【精品】快樂(lè)成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，在成長(zhǎng)中，有的以書相伴，有的以濃濃的親情相伴，也有的以誠(chéng)摯的友情相隨，但在我的成長(zhǎng)中有快樂(lè)相伴。這是我最大的財(cái)富！
記得我上一年級(jí)的時(shí)候交的朋友并不多，但她們能給我?guī)?lái)快樂(lè)，同時(shí)我也帶給她們帶去快樂(lè)，讓我小學(xué)生活不在孤獨(dú)，讓我的童年時(shí)代充滿了笑聲，她們不管有什么好吃的東西，總會(huì)分享給我，同時(shí)分享著快樂(lè)，我們不止分享快樂(lè)，還分享著悲傷，都一起同甘共苦，這讓我的憂傷仿佛也是快樂(lè)的。在我有困難的時(shí)候，他們會(huì)第一個(gè)站起來(lái)替我解圍，我們每次上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課的時(shí)候一起做游戲，一起讀書寫字，每天我都會(huì)快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間，我們就是五年級(jí)學(xué)生了，也都懂事了，在學(xué)校里，與我們一起打掃衛(wèi)生，你幫我，我?guī)退�，就算在放學(xué)時(shí)間回家的時(shí)候，路上許有說(shuō)有笑，回到家里，一起把老師講授的知識(shí)、故事、有趣的事，告訴自己的父母，姐姐妹妹，把快樂(lè)分享給我的`親人，我的快樂(lè)好像又增加了幾分，每當(dāng)我看到我的好朋友，就像看到親人一樣，每天都會(huì)給我送來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)，讓我懂得自己不是一個(gè)人，我會(huì)一直陪伴我的朋友長(zhǎng)大，我的朋友也會(huì)陪伴著我長(zhǎng)大，從此我們每天都聚在一起，每天打鬧玩樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)，我們都會(huì)一起長(zhǎng)高，一起吃飯，一起游戲，一起睡覺(jué)，同時(shí)我們每天都在一起，分享著快樂(lè)，憂傷……
我們?cè)诟使偻玩?zhèn)中心小學(xué)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
初中，人生的另一個(gè)發(fā)展段。
當(dāng)我們升入初中的時(shí)刻——青春也悄悄來(lái)了……一歲又一歲的長(zhǎng)大，一點(diǎn)又一點(diǎn)的變化使我們健康成長(zhǎng)�？墒乾F(xiàn)代社會(huì)為了錢不惜一切制作了一批對(duì)我們身體健康及發(fā)育不良的食品，俗稱“垃圾食品”，也就是我們口中的三無(wú)食品。那么三無(wú)食品有哪三無(wú)呢？三無(wú)食品一般指無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無(wú)生產(chǎn)廠名稱。也有說(shuō)法是：三無(wú)產(chǎn)品是一無(wú)生產(chǎn)廠名，二無(wú)生產(chǎn)廠址，三無(wú)生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品，還有就說(shuō)是無(wú)廠名，無(wú)地址，無(wú)商標(biāo)等…… 若有以上任何中的一條就要融入“三無(wú)”的家族。
我認(rèn)為出版商為了一絲己利出這種食品，是不道德的，這種食品對(duì)我們中、小學(xué)生的健康造成了巨大的傷害�？鞓�(lè)成長(zhǎng)一定要有幾個(gè)要素。我認(rèn)為這幾個(gè)是主要的1、快樂(lè)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)。2、身體健康：想要快樂(lè)成長(zhǎng)身體必須要好，只有身體好才能好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。3、分解壓力：當(dāng)你覺(jué)得你在做一件事時(shí)感覺(jué)壓力巨大，你就得慢慢化解。你可以把壓力分解，如一絲壓力聽(tīng)音樂(lè)化解，一絲壓力畫畫化解……如今，由于青春的到來(lái)，我們初中的學(xué)生慢慢開(kāi)始有了反逆心理，因此許多家長(zhǎng)十分苦惱，不知該如何處理。其實(shí)這是一些正常現(xiàn)象。隨著我們身體的變化，我們的心里也發(fā)生著一系列的變化：自我意識(shí)迅速發(fā)展，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的'學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，容易產(chǎn)生“反逆心理”。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和的與孩子溝通，促使孩子不要走向逆軌。進(jìn)入青春期，許多我們這給年齡中的孩子開(kāi)始喜歡張揚(yáng)性格了。例如穿一些奇怪的衣服，戴耳環(huán)等。這時(shí)你不應(yīng)該用老土的辦法，罵、說(shuō)、打等。
我覺(jué)得這是行不通的，雖然很多人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但是追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異。真正的個(gè)性是在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。做家長(zhǎng)的也不應(yīng)該打罵孩子，要告訴孩子什么該做什么不該做，把握孩子的心理狀態(tài)，體會(huì)孩子的心聲。
