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推開(kāi)那扇門(mén)的初中作文
篇一：推開(kāi)那扇門(mén) 當(dāng)我終于戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，慢慢地推開(kāi)了那扇門(mén)，看到的是十幾雙斜瞟著我的眼睛。用眼睛大致熟悉了教室里的環(huán)境，找到了一個(gè)空位，坐了下來(lái)。
那天，天陰沉沉的，雨水沉重而又快速得打在車的擋風(fēng)玻璃上，窗外的世界變得模糊而又飛逝，面包車行駛在去育林學(xué)校的路上。車內(nèi)只有我和司機(jī)兩個(gè)人。媽媽去走人家了，爸爸為我雇了這輛面包車，給了我150元的生活費(fèi)便忙著去開(kāi)會(huì)了。
從小膽怯內(nèi)向的我開(kāi)始經(jīng)歷了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折——去育林學(xué)校上學(xué)，對(duì)于一個(gè)在農(nóng)村學(xué)校上學(xué)的孩子而言，這無(wú)疑是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，但我總不能接受這樣的事實(shí)。讓我告別好朋友，告別熟悉已久的校園，去接受一個(gè)完全嶄新的陌生的學(xué)校。想到這兒，就有千言萬(wàn)語(yǔ)需要傾訴，也需要有人安慰�？赡菚r(shí)候的我，身邊除了兩個(gè)大包之外一無(wú)所有，并且我和司機(jī)也不熟，無(wú)法傾心交談。表面上似乎如老僧入定般平靜，但內(nèi)心卻洶涌澎湃，無(wú)法自已。心里想象著到了校園，各種可能發(fā)生的不愉快的事情。那時(shí)候的我是多么的無(wú)助。淚水在眼里打轉(zhuǎn)卻不想哭出來(lái)。想讓車開(kāi)得慢點(diǎn)兒，猛然間外看，已經(jīng)到校了。
校外停止了許多輛轎車，不禁讓我想起了家里的平凡。掩飾了心中的不平靜，和司機(jī)一起下了車，由于沒(méi)帶傘，我和他一起沖進(jìn)了雨陣?yán)铩４┧笤谌巳褐�，雨淋濕了衣服，眼前也是一片依稀，心中更是一片茫然。終于，找到班主任后，司機(jī)也走了，在填寫(xiě)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，這樣高收費(fèi)的私立學(xué)校的學(xué)生，大都來(lái)自城區(qū)。太不平靜的心上又多出了一種感覺(jué)。這種感覺(jué)，說(shuō)不出來(lái)。不對(duì)，也許這種感覺(jué)就是傳說(shuō)的卑微感吧。
后來(lái)，在其位同學(xué)的帶領(lǐng)下，放好了生活用品后走進(jìn)801教室，走得很慢，到達(dá)門(mén)口后，久久沒(méi)有推開(kāi)門(mén)，心中的苦惱憂傷及新增的卑微感交織在我的情感里，讓我不敢面對(duì)這里的每一個(gè)人。然而，過(guò)去的記憶將幻燈片一樣開(kāi)始放映時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，爸媽花費(fèi)重金讓我來(lái)這里上學(xué)，班主任激勵(lì)我學(xué)業(yè)有成的話語(yǔ)，朋友們?cè)谖遗R走時(shí)的肺腑之言。在一瞬間，化為一種信念。致使我心中那扇門(mén)透出了一絲光亮，我能看見(jiàn)，那邊是光明與信念的世界。
當(dāng)我終于戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，慢慢的推開(kāi)了那扇門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)，那邊的世界不僅是美好，且充滿了自信，堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
篇二：飛向那扇門(mén)
人類自古以來(lái)便向往飛翔。中華民族的祖先將龍鳳作為圖騰，并賦予他們以其他動(dòng)物不具有的能力——飛翔來(lái)烘托他們的神圣。各類神話傳說(shuō)都將不能至的天空作為目的地，表現(xiàn)出人類對(duì)飛翔不加掩飾的崇拜。而長(zhǎng)久以來(lái)，人類走近天空的過(guò)程，正是人類飛向科學(xué)的大門(mén)的過(guò)程。路漫漫，但非不可及，因?yàn)橛幸淮忠淮祟惒恍傅纳舷虑笏鳌?/p>
