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牽絆初中作文（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的牽絆初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀！
牽絆初中作文 1
又是雨點(diǎn)，淅淅瀝瀝的，斷斷續(xù)續(xù)地從天空中落下，好像急切著什么，不會(huì)停的落下。
站在雨點(diǎn)中，特別的清醒，沒(méi)有絲毫的念想，只是呆呆的站著，抬起頭望著天空，是一種奢侈。
灰蒙蒙的，一粒粒珍珠落下，滴在臉上，仿佛哭了似的。
看著地上的.雨水，慢慢的沉積。沒(méi)有絲毫的聲音，除了落下的雨點(diǎn)。
一滴滴的雨水融入地下，沒(méi)有絲毫抵觸，仿佛原來(lái)就屬于那一般。一切都沒(méi)有變化，唯獨(dú)那片片凋零的樹(shù)葉，搖曳著，不甘的從樹(shù)上落下，落在地上，不再掙扎，因?yàn)椋鞘撬母?/p>
繼續(xù)走著，一個(gè)人走著，沒(méi)有任何的羈絆，只是毫無(wú)目的的走。
個(gè)個(gè)腳印清晰的落下，走了許久，回頭看是以是遍地都是，真的沒(méi)有牽絆么？
問(wèn)了自己，不敢承認(rèn)，也許那顆心還是熾熱的，也許那顆心還是跳動(dòng)的，真的還是有那些的放不下，那是什么，心中的溫暖是什么？
又是一片凋零的樹(shù)葉，隨著風(fēng)雨落下，落在那樹(shù)邊，懂了。
牽絆初中作文 2
父親！思念就像戒不掉的煙，煙霧彌漫纏繞在指尖。夜色已晚，睡下的人們會(huì)錯(cuò)過(guò)自己心臟跳動(dòng)的旋律；讓浪漫的月神撫摸著，已經(jīng)睡了的父親那是流淌在血液里牽絆；水落入平靜的湖面，一圈圈水波回應(yīng)著它的到來(lái)兒。和海水一樣苦澀的眼淚卻悄無(wú)聲息地的墜入我的太平洋；被風(fēng)吹過(guò)，起了皮的嘴唇還會(huì)笑的那么讓人想念；如果讓我為你選一件禮物，我想你的胡子還沒(méi)有時(shí)間去刮吧！有時(shí)女孩們會(huì)聊到自己的第一個(gè)擁抱給了誰(shuí)？我不會(huì)忘記母親的回憶，出生的`那天從護(hù)士手中接過(guò)后你把我深深地抱入懷中，所以我一直固執(zhí)的認(rèn)為那是我的第一個(gè)擁抱。
現(xiàn)在，我喜歡黑夜，不是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，夜色愈深，則黑暗越濃，我想在黃昏前找到回家的路；你和我還有母親我們之間有一場(chǎng)約定，你和母親保護(hù)我健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)大，我尋找長(zhǎng)大后的責(zé)任，那是人生的交易，一場(chǎng)簡(jiǎn)單的交易，也是我的責(zé)任。負(fù)責(zé)你們今后幾十年的平安與幸福！
時(shí)間快速的流失！
一場(chǎng)大霧，卻讓任何感情都滲透不進(jìn)，讓整個(gè)社會(huì)都蒙上了一層灰色；我也會(huì)有自己的家庭，妻子兒子或女兒，僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的交易我都還沒(méi)買(mǎi)單，卻又開(kāi)始了另一場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)。我不明白為什么你們是這場(chǎng)游戲的毀約者，成為另一場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的催化劑；父親你是否后悔過(guò)，讓出自己本應(yīng)得到的愛(ài)，卻還假裝堅(jiān)強(qiáng)，不！我不需要答案時(shí)間會(huì)給另一個(gè)父親來(lái)體會(huì)這一切；一根香煙叼在嘴里是今晚的最后一根，我的思念已經(jīng)沒(méi)有理由在泛濫，泛濫成災(zāi)也掩蓋不了這夜色一般的黑暗。
我的思念灰色牽絆，心底時(shí)常會(huì)有的掛念！
牽絆初中作文 3
我的視線，這么久以來(lái)都一直為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。
那藍(lán)色，明徹如天空。
小時(shí)候碰到的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，因此我的頭頂上總是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩在一片藍(lán)色之中，觸目所及的都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的.天空。
后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。
“媽媽，雨傘歪了，”我認(rèn)真地提醒道。“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊。”媽媽卻輕輕地回答說(shuō)。我的視線又不由地落在傾斜的傘柄上�！笆钦娴�，雨傘歪了�！蔽矣趾�?chē)?yán)肅地說(shuō)，媽媽仍固執(zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有�！�
后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再需要媽媽在下雨天接我了。那把藍(lán)色的傘在柜子中也一年一年地褪色了，我也一度以為我淡忘了它。
或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下仍是媽媽和我，但卻換成了和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了。
“雨傘歪了，”媽媽認(rèn)真地提醒我�！皼](méi)有，沒(méi)有歪啊�！薄笆钦娴模陚阃崃��！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)�！皨�，真的它沒(méi)有歪，沒(méi)有�！眰阆率窃S久的沉默，扭頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。
那把褪了色的傘，又撐起了以前明徹如天空的藍(lán)色。
于是我的視線便長(zhǎng)久地牽絆于那把藍(lán)色的傘，那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線移不開(kāi)，也永遠(yuǎn)都不愿意移開(kāi)。
牽絆初中作文 4
我們是風(fēng)箏，聽(tīng)著風(fēng)的低喃，在天空中玩耍；我們是小鳥(niǎo)，感受著風(fēng)的撫摸，在天空中翱翔；我們是落葉，跟隨著風(fēng)，在天空中飄蕩。但是，我們卻永遠(yuǎn)都飛不高，走不遠(yuǎn)。因?yàn)樵谙旅�，有一根永遠(yuǎn)牽絆著我們的線；在心里，有一個(gè)永遠(yuǎn)讓我們想念的家。
我曾在畢業(yè)典禮上聽(tīng)到過(guò)校長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：有一只風(fēng)箏，它喜歡在天空中像小鳥(niǎo)一樣翱翔。但是，在它的下面有一根線牽住它，讓它怎么也飛不高，為此，它十分氣惱。有一天，風(fēng)箏讓線離開(kāi)它，說(shuō)：“你總是牽著我，讓我飛不高，我也需要自由。”線聽(tīng)了很傷心，在一個(gè)狂風(fēng)大作的日子里終于離開(kāi)了。風(fēng)箏以為它自由了，十分高興，隨著風(fēng)飄啊飄，越飄越遠(yuǎn)，但也越飄越低。它在河里停下了，再也飛不起來(lái)了，它終于醒悟了：“啊！我多么懷念以前的日子，盡管我飛不高，但是我也不會(huì)落得如此田地。雖然我沒(méi)有自由，但是有線牽著我，我還有安全�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏慢慢地沉下去。