我祝每個(gè)孩子都同我們一樣——健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，是一只神奇的筆，我用我那幼嫩的雙手，用它譜寫生命的真諦;成長(zhǎng)是一條清澈的河流，我用我的耳朵細(xì)細(xì)聆聽(tīng)他的故事;成長(zhǎng)是一個(gè)甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇提高英語(yǔ)口語(yǔ)，品味它獨(dú)特的`味道。他我使快樂(lè)的成長(zhǎng)著，直到今天。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我剛上幼兒園的第一天，我哭著鬧著不去幼兒園，當(dāng)老師拉著我的小手走進(jìn)教室看到許多小朋友時(shí)，我不由得破涕為笑，從此我也有了自己的好朋友。一年級(jí)的時(shí)候，記得在一次體育課上，老師說(shuō)：“哪位同學(xué)會(huì)跳繩呀?”我心想，跳繩，我怎么不會(huì)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳的興高采烈的，我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)跳繩，于是我天天放學(xué)練習(xí)，終于一分鐘能跳一百下。上二年級(jí)的時(shí)候，每次老師上課提問(wèn)題我都會(huì)積極發(fā)言，下課的時(shí)候，和同學(xué)們一起到操場(chǎng)打乒乓球，甭提有多開(kāi)心了。三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我拿到英語(yǔ)課本時(shí)，看著書上的英語(yǔ)單詞一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到別的同學(xué)都能說(shuō)英語(yǔ)，我想我也能行，我就每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音并跟讀十五分鐘，到現(xiàn)在我也能說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)了，而且還能和爸爸用英語(yǔ)聊天。還有一次，我們和老師一起去參加課外拓展訓(xùn)練，我們和老師玩了許多游戲，每次課間我都和同學(xué)們一起在操場(chǎng)玩許多的游戲，有：貓和老鼠、捉迷藏……等許多游戲。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，我每天都是在快樂(lè)的時(shí)光中度過(guò)的，在以后的每一天，我都會(huì)快樂(lè)的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)……。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
老狼老狼幾點(diǎn)了？三點(diǎn)了！老狼老狼幾點(diǎn)了？十二點(diǎn)了！啊，快跑呀，哈哈哈一個(gè)晴朗的午后，我正在書房里寫作業(yè)，忽然，一陣銀鈴般的笑聲伴隨著一聲聲熟悉的話語(yǔ)，從窗外傳來(lái)。
這聲音我再也熟悉不過(guò)了，那是我兒時(shí)經(jīng)常和小朋友們玩的游戲。
雖然已經(jīng)過(guò)去好久了，但我卻依稀記得那個(gè)暑假的快樂(lè)。那時(shí)候，我們還住在部隊(duì)大院里，每天晚上吃過(guò)晚飯后，邊呼朋喚友地把大院里的小朋友叫出來(lái)玩。大院里有籃球場(chǎng)，有足球場(chǎng)，還有好多好多空地。我們?cè)诶镞呁娴貌灰鄻?lè)乎，各種各樣的游戲被孩童時(shí)的我們玩了個(gè)遍。我們快樂(lè)地笑著，跳著，玩著，跑著，樹(shù)叢中的.知了不知疲倦地叫著，似乎在為我們唱歌。我們常常玩到部隊(duì)吹熄燈號(hào)時(shí)，才滿頭大汗地各回各家，各找各媽。
那些和小朋友們一起迎著風(fēng)奔跑的日子，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。后來(lái)，隨著年齡越來(lái)越大，我們搬出了部隊(duì)，住到了小區(qū)里，從那以后，我再也沒(méi)有像那個(gè)暑假那樣快樂(lè)地玩耍過(guò)了。
時(shí)光無(wú)聲息地溜走，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了。臨近畢業(yè)時(shí)，我們每個(gè)人都不再像往常那樣快樂(lè)，高興，都在為這次的即將離別而傷心。
那段日子，我多么希望時(shí)間可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，可是該來(lái)的它總會(huì)來(lái)啊，讓我難受了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的事情終究發(fā)生了我們畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我們說(shuō)好都不哭，最后地看了看我的母校，在那一瞬間，我的鼻子一酸，眼眶一熱，憋了一天的眼淚嘩地流了下來(lái)，心里澀澀的，那一刻我體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦澀。
