了第一名的好成績(jī)。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我激動(dòng)得流下了眼淚,這眼淚中包含著我辛勤的汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的,就像我成長(zhǎng)的旋律,有努力,有收獲!低沉是我成長(zhǎng)旋律中的第二樂(lè)章。
成長(zhǎng)的旋律是歡樂(lè)的,就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績(jī)出來(lái)了,我懷著半忐忑、半激動(dòng)的心情等待分?jǐn)?shù)。
“哇,是第一名啊!”我高興地大叫起來(lái)。是啊,還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀!表彰大會(huì)時(shí),我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,聽(tīng)到臺(tái)下陣陣掌聲,心中無(wú)比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂(lè)的,就像我成長(zhǎng)的旋律,有付出,有回報(bào)!歡樂(lè)是我成長(zhǎng)旋律中的第三樂(lè)章。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯,一步一步的攀登,回望來(lái)時(shí)路,會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)過(guò)頭,面對(duì)前方,無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登;成長(zhǎng)是一杯香淳的酒,氣味芬芳,回味悠久;成長(zhǎng)是雨后的彩虹,雖然短暫,但是卻留下了一生的美麗。
琴聲依舊,只是我心中多了幾分感悟:成長(zhǎng)就像毛毛蟲(chóng),一段平靜的日子后,需要經(jīng)受住痛苦的磨煉,才能化繭成蝶,飛向美好的未來(lái)!
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