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【薦】實(shí)用的煩惱的成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占臒⿶赖某砷L(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
童年滿載著歡樂(lè)，滿載著關(guān)愛(ài)，也摻進(jìn)了一些成長(zhǎng)的煩惱。
不知怎么的，可惡的過(guò)敏大軍爬上了我的小臉蛋，一夜之間，整張臉像上了色的蘋(píng)果一樣。捧起鏡子，連我自己都不敢相信鏡子里的人，竟是我。
我硬著頭皮走進(jìn)了教室，同學(xué)們看到了，都驚訝不已：“裘皓琦，你的'臉……�！薄疤植懒耍 庇械耐瑢W(xué)還夸張地捂上了眼睛，我一下子成了從外太空來(lái)的火星人，大家迷惑、驚訝、恐懼的眼神都向我投來(lái)，我緊張極了，臉變得更紅了。下課了，我就成了男同學(xué)的笑料，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生圍在一起，一邊小聲說(shuō)：“你看哪，像猴屁股！”之后，便傳來(lái)了幾陣壞壞的笑聲，我坐在座位上既尷尬，又難過(guò)：哎，過(guò)敏了真煩，把我在同學(xué)們心中的印象都破壞了，還要被別人取笑、嘲弄。哎……
現(xiàn)在，陪伴我的只有一個(gè)——白口罩，我傷心極了，同桌黃澤燁似乎看出了我的心思，溫和地說(shuō)：“裘皓琦，你真可憐，發(fā)了這種東西。不過(guò)，我覺(jué)得這不恐怖，反而挺可愛(ài)的，像化了妝�！�
我聽(tīng)了他的話，心里得到了一些安慰，可是又想到同學(xué)們針尖般的話兒。我又變得愁眉苦臉了。
后來(lái)，我想出了一條自我安慰的理由：因?yàn)榇禾炱珢?ài)我，就把我親了又親，小臉都親紅了！
我快樂(lè)了一會(huì)兒，可又不快樂(lè)了�？傆X(jué)得很虛假，心里空落落的。
哎，煩惱畢竟是煩惱啊！
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是從兒童進(jìn)階到青少年的一個(gè)過(guò)渡的階段。而煩惱就像是夜空中的一顆星，沙灘上的一粒沙，海洋中的一滴水。雖然人們并不喜歡煩惱，但它卻是成長(zhǎng)中必不可少的一部分。
我也有煩惱，而且這個(gè)煩惱從小學(xué)開(kāi)始就一直存在一直跟隨我到了初中。他就是對(duì)我而言最痛苦的——作業(yè)。
從小學(xué)開(kāi)始，我寫(xiě)作業(yè)就很磨蹭。本來(lái)一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，我能寫(xiě)三四個(gè)小時(shí)。由此可見(jiàn)我是一個(gè)地地道道的作業(yè)恐懼癥和作業(yè)拖拉癥患者。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：假設(shè)我寫(xiě)完作業(yè)到外面去玩，你對(duì)我說(shuō)：“馮奕凡，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”就算我已經(jīng)寫(xiě)完了，我也會(huì)渾身一顫。冒一身冷汗，腦袋發(fā)熱，然后對(duì)你說(shuō)：“寫(xiě)......寫(xiě)完了！”可見(jiàn)我對(duì)作業(yè)的恐懼有多深！
再舉一個(gè)例子，這天晚上的作業(yè)很少,而我正在偷偷地看書(shū)，每當(dāng)這時(shí)，我的`心中總會(huì)有一個(gè)慈眉善目的天使和一個(gè)邪惡歹毒的魔鬼。天使苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，你就可以隨心所欲的玩，而不用在這偷偷的玩了！你要學(xué)會(huì)先苦后甜，要學(xué)會(huì)控制！”正當(dāng)我要聽(tīng)從時(shí)，魔鬼又趕來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“別聽(tīng)他的，現(xiàn)在使勁玩等著最后寫(xiě)就行了，什么先苦后甜，那都不重要，自己開(kāi)心就好了！”每當(dāng)這種情況一出現(xiàn)，我百分之九十九點(diǎn)九會(huì)選擇魔鬼，踢開(kāi)天使。只有極少數(shù)的幾率，我會(huì)投向正義的一方。
作業(yè)這個(gè)東西，真是使我受盡苦頭，既挨老師批，又挨家長(zhǎng)罵。不過(guò)這些其實(shí)都是我自找的誰(shuí)讓我寫(xiě)作業(yè)那么拖拉。唉，說(shuō)多了都是淚��！
煩惱，讓我失去了很多，也讓我懂得了很多。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
陽(yáng)光依舊笑得那樣燦爛，白云依舊那樣悠閑，埋在作業(yè)堆里的我，抬頭望望那悠閑的白云與陽(yáng)光，心中總有些嫉妒，真希望像它們一樣自由��！
自從步入初中以來(lái)，鋪天蓋地的作業(yè)如千萬(wàn)頭猛獸一般，撲了過(guò)來(lái)。每天高高興興地步入校園，回來(lái)時(shí)，卻是一臉的憂愁，“誰(shuí)讓我是初中生了呢！或許，這就是初中應(yīng)有的生活吧……”每次，我都會(huì)用這句話安慰自己。
每一次到布置作業(yè)時(shí)，教室總會(huì)傳來(lái)幾聲嘆息，任課老師都會(huì)說(shuō)自己的作業(yè)不多，可你們有沒(méi)有想過(guò)，那么多老師的作業(yè)加起來(lái)……哎！雖然每一次我表面上看起來(lái)無(wú)所謂，可誰(shuí)知道，我的內(nèi)心呢？那叫一個(gè)抓狂，總會(huì)抱怨道：就不能少布置一點(diǎn)嗎？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也是好的呀！
每一次，覺(jué)得作業(yè)多時(shí)，都會(huì)忍不住地抬頭仰望天空，看那小鳥(niǎo)自由地飛翔；聽(tīng)那小溪?dú)g快地歌唱；看那秋風(fēng)爽利的掠過(guò)園林，無(wú)須參與，不必留連————多好！真想像他們一樣自由。
直到那早，我發(fā)現(xiàn)了被“禁錮”的自由。
沒(méi)錯(cuò)！和平時(shí)沒(méi)什么兩樣，依舊是成堆的作業(yè)，靜不下心來(lái)的我時(shí)不時(shí)地望向窗外。偶然，我發(fā)現(xiàn)墻角那株并不起眼的小草，它被“禁錮”在那里，不可移動(dòng)，但，每當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，它照樣在那里隨風(fēng)翩翩起舞，并沒(méi)有被那泥土所禁錮。因?yàn)樗鼪](méi)有什么可憂心，可緊張，可執(zhí)著。我何嘗又不是這樣呢。
換個(gè)角度去想一想：作業(yè)不就是禁錮小草的泥土嗎？它禁錮了我一時(shí)的時(shí)間，可它也帶給我每一次解開(kāi)難題后喜悅的'心情，不就像那輕輕吹拂的微風(fēng)一樣，我也應(yīng)該不必感到憂愁、苦惱、郁悶。我只要做好我自己就夠了。
小鳥(niǎo)不停地從空中飛過(guò)，它是那樣自由，藍(lán)天、白云不也是一樣，只是小草是一個(gè)被“禁錮”的自由而已。
不知道為什么，現(xiàn)在的我，仿佛丟掉了一個(gè)沉重的包袱一樣，有了自從進(jìn)入初中后前所未有的輕松。
幾只小鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)，那清脆的歌聲與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。而我卻不再羨慕它們，因?yàn)槲乙灿形业淖杂伞?被“禁錮”的自由！
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