【推薦】初中生作文匯總7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　春季明媚，夏季炎熱，秋季寂寥，冬季冰冷。也許脆弱的我，度過(guò)不了夏季的考驗(yàn)。

　　春天的我，是那么的純真無(wú)邪，是那么的無(wú)憂無(wú)慮，可，這一切都回不去了。怪我，怪我不懂珍惜，怪我不懂尊重，是我太過(guò)任性。如果時(shí)光能夠重來(lái)，只希望我不會(huì)傷害你，這樣就足夠了。就算我千瘡百孔，也無(wú)所謂只盼望夢(mèng)不要破裂。

　　夏天的到來(lái)，有些溫暖，但他的爆裂，我承受不起，每一分每一秒都在疼痛，春天都如此，何況夏天？他的光明，讓我覺得自己就是一個(gè)小丑，一直扮演著一個(gè)喜劇，訴說(shuō)著自己是個(gè)笑話的事實(shí)。呵，也許是自己的無(wú)能，也許是自己的過(guò)錯(cuò)，讓一切便得如此不好。

　　也許我該如落葉一般，秋天來(lái)了，離開溫暖的懷抱，去回報(bào)這份溫暖�？赡欠萘魬�，誰(shuí)又能割舍？大樹，又怎么會(huì)給你機(jī)會(huì)回報(bào)，哪怕只有一次機(jī)會(huì)也好，但是，大樹是那樣的決絕，又是那樣的`固執(zhí)，你怎么可能了解他的想法，怎么知道他所愛。硬生改變現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)只會(huì)來(lái)懲罰你，懲罰你的不懂事，懲罰你的過(guò)錯(cuò)。也許落葉該落了，落到他處，這樣對(duì)所有人都好，哪怕自己受傷，也沒什么！你不要眷戀，如果真的想他，戀他，愛他，就該放棄，愛的最高境界不就是防守嗎？盡管如此，但我依然希望重來(lái)，重新認(rèn)識(shí)他，重新與他經(jīng)歷所有的一切，可世界就是這樣，它的節(jié)奏，不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人而停下來(lái)。苦笑，苦澀的感覺。

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？刺骨的寒冷，讓我知道了該了結(jié)了。冬天的潔白得來(lái)不易，它經(jīng)過(guò)了喜，怒，哀樂，才有那一份重新來(lái)過(guò)的純潔。傷心過(guò)了，就用笑容面對(duì)生活吧，時(shí)光會(huì)幫你解決一切

　　落葉，也該落了……

初中生作文 篇2

　　“嘀……嘀……”一輛跑車邊按著喇叭，邊以風(fēng)馳電騁的速度向我開來(lái)，我極力一閃，卻料想報(bào)紙灑落一地。

　　那天，我去探望養(yǎng)老院中的爺爺奶奶們，他們看似又消瘦了許多，臉上的紋絡(luò)也增加了不少。盡管我們每隔兩個(gè)月就會(huì)去探望他們一次，幫他們做點(diǎn)家務(wù)活，但畢竟他們的問題所在是生活水平太差，追根究底就是他們并沒有足夠金額讓自己過(guò)的更好，所以，我和好朋友們決定賣報(bào)紙賺錢給爺爺奶奶。

　　“賣報(bào)紙了，賣報(bào)紙了…我們將把賣報(bào)紙的錢給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們！大家來(lái)賣報(bào)紙哦！”我迅速地?fù)炱饒?bào)紙，揮舞著手中的報(bào)紙，然后大聲吆喝道。

　　恰時(shí)，一位披金戴銀，衣著光鮮的一位年輕少婦迎面走了過(guò)來(lái)。我便毫不猶豫的沖了上去，想著“她這么有錢，哪會(huì)介意買一張報(bào)紙�！蔽艺f(shuō)“阿姨，買張報(bào)紙，為了”“好了，你不用說(shuō)了，我剛剛聽見了，但那又和我有什么關(guān)系？”她說(shuō)完，便立馬趾高氣揚(yáng)的走了，我回頭，望向她的背影，卻被她身背上珠寶的亮光擋了回去。