這個(gè)故事十分的簡(jiǎn)短，但是卻蘊(yùn)含著深刻的道理。我們每天都在抱怨著自己沒(méi)有自由，不能出去玩耍，但是我們每天都被父母保護(hù)的很好，受不到一點(diǎn)兒傷害，我們有還有什么可以抱怨的呢？父母將我們生下來(lái)，教給我們知識(shí)，教育我們做人的.道理，還任勞任怨地工作，維持我們的生計(jì)。那么我們這些所謂在讀“圣賢書(shū)”的子女們又憑什么說(shuō)孝、德、義呢？每天只會(huì)抱怨，卻不懂得關(guān)心父母，體諒父母，那么我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)得的知識(shí)又有什么用呢？
“落葉要?dú)w根”我們什么時(shí)候都不要忘了家，不要抱怨父母不給我們自由。想一想，我們的生命是誰(shuí)給予我們的？我們的安全是怎么得來(lái)的？我們要記�。耗歉肋h(yuǎn)在下面牽絆著我們的線。
牽絆初中作文 5
我與你建立聯(lián)系，是一種幸福，我與你割斷聯(lián)系，是一種痛苦。
想念是一種會(huì)呼吸的痛苦，我們每個(gè)人在建立聯(lián)系的同時(shí)，就意味著有一天可能會(huì)承受它帶來(lái)的痛苦。心里的一道道傷疤，一幅幅令人心碎的畫(huà)面，構(gòu)成了如今殘破不堪的心。但我還是要繼續(xù)，繼續(xù)這段旅程，或許我會(huì)在途中找到你，成為我一生的.牽絆。
初次相識(shí)，再次邂逅，日日見(jiàn)面，正是這一次次的接觸，加深了聯(lián)系，就如同細(xì)細(xì)的線把塊塊碎布縫制成一條衣服。一次次的交談，加深了彼此的了解，讓這聯(lián)系漸漸變成了牽絆，在離別時(shí)便更加難以割舍。
我不喜與人建立聯(lián)系，因在潛移默化間，那人便會(huì)進(jìn)入我的心房，如種子般在此處生根發(fā)芽。當(dāng)?shù)搅嗽撊コN子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)舍棄它比想象中更加困難�？墒牵舨慌c人交談，孤獨(dú)感便會(huì)襲上心頭，席卷全身，如中毒般可怕。身子蜷縮成一團(tuán)，睜著一雙恐懼的眼睛，眼底滿是渴望，渴望有個(gè)人兒可以慰藉心中的寂寞。即使是三言兩語(yǔ)也可以緩解癥狀。
牽絆很可怕，又很溫暖。失去的時(shí)候，如針尖刺入心臟，淚水不受控制地往下掉�；蚴穷D感無(wú)趣，有一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。想起的時(shí)候又甜如蜜糖，反復(fù)回味著那一幅幅值得回味的畫(huà)面，想著之前的歡樂(lè)，那是多么美好的景象啊！藕斷絲連，那千萬(wàn)根細(xì)密的絲線尚可完全切斷，可唯獨(dú)牽絆，一根即可存在良久，或許一輩子都別想割斷。
既然想念又為何不去追尋？或許牽絆太深，太久，深得連自己都無(wú)法知曉，久得連出現(xiàn)的時(shí)間都已記不清了。想去追尋，又怕再次失去。若是如此，那疼痛較之前者越加劇烈，能否承受也是未知之?dāng)?shù)，誰(shuí)能是鐵打的呢？即使面不改色，但心卻在滴血，那又有誰(shuí)知曉，也只能在深夜為自己療傷。何不讓這牽絆伴隨一生，或許當(dāng)年老之時(shí)，想起的時(shí)候，已不是那般疼痛，還會(huì)夾雜著些許味道，回味無(wú)窮。
牽絆如同五味瓶，酸甜苦辣，酸的是惆悵，甜的是幸福，苦的是痛苦，辣的是悔恨。
牽絆，我愿終其一身尋你，但愿你是甜的。
牽絆初中作文 6
我想讓自己變得更加完整，所以我選擇擁有夢(mèng)想。
我夢(mèng)想可以飛上藍(lán)天，像風(fēng)箏一樣俯視塵世間的瑰麗，但是我不希望塵世間的那一根情絲牽絆著我飛得更高。
不要做出讓自己后悔的事情來(lái)，如果做了，也要選擇在黑暗的角落里，用堅(jiān)韌的眼淚拂拭破敗的傷口，不要用傷心的眼淚訴說(shuō)自己當(dāng)初的不甘，因?yàn)槟菢犹怠?/p>
我不會(huì)剪斷那根塵世間牽絆著我的情絲，因?yàn)槲抑�，如果斷了，我將從�?mèng)想的天堂墜入紛擾的紅塵，重重地摔在堅(jiān)實(shí)的徒弟上，然后滿身都是傷痕，再要飛翔，也是一種奢侈，只能遙望碧藍(lán)的天空。我不傻，線能夠讓風(fēng)箏停留在空中，甚至可以讓風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。但終有一天要回來(lái)，不是摔下來(lái)，而是慢慢地降落�；氐綄儆谧约旱牡胤�。
因?yàn)槟且唤z的牽絆，所以才會(huì)安靜地去飛；因?yàn)槟且唤z的牽絆，所以才不會(huì)摔得生疼。
夢(mèng)想，是遠(yuǎn)方的呼喚，乘著風(fēng)去飛翔，是追尋夢(mèng)想的依托。尋夢(mèng)，是一種美好的過(guò)程，我欣賞在追尋夢(mèng)想中的畫(huà)紅聽(tīng)雨聽(tīng)雨，在山澗小路上的沉思冥想，在江南細(xì)雨中的纏綿悱惻，在碧海藍(lán)天里的無(wú)限遐想。插上了翅膀的.夢(mèng)想，我在飛，在尋夢(mèng)的路上，只有你可以想也只有在想象著你。
我不相信命運(yùn)，不相信命中注定的事實(shí)，更不相信主宰人生的會(huì)是上天。我只知道自己該做的時(shí)候，不能想著別人的成果，不該做的時(shí)候，不要用自己的心思去思考。
一只蝸牛，是不能改變的事實(shí)，可是可以讓自己在夢(mèng)想的旅途中，改變自己平凡的一生，因?yàn)樵谄椒仓型嘎冻龅牟黄匠�，是尋�?mèng)途中賜予的非凡贈(zèng)品，即使沒(méi)有掙脫殼，也可以尋夢(mèng)，也可以尋到夢(mèng)，殼的牽絆，也依然能尋夢(mèng)。
要朝著美好的夢(mèng)想去走，朝著真善美的殿堂去尋，插上尋夢(mèng)的翅膀去飛，或許我們的雙手最終會(huì)枯萎，但是用激情澆筑的夢(mèng)想依然可以存在，依然可以達(dá)到。
牽絆，牽絆是尋夢(mèng)的必然，一種更加完美的結(jié)局。
牽絆初中作文 7
每當(dāng)我仰望廣袤深遠(yuǎn)的天空，心中總是充滿了無(wú)盡的遐想。我的心糾結(jié)著，我想逃離，逃離那時(shí)刻束縛住我的溫柔的牽絆。
——題記
女孩
就這樣單純地仰望天空，竟也會(huì)感到無(wú)比的愜意與快樂(lè)。只是，我感到我的呼吸被禁錮在了無(wú)邊無(wú)際的壓抑里。耳旁傳來(lái)了媽媽溫柔的呼喚：“彥兒，快來(lái)吃飯，下午的課要遲到了。”看著她忙碌的身影和一臉的幸福，我沉重地嘆了口氣，心里暗想：“她之所以將我的生活安排得如此井井有條，是因?yàn)樗龕?ài)我，可她卻不知道她不懂我。”我總是迷惘地看著周?chē)�，尋找自由的突破口，卻是頹然。一回頭，突然看見(jiàn)墻角那只落滿灰塵的風(fēng)箏，我無(wú)言。
風(fēng)箏
寂寞在空氣里彌漫，我無(wú)法呼吸了。我的小主人總是有上不完的課，只留下我孤單地在墻角等待。有時(shí)，她也會(huì)帶我去河邊玩耍，讓我在天空中飛翔。在那一刻，我很快樂(lè)，但我不滿足，因?yàn)橛幸桓�始終牽引著我，不能讓我盡情地、無(wú)拘無(wú)束地飛翔，我渴望去高高的天空挑戰(zhàn)生命，渴望抵達(dá)夢(mèng)想的極限。
女孩
壓抑像流沙一樣吞噬著我，漸漸要將我掩埋。我不顧媽媽的百般阻攔，堅(jiān)決報(bào)名參加了夏令營(yíng)。當(dāng)我提著行李，帶著仔細(xì)擦拭過(guò)的風(fēng)箏走出家門(mén)時(shí)，心里充滿了快樂(lè)與憧憬。終于可以擺脫媽媽無(wú)休無(wú)止的嘮叨了，全身是如釋重負(fù)的輕松。
風(fēng)箏
小主人的'心情真好！她的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，還小心翼翼地將我擦拭得一塵不染。我知道，她要去參加夏令營(yíng)。我想，我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。于是，當(dāng)我被她放飛在高空時(shí)，一種渴望自由的沖動(dòng)讓我熱血沸騰。我使勁往上飛啊、飛啊，“啪”的一聲，耶，我自由了！
本以為沒(méi)有線的牽絆，我就會(huì)變得更加矯健、輕盈，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。我不由自主地隨著風(fēng)向翻轉(zhuǎn)，絢麗多彩的翅膀也被折磨得千瘡百孔，就在我一頭栽向地面的那一刻，我突然明白了：線的牽絆是主人對(duì)我的愛(ài)，那是為了讓我飛得更高、飛得更遠(yuǎn)��！
女孩
