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實(shí)用的初中故事作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中故事作文 篇1
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的`精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)�！碑�(dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！ 書(shū)是人的精神糧 。”是我平時(shí)最喜愛(ài)的名言之一，對(duì)呀！如果沒(méi)有書(shū)，我們的社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，如果沒(méi)有書(shū)，也就沒(méi)有我們現(xiàn)在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書(shū)，吃飯時(shí)看，睡覺(jué)事看，有時(shí)連上課也要捧著我那 心愛(ài)的書(shū)本悄悄看上幾眼才肯安心。可是，小時(shí)侯的我可并不這樣的，那時(shí)的我還是一個(gè)淘氣的孩子，整天都和幾個(gè)小伙伴“上戰(zhàn)沙場(chǎng)，出生入死。”弄了一身塵土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年， 與是便起了讓我讀書(shū)的念頭。
第二天，我正想約小伙伴去外面玩 ，而媽媽卻神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在我的身后，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報(bào)紙讀完，才可以出去！”我聽(tīng)后大吃一驚，正想出言反抗，但發(fā)現(xiàn)爸爸從書(shū)房中走了出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好拿起報(bào)紙極不情愿地看了起來(lái)。不過(guò)，看的時(shí)候我還是想著出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過(guò)去了幾天，可就在第三天，我終于忍不住了，便開(kāi)始了我的逃生計(jì)劃，我先假裝認(rèn)真看報(bào)，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門(mén)�！鞍�，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與伙伴們玩了起來(lái)，可年幼的我卻不知道危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄地走近……
夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒歸巢，我回到家又會(huì)怎樣呢？我懷著極度不安的心情回到了家。一進(jìn)家門(mén)，我見(jiàn)到的并不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了，他們對(duì)我進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的說(shuō)教，完后還命脈我今后幾天要把報(bào)紙貼在墻上，讓我“面壁思過(guò)”。我聽(tīng)了，心里長(zhǎng)嘆一聲；“完了！”在那幾天里，我懷著對(duì)報(bào)紙的無(wú)比怨恨坐在小椅子上。天還是這么藍(lán)。樹(shù)還是那樣綠，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有絲毫的意義�？墒怯幸惶欤且惶煲彩俏疑霓D(zhuǎn)折——我竟愛(ài)上了讀書(shū)！那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報(bào)紙上的一個(gè)話題引起了我的注意，這篇文章內(nèi)容新穎，描寫(xiě)生動(dòng)，逼真表達(dá)了我們小頑童們的平時(shí)生活。我看著看著，竟然入迷了！
從那以后，我這個(gè)愛(ài)打愛(ài)鬧的小玩童也成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，整天在爸爸書(shū)柜前.
初中故事作文 篇2
做了這么多年學(xué)生，不可能沒(méi)看過(guò)書(shū)。但其實(shí)在我眼里我總有一種課本不是書(shū)的錯(cuò)覺(jué)。
這可能源自與我根深蒂固地認(rèn)為書(shū)應(yīng)是所謂的課外讀物。
幼兒時(shí)都讀些連環(huán)畫(huà)（到現(xiàn)在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因?yàn)榇蠖际莿?dòng)物主角，輕松可愛(ài)，純真善良。
稍大一點(diǎn)之后，忙著去接受嶄新的小學(xué)生活，都有段日子眼里只有課本，買(mǎi)了些童話啊百科什么惡，閑暇便是也翻看了不少，不過(guò)看過(guò)一遍就不愿再來(lái)。
小學(xué)有訂書(shū)的活動(dòng)，一排排雜志名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。
那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點(diǎn)印象，選了幾本貌似很有趣的雜志，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類的，而我正熱衷于這些東西，神秘而不可測(cè)的謎團(tuán)，宏大而精心的騙局，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，都令我著迷。
