【實(shí)用】初中敘事作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中敘事作文 篇1
仿佛就是一瞬間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段——小學(xué)就成為了過去，留在了記憶里�，F(xiàn)在的我進(jìn)入了人生的第二個(gè)學(xué)習(xí)階段——初中。
還在讀小學(xué)的時(shí)候，我常常聽人說(shuō)，初中生活是如何的艱苦，學(xué)習(xí)是如何的繁重，老師是如何的嚴(yán)厲。更有甚者，有些人形容初中三年就是地獄般的經(jīng)歷。雖然我知道這有些夸大其詞，但是一提到上初中，還是有些膽戰(zhàn)心驚，望而卻步。
我現(xiàn)在初一都快結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中的恐怖猙獰�；叵肽菚r(shí)的心態(tài)，我不禁嘲笑自己：杞人憂天。
我記得開學(xué)的那天，剛走進(jìn)教室，老師就給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，親切地告訴我坐哪里，指導(dǎo)我填表，交待其他注意事項(xiàng)。接下來(lái)幾天，我們這些四面八方匯聚在此素不相識(shí)的同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，相互了解。我心中的那份忐忑不安在不知不覺中也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我還依稀記得初中第一次開學(xué)典禮。當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)大聲說(shuō)熱烈歡迎新一屆的同學(xué)們。我覺得我已經(jīng)融入初中生活。未來(lái)的三年，我充滿憧憬。
和小學(xué)相比，初中的.學(xué)習(xí)科目增多了，作業(yè)增加了，但這并沒有改變我學(xué)習(xí)生活中的美好與愜意。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)科目都十分有趣。語(yǔ)文閱讀中精彩的情節(jié)和文筆讓我流連忘返，數(shù)學(xué)解題讓我苦思冥想后大呼過癮；簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母組成復(fù)雜多樣的單詞；生物知識(shí)讓我驚嘆大自然的奇跡與生命的磅礴；地理中復(fù)雜的地形地貌讓我感嘆世界的宏偉；政治讓我知道成長(zhǎng)的責(zé)任；歷史讓我了解歷代王朝的興衰……。學(xué)習(xí)之余，我和我的同學(xué)們瘋狂的玩耍，我們奔跑，我們吶喊，我們比賽，我們相互幫助。
即將告別初一，馬上面臨新的挑戰(zhàn)，我相信這份美好與快樂會(huì)繼續(xù)下去。
初中敘事作文 篇2
方法一：中心突出，立意深遠(yuǎn)
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。
方法四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的`外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。
例如通過不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱�、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。
初中敘事作文 篇3
這個(gè)星期日，天氣晴朗，我準(zhǔn)備和我的媽媽包水餃。
首先，媽媽先把雪白的干面倒在不銹鋼盆里。之后，媽媽從鹽盒里拿出一把鹽灑在了面粉上，然后，媽媽又在面粉上打了一個(gè)雞蛋。這時(shí)候，媽媽開始和面了。媽媽拿出一個(gè)小碗，里面盛上了半碗水，媽媽把水倒在了干面上，和了和。不一會(huì)的功夫，就看見不銹鋼盆里的`干面變成了一大團(tuán)光滑的面。我感到非常奇怪，便問媽媽：”為什么你手上和盆子的邊緣都沒有面呢？“媽媽說(shuō)：”古人說(shuō)和好面就要三光，就是這個(gè)意思�！�
然后，我和媽媽就開始包水餃了。媽媽從冰箱里拿出一早就制作好的餡心拿了出來(lái)，我一聞，哇，好香啊！這時(shí)媽媽就忙著搟餃子皮，我也在旁邊幫忙，餃子皮終于搟好了，就開始包餃子了。媽媽教給我怎樣包水餃，她說(shuō)：“首先要將餡心均勻的放在餃皮里，然后順著餃皮邊慢慢的捏緊就可以了�！蔽揖驼罩鴭寢尭嬖V我的方法去做，果然包起第一個(gè)餃子。雖然外觀不怎么樣，但是還是可以吃的，嘻嘻。既然這個(gè)不怎么成功，那我就爭(zhēng)取下一個(gè)包的好一些，現(xiàn)在經(jīng)過了幾次的鍛煉，就已經(jīng)包的很好了。
現(xiàn)在我已經(jīng)明白，不管做什么，都是先進(jìn)行鍛煉的，沒有一步登天。也沒有誰(shuí)一生下來(lái)什么都會(huì)，只有鍛煉，只有經(jīng)過一次次的磨練，才會(huì)做的更好。
初中敘事作文 篇4
本人非常喜歡打羽毛球，因?yàn)�，本人認(rèn)為打羽毛球有許多樂趣。
最讓人高興的樂趣就是那種打敗對(duì)手的興奮感嘍。隨著羽毛球在空中飛舞，羽毛球拍在半空中狂舞“啪啪啪”的聲音伴奏著，我的'眼睛緊盯著那個(gè)白色的點(diǎn)，瞄準(zhǔn)球用力往前一揮，羽毛球以飛快的速度劃了一道優(yōu)美的弧線后開始下降，對(duì)手一時(shí)慌了神，球與球拍擦肩而過落下地面。那種打敗對(duì)手的成就感呀，嘖嘖，真是沒的說(shuō)。
其實(shí)，打羽毛球還得跟許三多的“不拋棄不放棄”的精神扯上點(diǎn)關(guān)系呢。我記得有好多次，當(dāng)一個(gè)個(gè)我完全接不到的球向我飛來(lái)時(shí)，我只能擺出一副死馬當(dāng)作活馬醫(yī)的架勢(shì)，硬拿著球拍拼死一搏。我雙眼緊盯著球，依照以前的經(jīng)驗(yàn)向前猛跑幾步，然后一只腳微微翹起，另一只腳微微向上翹，以便更好的接到球�！班浴�，球像一道白色流星成功返回老家。這多么有意思呀，不去堅(jiān)持，連個(gè)球也接不到，這難道不是真理么？
對(duì)了，打羽毛球還可以鍛煉身體呢。每天揮一揮球拍，靈活靈活手臂；跑著去接球，則能活動(dòng)腳；眼睛對(duì)著球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可以輕松一下眼睛。堅(jiān)持打羽毛球，我的感冒次數(shù)也少啦。
真的，打羽毛球還可以交朋友呢。一天，我和媽媽打羽毛球正打得起勁，一個(gè)影子在我們身邊停下，原來(lái)是鄰居家的大哥哥，我厚著臉皮邀請(qǐng)他一起打，沒想到我們就這樣成了好朋友。真是不打不成交。
“王瑾，打羽毛球去”，大哥哥又在喊我打羽毛球了，那么，咱們下次再見吧！
初中敘事作文 篇5
心莫名其妙地很累很累，有時(shí)候有些疼。我朋友玩笑道，是不是病咯��？
我無(wú)賴地?fù)u搖頭。我病了嗎？我也問自己，但是我知道答案永遠(yuǎn)是否定的。我自己也不知道自己什么時(shí)候這么喜歡憂郁了，時(shí)常會(huì)去想一些不符合年齡的問題，我想莫非我的心里年齡很大嗎？其實(shí)不是的，是我自己在現(xiàn)實(shí)的問題。誰(shuí)懂我的心？
是啊，有誰(shuí)懂我��！ 誰(shuí)懂我的心？
—我時(shí)常告訴我的朋友們我的心聲，他們總把我的話當(dāng)作玩笑，敷衍了事。我經(jīng)常想，找個(gè)真心朋友真的很難么？
我為什么沒有像別人那樣有很多的真心朋友啊？我的朋友們總是那么天真，要么就是不愿意和我們分享心事的，哦也想有個(gè)懂哦的朋友來(lái)和我一起分享我們的喜怒哀樂��！ 誰(shuí)懂我的心？
—我在家里永遠(yuǎn)都只是個(gè)小丑的角色，沒人會(huì)去關(guān)心我的.感受，也不會(huì)有人在乎我的想法，我永遠(yuǎn)是那么得不起眼。他們總是說(shuō)我不懂事，不聽話，我真的是那樣么？我自己認(rèn)為不是的，因?yàn)槲抑雷约涸谧鲂┦裁�，想些什么，甚至是……未�?lái)。
久了，我想也無(wú)所謂了，但是還是會(huì)在夜里無(wú)緣無(wú)故地掉眼淚，當(dāng)淚水的苦澀流到心里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，心沒了感覺，它痛麻痹了。你們不懂我沒關(guān)系，但是，請(qǐng)不要讓我的心再流血了。
我現(xiàn)在真的很痛苦。
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