精選《我》初中作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的《我》初中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我》初中作文 篇1
放眼望去，我已不知不覺的在初中學校里度過了許多的不眠之夜，現(xiàn)如今我，已是即將畢業(yè)的初三學子，回想當初，我曾懵懵懂懂的在初中學校里虛心求知，那時的我，是剛踏入初中校園的小學畢業(yè)生。人是一生要走很多路，有山路，有水路，有大路，有小路，有直路，有彎路，有現(xiàn)實的路，也有人生的路，當然也會有我的求學之路。我的求學路，既有風平浪靜的時候，也不缺少波濤洶涌的的時候，然而在這路上最重要的并不是這些，而是這路邊的風景�！}記
現(xiàn)如今我已是初中生了，而且是即將畢業(yè)的初中生，看看我度過的初中生活，看看我走過的初中求學路，看看我經(jīng)歷過的初中瑣事……讓我值得懷念的，只有我那初中的茫茫求學路。
初一，是一個花開的季節(jié)。我們帶著滿懷的好奇和求學心，來到著嶄新的地方，開啟了我們初中生活的大門，刷新了我們初中求學的道路，打開了我們初中瑣事的潘多拉魔盒……然而這一切都不算什么。生活，瑣事，我們都可以忘記，但那艱辛的茫茫的無止盡的求學路，卻一定值得我們懷念。我們可能在歡笑中學習，在嬉戲中學習……總之，我們的學習道路是快樂而又輕松的，因為我們還只是出生的牛犢，我們不怕虎，我們敢于斗爭，我們敢于拼搏，我們敢于奮斗。
初二，是一個綻放的季節(jié)。我們已經(jīng)熟悉了這片學習的土地，面對這些，我們在初一的基礎上，多了一份煩躁，少了一份好奇，但是我們對于學習的態(tài)度，還是端正的，至少我們還愿意學習，只不過沒有了當時的快樂…….開始我們的學習出于被動，后來我們的干勁明顯削弱，最后我們的成績開始下滑，作為督促我們高速旋轉(zhuǎn)的陀螺鞭：老師，家長。一定不會讓我們一直這樣下去，于是，我們的求學生活中，便有了補課一詞……然而這個詞語的出現(xiàn)，導致我們求學的筆直大路，出現(xiàn)了分岔路口，有的人仍沿路直走，而有的人卻越走越遠……
初三，是一個破土而出的季節(jié)。我們學生之間已有了明顯的隔閡，有的人成績名列前茅，而有的人卻只能被人踩在腳下，對于這種形勢，我們不得不做出選擇：要么努力向前，哪怕是頭破血流也在所不辭，至少我們不會后悔。要么就此放手，什么也不管，辜負了老師辛辛苦苦的教育，違背了父母望子成龍的期望，更放棄了自己之前所有的努力……相對之下，我們一定知道選擇什么，但現(xiàn)有的隔閡，還是讓許多人放棄了努力，也許曾經(jīng)他們奮斗過但是最后他們放棄了。我們即將畢業(yè)，面對各個方面的壓力，我們變得麻木，但我們不得不努力，這是我們的責任，更是我們的義務……
人的一生要走很多路，然而這求學路，你只能前進，不能后退，更不能后悔�！笥�
《我》初中作文 篇2
時光逝去，我仍舊守護著你
——EXO
我十分希望五、六十年后，能夠坐在搖椅上聽聽已經(jīng)有了雜音的EXO的曾經(jīng)的歌，翻出已經(jīng)老了發(fā)黃的EXO的專輯，放進已經(jīng)研究的很完美的DVD里，或許當時我的眼睛已經(jīng)花了，看不出在舞蹈中的每個成員，但是耳畔還能有他們的聲音，我已經(jīng)很滿足了。
我十分希望五、六十年后，老伴、我的孩子甚至是同我現(xiàn)在年齡一般的孫子問我的偶像是誰，我還能夠告訴他們：“E–X–O……黃–子–韜……”我真的不知道，當時我還能不能清楚的說出他們的名字，分清每個人。
或許五、六十年后，他們已經(jīng)離開舞臺，甚至已經(jīng)解散了，或許他們比我還老了，甚至連和自己拼搏幾十年的隊友們都不認識了，或許歌謠界多了更多陽光帥氣的組合，甚至歌謠界已經(jīng)不記得有一個曾經(jīng)風靡亞洲的組合——EXO。
或許五、六十年后，我最喜歡的黃子韜已經(jīng)打不動武術了，或許他帥氣、魅力的桃花眼的眼角已經(jīng)生有了皺紋，Logo耳洞早已經(jīng)長上，性感的“W”型嘴巴的嘴角也已經(jīng)垂下來，帥氣的黃色頭發(fā)早已經(jīng)變成純粹的白色，即使這樣，他仍舊是我的男神，他曾經(jīng)說過的那句“世界對我來說沒有什么不可能”仍舊是激勵著我迎難而上生活了六、七十年的座右銘。
我是多么希望五、六十年后，我還能夠穿上因為當年瘋狂追星而買的同款衣服，戴上或許已經(jīng)生銹的他們標志的飾品，戴上他們同款的圍巾和帽子，背上他們的書包，去黃子韜喜歡去的地方——海邊，看美麗的日出日落，即使坐著輪椅也好。
我是多么希望五、六十年后，我從童年開始就心愛的組合仍舊能夠站在舞臺上，講講他們輝煌的曾經(jīng)。
我是多么希望五、六十年后，我仍舊可以守護著EXO。
我愿意守護他們一輩子，愛著這個叫EXO的組合一輩子，即使時光逝去……
《我》初中作文 篇3
歲月總是不等人的，任何人都是上帝的寵兒。它不會比人跑得慢，也不會比人跑得快。凡是它掠過的地方必定會留下痕跡。是歲月，是歲月雕刻的結(jié)果，但它不該刻在母親的臉上，為我辛苦了大半輩子的人。本憔悴的容顏還要受盡歲月的摧殘，付出龐大的代價，只為換取我們的幸福!