參加夏令營(yíng)的興奮勁兒很快被突如其來(lái)的感冒擊退得無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有媽媽的“束縛”，我的生活就像失去了重心，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨，我感覺(jué)心里空蕩蕩的。想起我渴望擺脫媽媽、渴望自由的念頭，覺(jué)得自己真幼稚。
雨后，我推開(kāi)窗，發(fā)現(xiàn)前日被風(fēng)刮走的風(fēng)箏正支離破碎地躺在地上，仿佛在訴說(shuō)著它經(jīng)歷的所有磨難�！皬�，快走啦�！蓖樵诖叽�。我提起行李，快速下樓，撿起那只風(fēng)箏，走上了歸途的大巴。
車(chē)窗外，陽(yáng)光明媚。我仰望天空，一種情緒彌漫心中，我知道，愛(ài)的牽絆，為我照亮了人生之路，燦爛了整個(gè)世界！
牽絆初中作文 8
何為時(shí)光？新芽，初日，嬰兒啼，可否具體？花開(kāi)，盛日，少年笑。仍是不解？落葉，夕陽(yáng)，老年嘆。
——題記
與母親一同走過(guò)的年頭已有十三年了，仿佛昨日你還牽著我的小手走進(jìn)夕陽(yáng)下，如今我已成長(zhǎng)為了一名志于學(xué)的少年，而母親也由青春靚麗少女逐漸過(guò)渡為精通世故的中年婦女。在這漫長(zhǎng)卻又短暫的十三年中，令我最不能忘卻的，無(wú)非是你給予我牽絆一生的陪伴。
那是四年級(jí)的一場(chǎng)朗誦比賽“距離比賽也只不過(guò)十日了，你們回去多加練習(xí)，愿你們都能取得耀眼的名次，加油！”老師的'話回蕩在我的耳邊，我站在窗前，一遍又一遍地練習(xí)著演講稿，并暗暗下定決心要取得最好的名次。窗外，是四月暖陽(yáng)，桌前，是媽媽親手為我削好的水果。四月的清風(fēng)穿透房間，悄悄與朗讀聲和水果香融合，再向下一站奔去。
比賽的日子如不停的馬蹄，快速奔來(lái)�！罢�(qǐng)2號(hào)選手上臺(tái)，3號(hào)選手作準(zhǔn)備�！毖劭醇磳⑤喌轿疑吓_(tái)，可連媽媽的影子也沒(méi)見(jiàn)著，說(shuō)好來(lái)看我的比賽，可你好像食言了看著身旁如眾星捧月般的其他選手，我心中的某個(gè)地方好像是被用力地揉碎了。輪到我了，我頂著一對(duì)紅眼眶上臺(tái)，掃視一圈，卻未發(fā)現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影。“這里！”突然，一個(gè)親切的聲音響起，我抬眸，發(fā)現(xiàn)汗流滿面，氣喘不停的媽媽正向我揮動(dòng)著手，那一刻，你頭上的青絲銀絲仿佛鍍上一層金光，向我照射，給予我無(wú)窮的力量。我笑了，那是我發(fā)自心底的笑容。于是，我開(kāi)始了演講
比賽結(jié)果出來(lái)了，我得了一等獎(jiǎng)，我沖向你，你也張開(kāi)雙臂緊緊擁抱著我，我們相視一笑，你說(shuō)：“女兒，你是我一生的驕傲！”
媽媽，感謝你一生的陪伴，我也會(huì)做你一生的驕傲！
時(shí)光啊，請(qǐng)你慢點(diǎn)走，媽媽是個(gè)美人，請(qǐng)別傷害她！
牽絆初中作文 9
風(fēng)中的滴淚，夾雜著幾絲冰冷的雪花，敲打著每個(gè)人沉寂的心靈。一陣寒意侵入心頭，又是一個(gè)冰封的冬季，然而卻有一顆火熱的心溫暖了這個(gè)冬天。
他是一個(gè)平凡卻不平庸的教師，他沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有高超的教育水平。但他在風(fēng)雨中對(duì)工作無(wú)怨無(wú)悔的牽絆，卻令我們每一個(gè)人感動(dòng)。
他，就是朱厲，我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們最好的朋友……
風(fēng)雨無(wú)阻，是他堅(jiān)強(qiáng)的身軀。在每個(gè)寂靜的`清晨，他總是第一個(gè)來(lái)學(xué)校的。天還沒(méi)亮，他的辦公室便早已開(kāi)起了燈。而在這里面，便是他一個(gè)人埋頭苦干的身影。晚自修結(jié)束了，在我們一個(gè)個(gè)興奮地回寢室的時(shí)候總能看到他孤獨(dú)的身影，也許還在工作也許剛準(zhǔn)備離開(kāi)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都風(fēng)雨無(wú)阻，每天早出晚歸，為他的工作忙碌著，為他心中的理想而堅(jiān)持著。有時(shí)候想想，真得覺(jué)得奇怪——難道他不覺(jué)得累嗎?不，他也會(huì)疲憊，他也會(huì)覺(jué)得無(wú)力，但他是堅(jiān)強(qiáng)的，是內(nèi)心的責(zé)任和信念使他變得堅(jiān)強(qiáng)，但他不知疲倦地努力工作著。
默默無(wú)聞，是他一生的承諾。
沒(méi)有浮華的修飾，沒(méi)有高傲的內(nèi)心，他顯得如此自然而親近。他的生活平淡如水，默默無(wú)聞。每天都是同樣的重復(fù)，一遍遍的重復(fù)卻并未使他感到乏味。他甘于平凡，他只希望平平淡淡地過(guò)好每一天，就像一個(gè)普通的小市民日出而作，日落而息，這是他一生不變的諾言也是他所熱愛(ài)和向往的生活。
歷盡艱辛，是他無(wú)私的奉獻(xiàn)。
他是新來(lái)的老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的碰壁和磨合，他漸漸融入了二高的生活。為了使我們學(xué)得更好，他幾乎每個(gè)晚自修都會(huì)來(lái)我們教師，細(xì)心的解答我們的疑問(wèn)。為了備課，他總是忙到一點(diǎn)空余時(shí)間都沒(méi)有，卻從來(lái)沒(méi)有半句怨言。他付出得那么多，卻不求任何回報(bào)，似乎奉獻(xiàn)自己便是他的職責(zé)所在。
風(fēng)雨中，可以看到他高大的身影，還有他那顆牽絆著責(zé)任的火熱的心。他感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了二高，更感動(dòng)了所有有責(zé)任心的人。
牽絆初中作文 10
睡在夢(mèng)里，總是麻痹自己，可是夢(mèng)醒后，沒(méi)有改變的始終是現(xiàn)實(shí)。想匆匆地逃離，卻處處碰壁，那一股腦的挫折感與矛盾已經(jīng)把自己吞噬……依然想再用什么來(lái)將自己麻痹，將自己暫時(shí)抽離痛苦與現(xiàn)實(shí)！可是，手卻抓空了，留下的只有一臉的惘然和不知所措。
曾以為自己是如此的不羈，不必認(rèn)真聽(tīng)課，卻可以在必要是翻翻那空白而空洞的課本便能動(dòng)得一切。然而，自己錯(cuò)了，而且錯(cuò)得離譜，錯(cuò)得一塌糊涂！沒(méi)學(xué)的終究不是自己的，便如沒(méi)走過(guò)的路便永遠(yuǎn)不會(huì)留下那參差的腳印，臨時(shí)抱抱佛腳，只不過(guò)是一知半解的半桶水而已，膚淺而起伏！
望著空著一片的答卷，滿心的世界便還只剩下恥辱與痛楚！那種失落的恐懼與慌張一次又一次地轟擊在自己的心扉上，宛若千年的孤城，在一次次的沖擊下，悵然散落。凋零的花兒，逝去的風(fēng)，還有那漫天的陰霾似乎便已構(gòu)成了世界的全部……
是失落了成績(jī)，感嘆分?jǐn)?shù)？還是凋零了自己，感嘆曾經(jīng)？迷茫得讓自己難以認(rèn)清，或許正如有些東西，一旦錯(cuò)過(guò)，便永遠(yuǎn)不再屬于自己！那么，還能彌補(bǔ)的呢？為什么不去挽留！
三千越甲可吞吳！空有一心之悔又有何用？不過(guò)是沒(méi)有壓力的'壓力——空虛而已！曾用小說(shuō)與網(wǎng)絡(luò)來(lái)麻痹自己，看那秋風(fēng)蕭瑟。滿天落櫻，可那又是什么？是美麗？還是凄戚？我不知道，也不想再知道！畢竟，看三千俗世沉浮，只會(huì)起伏了自己！在幻虛而飄渺的世界里，臨摹著某一角色來(lái)塑造自己，那更不過(guò)是一個(gè)自我慰藉的借口。到底，現(xiàn)實(shí)與虛幻實(shí)在是天淵之別。
想找回自己，便必須從夢(mèng)中醒來(lái)，從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始！一味地麻痹，只會(huì)讓自己墮入空虛！那些無(wú)盡的夢(mèng)幻與所謂的理想國(guó)度，不過(guò)為一個(gè)散發(fā)這光芒卻始終無(wú)法觸及的牢籠而已！
有時(shí)，夢(mèng)，也會(huì)是一種牽絆，是繼續(xù)沉睡還是現(xiàn)在醒來(lái)，知道的只有自己……
牽絆初中作文 11