　　“小姑娘，我要買報(bào)紙”。就在我情緒十分低落時(shí)，一位看似已滿腹年輪，衣衫襤褸的中年男子突然叫道一聲。從他的衣著看似乎是做一些苦力為生

　　“我出門一共只帶了4塊幾毛錢，都拿來(lái)買報(bào)紙吧！給！”他立即就把錢放在了我的手上，拿了報(bào)紙就馬上離開了。我轉(zhuǎn)身仰望他的背影，那已滿是辛勞與傷痕的背，不知已付滿多少滄桑�！�

　　我擦了擦自己的汗，卻并不感到勞累，只是為武漢的`這種大部分人都我行我素的情況感到擔(dān)憂。

　　突然間，我不禁想到了革命時(shí)代，不得不嘆聲“真想光陰輪回，當(dāng)初的集體中大家都是多么奉獻(xiàn)！”當(dāng)初，“聞一多先生為了集體甘愿犧牲生命；八位女八路軍為了保衛(wèi)自己的集體，寧愿血戰(zhàn)到底，也絕不投降，不知多少英雄豪杰竟可為了自己的集體，生命都不惜犧牲。但他們的事跡不正是在告訴我們：大家都要行動(dòng)起來(lái)，為武漢這個(gè)集體獻(xiàn)出自己的一份力。

　　武漢的建設(shè)，不能夠只是單獨(dú)的我或他在行動(dòng)，而應(yīng)該是我們大家都要行動(dòng)起來(lái)，大家都趕快行動(dòng)起來(lái)吧！這次雙創(chuàng)活動(dòng)剛好需要我們這個(gè)集體的共同努力呢！

　　加油，我為自己也為大家歡呼！

　　武漢---我們?cè)谛袆?dòng)，無(wú)論如何，現(xiàn)在還是有一些人是一直在為武漢這個(gè)集體付出努力的，而且，我相信將還會(huì)有的人行動(dòng)起來(lái)。

　　夕陽(yáng)西下，我賣完了所有的報(bào)紙，把錢給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們后，還高興了好久呢！，并油然出一種驕傲之感。勞動(dòng)后的感受可真是太讓人滿足了！哈哈哈哈哈……

初中生作文 篇3

　　寒假中的一天，我來(lái)到了天心閣。天心閣可以稱得上是長(zhǎng)沙的標(biāo)志，它是一座古樓，始建于清乾隆十二年(1747)以前，閣樓坐落在百余尺的長(zhǎng)沙古城垣上。

　　在門外時(shí)，我就看到園內(nèi)兩棵樹上懸掛著一個(gè)條幅，上面說(shuō)的是園內(nèi)有陜西兵馬俑展覽，我興奮不已。趕緊買了門票快步走進(jìn)公園。經(jīng)過(guò)幾個(gè)亭子和一個(gè)有噴泉的水池，我便來(lái)到了一個(gè)古門前，古門兩側(cè)的對(duì)聯(lián)寫得非常好：“秦漢名城”“瀟湘古閣”。書法更是龍飛鳳舞，頗有意境。一進(jìn)那門，就可看見天心閣的主樓了，主樓共有三層，每一層的廊上都有一個(gè)門，門旁都有對(duì)聯(lián)和橫幅。主樓兩側(cè)是兩座副樓，南邊的那座上書“南屏”，北邊的那座上書“北拱”。臺(tái)梁式框架的木構(gòu)建筑群凌之雄峻，與古城垣渾然一體，頗有古色古香的趣味。在每座閣樓的前面都擺著幾個(gè)兵馬俑，我吃了一驚，頓時(shí)感覺一定是復(fù)制品，不然不會(huì)就這么簡(jiǎn)陋地在室外展出。用手敲了一敲，發(fā)出金屬的聲音，原來(lái)是銅的，只是抹了許多泥巴上去才顯得是一個(gè)泥塑的樣子。但這也是從西安運(yùn)來(lái)的復(fù)制品，古城西安不止古董好，連仿制古董的技術(shù)也是全國(guó)一流的.。

　　主閣內(nèi)展出著不少的兵馬俑，大的小的，不說(shuō)幾千個(gè)，幾百個(gè)總是有的。第一層展出的是秦始皇陵兵馬俑的“一號(hào)坑”，陜西真實(shí)的“一號(hào)坑”里有幾百個(gè)兵馬俑，這里的“一號(hào)坑”里也有幾百個(gè)，但不過(guò)是按照比例微縮了的“小兵馬俑”。這些“小兵馬俑”也不是亂造的，一樣也是栩栩入生，鼻子、眉毛、眼睛、戰(zhàn)袍都清清楚楚的，毫不含糊。

