- 相關(guān)推薦
一分鐘有多長初中生作文
那是一節(jié)少有的班會課,我們剛剛從低年級跨入中年級。
新來的班主任來到我們班沒多久就發(fā)現(xiàn)我們中有許多人做事拖泥帶水、慢慢吞吞,不講求效率,比如,寫字慢,打掃衛(wèi)生慢,曹老師看著很心急。
于是在那節(jié)課,曹老師對我們說:“大家是不是覺得一分鐘很短做不了多少事,這節(jié)課我們就來體驗一下一分鐘有多長!蔽覀冊诶蠋煹闹噶钕,閉上了眼,時間正在流逝,“滴答、滴答”寂靜中我仿佛聽到了秒針走動時所發(fā)出的聲響還有“撲通撲通”的心跳聲,很長一段時間過去了(至少對于我來說是這樣),我不免有一些驚異,一分鐘怎么還沒到?我聽到一些聲響,也許是有人耐不下性子了。久久之后,仿佛有一個世紀那么長,曹老師緩緩說道:“時間到!”我不由出了一口氣,教室里爆出一場騷動,大家議論紛紛,曹老師微笑著看著我們,她的目的已經(jīng)達到了,我們基本了解到原來一分鐘是如此的長。
之后,我們進行了一個小游戲,也就是在一分鐘內(nèi)抄寫相同的一段文字。開始了,所有人奮筆疾書,埋頭緊張的的抄寫著,我感覺到同桌在用鉛筆寫字所發(fā)出的聲響,想要寫快寫好真不容易。在一分鐘里我寫了17個字,算是較慢的了。曹老師說現(xiàn)在的寫字速度太慢,要做到高速度、高質(zhì)量,時間可不等人,“花堪折時直須折,莫待無花空折枝。”曹老師為加快我們的速度,首先改變了默生詞的速度,每個詞只報兩遍,到了高年級的時候,曹老師就只報一遍就夠了。這節(jié)班會之后,我們班的速度明顯上去,只有幾個同學(xué)還是老樣子。
曹老師簡直是我們班的救星,把我們從年級倒數(shù)的邊緣拉了回來,她不僅教我們語文,更教我們感恩、自律……
【一分鐘有多長初中生作文】相關(guān)文章:
一分鐘有多長作文09-17
《花邊有多長》反思02-29
[優(yōu)選]《花邊有多長》反思02-29
《課桌有多長》教學(xué)反思04-29
鉛筆有多長教學(xué)反思11-08
桌子有多長教學(xué)設(shè)計04-25
課桌有多長教學(xué)設(shè)計05-01
《花邊有多長》教學(xué)反思04-23