【熱】優(yōu)秀成長作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
每個(gè)人都有著不同的成長足跡，而有一個(gè)小女孩的成長足跡是一本普普通通的畫冊(cè)，這個(gè)圖畫本里記錄著她不同年齡段的不同色彩……
“媽媽，我的作業(yè)本找不到了，你看見了嗎？”我問媽媽�！澳憧纯磿窭镉袥]有？”媽媽對(duì)我說。打開書柜后，正在我急急忙忙地找本時(shí)，不小心碰掉了一個(gè)本子，我感到奇怪，心想：這個(gè)本子什么時(shí)候做什么的呢？翻開一看，原來是幾幅小學(xué)時(shí)畫的畫，第一頁是一個(gè)小女孩與爸爸媽媽坐在院子里乘涼，小女孩開心的笑著，連星星也睜大了眼睛，
看著這幸福的一家。這幅畫旁邊寫著一排大大小小的字“幸福的家7歲”隨后我有翻開了第二頁，這是一個(gè)小女孩牽著媽媽的手在公園里追著爸爸，一家人玩的興高采烈“快樂的我8歲”。下一幅畫是一個(gè)小女孩在桌子前面眼淚汪汪地想：爸爸媽媽與她在一起玩，“思念9歲”。最后一幅是：小女孩渴望與爸爸團(tuán)聚，但眼前只有媽媽、弟弟，小女孩在默默地哭著……哭著……睡著了�！翱释腋�10歲”……
看到這里，我的眼睛濕潤了，不由得哭了，把本子放在桌子上，坐在那兒，提起筆畫了一幅畫，叫“勇敢”畫的主要內(nèi)容是：一個(gè)小女孩望著天上的`星星，許了一個(gè)愿望，要勇敢的做自己，相信爸爸看到她這么勇敢而感到高興。星星似乎明白了小女孩的愿望看著她笑了，隨后我寫了一句話：要勇敢做自己，走自己的路，讓別人說去吧14歲記
畫完了以后，我默默地祝愿這個(gè)小女孩得到快樂，同時(shí)也祝愿她的媽媽找到幸福……
人生的道路坎坷不平，會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，只要勇于面對(duì)眼前的一切，最終會(huì)獲得你所想要的一切。
優(yōu)秀成長作文 篇2
理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí)，教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長要聽課。“學(xué)區(qū)校長要聽我的課！”這對(duì)于一個(gè)毫無思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言，簡直就是爆炸性的消息。頓時(shí)，腦子亂成了一團(tuán)，心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過20多天的努力，我已經(jīng)和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒譜。萬一，課講砸了，那該如何是好？上課的時(shí)間馬上就要到了，著急也沒有辦法，只好定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，硬著頭皮走進(jìn)了教室。
我站在講臺(tái)上忐忑不安地和同學(xué)們互相問好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺得他就像自己的長輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰”“摸魚”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí)，一時(shí)間，竟忘記了教室里這位慈祥的長者……
下課了，這位老校長把我叫到校長室，親切地詢問我的情況，夸我是教學(xué)的有心人，并對(duì)學(xué)校校長提出了“國玲是個(gè)好苗子，要多聽聽她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長也鼓勵(lì)我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此，河北省特級(jí)教師馬秀芹校長為我開起了小灶，經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課，然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo)，為了幫助我盡快地成長，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫下來交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書，游戲；晚上，精心備課，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章，用心記錄讀書心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺得壓力很大，甚至因?yàn)轳R校長的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚�？墒乾F(xiàn)在回想起來，我從心里感激這位恩師，因?yàn)�，這樣的歷練讓我在初涉講臺(tái)很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識(shí)到教育理論對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺(tái)市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。初品成長的喜悅，更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時(shí)也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂和充實(shí)。
心會(huì)和愛一起走 “老師，我們很想你，什么時(shí)候能給我們上課？”這是我在休產(chǎn)假的日子經(jīng)常聽到的一句話。說真的，離開講臺(tái)就像斷了線的風(fēng)箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來一直思考的一個(gè)問題告訴了家人――“我想上班。”“你瘋啦，哪有產(chǎn)假不休完就上班的？”母親第一個(gè)反對(duì)�！澳愕纳眢w又不是太好，還是多休息休息吧！”愛人也表明了自己的觀點(diǎn)�！拔艺娴暮芟肷习啵诩覜]有意思。你們平時(shí)都說支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長表達(dá)了我想上班的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師，于是，我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的孩子，較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈，在低頭看書或批改作業(yè)時(shí)便會(huì)頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊。”可是，一想到70多個(gè)孩子那渴望的目光，想到家長們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是，終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場(chǎng)上……