聽(tīng)著窗外的雨，心底那淡淡的憂傷泛起一絲漣漪，你的身影在眼前浮現(xiàn)�；貞浝铮覀兪悄菢拥奶煺胬寺�，驕傲著要不可一世，如今卻已分道揚(yáng)鑣�？粗汶x去的身影，淚水雨一樣滑落。是什么改變了你追尋的方向，是什么讓你放棄了我們的諾言，是什么讓我們的友情變得不堪一擊？
看著你冷漠的眼，到嘴邊的.話又退回心底，或許我們一開(kāi)始就不該有交集�；貞洸粩酄拷O我離開(kāi)的腳步，幾次轉(zhuǎn)身，淚在靜默中無(wú)言滑落，終究我還是放不下。還記得我們一起堆城堡的那的午后，即使弄得滿身是泥也依舊能笑得那么開(kāi)心。不知不覺(jué)中，我們都學(xué)會(huì)帶著面具生活。淚水依舊沖刷著臉龐，你的身影卻早已消失不見(jiàn)。不知何時(shí)，窗外的雨停了，淚水也在這一刻不見(jiàn)了蹤影。抬頭看向窗外，天空平靜的沒(méi)有一絲波瀾，窗邊的吊蘭在微風(fēng)中搖晃著，仿佛在嘲笑我的狼狽與不堪。心中頓時(shí)惱羞成怒，隨手拿起桌邊的杯子砸向吊蘭。在杯子與吊蘭一起落在地面破碎的那一刻，我怔了。那個(gè)杯子是曾經(jīng)我們一起購(gòu)買(mǎi)的，在你那有一個(gè)一摸一樣的，曾經(jīng)我們?cè)S諾，杯在友誼在，杯亡友誼亡。
看著得上的碎片，情不自禁的用手去撿，鋒利的碎片割破了手指，一絲殷紅滴落在地面，隨之兩滴、三滴，看著那片鮮紅，久違的淚又來(lái)了。你的身影再次出現(xiàn)在模糊的視線，這么近卻又那么遠(yuǎn)，伸出手等待你的回應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)一切都化作了泡影，我們的友誼也隨之消失不見(jiàn)。
人都是會(huì)長(zhǎng)大的，已經(jīng)想不起兒時(shí)那最好的玩伴是何時(shí)分手的。早已記不起曾經(jīng)最愛(ài)的玩偶是什么時(shí)候丟在某個(gè)角落的�；蛟S我們丟掉的并不是玩具和伙伴，而是童年。
長(zhǎng)大的代價(jià)就是從此學(xué)會(huì)帶著面具生活，可是我學(xué)會(huì)帶著面具微笑，我學(xué)會(huì)魔鬼和天使的語(yǔ)言，我學(xué)會(huì)一切不可能的事，可是就是學(xué)不會(huì)，對(duì)你的遺忘。
牽絆初中作文 12
童聲清脆響起童聲清脆響起，煜寒轉(zhuǎn)過(guò)身看到了聲音的主人，這小家伙就是迪蘭了，看樣子也就7，8歲左右，貌似還有個(gè)依然，雪蓮我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，雪蓮，雪，蓮，這名字我怎么這么熟悉，太奇怪了。
“小迪蘭，你可真能睡，哦，忘跟你說(shuō)了，吶，這是煜寒，迪蘭按輩分你要叫他哥哥”天佑頓了頓道“呵呵，迪蘭還不快叫哥哥�！�
誰(shuí)知迪蘭的下一個(gè)動(dòng)作令煜寒和天佑吃了一驚，迪蘭跑到煜寒的身旁，他的個(gè)子僅僅到煜寒的腰部，抱著煜寒的腰哭了起來(lái)，邊哭邊嚷嚷“小寒哥，你，你總算回來(lái)了，我想死你了�！边@句話如同晴天中的一道霹靂重重的劈在了煜寒的心坎。果然，果然，我的記憶不是真實(shí)的。
山洞中兩個(gè)男人的對(duì)話又一次在煜寒的心中不停地回蕩“他的記憶雖然被洗清了，但它依然是炎邵之子”記憶被洗清了，我的記憶，被修改了，是誰(shuí)修改了我的記憶？是誰(shuí)，是誰(shuí)，究竟是誰(shuí)，煜寒肯定了他的想法，記憶一定不是真實(shí)的，那么真實(shí)的記憶什么，記憶被修改，他反反復(fù)復(fù)的回想這句話，心中久久不的'平靜，他不禁暗暗想到自己的奶奶是否是真實(shí)的，煜寒搖了搖頭，奇怪，我怎么會(huì)冒出這樣的想法，開(kāi)玩笑，奶奶當(dāng)然是真實(shí)存在的�！皠e哭了迪蘭，我都被你弄得有些不知所措了，哭什么，你的小寒哥不是回來(lái)了么，去看看依然醒沒(méi)醒，我跟你小寒哥哥說(shuō)點(diǎn)事�！憋@然天佑支走了迪蘭是有目的的，果然“小寒，我知道你此刻的心情，對(duì)于你真是的記憶，你還是不要過(guò)問(wèn)了，哪天父親若想他便會(huì)告訴你，現(xiàn)在你主要的目的不是別的，而是修煉，我希望你可以忘掉今日的所見(jiàn)所聞�！�
哪天父親若想他便會(huì)告訴你，什么意思，這跟父親有什么關(guān)系，難道說(shuō)，他，那個(gè)所謂的父親知道我真正的記憶，難道說(shuō)是他修改了我的記憶？為什么，為什么，為什么，他為什么要這么做，為什么要洗清我原本擁有的記憶？煜寒此時(shí)可以說(shuō)是要崩潰了，一聲清脆并帶著一絲驚恐慌張的聲音打破了屬于崩潰瘋狂狀態(tài)的煜寒的思想。
“小寒哥哥，天佑哥，不，不好了依然妹妹不見(jiàn)了。”
哈哈哈，大家猜猜依然去了哪里，懸念懸念，呵呵
牽絆初中作文 13
一個(gè)美麗的下午，我一蹦一跳地走在回家的石板路上，臉因?yàn)閯×业倪\(yùn)動(dòng)而變得紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果。從遠(yuǎn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，像是發(fā)生了什么天大的喜事。
推開(kāi)家門(mén)，我看到桌子上擺著幾本書(shū)，都是我愛(ài)看的，心下頓時(shí)一喜，便連忙跑去問(wèn)老媽。
我說(shuō)：“老媽，這是你給我買(mǎi)的嗎？”老媽轉(zhuǎn)過(guò)頭撇了一眼，道“是我給你買(mǎi)的'沒(méi)錯(cuò)，可是，我在這老半天了，沒(méi)見(jiàn)你問(wèn)我，反倒問(wèn)起書(shū)來(lái)了，我這是養(yǎng)了一個(gè)什么閨女啊……可惜我只聽(tīng)到了前半段，因?yàn)槲乙呀?jīng)抱著書(shū)跑遠(yuǎn)了。
“看書(shū)不要太過(guò)火！”老媽沖我喊了一聲。
“哦！知道了！”回答的聲音很有些虛無(wú)縹緲。
我是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)，天天都會(huì)看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)能了解一些有趣的東西。至于我和書(shū)的牽絆是什么時(shí)候開(kāi)始的，那就要從五歲那年說(shuō)起了。
那天，我躺在奶奶的大床上，無(wú)聊地滾來(lái)滾去，最后累了，趴在床上一動(dòng)不動(dòng)。正當(dāng)我無(wú)聊地盯著天花板時(shí)，老媽回來(lái)了，手里還拿著本繪畫(huà)版的《安徒生童話》。我本來(lái)是不想看的，因?yàn)橛X(jué)著看書(shū)很枯燥，沒(méi)有意思。這時(shí)，老媽對(duì)我說(shuō)：“你必須得看，不然我就把你愛(ài)吃的所有糖果都給扔了！”于是我就極不情愿地翻開(kāi)了書(shū)，一看到圖頁(yè)，我立馬被吸引住了：那上面是一個(gè)美麗的公主，一對(duì)淡雅秀氣的麗眉好看至極，一雙杏核般的大眼睛一眨一眨的，活靈活現(xiàn)，一張櫻桃般的小嘴不點(diǎn)而朱，肌膚白皙的像個(gè)瓷娃娃，最美的當(dāng)屬她那藍(lán)紗裙，一層藍(lán)色的緞布上披了一籠藍(lán)色的絹紗，用藍(lán)色絲線固定好，從遠(yuǎn)處看，像無(wú)數(shù)的藍(lán)蝶隨風(fēng)飛舞。我仿佛著了魔，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，看著，連老媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
就這樣，我慢慢愛(ài)上了讀書(shū)。
時(shí)至今日，我與書(shū)的牽絆持續(xù)了十多年，可我還是喜歡讀書(shū)，書(shū)可以讓我領(lǐng)略辛棄疾的豪放愛(ài)國(guó)，體會(huì)李白的浪漫情懷，感受李清照的柔情似水……書(shū)讓我明白了很多，懂得了很多，我已經(jīng)徹底離不開(kāi)書(shū)了。
書(shū)和我一直牽絆著，直到現(xiàn)在，我還不能忘記書(shū)帶來(lái)的那份悸動(dòng)，它像一張網(wǎng)，牢牢網(wǎng)住了我，帶給我意想不到的驚喜和快樂(lè)。
牽絆初中作文 14
或許在世間情愛(ài)中，親情永遠(yuǎn)是人們無(wú)法割舍的一個(gè)話題。也正是這一份牽絆，才會(huì)有希望，有夢(mèng)想，有愛(ài)的延續(xù)。