如今，我已經(jīng)是一名初中生了，嘗盡了成長(zhǎng)的酸甜苦辣咸，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)難過(guò)，經(jīng)歷過(guò)畢業(yè)，我也懂得了今天的分離是為了下一次更好地相遇。讓我們一起努力，共同走好各自的成長(zhǎng)之路吧！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
在快樂(lè)中成長(zhǎng)快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
快樂(lè)，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大吧。
在生活中難免會(huì)有挫折和失敗，讓我們以快樂(lè)的心情的心情來(lái)對(duì)待，靜下心來(lái)想一想，我們就會(huì)從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè)相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事吧。
快樂(lè)不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的.�？鞓�(lè)讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂(lè)的事情講給朋友，你就擁有了兩個(gè)快樂(lè)。
生活中，快樂(lè)是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè)猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè)是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈�？鞓�(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們懂得了欣賞；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂(lè)中成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
今天周老師收到了寄給你們的表?yè)P(yáng)信，從遙遠(yuǎn)的遵義寄來(lái)，一個(gè)個(gè)文字訴說(shuō)著對(duì)你們的感謝，而我，也從心里為你們高興，為你們自豪。
這個(gè)夏天，你們親手把自己的一件件衣物整理好；砸碎存錢罐，用分分角角的零花錢換來(lái)了新的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀；你們貢獻(xiàn)出了自己最心愛(ài)的書包；還有你昨晚臨睡前正在讀的故事書。一包包的愛(ài)心沉甸甸的送到周老師面前，讓我感到自己的責(zé)任更加沉重。
遠(yuǎn)在遵義正安縣彎丘小學(xué)的同學(xué)們正值暑假，他們還不知道空調(diào)是何物，在這個(gè)炎熱的夏季，他們正玩著自制的滑板取樂(lè)，他們每天要用竹簍幫父母背三四十斤重量的青草上山，他們可不知道什么是課外班，更沒(méi)有每晚臨睡前的一個(gè)故事，他們只是三五成群的赤膊跳進(jìn)荷塘中嬉水打鬧。
就是這樣遠(yuǎn)隔數(shù)百里的兩所學(xué)校，互不相識(shí)的孩子們，卻因?yàn)橐活w火紅的愛(ài)心連在了一起。
那天是8月4日，我們都不會(huì)忘記，你們比周老師來(lái)的都早，在教室門口等著我，去校園里迎接我。一上午，你們的聲音都回蕩在我的耳邊，你在給同伴講著你所了解到那邊貧困的生活，你在告訴新來(lái)的同學(xué)把捐贈(zèng)的物品分類擺放整齊，還有幾個(gè)小朋友當(dāng)起了熱心的小管家，幫老師整理我們的`愛(ài)心物品。
一上午的收獲很豐盛，你們的愛(ài)心裝滿了一整個(gè)教室，有你的鉛筆，有他的橡皮，有你的衣服，有他的毛絨玩具，當(dāng)然，這些都是我們滿滿的愛(ài)心！
你們都是幸福的孩子，在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
你們都是善良的孩子，在陽(yáng)光下相互關(guān)懷著。
其實(shí)愛(ài)心很簡(jiǎn)單，借給同學(xué)一塊橡皮是愛(ài)心，公交車上給老奶奶讓座是愛(ài)心，攙扶腿腳不靈便的老爺爺上樓梯也是愛(ài)心。
但愛(ài)心也很復(fù)雜，他不是簡(jiǎn)單的一次捐獻(xiàn)，不是簡(jiǎn)單的一次關(guān)懷，他需要你長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，需要你把一件件小事串起來(lái)，穿成一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。
做一個(gè)善良的孩子，在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
看，這是我們寄過(guò)去的書本，被他們碼放的這么整齊，貼好標(biāo)簽，像寶貝一樣珍藏著。
孩子們背上了新書包，他們一定很開(kāi)心。
收到愛(ài)心的孩子把他們拿在手中，這是他們新學(xué)期的禮物。
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