　　閣樓里幾乎到處都擺著跟真人一樣大小的兵馬俑，讓人眼花繚亂，那些士兵大都是雄赳赳氣昂昂的挺立著，也有的單腿跪在地上。他們的眼睛都圓睜著，嘴唇兩側(cè)的八字須緊緊地貼在嘴唇旁邊的臉上。文官俑則顯得隨和一些，但都是那樣莊重。還有兩匹馬俑，一匹是騎兵馬俑，身上有馬鞍和韁繩。另一匹是戰(zhàn)車馬俑。

　　我雖沒有去過(guò)秦始皇陵，沒有見過(guò)真實(shí)的兵馬俑，但是我卻從這些復(fù)制品中感受到了我國(guó)燦爛的古文明。我了解秦始皇的暴政，但是他第一個(gè)統(tǒng)一了中國(guó)，那是何等的氣勢(shì)!正如李白詩(shī)中說(shuō)的：“秦皇掃六合，虎勢(shì)何雄哉;揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)�！�

初中生作文 篇4

　　漫漫長(zhǎng)夜，又怎耐得住無(wú)邊的寂寞，想靠近你，陪我說(shuō)說(shuō)話，為何要拒我于千里呢？——題記

　　從小就依偎在你懷中，你教我咿呀呀地唱歌，那種感覺，是多美妙。漸漸懂事以后，我更把你視為無(wú)所不知的圣人，你也授予我點(diǎn)滴的知識(shí)。可如今，是誰(shuí)在你與我之間，砌了一堵厚厚的密不透風(fēng)的墻，我怎么也讀不懂你。

　　你在我心中，是多么的可愛與可親，你的音容笑貌，都被我深深烙在了心上�？蓺q月，他嫉妒你與我嗎？他一定要將我們拆得支離破碎嗎？他又對(duì)你施了什么法，使你變得如此冷淡。我每每想在你懷中撒嬌，你總是用那么可怕的眼神盯著我，你總是會(huì)大喝一聲：“看書去！”而我，都是高興地來(lái)，傷心的走。

　　漫漫的長(zhǎng)夜，又怎耐得住無(wú)邊的`寂寞，我總是從那冷清的只有我一人的房間中出來(lái)，懷著一絲希望，叩響了你的門，可每次聽到的，都是你對(duì)我的呵責(zé)。我想靠近你，想讓你陪我說(shuō)說(shuō)話，可你為何要將我拒之于千里外。

　　你不理我，是因?yàn)槲铱側(cè)悄闵鷼鈫�？你不理我，是因�(yàn)槲也豢下犇愕脑拞幔磕赣H，我只想明白，我只想知道為什么。難道我與你真的無(wú)話可談了嗎？

　　記得那一次，我沉浸在游戲的快樂中，你看到后，便把電腦關(guān)了。生生斥責(zé)激怒了我的內(nèi)心，我便與你爭(zhēng)吵，吵完后還得意地摔門而出難道真是那一次，令你徹底地對(duì)我失望了嗎？

　　母親，對(duì)不起，我現(xiàn)在的所作，只是為了彌補(bǔ)那段過(guò)去，難道你還在生氣嗎？母親，我會(huì)更聽你的話，讓我更懂你的心意，那也就不會(huì)再有硝煙了。

初中生作文 篇5

　　清晨，太陽(yáng)公公裹上了一層厚厚的烏云毛毯，好像感冒了似的。秋雨，靜靜地下了起來(lái)。

　　雨確實(shí)下得不大，不像是下雨，倒是像在下霧，眼前的世界被封鎖在密如蛛絲的雨絲中。幾陣急促的風(fēng)吹過(guò)，雨水好像被追趕似的，突然大了一陣，好像天上正在過(guò)潑水節(jié)，可不一會(huì)兒，又小了下來(lái)，我打傘進(jìn)入雨霧中，一切都被刷新了：小草挺直了腰，迎接這云霧般的秋雨;小樹低下了頭，望著自己溫潤(rùn)的“皮膚”……走在雨中，連心情都被刷新了，心中有一種清爽愉快的感覺。