人每一秒都在老去，多少人消逝了年輕時(shí)的亮麗，擱淺了身旁的風(fēng)景，在生命的流水線上消磨了歲月的痕跡。朋友說(shuō)她不喜歡回家，父母外出好幾年了，沒(méi)人打理的家，屋前的空地上已經(jīng)長(zhǎng)滿了雜草，窗前的仙人掌中的泥土也硬了，回去也沒(méi)有意義。
距離遠(yuǎn)了，仿佛那份親情也被帶走，朋友和父母的聯(lián)系也只是一周通一次電話。每一次她打電話，電話那頭都重復(fù)著同樣的話，而朋友總是用一個(gè)“嗯”字結(jié)束，說(shuō)得最多的還是“爸爸，這個(gè)月又要交錢(qián)”。沒(méi)有了那份親昵，沒(méi)有過(guò)多的'依戀，也沒(méi)有那句“珍重”。
時(shí)鐘依舊向前擺動(dòng)，仙人掌依舊生長(zhǎng)著，朋友也重復(fù)著每月的生活模式。然后有這么一天，她的手機(jī)里多了一條短信，那是她母親發(fā)來(lái)的，朋友很驚奇也有一絲喜悅，因?yàn)槠匠Ｄ赣H是不會(huì)發(fā)短信給她的。短信中，母親親昵地喚著她的乳名，問(wèn)她過(guò)得好不好，告訴自己想她了，昨晚還做了一個(gè)夢(mèng)……
朋友著過(guò)短信，眼中閃過(guò)一絲光亮。她知道，母親那個(gè)未說(shuō)出的夢(mèng)，她一定是主角。忽然起風(fēng)了，吹亂了朋友的頭發(fā)，她思索著。本以為距離消失了這份親密，回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間的阻隔只是流失了那份對(duì)父母的依賴，讓自己變得更自立，就像仙人掌，時(shí)間長(zhǎng)了，失去了照顧，沃土也變成了硬土，但它仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，長(zhǎng)得更高、更大。仙人掌需要泥土的支撐，才能夠生長(zhǎng)，不管這份土是肥沃還是貧瘠。孩子也需要父母的支撐才能夠成長(zhǎng)，不管這支撐能有多長(zhǎng)、多遠(yuǎn)。
前世情緣換得今生情份，父母與女兒的關(guān)系誰(shuí)也改變不了，這血濃于水的親情，誰(shuí)也替代不了。
朋友依舊和父母每周通一次電話，但她不再不回家，她除去了門(mén)前空地上的雜草，為窗前的仙人掌培了新土。帶著這份情，這份牽絆一生的愛(ài)，她憧憬著與父母團(tuán)圓的那一刻，家里也少了些許冷清。
小時(shí)候，父母牽著我們的手——稚嫩白皙；長(zhǎng)大后，我們牽著父母的手——干癟枯黃。路再長(zhǎng)，有了這份牽絆，就不會(huì)太孤單。
牽絆初中作文 15
歲月是一列單向行駛的長(zhǎng)途列車(chē)，它會(huì)不斷前進(jìn)，奔向最終的目的地，漫長(zhǎng)的等待難免會(huì)讓人心生厭倦，但總會(huì)有人伴你同行，讓歲月平添一份牽絆，讓孤寂煙消云散。
步入初中的我“一度受挫”。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我還覺(jué)得自己是個(gè)不錯(cuò)的帥小伙，但無(wú)奈天妒英才，因?yàn)槟承┰�，一顆門(mén)牙掉落，醫(yī)院成為我頻繁進(jìn)出的場(chǎng)所，在學(xué)校里可能是源于一種保護(hù)機(jī)制吧，惡意的嘲諷，無(wú)意的詢問(wèn)，甚至是善意的慰問(wèn)，我都是“避而遠(yuǎn)之”，往日的活力蕩然無(wú)存，的確，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生歲月的冰河時(shí)期，但有幸能與她“建交”似乎是天寒地凍的轉(zhuǎn)折，同時(shí)又讓我的歲月多了一點(diǎn)什么……
“幽藍(lán)的深海，隱藏不住無(wú)限的傷，聽(tīng)，輕輕的，幽幽的，那是�？薜穆曇簟卑橹律珡奈曳块g傳出低沉的品讀，想到孕育億萬(wàn)生靈的“圣母”竟也有落淚之時(shí)，頓時(shí)一股幽寂，悲傷之感在我心間蔓延……手機(jī)嗡嗡的振動(dòng)聲，讓我不由得看向亮起的屏幕，我的目光在昏暗的書(shū)桌之間穿梭，感到光影在匆匆變化，隨后映入我眼簾的不只是屏幕的光亮，更是心之所向——“嘿，缺牙少年，近日可好？”缺牙少年這個(gè)稱呼著實(shí)令我有些意外，卻又是情理之中，還蠻生動(dòng)形象的，不知怎的心里突然甜滋滋的。這條消息的發(fā)送者在我的印象中是一個(gè)可愛(ài)乖張的`短發(fā)女孩，我的初中同學(xué)，對(duì)，她的名字叫李紫瓊，我們聊了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)蠻投緣的。之后的日子里我就在品味，品味這問(wèn)候，調(diào)侃，陪伴的意義。
因“缺牙少年”這一稱呼而結(jié)緣的這一好友，可以說(shuō)是緣分匪淺，我們經(jīng)常不約而同想到一些事情，也經(jīng)常在各方面互相較量，共同進(jìn)步——生物問(wèn)題的研討，歷史疑難的斟酌，細(xì)節(jié)的修改，畫(huà)技工筆的切磋……都有些難舍難分了，想必你們肯定知道北魏著名地理學(xué)家酈道元吧，話說(shuō)還真巧，“瓊”有美玉之意，那我的好哥們瓊哥自然是個(gè)寶藏女孩，寶藏女孩的外號(hào)，是好吃不貴的“栗子”，我嘛，自然是滄桑穩(wěn)重的“道子”了，機(jī)智如我，“栗道緣”這一結(jié)合古今名詞因我們而誕生了，嘿嘿嘿，現(xiàn)在一想到李紫瓊這個(gè)名字，就覺(jué)得好聽(tīng)的不得了……
現(xiàn)在我越發(fā)明白，這份陪伴讓我的歲月列車(chē)豐富多彩，更讓我的歲月多了一份牽絆。
牽絆初中作文 16
花開(kāi)花落，云卷云舒，青蔥歲月，白云蒼狗。有人曾言世間萬(wàn)物皆有定數(shù)，不可改變。但我卻以為世間萬(wàn)物皆有牽絆。
羸弱的雛鳥(niǎo)放棄了溫室而暢游天際；無(wú)華的種子放棄了安逸而驚艷世界；緩緩的涓流放棄了平淡而驚濤駭浪。他們放棄了無(wú)味，邁出了困境，終成名于世，他們亦可安逸享受，渾渾噩噩，相信命有定數(shù)，渡游一世，但他們擇其前者。物尚如此，人何以堪。摒棄享樂(lè)，打敗挫折，不為世俗所留戀，最終解開(kāi)牽絆之鎖，也不乏是一種人生之道。
牽絆，絆到了多少人心？人作為個(gè)體，存行于世，紅塵百世終會(huì)被所擾，但把握標(biāo)準(zhǔn)，把握底線，也是一條光明大道，在“老虎蒼蠅一起打”的口號(hào)之下，眾多高官紛紛落馬，權(quán)力利益金錢(qián)匯集而成的牽絆之鎖絲毫不差的絆倒了他們，但反身遠(yuǎn)觀，焦裕祿的恪盡職守，孔繁森的大愛(ài)藏民，丁曉光的忘我工作，無(wú)一不體現(xiàn)人之美德，官之標(biāo)準(zhǔn)。正如那句‘權(quán)力非藥，卻能迷醉心魂；利益無(wú)牙，卻能吞噬思想；金錢(qián)無(wú)手，卻能推人墮落。’在這些誘惑面前能堅(jiān)守本心的人，才會(huì)終成大事。堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，撿尋本心的鑰匙，去解開(kāi)牽絆的`鎖鏈，去擁有燦爛的未來(lái)。
國(guó)家為了發(fā)展，也應(yīng)放開(kāi)牽絆，人之匯集，構(gòu)成國(guó)家，國(guó)之發(fā)展，造福于人。中國(guó)不牽絆于半殖民地半封建社會(huì)，而造就了社會(huì)主義社會(huì)，不牽絆于潦倒貧困任人宰割，而鑄就了獨(dú)立自主的外交，不牽絆于政局跌宕社會(huì)不安，而成就了今日的輝煌�！粷M足是向上的車(chē)輪’中國(guó)不滿足于過(guò)去而成就了今朝。中國(guó)的進(jìn)取精神穿越百年在國(guó)際上譜寫(xiě)了神話，見(jiàn)證了不朽的傳奇。
有人說(shuō)太深的留戀是一種羈絆，絆住的不止有雙腳還有未來(lái)，我們作為新時(shí)期的開(kāi)拓者，謹(jǐn)記，用心做事用心做人。法拉第不忍在小書(shū)店當(dāng)一輩子裝訂工，特萊斯不甘在窮山僻壤之下度過(guò)漫漫一生。這一絲勇敢助他們突破牽絆沖出天際直至云巔。
方仲永牽絆于神童的光環(huán)中，而淪落于庸才；牛頓牽絆于天才的光輝而最終未能在巨人的肩膀上站穩(wěn)；孔雀牽絆于絢麗的尾巴而不能飛翔。圣人常人，萬(wàn)物皆禁錮于無(wú)形的牽絆之鎖中，成敗在于突破在于向上。