但家長(zhǎng)也許不這么想，他們認(rèn)為這就是純恐怖，于是我以防萬(wàn)一他們不同意，只能將事實(shí)顛了個(gè)底朝天，將這本雜志硬說(shuō)成《故事會(huì)》的形式，這才將信將疑地同意。
雖說(shuō)撒謊不是好事，但我當(dāng)時(shí)也顧不得那么多，領(lǐng)雜志的那天，每個(gè)人都興奮到至高點(diǎn)，每個(gè)人都嘰嘰喳喳地討論起自己的'書(shū)——誰(shuí)說(shuō)雜志不是書(shū)呢？
大約過(guò)了十幾分鐘，小鳥(niǎo)般的人們不約而同靜了下來(lái)，翻看著書(shū)，再也沒(méi)人說(shuō)一句話。班長(zhǎng)也不必再在課堂上晃來(lái)悠去的了。因?yàn)樗约阂裁χ磿?shū)，實(shí)在擠不出一絲閑余來(lái)管我們，也不必管理。
我把《異度空間》寶貝似的護(hù)在手里，光滑的銅版紙帶來(lái)一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。
從未寫(xiě)作業(yè)時(shí)如此積極，只因回家急著看書(shū)。
在廁所，在吃飯時(shí)，在桌上，睡覺(jué)之前，都一直在捧著，看來(lái)看去，百看不厭，如饑似渴。
自然耳邊也聽(tīng)不見(jiàn)家長(zhǎng)的責(zé)罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)這世界上的聲音。
看后恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)書(shū)的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺(jué)，美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。
初中故事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽乙彩莻�(gè)小書(shū)迷。
有一次，我在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本《西游記》，我拿起來(lái)就津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老爸喊我回家，叫了我五次我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲铱吹锰朊粤�，整個(gè)人都沉浸在書(shū)中。老爸無(wú)奈地走過(guò)來(lái)拍了我一下，我才知道已經(jīng)看了兩個(gè)鐘頭了，該回家了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我能不能買(mǎi)下那本書(shū)呢？”爸爸欣然同意了。
第二天早上，我早早地起床繼續(xù)看、早上吃飯繼續(xù)看、中午吃飯接著看、晚上睡覺(jué)接著看，整天都在書(shū)的海洋中暢游。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
還有一次，我在家看書(shū)看得津津有味，家里沒(méi)有水了，爸爸讓我下樓去提水，我只好戀戀不舍地放下書(shū)，拿起桶和水卡就要走。一看爸爸在做飯，心想要不拿著書(shū)吧，說(shuō)著就拿著書(shū)出去了。到了樓下，我一邊看一邊走，不知不覺(jué)就走過(guò)了，走到了小超市買(mǎi)了包薯片就出去了，一不小心被絆倒了，幸好有書(shū)擋著，要不然頭就破了。起來(lái)我才回過(guò)神來(lái)，自言自語(yǔ)道：“我拿著桶和水卡干什么？”過(guò)了一會(huì)兒，我才想起來(lái)我是下來(lái)提水的，結(jié)果看書(shū)太入迷了。等提完水上樓后，爸爸還問(wèn)我為什么提水要去那么久。
書(shū)是我們最好的伙伴，書(shū)是嚴(yán)冬里的火爐，書(shū)是酷暑里的.一塊雪糕，書(shū)還是沙漠中的一片綠洲。一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。是啊，沒(méi)有朋友孤單一世，沒(méi)有書(shū)籍孤單一生。我愛(ài)讀書(shū)！
初中故事作文 篇4
我有一個(gè)十分要好的朋友，她叫做—樊凡。她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數(shù)學(xué)考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒(méi)尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現(xiàn)在回家拿一定來(lái)不及了�！蔽蚁褚恢粺徨伾系奈浵�，急的都快要哭了。這時(shí)我的好朋友樊凡看見(jiàn)了，便快步的走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“佳悅，你怎么了？怎么這么著急”。我心急火燎的說(shuō)：“怎么辦呀？我偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子了”。
樊凡看著急成這個(gè)樣子，便毫不猶豫的轉(zhuǎn)身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽(tīng)“啪”的一聲，我回過(guò)頭一看，只見(jiàn)樊凡的`手里正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊凡，手里則緊緊地握住樊凡的那半截尺子，不知該說(shuō)些什么才好，可是她呢？卻沖我微微一笑，說(shuō)：“你還在這傻站著干什么？快拿去用吧�！边@時(shí)，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)，就遇到了樊凡，我和她并肩走著，當(dāng)我們走到操場(chǎng)中央時(shí)，一個(gè)足球從對(duì)面射過(guò)來(lái)，她第一個(gè)看見(jiàn)了，連忙把我拉開(kāi)，好險(xiǎn)呀！差一點(diǎn)就被打上了，這時(shí)，一個(gè)胖胖的男同學(xué)一臉慌張地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，你們沒(méi)有受傷吧！”樊凡笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，你們下次路踢球一定要小心一點(diǎn)，別砸到人了。”這位男同學(xué)聽(tīng)說(shuō)沒(méi)事后，跟我們道了個(gè)別便抱起球走了。我心想：樊凡的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——樊凡。