　　雨中，院子里的每一條小路，每一棵大樹、每一叢小草，都成了無(wú)比奇妙的琴健，飄飄灑灑的雨絲成了無(wú)數(shù)輕捷的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)美的小曲。每一個(gè)音都是奇妙的，每一首小曲都優(yōu)于人間的樂曲，這是只有雨絲才能彈奏出來(lái)的，只有秋雨才能演奏出來(lái)的!這也是只有用心去傾聽，才能感悟出來(lái)的`。

　　雨漸漸地小了，我收起傘，抬頭仰望天空，小子彈大小的雨珠滴到我的臉上，并不痛苦，倒是感覺很清爽，好像天上的槍手正在往下打潤(rùn)膚彈，滋潤(rùn)萬(wàn)物的皮膚;黃豆大小的雨珠滴到我的嘴邊，我用舌頭舔了一下，跟黃豆一樣沒什么滋味，莫不是天上的幾個(gè)愚蠢的人把黃豆灑了一地?這正好做肥料……

　　雨停了，風(fēng)也停了，一切都是那么安靜�？�，樹上的雨水正往下滴，發(fā)出極其清脆的音響——

　　丁——冬——丁——冬……

　　仿佛是秋雨的余韻。

初中生作文 篇6

　　對(duì)于初中生而言，父母放手也是愛。作為母親，我對(duì)這點(diǎn)是深有感觸的。在我對(duì)女兒成長(zhǎng)的適當(dāng)“放手”中，女兒學(xué)會(huì)了很多，變得更加獨(dú)立，面對(duì)人生的態(tài)度也更加積極。雖然她的童年看似多了幾分“磨難”，但我相信，她收獲的卻可以讓她享用一生。

　　“媽媽，告訴你一個(gè)好消息！“一天，剛吃完午飯，我就接到了在外求學(xué)的女兒打來(lái)的電話。

　　聽到女兒這么開心地對(duì)我說(shuō)，我還真的以為是一個(gè)好消息呢，于是我急不可待地對(duì)女兒說(shuō)：“什么好消息呀，趕快讓媽媽一起分享吧！”

　　接著電話那頭傳來(lái)了女兒銀鈴般的笑聲，她有點(diǎn)神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我租住房屋衛(wèi)生間的馬桶堵塞了，我不知道該怎么辦，你可以給科蓮阿姨打一個(gè)電話，請(qǐng)她幫忙找人疏通一下，好嗎？”

　　聽到這里，開學(xué)初在縣城看見的那個(gè)獨(dú)自背著行李上學(xué)的女孩的身影突然浮現(xiàn)在我的`腦際，使我意識(shí)到這孩子太依賴父母為她打點(diǎn)一切了，這樣下去孩子怎么能獨(dú)立呢？想到這里，我沒有立刻答應(yīng)女兒的請(qǐng)求，不無(wú)幽默地回了一句：“真的是一個(gè)‘好消息’哦！”

　　女兒不解，焦急地說(shuō)道：“我的媽媽呀，你真的以為是一個(gè)好消息嗎？我都郁悶極了呀！”

　　我連忙向女兒解釋道：“這真的是一個(gè)‘好消息‘呀，因?yàn)樯�活離不開馬桶，你離不開，就不得不想辦法解決呀！不要急！動(dòng)動(dòng)腦筋！我相信你自己會(huì)處理好這件事的！”

初中生作文 篇7

　　作文在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決我們學(xué)生在作文無(wú)材可取、無(wú)語(yǔ)可表、無(wú)章可依、無(wú)法修改的問題，我談一談初中生寫好作文的一些要求。

　　一、觀察的要求觀察是積累素材的好方法，它要求我們做生活的有心人。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“若要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察�！�…對(duì)任何事物必須觀察準(zhǔn)確再下筆�！笨梢娪^察在作文中的地位。觀察要注意哪些問題呢？

　　第一、觀察要選準(zhǔn)立足點(diǎn)。我們可采取定點(diǎn)觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和收獲。

　　第二、觀察要準(zhǔn)確細(xì)致，要注意發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)及其未被人發(fā)現(xiàn)的地方。