奮力前行，突破牽絆，即使風(fēng)雨再多也因追求的心不老而笑對(duì)蒼天，相信在那碧草如酥處繁花錦盛時(shí)，我自鏗鏘！
牽絆初中作文 17
我的太陽(yáng)光照耀著美麗的校園，照著我的班級(jí)，照在我們每個(gè)人的身上，照的《陽(yáng)光校園―我們都是好伙伴》的身上……
大聲說(shuō)：“我能行”。每個(gè)人心中都有兩扇大門(mén)，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”，我們應(yīng)該充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，“我能行”這扇大門(mén)，充滿自信的在風(fēng)雨中微笑。四年級(jí)之前是我，都會(huì)在心中問(wèn)，“我能行嗎？噢，我不行，我不行。”最后我失去了行不行的權(quán)利選擇了沉默，那段時(shí)間，我不知道成功與自信是什么在班里一直默默無(wú)聞，但是年級(jí)是我開(kāi)始與同學(xué)交流，本來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我變得愛(ài)說(shuō)話，開(kāi)始參加社團(tuán)，參加活動(dòng)……直到現(xiàn)在我可以站在國(guó)旗臺(tái)上演講、升旗，競(jìng)選大隊(duì)干部是勇敢地上臺(tái)競(jìng)選。這并不是我在變得勇敢，而是只因?yàn)橐痪洹拔夷苄��！蔽也辉趩?wèn)自己我能行嗎？而是直接告訴自己“我能行”，“我能行”三個(gè)字是一種信念、一種力量，也是一種相信自己一定成功的態(tài)度。
今年我馬上將面臨小升初，我想告訴今年和我一樣即將面臨小升初的同學(xué)們，對(duì)自己說(shuō)一句我能行我能考上我喜歡的初中。 我欣賞你，贊美的力量將創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。一句“你真棒”他蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量他就如干旱后的干露滋潤(rùn)著萎黃草木焦渴的'心靈，猶如初春等暖陽(yáng)，消融著殘留的冰雪。在生活中讓我們的唇之間多一句贊美，讓他人的心靈中，多一絲暖陽(yáng)你與自信。 我有一顆感恩的心�！爸x謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易說(shuō)出口，在生活中有時(shí)甚至忘記了感恩，例如：爸爸媽媽每天早上早起做飯，只要一點(diǎn)不好吃你就會(huì)不高興。老師們每天在你睡時(shí)伏案寫(xiě)作，在你還在睡夢(mèng)中時(shí)就又起床備課，可你在老師講課時(shí)只會(huì)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講……又成體諒過(guò)爸爸媽媽于老師的辛苦。所以從今天開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們好好體諒自己的父母、老師，和無(wú)私對(duì)你奉獻(xiàn)的人并向他們說(shuō)一聲“謝謝你�！� 一句“我能行”能克服恐懼，戰(zhàn)勝自卑，從而找到真正的方向?qū)崿F(xiàn)心愿。一句“你真棒”給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。一個(gè)動(dòng)作“我?guī)湍恪边@世界變得更加美好。一句“謝謝你”說(shuō)明你學(xué)會(huì)了感恩，也將變得美
是啊，一言一行，心牽絆著人們的心靈。
牽絆初中作文 18
一個(gè)美麗的下午，我一蹦一跳地走在回家的石板路上，臉因?yàn)閯×业倪\(yùn)動(dòng)而變得紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果。從遠(yuǎn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，像是發(fā)生了什么天大的喜事。
推開(kāi)家門(mén)，我看到桌子上擺著幾本書(shū)，都是我愛(ài)看的，心下頓時(shí)一喜，便連忙跑去問(wèn)老媽。
我說(shuō)：“老媽，這是你給我買(mǎi)的嗎？”老媽轉(zhuǎn)過(guò)頭撇了一眼，道“是我給你買(mǎi)的沒(méi)錯(cuò)，可是，我在這老半天了，沒(méi)見(jiàn)你問(wèn)我，反倒問(wèn)起書(shū)來(lái)了，我這是養(yǎng)了一個(gè)什么閨女啊……可惜我只聽(tīng)到了前半段，因?yàn)槲乙呀?jīng)抱著書(shū)跑遠(yuǎn)了。
“看書(shū)不要太過(guò)火！”老媽沖我喊了一聲。
“哦！知道了！”回答的聲音很有些虛無(wú)縹緲。
我是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)，天天都會(huì)看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)能了解一些有趣的.東西。至于我和書(shū)的牽絆是什么時(shí)候開(kāi)始的，那就要從五歲那年說(shuō)起了。
那天，我躺在奶奶的大床上，無(wú)聊地滾來(lái)滾去，最后累了，趴在床上一動(dòng)不動(dòng)。正當(dāng)我無(wú)聊地盯著天花板時(shí)，老媽回來(lái)了，手里還拿著本繪畫(huà)版的《安徒生童話》。我本來(lái)是不想看的，因?yàn)橛X(jué)著看書(shū)很枯燥，沒(méi)有意思。這時(shí)，老媽對(duì)我說(shuō)：“你必須得看，不然我就把你愛(ài)吃的所有糖果都給扔了！”于是我就極不情愿地翻開(kāi)了書(shū)，一看到圖頁(yè)，我立馬被吸引住了：那上面是一個(gè)美麗的公主，一對(duì)淡雅秀氣的麗眉好看至極，一雙杏核般的大眼睛一眨一眨的，活靈活現(xiàn)，一張櫻桃般的小嘴不點(diǎn)而朱，肌膚白皙的像個(gè)瓷娃娃，最美的當(dāng)屬她那藍(lán)紗裙，一層藍(lán)色的緞布上披了一籠藍(lán)色的絹紗，用藍(lán)色絲線固定好，從遠(yuǎn)處看，像無(wú)數(shù)的藍(lán)蝶隨風(fēng)飛舞。我仿佛著了魔，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，看著，連老媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
就這樣，我慢慢愛(ài)上了讀書(shū)。
時(shí)至今日，我與書(shū)的牽絆持續(xù)了十多年，可我還是喜歡讀書(shū)，書(shū)可以讓我領(lǐng)略辛棄疾的豪放愛(ài)國(guó)，體會(huì)李白的浪漫情懷，感受李清照的柔情似水……書(shū)讓我明白了很多，懂得了很多，我已經(jīng)徹底離不開(kāi)書(shū)了。
書(shū)和我一直牽絆著，直到現(xiàn)在，我還不能忘記書(shū)帶來(lái)的那份悸動(dòng)，它像一張網(wǎng)，牢牢網(wǎng)住了我，帶給我意想不到的驚喜和快樂(lè)。
牽絆初中作文 19
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》
石階被歲月磨得越發(fā)光亮，縫隙里依稀的綠苔為它平添了幾分滄桑，石階佇立在屋前，日復(fù)一日，年復(fù)一年領(lǐng)略歲月的洗練。
仍記得兒時(shí)，爺爺守在老屋門(mén)前那三塊大青石板疊成的石階上等待著我回家。直到看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影在夕陽(yáng)中拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子走來(lái)，他才緩緩的起身，慢慢搖到我的面前，一手接過(guò)沉重的書(shū)包，另一只溫暖的大手緊緊拉著我，朝家走去。他手上那布滿裂痕的皮膚就像石階坑坑洼洼的表面一樣。但同樣是粗糙，石階傳來(lái)的是生硬與冰冷的觸覺(jué)，而我從爺爺?shù)恼菩闹蓄I(lǐng)會(huì)到的卻是一股厚實(shí)的溫暖。