許久沒有拉著母親的手散步了，記憶中整日我開門而去，敲門歸來。卸下一天以來所積累的疲倦和悲傷，就慌忙地做完功課。一閉眼一睜眼就又是新的一天，每日都是如此循環(huán)，沒有絲毫的精力去關心家里的那個不停勞動的母親。她和我就像是兩條火車軌道，她會一直向我這邊延伸而我卻總是回避并且與她保持平行。即使我懂得鐵軌終究會有相交的時刻。望著母親整日操勞的背影，我的心陡然留下一陣陣的酸楚。我走到她面前"媽!我們?nèi)ド⒉桨?"她猛地抬起頭，有些掩飾不住的些許驚喜但還是努力使自己平靜。“好!我去換衣服�！蹦赣H的衣服有些褶皺了，看起來并不那么平整，在家中操勞，整日在圍裙下衣服也并沒有那么講究。我?guī)退黄鹄路系鸟薨櫍瑡寢尷鹞业氖�。“快走�?”那一刻我摸到了她的手，依舊是那么熟悉;掌心的紋絡粗糙的延伸，掌背無力的塌陷，那是歲月雕刻的痕跡!我感受著母親掌心的溫暖順著這些紋絡一點點躥到我的心里。一直以來的排斥，這一刻沉積在心里瑟瑟生疼。我頓時充滿了罪惡感;感到深深地歉意與內(nèi)疚……盡管她走的有些快，但總是回頭用溫暖的微笑對著我;用親切的聲音叫我快一點，像我小的時候一樣的熟悉。我緊握著她的手，跟上她的步伐。
如果時光可以倒流，我愿意站在母親的身后用手撫平她的亂發(fā);愿意在母親操勞時為她擦干她的汗水;愿意在雨中為母親撐傘，為她遮風擋雨;愿意在母親睡覺時為她蓋好被子。當歲月從母親的頭發(fā)上、皺紋中溜走時我會幫母親抓住它留在她身邊。
母愛雖然平凡，但它溫暖。母親讓我懂得世間最珍貴的愛，但在得到愛的同時要學會感恩。我看著她，她是我最大的依靠!街頭的冷風吹來撩過我和母親的秀發(fā)，我貪婪的吸取著母親手心蔓延的溫暖。
手心的溫暖。你，用愛溫暖了我!