　　第三、觀察不局限于視覺方面，還要調(diào)動(dòng)多種感官，或聞、或嗅、或品嘗、或觸摸、或傾聽，還要開動(dòng)腦筋思考問題。

　　第四、觀察要作筆錄。

　　二、積累的要求寫作素材從何而來(lái)——源于點(diǎn)滴的積累。比方說(shuō)吧，工廠要正常生產(chǎn)，必須保證有原材料；在家里要做飯，先要有米糧和油。要不，等機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)再去購(gòu)買材料，等水開了、油煎好了再去買米，這怎么來(lái)得及呢？

　　古今許多大詩(shī)人、大文學(xué)家寫文章、成詩(shī)句，他們都尤其注重積累。北宋出口成章、落筆即詩(shī)的大詩(shī)人梅堯臣不管到哪兒——或和朋友游玩、或平時(shí)吃飯睡覺，他的身邊都帶著一個(gè)小袋子，不時(shí)把想到的一句、半句詩(shī)裝入口袋，甚至是只言片語(yǔ)也不放過(guò)。我國(guó)元末明初“積葉成章”的唐宗儀，清朝的“煙茶換故事”的“聊齋先生”蒲松齡都是講究積累的典范。

　　茅盾也告訴過(guò)喜歡寫作的人們：應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻身邊都有一支筆和一本本子，無(wú)論到哪里，都可以把聽到的、看到的、想到的隨時(shí)記下來(lái)。

　　那么，積累應(yīng)該做些什么呢？

　　第一、要寫好作文需要準(zhǔn)備許多的材料，但材料來(lái)自哪里呢？對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，素材來(lái)自學(xué)習(xí)和生活：從大千世界的人物形象，社會(huì)動(dòng)態(tài)，到生活瑣事，及我們學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，再到一本書、一本雜志、一張報(bào)紙，甚至一篇紙、一句話、一個(gè)詞、一個(gè)字，都會(huì)是我們寫作的材料。因此我們要多看、多讀、多記。

　　第二、可以用日記本、摘錄本記下我們每一天搜集的材料，還可以把它們用卡片分門別類地歸納整理出來(lái)。這樣寫作時(shí)我們就會(huì)有材可選，并能選好適合的材料。

　　第三、積累材料要“以十當(dāng)一”，越多越好，這樣在用材料時(shí)才能作到以“一當(dāng)十”，做到越精越好。

　　三、擬提綱的要求

　　古代詩(shī)人曹植“七步成詩(shī)”，史青“五步成章”；還有王勃作文章先磨墨飲酒，再臥床思考，醒后揮筆成章，不易一字。這些名家寫文章、作詩(shī)句時(shí)的走動(dòng)、磨墨、飲酒、臥床，其實(shí)就是打草稿、想提綱的過(guò)程。像這種擬提綱的方式，我們稱為“打腹稿”。

　　初學(xué)寫作者最好用筆把作文提綱寫出來(lái)，等我們有了較強(qiáng)的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提綱有這些好處：第一、能幫助我們把作文的結(jié)構(gòu)理出來(lái)，作文時(shí)就能圍繞提綱寫，不易跑題，也不會(huì)忘記材料。

　　第二、考試時(shí)我們作文來(lái)不及打草稿，寫提綱、想框架、打腹稿是最省時(shí)、最便捷的方法。

　　所以，初學(xué)作文者更應(yīng)在平時(shí)養(yǎng)成先擬提綱后作文的'習(xí)慣。

　　四、修改的要求修改是作文的最后一環(huán)。俗話說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。這句話確實(shí)有理，它告訴我們要反復(fù)地修改作文。修改要注意哪些要求呢？

　　第一、須用正確的修改符號(hào)修改；、第二、應(yīng)從文章的字、詞、句、段中的有誤或不當(dāng)之處入手；第三、要美化作文的語(yǔ)言；第四、要提煉文章的主題，使主旨得以深化。

　　當(dāng)然，做到如上所說(shuō)的各方面不是朝夕可就之事，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該從點(diǎn)滴訓(xùn)練起，還要有“不怕作文”的思想，只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)寫作文，才能體驗(yàn)到作文的快樂。

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