時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。當(dāng)我又一次尋找坐在石階上那個(gè)熟悉的身影時(shí)，卻要面對(duì)一場(chǎng)離別。爺爺站在石階上向我揮手道別，夕陽(yáng)在他那枯瘦的臉上鋪了一層金光，我這才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)?皺紋就像那石階上的綠苔一樣，在歲月的累積和雕刻下，不知不覺(jué)，已蔓延到眼角，爬上了額頭。
風(fēng)沙起時(shí)，鄉(xiāng)心就起，風(fēng)沙落時(shí)，鄉(xiāng)心卻無(wú)處停息。小小年紀(jì)的我，品味到了思鄉(xiāng)的味道。就像爺爺抽旱煙時(shí)，直竄進(jìn)我鼻腔的味兒，夠嗆人。
再一次踏上故鄉(xiāng)的土地，時(shí)光居然已經(jīng)把粗糙的石階打磨得那般光亮，它也一直在領(lǐng)受歲月的洗禮啊。爺爺蹲在石階邊，仿佛要和石階融為一體了。手里燃著那根旱煙，在微風(fēng)中，那煙頭忽明忽暗，爺爺佝僂著身子，就像黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，在石階上棲息，守著舊巢，等羽翼未豐的幼鳥(niǎo)歸來(lái)，那一刻，他的心間是否領(lǐng)略了人生的無(wú)奈和孤寂？那石階陪著他，他在等我，那般無(wú)言，直到歲月的積雪堆滿發(fā)間。在爺爺歲月浩瀚的河里，我這條小魚(yú)兒領(lǐng)會(huì)到人生的迎來(lái)和送往。爺爺用他的手，他的背景和那一級(jí)級(jí)憨憨的臺(tái)階，告訴我，生命因從容，心間要有牽掛。
夕陽(yáng)下?tīng)敔敾剡^(guò)頭來(lái)，隨手熄滅了還沒(méi)抽完的半支煙，他起身拍拍身上的煙灰，被歲月刻畫(huà)得傷痕累累的臉上泛起了一些笑意，還夾雜了一絲滿足�！白�，進(jìn)屋吧�！�
時(shí)光依舊，只是遠(yuǎn)了曾經(jīng)。那三塊大青石板上爬滿的綠苔就像回憶，累了厚厚一疊。石階就這樣佇立在家門(mén)前，沉默著，守候著。它等待著一只在他鄉(xiāng)迷路的幼鳥(niǎo)，為她守好溫暖的舊巢。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光易逝，歲月不待。它讓我領(lǐng)略到你我都來(lái)不及慢慢的等，再說(shuō)所有相遇的日子里，我們要好好陪伴，賞一方爬滿綠痕的臺(tái)階，品那一股掌心的溫暖，領(lǐng)會(huì)時(shí)光給我們留下的生命的牽絆。
牽絆初中作文 20
隱世的萬(wàn)古之王。
少年的奇幻經(jīng)歷開(kāi)始上演。
本書(shū)為科幻小書(shū)，主要講述煜寒小主人公的一生經(jīng)歷，
從被人譏笑諷刺的孤僻少年到赫赫有名的暗明之神，煜寒為何會(huì)有如此重大的改變呢？他的一生一有什么樣的遭遇呢？我們拭目以待！
這里是53世紀(jì)20年代，在這個(gè)世界里人們最看重的就是覺(jué)醒龍?jiān)苹晏熨x值超過(guò)85的孩子，這樣的孩子會(huì)從普通人一下子變成富者，天賦值超過(guò)85的孩子那真是百萬(wàn)分之一——只有這樣的天賦才可以修煉達(dá)到巔峰王者——暗明之神的狀況。
風(fēng)韻帝國(guó)四星水區(qū)。
第一章邪武老板。
夜，悄然來(lái)臨，“滴答滴答”的鐘表聲，好無(wú)休止的響個(gè)不停。屋內(nèi)一位紅發(fā)少年在來(lái)回踱步著子，突然“�！钡囊宦暎蚱屏诉@死一般的寂靜。
天，那樣的黑，似乎將要吞噬掉這整個(gè)城市，這樣的黑夜，隱約可以看見(jiàn)一個(gè)穿著黑色膠皮夜行衣的.男孩，他與那可怕的黑色融為了一起。看來(lái)今晚他又要有所行動(dòng)了。
“咝咝”的一陣響聲從少年夜行衣中傳了出來(lái)，少年在胸口凸出的地方按了一下，光幕從中射了出來(lái)。從光幕中可以看見(jiàn)一個(gè)比煜寒稍稍大一點(diǎn)的女孩�！摆だ�，”黑發(fā)少女拿輕柔的聲音從中傳了出來(lái)，“干什么？”少年不高興的擺了擺手�！澳阋�，‘地獄犬’可在那里呢”“罷了，我會(huì)小心的！”手一揮斷絕了光幕�！暗鬲z犬嗎？看來(lái)的小心一點(diǎn)了！”
這位代號(hào)冥狼的少年原名煜寒。小煜寒是被奶奶單獨(dú)養(yǎng)大，因?yàn)樾愿窆缕Р辉敢馀c任何人交往，所以同學(xué)們常常忽略了他的存在，性格孤僻的他有著極大的報(bào)復(fù)心理，他發(fā)誓要?dú)⒐馑衅圬?fù)他的人，但是煜寒的奶奶告訴他要心懷善念。
去年晚上他放學(xué)回家，被人在一個(gè)小胡同里綁了起來(lái)，帶到了一個(gè)類似于實(shí)驗(yàn)室的地方，對(duì)他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，正進(jìn)行著第十二項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)煜寒暈了過(guò)去，醒來(lái)后已經(jīng)是一個(gè)月后了。他問(wèn)醫(yī)生是誰(shuí)送他來(lái)醫(yī)院的，“不知道！”醫(yī)生回答道。他希望會(huì)想起與那次實(shí)驗(yàn)有關(guān)的記憶，但是不知為何，他的腦子根本就想不起來(lái)那次實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的任何事情。
出院后，他發(fā)現(xiàn)，自己的身體似乎發(fā)生一些變化，他有著驚人的記憶力，強(qiáng)悍的身體素質(zhì)，敏捷的反應(yīng)和輕盈的動(dòng)作。對(duì)常人來(lái)講，擁有了這特殊的異能是一件天大的好事，可煜寒卻不這樣認(rèn)為，經(jīng)歷了這么多次的實(shí)驗(yàn)，煜寒深信他的身體一定經(jīng)歷了重大的改變，甚至是改造！
在一次偶然的機(jī)遇煜寒加入了一個(gè)殺手組織“鐵磷青蟒”，因其實(shí)力較強(qiáng)，所以半月內(nèi)從外圍成員進(jìn)入了核心，成為內(nèi)部弟子。正是如此，他在殺手圈子中有了很大的名聲和影響，他就是冷酷無(wú)情的‘惡夜冥狼’簡(jiǎn)稱‘冥狼’。人如其名，自小的孤僻養(yǎng)成了他那不屈的野性，但他卻從不濫殺無(wú)辜。
牽絆初中作文 21
“然然，別哭了，笑一笑嘛。笑一笑!”那年你才十歲，還是個(gè)愛(ài)哭的“丑”丫頭。一會(huì)想起你，我就想哭，那是因?yàn)槟愕脑庥鎏屛彝榱恕Ｄ阈锗嵜袢�。是奶奶把你抱回�?lái)的，你是個(gè)苦命的孩子，的確沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)剛滿十歲的伢兒剛從二姨那兒跑出來(lái)，就開(kāi)始流浪。
你是被我奶奶扔垃圾時(shí)看見(jiàn)的，你穿著還算干凈，奶奶見(jiàn)你可憐，便把你帶了回來(lái)。她拉著你的手上樓，一路上你一言不發(fā)，就只是哭。奶奶一邊抬手幫你擦干眼淚，一邊帶你進(jìn)屋。
我見(jiàn)了你，沒(méi)說(shuō)什么，也不想說(shuō)，就進(jìn)了里屋。一整天，除了媽媽不停的嘆氣，摟著我欲言又止，看著奶奶忙里忙外。就這樣我們沉默了一天。你終于肯開(kāi)口了，可是聲音小得像蚊子，你一邊又一遍的說(shuō)，許久才依稀聽(tīng)到你說(shuō)的話。原來(lái)你在跟忙碌不停的奶奶說(shuō)謝謝。奶奶靠著你用她的家鄉(xiāng)話問(wèn)你叫什么名字，從哪里來(lái)，你都只是搖頭，只告訴了奶奶你叫鄭玉然，至于其他，唉。
晚上，父親回來(lái)了，草草地吃過(guò)飯就召我們過(guò)來(lái)，我們開(kāi)了一個(gè)會(huì)，是關(guān)于你的，父親是想征求我們的意見(jiàn)：收不收留你?經(jīng)過(guò)我們的贊成，你留了下來(lái)，我慢慢的'推開(kāi)房門(mén)，你正抱著我的玩偶發(fā)呆，我向你了解了你的情況，你有很多問(wèn)題都沒(méi)答，只是一直搖頭。我記著這些，雖然只有一點(diǎn)，不過(guò)我決定去問(wèn)奶奶。我從奶奶口中得知：你八歲時(shí)從孤兒院跑了出來(lái)，跑到了離你最近又最疼你的姑媽那兒，她才養(yǎng)了兩年就因?yàn)橐粓?chǎng)事故去世了。你二姨想獨(dú)吞了那房子，就摔打你，趕你走，還惱怒的指著你罵：“你這不要臉的，還敢回來(lái)，你，你信我再把你送回去不!你給我滾啊，滾!”唉，你卻沒(méi)有哭，硬撐著說(shuō)：“只要我還活著，我就不會(huì)放過(guò)你!”