不論是在中國(guó)還是外國(guó)，找準(zhǔn)那扇門(mén)都經(jīng)歷過(guò)謬論與錯(cuò)誤。托勒密曾完善地心說(shuō)，認(rèn)為地球是宇宙的中心，而不能觸及的天空中閃耀的群星在不停地繞地旋轉(zhuǎn)。這一思想持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，并一度因教會(huì)的利用而成為主流觀點(diǎn)。同樣，中國(guó)人在兩千多年的光陰中始終堅(jiān)信嫦娥，玉帝的存在，天宮作為皇權(quán)帝制的象征，更深深扎根于千萬(wàn)古人的思想之中。這些觀點(diǎn)，作為人類早期好奇心開(kāi)出的果實(shí)，客觀推動(dòng)了人類進(jìn)一步的探尋�！皩ふ铱茖W(xué)的過(guò)程正是犯錯(cuò)與糾錯(cuò)交織的過(guò)程”。飛向那扇門(mén)的過(guò)程，因?yàn)榍�，所以神圣�?/p>
不論是在古代還是現(xiàn)代，飛向那扇門(mén)都付出過(guò)代價(jià)。明代萬(wàn)戶渴望飛上天空，將爆竹綁上椅子后點(diǎn)燃，最后在一片絢爛之中悲壯的死去。而在美國(guó)航天史上最悲慘的一天，“哥倫比亞號(hào)”在千萬(wàn)人的注釋中，化為火球與弧光，照亮了人類的探索史，也書(shū)寫(xiě)了最值得尊敬的華章。布魯諾在熊熊烈火中慨然就義，伽利略在教廷迫害中堅(jiān)信不移。不論是他們中的哪一個(gè)，都是如太陽(yáng)般高貴的英雄。千萬(wàn)代科學(xué)家用不懈毅力與不畏犧牲的精神編織成一條繩索，讓后代帶著勇氣去攀向未來(lái)，去飛向那扇門(mén)，去尋找“科學(xué)號(hào)”的燃料，去造就歷史的助推器。一代一代，周而復(fù)始，閃耀著的，是令人感動(dòng)的信仰之光。
時(shí)至今日，人類對(duì)飛向那扇門(mén)的追求仍未止步。哈勃望遠(yuǎn)鏡是遙遠(yuǎn)的星子不再朦朧一層薄紗般的光，火星探測(cè)器令耀紅的星球揭開(kāi)神秘的面紗……科學(xué)的大門(mén)在信息的推動(dòng)下離我們?cè)絹?lái)越近。那扇門(mén)，似乎觸手可及。
如果有一天，人類終于飛向了那扇門(mén)，那么我相信，門(mén)縫里透出的了悟的科學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)幽藍(lán)色的光，便是對(duì)人類最高的獎(jiǎng)賞。
真知如逆旅，今亦是行人。
篇三：打開(kāi)那扇門(mén)
他站在一扇門(mén)前，黑色的橡木門(mén)。
他不動(dòng)，惶恐地盯著。門(mén)也不動(dòng)，泰然自若地站著，清晰的紋路刻著安靜的莊嚴(yán)。
他伸手，握住了那個(gè)閃亮而挺直的門(mén)把，一股寒冷一下子懾住了他，蒼白瘦弱的手背微微顫抖，掌心開(kāi)始滲出細(xì)細(xì)的汗。
門(mén)外似乎傳來(lái)了什么聲音，“嗚——嘩啦——”敲打著他的神經(jīng)，門(mén)微微震動(dòng)起來(lái)。他的手一下子抽離，轉(zhuǎn)身欲逃，卻被那聲音淹沒(méi)。
他猛地坐起身，床“吱嘎”地?fù)u了下，他喘著氣，盯著近旁飄動(dòng)的窗簾。
下鋪的舍友在夢(mèng)中不滿地翻了個(gè)身，嘟噥了幾聲，又恢復(fù)了平靜。
他回過(guò)神來(lái)，躺了下去，雪白的天花板面無(wú)表情地望著他。他這才發(fā)現(xiàn)自己一直捏著被角，手心的汗濡濕了被單，散發(fā)著潮濕的味道。
他為什么會(huì)一直夢(mèng)見(jiàn)那扇門(mén)，而又總是以這樣的結(jié)尾醒來(lái)？那扇門(mén)后是什么？
窗外，一縷陽(yáng)光躍過(guò)地平線，照著這個(gè)寧?kù)o的清晨。
早晨的教室自然紛亂喧鬧，前桌的同學(xué)一邊大聲讀著英語(yǔ)，一邊搖晃著身子。他的桌子也不安分地?fù)u起來(lái)。他剛想張口說(shuō)話，可伸出的胳膊，好像突然不再是他的，軟綿綿地垂下來(lái)，那個(gè)“請(qǐng)”還沒(méi)出口，他似乎感覺(jué)全部的目光都聚到了他的身上。他咬著嘴唇，垂下眼。睫毛在遙遠(yuǎn)的晨光中那么無(wú)助而渴望。
他沒(méi)敢去問(wèn)過(guò)老師一道題，連掉到同桌腳下的筆也等到下課才匆忙去撿。
他不是一個(gè)善于交流的人，大家都這么說(shuō)。他漲紅著臉，看著別人談笑風(fēng)生。
就這樣，他又一次在夢(mèng)中的門(mén)前落荒而逃。
只是不同的是，他驚醒后，看著走廊里的燈，心悸動(dòng)起來(lái)，興奮地顫抖。
