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書(shū)海泛舟香自遠(yuǎn)初中作文
拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致紋理，我感受到它蘊(yùn)含生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)到了時(shí)間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見(jiàn)識(shí)到它綻放的美麗；拿出一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，我享受書(shū)的芬香……
古往今來(lái)，有不少對(duì)于書(shū)的評(píng)價(jià)。如：“書(shū)內(nèi)自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”……書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，一個(gè)文盲是沒(méi)有立足之地的。那么，怎樣才能跟進(jìn)這個(gè)時(shí)代呢？只有讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)本領(lǐng)、掌握技能，還能提高自身的修養(yǎng)。
我從小就是一個(gè)小書(shū)迷，迷戀那些童話故事，從《賣火柴地小女孩》，讓我體會(huì)到小女孩悲慘的命運(yùn)。從《白雪公主》里，那美麗善良的公主影響著我，七個(gè)俏皮可愛(ài)的小矮人同我一起歡樂(lè)，心狠手辣的皇后讓我又恨又怕。
泛舟遨游書(shū)海，我學(xué)習(xí)了故事中人物的優(yōu)良品質(zhì)，童話早已滿足不了我的貪夢(mèng)，于是我接觸了更多的小說(shuō)和名著。書(shū)里淋漓盡致的描寫(xiě)讓我身臨其境，為那快樂(lè)的事而開(kāi)心，為人生的悲歡離合而落淚。其中《第十一根紅布條》中古怪冷漠的麻子爺爺和一只獨(dú)角牛住在低矮的舊茅屋，每當(dāng)有孩子落水的時(shí)候，人們才會(huì)想起他們，隨著時(shí)間的推移，人們漸漸忘了他們。一天，亮仔落水了，大家都束手無(wú)策時(shí)，人們才想起麻子爺爺。人們牽著牛跑著，為的是把水顛出來(lái)，孩仔才有救，沒(méi)人照顧麻子爺爺，他拖著僵硬無(wú)力的雙腿趕著牛。跑了一陣，牛嘴里溢著白沫死了。亮仔醒了，人們欣喜地慶祝時(shí)，麻子爺爺永遠(yuǎn)的睡在了那里……
我常常在夢(mèng)中續(xù)寫(xiě)著麻子爺爺?shù)墓适拢汉髞?lái)他死了，獨(dú)角牛也死了，在角上綁著是一根紅布條。那是他救下的第十一個(gè)小生命，人們將他們安葬，亮仔時(shí)常會(huì)打掃他們的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天氣將他們的全身凍麻，他仍會(huì)打掃小屋子，樹(shù)枝撕破他的衣裳，劃傷了他的臉，他仍在那里。不顧路途遙遠(yuǎn)，他一臉蒼白，嘴唇裂開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)血絲，也要去茅屋。他要陪伴麻子爺爺和獨(dú)角牛，將茅屋收拾干凈，便會(huì)陷入沉思，他在感謝他們給他的新生命。人們又忘記了麻子爺爺?shù)墓适�，也不�?huì)再問(wèn)亮仔去哪里了，人們忘記了那是一根紅布條，唯有亮仔陪伴著他。
讀了這本書(shū)，我懂得了麻子爺爺和亮仔的品質(zhì)，而且陷入了思考：人們都在忙自己的事，卻忘了感激和懷念為他人而犧牲的英雄，是不是太薄情寡義了？
書(shū)就像海洋，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等你探索，泛舟在書(shū)海，品讀越多，不同方面的收獲就越多。書(shū)籍，點(diǎn)燃了我對(duì)寫(xiě)作的熱情，感悟了生命的意義。
書(shū)海泛舟香自遠(yuǎn)……
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