聽(tīng)了這事，讓我感到大為震驚，同時(shí)又覺(jué)得你很可憐，也許，是我不懂你的心罷了。
回房后，你已經(jīng)睡了，我的動(dòng)作沒(méi)有吵醒你，我坐在你身旁想了很久很久……
第二天，你早已不在了，媽媽顯得很無(wú)奈，無(wú)動(dòng)于衷的坐在沙發(fā)上。我問(wèn)媽媽：“然然呢?”“被你奶奶送回家鄉(xiāng)了，準(zhǔn)備坐火車(chē)去，”媽媽嘆了口氣繼續(xù)說(shuō)道，“你奶奶以為你不喜歡她，所以……”“胡說(shuō)，我怎么會(huì)不喜歡她，那她現(xiàn)在在哪兒?”
我扯起腿就飛快地跑去，奔跑中，我淚流滿面，心里一直都在默念著：等我，不可以走!
半小時(shí)后，我到達(dá)火車(chē)站了。
我硬是把你拽了回來(lái)，死也不讓你走，邊走邊對(duì)她講：“我那么想你，你為什么要走，為什么?”你沉默不語(yǔ)，奶奶緊跟在后，臉上依舊老淚縱橫。
回到家，我輕拍著她，“我們都很喜歡你，我們沒(méi)有拋棄你，只要我們還能在一起，就是一家人，你哪兒也不許去!”我?guī)缀跏浅吨ぷ記_你喊的，你哭了，我也陪著你哭，我們哭得像個(gè)淚人兒。你是那么的軟弱。這時(shí)，我的心觸動(dòng)了，我默默地在心上印上一句：你是我一生的牽絆。
牽絆初中作文 22
早上起來(lái)的時(shí)候總是習(xí)慣性看看是不是有人給我打電話或者是發(fā)短信，本是滿懷期待的我，又一次墜入谷底。唉~看來(lái)我人緣卻確實(shí)不大好�。【瓦@樣，懷著失落的心情，走進(jìn)了學(xué)校。
在路上總是幻想著如果自己是一個(gè)像他一樣，是一個(gè)人緣極好的人該多好�？墒�，現(xiàn)實(shí)和我所幻想的總是相反，就這樣一路糾結(jié)著，來(lái)到了教室。
在教室里待了一會(huì)，依舊沒(méi)人與我說(shuō)話，我沉思者，我的人緣就這么差么？沒(méi)辦法，就這樣，我一步步把我的'心封閉起來(lái)。原來(lái)那個(gè)單純的我，那個(gè)善良的我，那個(gè)愛(ài)笑的我，我把它們，統(tǒng)統(tǒng)，扔進(jìn)垃圾筒中。我要把真實(shí)的我掩蓋起來(lái)。一步步的，我越來(lái)越會(huì)演戲，我把自己偽裝成一個(gè)傾聽(tīng)者，只會(huì)傾聽(tīng)的我。
從此，身邊的人總是問(wèn)我為什么不說(shuō)話，我總是笑笑，然后說(shuō)，我只是想聽(tīng)而已。就這樣我被他們稱為傾聽(tīng)者專業(yè)戶。其實(shí)我也想說(shuō)，只是，我怕會(huì)暴露出我的本性，所以我干脆，就不說(shuō)話，就這樣，沉浸在我自己狹小的空間里.........
我愛(ài)上了漫畫(huà)，就有了一個(gè)新的消遣，就每天，看許多漫畫(huà)。沒(méi)事自己也畫(huà)兩筆。沒(méi)想到的是，我在這幾年的涂涂畫(huà)畫(huà)中，竟然取得了一些小成績(jī)。在班上，我的漫畫(huà)畫(huà)得最好，于是，我加倍努力，就這樣，慢慢的，慢慢的，成了一個(gè)酷愛(ài)漫畫(huà)，而且，還可以畫(huà)出來(lái)的人.......
獻(xiàn)給所有變化的孩子。
牽絆初中作文 23
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信，是一朵帶刺的玫瑰，如果你講誠(chéng)信，它將會(huì)綻放最美的一面，反之，它身上的刺將會(huì)向你伸展；誠(chéng)信，是風(fēng)箏的線，牢牢地系著我們。誠(chéng)信，牽絆我們的一聲。
在當(dāng)今的社會(huì)中，每個(gè)人都可以說(shuō)自己是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，但他們可以說(shuō)到做到嗎？我想，并不是。人們不講誠(chéng)信的事情隨處可見(jiàn)。商場(chǎng)上的你虞我炸；在考場(chǎng)，一些考生經(jīng)過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉玫摹昂贸煽?jī)”；在路旁扶起一位摔倒的老人，指不定就惹上了官司或麻煩……
“信”是中華傳統(tǒng)文化的奠基石。古今中外，也有許多講誠(chéng)信的人或事情。在北宋，有一位著名的詞人——晏殊。他在14歲的時(shí)候，參加皇帝親自主持的考試，他看到題目后，發(fā)現(xiàn)這些題目自己在10天前剛做過(guò)，于是就對(duì)皇上說(shuō)：“這些題目我十天前做過(guò)了，請(qǐng)皇上另出題目，以保公正�！痹诂F(xiàn)代社會(huì)中，我們也沒(méi)忘記“言必行”的.精神。湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)洪耀明是一位中國(guó)好校長(zhǎng)。他與學(xué)生承諾，如果學(xué)生不在校園以及周?chē)鷣y扔垃圾，他就和小豬親嘴。學(xué)生做到了，在學(xué)校的升旗儀式上，他毫不猶豫的親吻了一頭小豬。他們這種守信，公平，一言既出駟馬難追的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們的行為廣為流傳，作為人們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，誠(chéng)信牽絆我們的一生。
“城”指的是誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)；“信”主要是指信用，守信。我國(guó)是千年的文明古國(guó)，素以信義之邦著稱于世；誠(chéng)信關(guān)系國(guó)家與民族的興衰大事�！俺恰笔俏覀冎腥A民族的根，“信”是我們中華民族的本。我們必須牢記我們的根本，作為中華人民共和國(guó)的一員，我們不能忘記！生命不能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。一諾千金，與我們未來(lái)的發(fā)展和誠(chéng)信息息相關(guān)！誠(chéng)信，牽絆我們的一生。
我們正處于塑造人格，修養(yǎng)品德的青少年時(shí)期，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣講誠(chéng)信呢？記得程頤說(shuō)過(guò)：“人無(wú)忠信，不可立于世�！睂�(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何面對(duì)一次考試，如何面對(duì)每一堂課，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系……都關(guān)乎到誠(chéng)信的問(wèn)題。那我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們對(duì)于他人的承諾，要說(shuō)到做到；其次，依靠誠(chéng)信來(lái)打造承諾，如果你無(wú)法兌現(xiàn)，就不能輕易允諾；最后，必須用我們的真心來(lái)完成每一個(gè)承諾！
誠(chéng)信，體現(xiàn)了我們的文明；誠(chéng)信，是我們做人的規(guī)范；誠(chéng)信，關(guān)乎著我們的命運(yùn)！做一個(gè)講誠(chéng)信的人吧！讓誠(chéng)信的玫瑰綻放它最美的一面。誠(chéng)信，牽絆我們的一生！
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