當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí)，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)有代表到家中看望我，向我匯報(bào)班里的事情，為我?guī)硗瑢W(xué)們制作的祝�？�、千紙鶴，班長還哭著告訴我：“同學(xué)們都知道，是我們累病了老師。”……那幾日，我總被孩子們的真情感動(dòng)著，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開他們，離不開自己所鐘愛的三尺講臺(tái)。有愛，就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。
難忘的測(cè)試 20xx年10月的那場(chǎng)測(cè)試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測(cè)試。那時(shí)候，邢臺(tái)作為北方較落后的城市，計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒有大面積普及，平時(shí)只有教信息技術(shù)這門課的老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運(yùn)用word20xx的基本功能對(duì)所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁面排版等。現(xiàn)在看來，那是多么容易的一件事，可是當(dāng)時(shí)就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極，無奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)做。”那位老師微笑著告訴我：“沒關(guān)系，學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測(cè)試，如果實(shí)在不會(huì)做，可以離場(chǎng)�！碑�(dāng)我悻悻離開機(jī)房時(shí)，我的心里很不是滋味，有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú)，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己！
有目標(biāo)，就必須付諸行動(dòng)。每次的信息技術(shù)課，我總是第一個(gè)來到教室坐在離操作臺(tái)最近的地方用心聆聽老師每一句講解，觀察老師每一個(gè)操作動(dòng)作，并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來，唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上，都要雷打不動(dòng)地來到機(jī)房，練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我購買了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息，品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂。
短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書”的時(shí)候，我露出了久違的.微笑……
說真的，這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)椋坏珪r(shí)刻提醒自己：作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長的一種動(dòng)力。是的，人生中暫時(shí)的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢？
共同的成長 在一個(gè)星期四的下午，突然接到兄弟學(xué)校的邀請(qǐng)，想利用星期六的時(shí)間請(qǐng)我校的老師去上一節(jié)語文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后，我便認(rèn)真研讀起教材�？赡苁翘^投入的原因，突然有一種沖動(dòng)，想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來。于是打開電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因?yàn)闀r(shí)間緊迫，擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。
第二天，課剛一結(jié)束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來：“怎么搞的，你根本沒有領(lǐng)會(huì)我設(shè)計(jì)的主旨，蜻蜓點(diǎn)水，得過且過�！薄拔沂前粗O(shè)計(jì)的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣�！蓖蠋熞荒樀拿Ｈ缓臀�，我意識(shí)到了自己的失態(tài)，于是調(diào)整了一下自己的語氣對(duì)她說：“這樣吧，我們都來反思一下問題出在了哪里，下午再一起研究�！�
其實(shí)，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美？這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見？為什么如此不尊重老師的智慧……
當(dāng)我們?cè)僮谝黄饡r(shí)，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請(qǐng)這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的�！昂笊晌费剑 痹谟懻摰倪^程中我有意調(diào)整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來越自然、流暢。最后，我們?cè)诨ハ嘟梃b的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。
星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來短信：“圓滿完成任務(wù)，老師們反映很好。謝謝您�！蔽乙步o她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝�！�
事后，我曾經(jīng)和一位教育專家談起此事，他意味深長地對(duì)我說：“學(xué)校教學(xué)研究的深度開展，教師專業(yè)化的成長，的確取決于專業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任�！蔽矣涀×诉@位專家的話，也理解了“共同成長”的內(nèi)涵。是啊，作為一名特級(jí)教師，在教師專業(yè)化成長的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長的足跡記錄著取得的成績，更鐫刻著奮斗的歷程�；厥淄�，悄然間，我們已經(jīng)在成長的道路上學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生。很喜歡汪國真《走向遠(yuǎn)方》的詩句：“人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。”
優(yōu)秀成長作文 篇3
成長之路，多么讓人留念。成長之旅，多么令人回味。成長之夢(mèng)，多姿多彩，卻也少不了煩惱。
從認(rèn)識(shí)“1、2、3、4、5”到學(xué)習(xí)“人之初，性本善”，我們都在不斷成長。成長中有痛苦，也有快樂，就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，隨著時(shí)間的流逝，我一天天的長大了，現(xiàn)在我都九年級(jí)了，生活也不會(huì)像以前無憂無慮了，功課增加了，作業(yè)繁重了，知識(shí)點(diǎn)也多了，題的難度也增加了，學(xué)習(xí)壓力也大了，書包的重量也越來越來重，作業(yè)量與日俱增，睡覺的和課余生活越來越短了，接踵而來的生活煩惱也如影隨形般來身邊…… 唉，真懷念以前啊。
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊！去打打羽毛球，跳跳繩，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片��！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒心情去玩了。每晚都要熬夜做作業(yè)，天天一副黑眼圈，有時(shí)都要熬到凌晨。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩。逢年過節(jié)，走走親戚，吃吃美味佳肴，和伙伴們一起玩耍，這是多么快樂的生活啊，可一旦和媽媽一起出去，就成了我的受難日了，因?yàn)槲业膵寢尶偸窃趧e人面前數(shù)落我，說我就體育好一點(diǎn)，其他的什么都不行，把我說得一無是處，還得有些小伙伴都不愿意和我玩了。不止這樣，她還將我的.一些丑事暴露出來，害得我恨不得立刻找個(gè)地縫轉(zhuǎn)下去。唉，煩呀。
成長就好比人生中的一艘小船，行駛在波面上，風(fēng)平浪靜，也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長之舟也不是一帆風(fēng)順的，其中也有了種種風(fēng)波，對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。 成長的天空不可能永遠(yuǎn)晴空萬里，有時(shí)也會(huì)烏云密布，所以我們應(yīng)該以開心的心態(tài)去面對(duì)，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，其實(shí)笑一笑就過去了。
評(píng)語：樸實(shí)的語言中凝聚了小作者內(nèi)心對(duì)父母理解的渴求，我們也能夠從字里行間感受到小作者在成長過程中內(nèi)心的掙扎，期望小作者的父母能夠看到這篇文章，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，以便能真正讓孩子健康快樂的成長。還有，文章不足之處是文筆不夠優(yōu)美流暢，同學(xué)，你還是得多閱讀、多積累、多練筆，以提高寫作能力。
優(yōu)秀成長作文 篇4
開始的時(shí)候，什么都不會(huì)來。中間的時(shí)候，什么都留不住。最后的時(shí)候，全部都在。
外面的雨淅淅瀝瀝的下著，我站在醫(yī)院窗外，任憑雨水肆無忌憚的拍打著我的臉龐，望著病床上的奶奶，不知是淚水，還是雨水，模糊了我的視線……
站在窗外的我不禁想起一個(gè)星期前，每當(dāng)我想要打開那段我已塵封已久的記憶，痛苦和悔恨一并襲來，壓得我無法喘息。還記得，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，心情壓抑的我明顯與這美好的一天顯得格格不入。今天是奶奶的生日。
原本，過生日是一件很高興的事情�？蓮男�，我就對(duì)奶奶的生日充滿恐懼與排斥，這一切都源于我的`家庭。也許，親人之間的不和睦是讓老人最痛苦的事吧！當(dāng)初，姑姑不聽家里人的勸嫁給了一個(gè)不過日子的人，他一開始還算對(duì)姑姑好。可后來，經(jīng)常對(duì)姑姑打罵，姑姑回家訴苦時(shí)間很常見的事，所以，我的爸爸以及伯伯等人都對(duì)姑父沒有什么好印象。基本上每次奶奶過生日，他們喝酒后都會(huì)打架，這樣年復(fù)一年，在我記憶中已數(shù)不清這是第幾次了，但我知道這是最嚴(yán)重的一次。
吵鬧聲夾雜著些許哭聲，原來。他們又吵架了，我在屋外聽著。奶奶又在為姑父說話，不知怎的，奶奶每次都讓爸爸原諒姑父，讓爸爸忍讓一些。我終于聽不下去了。跑到屋里，歇斯底里的喊道：“能不能不吵架了，為什么每次你都向著他，明顯是他的錯(cuò)，憑什么叫我們包容他，憑什么？”我已記不清奶奶當(dāng)時(shí)是什么表情，但只記得她那悲痛的眼神，深深的刺痛了我的雙目。隨后一天，奶奶找我說話，我把這些年來壓抑在心里的感受都告訴了奶奶，其中有我的委屈，更多的是對(duì)奶奶的不滿。
隨后幾天，我都沒去見奶奶，奶奶對(duì)我十幾年的愛，在年復(fù)一年的吵鬧中逐漸瓦解。我腦海中對(duì)于奶奶的記憶也逐漸模糊。直到幾天前，姑姑遞給我了一本我夢(mèng)寐以求的書，那本書在一般商店是買不到的，我只聽同學(xué)說那本書很好看，我只在奶奶面前提了幾次而已。沒想到奶奶一直都記得。
我問姑姑奶奶在哪，姑姑說奶奶住院了，出車禍了。那一剎那，我的整個(gè)世界都暗淡了，就像風(fēng)中斷線的風(fēng)箏，無助、迷茫，不知何去何從。
我佇立在門口，望著病床上昏迷的奶奶，她那充滿歲月痕跡的臉龐使我想起了，她那慈詳?shù)男θ�，�?duì)我的用心良苦。我對(duì)奶奶的為難視為不見，總是一味訴說自己的感受，我真是個(gè)不懂事的孩子。
很久，奶奶都在昏迷著，醫(yī)生說奶奶醒來后可能會(huì)留下后遺癥，甚至永遠(yuǎn)不會(huì)醒來。那是，我忘記了哭泣，忘記了傷心，只是傻傻地怔怔地望著奶奶。此后，每天我都會(huì)在奶奶身邊跟她說說話，我每天都盼望著奶奶能夠醒來，我不想讓愛留下遺憾。
還好，如今奶奶已經(jīng)醒過來了，只是有嚴(yán)重的腿疾。通過這件事，仿佛世界都變成了另一個(gè)樣子。我那日日夜夜所經(jīng)受的煎熬，內(nèi)疚不安……使我成長了許多。
開始的時(shí)候，什么都不會(huì)來，不會(huì)有家庭的吵鬧，不會(huì)有奶奶的意外。中間的時(shí)候，什么都留不住，一件已經(jīng)發(fā)生了的事再挽留也是徒勞無功，最后的時(shí)候，全部都在。歲月抹不掉愛的痕跡。
生活中所經(jīng)歷的苦澀，教會(huì)了我成長。
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