初中故事作文 篇5
I
我是豬頭漪，一個(gè)生活在新世紀(jì)的高中生。如果我的思想沒(méi)有發(fā)生什么變化的話，我應(yīng)該是廈門(mén)大學(xué)20xx級(jí)的學(xué)生。
大家一定都覺(jué)得奇怪，豬頭漪為什么會(huì)給自己取一個(gè)這么難聽(tīng)的代號(hào)�？墒钦且�?yàn)?這個(gè)代號(hào)，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅(jiān)固。
豬頭漪和豬頭伊的相識(shí)，給人一種注定的感覺(jué)。分班的時(shí)候，豬頭漪一念之差，差點(diǎn)滾到理科班；后來(lái)來(lái)到了文科班，心里又頓覺(jué)不爽。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)班里有一個(gè)和自己同名的女生。
“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺(jué)？！”豬頭漪當(dāng)時(shí)是這么對(duì)自己說(shuō)的，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久她就主動(dòng)收回了這句話。
II
注冊(cè)的那天，班主任給同學(xué)編排座位。班主任是個(gè)叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她， 不僅因?yàn)闁|東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因?yàn)闁|東流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。
隊(duì)伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個(gè)和豬頭漪有過(guò)解的女生。
班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個(gè)女生會(huì)自己坐。
“那多可憐呀�！必i頭漪想�！獙�(duì)于愛(ài)熱鬧的豬頭漪來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是件很可怖的事情。
于是當(dāng)東東走到豬頭伊面前時(shí)，豬頭漪很主動(dòng)的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個(gè)靠窗的坐位。
“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說(shuō)——豬頭漪向來(lái)很滿意自己先斬后奏的作風(fēng)。雖然豬頭漪知道這么一來(lái)自己另類的風(fēng)格就完全被打亂了。
……
在遇見(jiàn)豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~ 理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來(lái)“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。
和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過(guò)得很開(kāi)心，這是豬頭漪沒(méi)有料到的。
豬頭漪喜歡玩星座。書(shū)上卻說(shuō)射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對(duì)豬頭伊說(shuō)：
“呵呵，書(shū)上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~�！�
豬頭漪變笨了，居然說(shuō)了那么豬頭的謊話�？墒秦i頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點(diǎn)頭說(shuō)：
“我也是這么想的！~”
faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長(zhǎng)笑。
……
III
豬頭漪其實(shí)太幼稚，可是卻從來(lái)不愿意承認(rèn)自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時(shí)候會(huì)讓自己 顯得很阿Q。
豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說(shuō)豬頭漪太幼稚：
“豬頭漪的幼稚，是因?yàn)樽非笪馈?/p>
豬頭漪追求唯美的愛(ài)情，要求永恒；豬頭漪追求唯美的生活，要求充實(shí)；豬頭漪還追求唯美的友情，要求永遠(yuǎn)快樂(lè)……
可是豬頭漪的唯美都是無(wú)法達(dá)到的。
豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的.拉開(kāi)的。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樨i頭伊把豬頭漪送的