《我》初中作文 篇4
在每一個人心中都有一處黑暗，當你走進這片黑暗后，你就容易迷失了自己，因為你找不到回去的路，這時的你會絕望，會恐慌……當一道光給你指明了方向，你會高興，會歡呼雀躍的奔向它，當你走進“它”的時候，你發(fā)覺“它”就是我們平時身邊存在的`各種“愛”。
父母的愛，是世界上最純樸的、無睱的愛。
記得小時候，由于我淋了大雨，晚上發(fā)高燒，剛下班回家的媽媽看到我不舒服的樣子，連忙給我測體溫，發(fā)覺我是高燒后，媽媽一刻也沒有停留，背著我就沖向了雨中，深一腳淺一腳的將我?guī)У结t(yī)院，慌忙的找醫(yī)生和護士，交費，直到我安全的掛上吊針，我沉沉的睡去，媽媽還在旁邊靜靜的看著我，當我一覺醒來，媽媽已經(jīng)靠著床邊睡著了，我發(fā)覺我媽媽的眼角還含有淚珠。媽媽的愛，是多么的質(zhì)樸、多么的無怨無悔。
老師的愛是公正無私的。
記得小學六年級的時候，有一次，下課時間，我的鞋帶散了，我彎腰系的時候，有個同學從后面用腳踢向我屁股，讓我一下子來了一個嘴啃地，臉上皮都擦傷了，老師知道了，連忙帶我去醫(yī)院找醫(yī)生開了藥并及時給我涂上，回來后及時把那個同學叫到辦公室，狠狠的批評了一頓，并且還讓他給我道了歉，并在全班上說了這件事情，給我們講解這件事情的輕重厲害關系，并且讓我們大家以后要注意這些事情的發(fā)生。老師的愛，及時安慰了我，告訴我，老師永遠是公正無私的。
同學的愛是，是世界上最純樸的愛。
我小學六年，同學之間愛的事例太多，但給我印象中最深的是一次上體育課，由于我不小心，跑步的時候摔到了，后面的同學看到了，并沒有從我身邊跑過去，而是停下來扶起我，問我痛不痛，并且?guī)臀揖砥鹧澴�，察看我的傷處，及時向老師報告，還跑去找學校的小診所要了藥幫我擦上，然后陪我到教室去休息，陪我聊天，讓我忘記傷痛。六年的同學之間的愛，讓我永遠會想起我最快樂的，最無慮的童年時光。
正因為有了父母的愛，讓我永遠知道，永遠有人默默的關心我，照顧我，有了老師的愛，讓我永遠知道任何事情都有公平正義，同學的愛，讓我知道我永遠不孤單。
謝謝永遠陪在我身邊的這些“愛”。
《我》初中作文 篇5
書是我們的好伙伴，它無時無刻不陪伴著我們。讀書也是我們發(fā)芽成長的過程，每分每秒都澆灌滋潤著我們。
這個暑假我就讀了一本老師推薦的書《長襪子皮皮》。這本書太有意思了，每次看的時候我都收獲很多。
皮皮雖然是一個滿頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白奇怪而有趣的小女孩。但她確用她的勇敢和善良幫助著身邊的每一個朋友。
有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡來到一家糖果店門口。里面有一大盒一大盒的紅的。藍的和綠的糖果，有長巧克力餅干，有一大堆一大堆牛皮糖和最吸引人的棒棒太妃糖�？墒情T口卻站著很多孩子，眼巴巴的看著陳列在櫥窗里的好東西。因為他們連五厄爾的小錢都沒有。皮皮二話不說，就買了十八公斤的糖果分給了大家。之后還給他們每個人都買了一種玩具以及一個陶瓷口笛。孩子們走上大街，吹著口笛，皮皮給他們打著拍子。孩子們高興極了，個個臉上都綻放著幸福的笑臉。皮皮就是這樣，在不輕易間就關心和幫助著身邊的每一個朋友。
讀了這本書讓我深刻的體會到，雖然皮皮沒有得到爸爸媽媽的關愛和照顧，但是她確依然自信、善良和勇敢，生活的無拘無束，自由自在。當然她也是有缺點的，那就是不愛上學和說謊話，這是我們不可取的。
這本書還讓我認識了它的作者——阿斯特麗德。林格倫（永遠的童話外婆）。她在1945年步入兒童文壇就標志著世紀兒童皮皮已經(jīng)誕生了。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個又一個永遠不會長大的童年伙伴。我真想成為她那樣的人，給全世界的小朋友帶來快樂！因此，從現(xiàn)在起我要多讀書，努力練習寫作，將來也成為偉大的文學家。
讀書，不僅能讓我們增長知識，還能讓我們的生活豐富多彩，它是我成長的養(yǎng)料。我愛讀書！
《我》初中作文 篇6
美，這個詞再平凡不過，但在我眼中，卻有另一番韻味。
美是什么？是畫卷的美妙絕倫；是百花的五彩繽紛；是彩蝶的翩翩起舞；還是楊柳的婀娜多姿？其實，在我眼中，生活中的美，無處不在。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹下癡癡地望。我總期盼與那個男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥巢，送到他面前，與他共同品味鳥兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿善良的美嗎？
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無止盡的橋送這群斑羚進入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿無私的美嗎？
緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的返回。衰老了也不肯垂下發(fā)黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自己的身體，任憑風吹日曬的考驗，也決不動搖，呆呆的盼著兒女歸來。這個瞬間牢牢埋在我心間，生根發(fā)芽，并萌發(fā)出傻傻的幻想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿親情的美嗎？
……
美，在“慈母手中線，游子身上衣”的真情里。
美，在“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿里。
美，在“每逢佳節(jié)倍思親”的情懷里。
美，在一聲聲“謝謝”的文明里。
廣泛的美，這就是我眼中的美。
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