他開(kāi)始嘗試著交流，雖然，只是拍拍別人的肩，指一指，并不出聲。但這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已是進(jìn)步，他在迷霧繚繞的世界里跨出了步子。
也許，那扇門(mén)背后，也不一定是什么可怕的東西吧！
他拍拍前桌同學(xué)的肩，輕輕問(wèn)道：“這題，要怎么做？”前桌回過(guò)頭，看是他，愣了愣，隨即眼里盛滿欣喜：“嘿，哥兒們，終于和我說(shuō)話了，以前還以為你對(duì)我有什么意見(jiàn)呢！”他不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)：“沒(méi)，這題，你告訴我怎么做吧！”
……
他張開(kāi)雙臂，擁抱這清新的晨風(fēng)，白襯衫在風(fēng)中舞動(dòng)。
他又停在那扇門(mén)前，握住門(mén)把，有力地。推開(kāi)來(lái)，帶著淡淡腥味的風(fēng)擁他入懷，赤裸的雙腳似乎觸到了柔軟的沙地，他似乎明白了什么，睜開(kāi)眼，遠(yuǎn)眺，一層層的海浪奔涌而來(lái)，成群的海鳥(niǎo)歡快地覓食……
是海啊，涌著無(wú)限的生機(jī)與熱情。在那扇門(mén)的后面，竟藏著這樣的驚喜。
打開(kāi)門(mén)，是海。
篇四：走過(guò)那扇門(mén)
“咚”，這是關(guān)門(mén)的聲音，為什么媽媽房間里的門(mén)總要關(guān)上？于是我害怕地朝著母親的房間跑去，對(duì)著媽媽說(shuō)：不要關(guān)門(mén)，我一個(gè)人睡覺(jué)怕黑。于是，媽媽的房間總會(huì)為我留著一條縫隙，微弱的光線透過(guò)縫隙灑到我的床前，溫暖，柔和，之后，我才能安心入睡。
小時(shí)候的我總渴望看見(jiàn)那道從門(mén)縫透過(guò)來(lái)的光線，它就像媽媽那樣溫暖柔和慈愛(ài)，因?yàn)橛辛怂呐惆椋业男那槊篮脿N爛。
隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我卻厭煩了那道半開(kāi)著的門(mén)，希望它能關(guān)上，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大，不再害怕了，可是媽媽卻依舊悄悄地給我留著那道縫隙，我卻渴望聽(tīng)見(jiàn)那“咚”的關(guān)門(mén)聲。
又是一個(gè)煩躁的晚上，媽媽端著水果來(lái)到我的房間，又開(kāi)始了一遍又一遍的嘮叨：“今天在學(xué)校有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，上課一定不要開(kāi)小差�！薄斑�有啊，上課一定要積極回答問(wèn)題，好好完成課后作業(yè)�！薄�
“媽！”我終于忍不住，“你能不能關(guān)上門(mén)，我自己知道學(xué)�！眿寢屟壑虚W過(guò)一絲驚訝，然后是詫異，最后是神傷，她緩緩轉(zhuǎn)身，輕輕地關(guān)上了她房間的門(mén)……
“咚”，那一聲關(guān)門(mén)聲，不僅回蕩在耳邊，而且震撼在我的內(nèi)心深處，從半開(kāi)著的門(mén)縫里透出的光線消失了。雖然有些不習(xí)慣，但我依舊很開(kāi)心，那道門(mén)終于關(guān)上了。
之后的許多天，那道門(mén)依舊緊緊的關(guān)著，那道微弱的光線也消失在門(mén)隙中。我的心竟然莫名其妙的空洞起來(lái)，好像缺少了什么。對(duì)了，缺了那半開(kāi)的門(mén)縫和母親每晚對(duì)我的嘮叨。于是我躡手躡腳去開(kāi)門(mén)，“咚”，我剛伸出手，還沒(méi)等我推門(mén)，門(mén)開(kāi)了，母親出現(xiàn)在我面前。原來(lái)母親一直在關(guān)注著我，我的眼睛有點(diǎn)模糊，撒著嬌對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)怕黑……”那一刻，媽媽笑了，臉上的神情興奮而激動(dòng)。
從此，我與媽媽之間的這扇門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著。
走過(guò)那扇門(mén)，明白了母親默默付出不求回報(bào)的關(guān)心與疼愛(ài)；走過(guò)那扇門(mén)，發(fā)現(xiàn)母親一直在我身后伴我行走；走過(guò)那扇門(mén)，我前面的路綿長(zhǎng)寬廣……
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