生日禮物——一本書(shū)，在班上傳閱。豬頭漪默默的看著自己用心挑選的書(shū)在人們的手里揉搓，眼睛里的液體漸漸滿溢了…
豬頭伊很不和時(shí)宜的走過(guò)來(lái)，看到了別人手里的書(shū)，沒(méi)有解釋什么。或許在豬頭伊看來(lái)這是無(wú)須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴(yán)重。甩手嚷了一句然后走了。
記不清后來(lái)發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：
“你以為只有你才會(huì)哭嗎？”
往下的一天，豬頭漪都沒(méi)有和豬頭伊搭話。
周三的下午是口語(yǔ)課，學(xué)校的口語(yǔ)老師是個(gè)外籍教師。她上的課有時(shí)很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實(shí)上，離圣誕節(jié)還有一個(gè)月左右的時(shí)間。
不過(guò)還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時(shí)候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實(shí)是簡(jiǎn)陋的，因?yàn)樗L(zhǎng)得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測(cè)驗(yàn)紙做的賀卡�！胺饷妗笔且豢檬フQ樹(shù)——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫(huà)的，很傻、很可愛(ài)。
里面是一首豬頭姍自己寫(xiě)的“詩(shī)”：
“豬頭伊的缺點(diǎn)很多。
豬頭伊讓豬頭漪失望了。
完美是所有人的極限，只能無(wú)限接近。
只是豬頭伊離的比較遠(yuǎn)。
An=1/n+1 {1/2，1/3，1/4……}
我是1/2，離0最遠(yuǎn)。
豬頭伊是天蝎座
豬頭漪是射手座
也許是天蝎射手的本質(zhì)
讓我們身上都帶了刺
只能保持一點(diǎn)距離，才不會(huì)傷害對(duì)方。
我們是朋友，也是不錯(cuò)的朋友。
有一天刺褪的時(shí)候， （ lw.AsEac.com編輯整理）
我們會(huì)是最最要好的朋友。
留一點(diǎn)距離來(lái)微笑，
等待距離消失�！�
……
IV
“如果有一天你離開(kāi)了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的望著剛剛遠(yuǎn)行回來(lái)的豬頭伊。
“笨蛋豬頭漪，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己呀�！必i頭伊很鐵不成鋼。
“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了呀。只是……只是你不在的時(shí)候會(huì)很無(wú)聊啊�！必i頭漪像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。
……
坐在勞技課的教室里，陽(yáng)光暖洋洋地照在身上�！�?jiǎng)倓傁破鸫昂煟汛白哟蜷_(kāi)。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開(kāi)；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：
“不要開(kāi)，那扇窗是破的！”
揭開(kāi)窗簾——它的確是破的。
豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開(kāi)始了自己的無(wú)聊幼稚的游戲——打手影。
影子落在對(duì)面的桌子上——還是一只“狼”，孤獨(dú)的狼；豬頭漪發(fā)覺(jué)自己還是無(wú)法忽略空曠的感覺(jué)，因?yàn)槔窍矚g吃的豬頭伊沒(méi)了……
東東在上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，在7：50跑回辦公室說(shuō)給豬頭伊打電話——原來(lái)豬頭伊還沒(méi)動(dòng)身。
下課的時(shí)候，豬頭漪湊上去問(wèn)東東：
“豬頭伊?xí)s回來(lái)考試嗎？”
東東不甩�？赡芩龥](méi)聽(tīng)到豬頭漪小聲的問(wèn)話，亦或許她不屑回答。在東東眼中，豬頭漪不過(guò)是個(gè)燥舌的女生罷了，是豬頭漪自討無(wú)趣。 大學(xué)排名
早操的時(shí)候豬頭漪是一個(gè)人的，默默地下樓梯，靜靜地上樓。不想做些什么動(dòng)作，不想說(shuō)些什么。因?yàn)闆](méi)有豬頭伊；也不想找個(gè)人同行，因?yàn)樗皇秦i頭伊。豬頭伊在豬頭漪的眼中是完美且無(wú)人可取代的對(duì)嗎？
對(duì)呀。所以沒(méi)有豬頭伊的時(shí)候，豬頭漪就是一個(gè)人的。在豬頭漪看來(lái)，除了豬頭伊以外，沒(méi)有人懂得她的手語(yǔ)，沒(méi)有人聽(tīng)得懂她的語(yǔ)言；人們只會(huì)笑，只會(huì)欣賞豬頭漪的幽默而不會(huì)去注意其他。——太膚淺了
豬頭漪不聽(tīng)課了，開(kāi)始寫(xiě)信。寫(xiě)完了，讀一讀，然后哭了……
本學(xué)期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個(gè)人守望著孤獨(dú)的陽(yáng)光。
豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒(méi)有松掉呢？
是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無(wú)緣無(wú)故怎么會(huì)松掉呢？
那就希望風(fēng)能送去豬頭漪對(duì)豬頭伊的思念。
So，豬頭伊，請(qǐng)別把車窗關(guān)上。
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