初中優(yōu)秀作文7篇【精品】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
例文:
初春的夕陽(yáng)
人們都喜愛(ài)觀賞朝陽(yáng),無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過(guò)日出,海涅就曾記述過(guò)在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫,對(duì)于日出,也作過(guò)精湛的描繪。但古往今來(lái),人們對(duì)落日的'觀賞,描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A 、夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏的詩(shī)句,但是總寫(xiě)得有些蕭瑟之感。
春
那絢麗多彩的夏,我不喜歡她,她太熱情;那果實(shí)累累的秋呢,我也不愛(ài)她,她太深沉;那冰冷刺骨的冬,更讓人感到她的冷酷無(wú)情;只有春,那婷婷少女辦的春,那充滿(mǎn)活力的春,那生氣勃勃的春為我所愛(ài)戀。
對(duì)比開(kāi)篇法提示:
把兩個(gè)同類(lèi)的景物放在一起,去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑,而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開(kāi)篇,叫做對(duì)比開(kāi)篇法。
使用這種方法能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力,使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫(xiě)作意圖。
使用這種方法應(yīng)注意:
1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。
2、對(duì)比的范圍要因人、因事、因景而異。
3、對(duì)比開(kāi)篇只在開(kāi)篇局部進(jìn)行。
4、對(duì)比多用轉(zhuǎn)折句式,要委婉自然。
初中優(yōu)秀作文 篇2
總有一次驚喜
細(xì)雨朦朧,獨(dú)自徘徊在竹林,清石板上的石灰已被沖刷干凈,雨花朵朵地飛濺。驀然,竹林深處傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的歌聲,在心湖投下一枚石子,漾起圈圈漣漪
多久了,未與父親好好地交談?多久了,沒(méi)有一家人一起外出散散步?多久了,沒(méi)有一次驚喜?
每當(dāng)夜幕降臨,只有桌前那一盞孤燈與月亮相伴。總在我久攻數(shù)學(xué)、物理的堡壘后,父親才拖著疲憊的身子歸來(lái)。所謂的幾句關(guān)心的話語(yǔ),也就是問(wèn)我作業(yè)有沒(méi)有做好,引來(lái)的回答也總是我的不耐煩。曾幾何時(shí),我期望的總是其他的驚喜,總有一次驚喜吧,我不斷地告訴自己,我等待著你的早歸。
雨聲在窗外不停地回旋著,家門(mén)的把手“嘀”的一聲開(kāi)了,我的驚喜與父親的期盼交融,我們終于可以多一些時(shí)間在一起了。父親,你可知道,此時(shí)女兒有多驚訝,驚訝你的早歸,驚訝于這驚喜
飯后,我們一起散步。我問(wèn)道:“馬爾代夫是什么樣的呢?”你回答:“那里有藍(lán)藍(lán)的大海,白白的云朵,有美麗的貝殼,還有軟軟的沙灘,充沛的陽(yáng)光”“那我也要去!薄爱(dāng)然會(huì)帶你去。”我知道我是在體驗(yàn)盟誓的驚喜。
黑暗中,父親的眼睛閃閃發(fā)光。父親的大手拉著我的小手,父親的手就是這樣的嗎?這感覺(jué)是那么溫暖、那么美好。我的眼睛似乎被吹進(jìn)了沙粒,朦朦朧朧的了。雨絲被風(fēng)吹斜,我撩開(kāi)被雨打濕,遮住了前額的頭發(fā),深深地、深深地凝望,我知道我是在體驗(yàn)父愛(ài)的真味。
月明,風(fēng)輕,花香。
躺在床上,我輾轉(zhuǎn)難眠,爸爸,我在仔細(xì)體味你帶給我的驚喜!爸爸,我知道,你整天在外打拼,是在為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件,但是,我多么希望,你能偶爾停下匆匆的腳步,陪我聊聊你的'苦惱,我的憧憬,陪我一起回憶,兒時(shí)的我騎在你的背上喊“駕”的威風(fēng)樣,一起回憶,兒時(shí)的你用亂糟糟的胡茬刺我臉頰時(shí)的幸福樣
天空上,不知道哪里飄過(guò)來(lái)的浮云一點(diǎn)一點(diǎn)地遮住了月亮,但沒(méi)有遮住我的憧憬,我憧憬著,憧憬著您下一次帶給我的驚喜
初中優(yōu)秀作文 篇3
十三歲的我們不再幼稚,卻仍年輕;十三歲的我們并不成熟,卻不懵懂;十三歲的我們,已學(xué)會(huì)用沉溺于泥濘的口氣嘆息,將昔日的美態(tài)看成今天俗不可耐的做作之舉,將狂熱的心跳凝結(jié)為平滑的冰雕。
十三歲的我們,已不如往昔瘋狂,卻依然渴望帶點(diǎn)回味,并矢志追蹤那一份逝去的沖動(dòng),從而一點(diǎn)一滴地學(xué)會(huì)生命中注定的`遺忘、拋棄;將落魄的眼淚隱藏在遠(yuǎn)處燈塔的光亮中,將成功的喜悅詮釋于空遠(yuǎn)耀眼的星輝里。
十三歲的我們渴望明白各種底蘊(yùn),渴望了解各種感覺(jué),渴望品嘗成功、溫馨,甚至渴望被遺忘,渴望蕭索與濃麗的相互印染,渴望眩目與凋零的相互交集,感知極度的高峰轉(zhuǎn)入低谷的那一瞬的驚心動(dòng)魄……
十三歲的生命,是清瑩見(jiàn)底的小溪,是繁復(fù)深密的叢林,是濕濕的草葉下蛐蛐的低語(yǔ),是微風(fēng)過(guò)后散發(fā)著清香的芳泥。
十三歲的言語(yǔ),是反復(fù)數(shù)落曾經(jīng)在秋風(fēng)颯然一響流下落葉的陣陣回音,是無(wú)限彷徨未來(lái),在春風(fēng)里微音一顫,帶來(lái)嫩蕊的悄悄和音。
十三歲的夢(mèng)想,是與行云相撞的那一剎的鏗鏘,是與流星接觸那一刻的甜蜜,是即將超越勝利的冠冕,是即將接納輝煌的光圈。
十三歲的煩惱,是約束于枷鎖的郁郁寡歡,是追求成年的急不可耐,是緬懷童年的一去不返。
十三歲是末梢也是開(kāi)端,或者只是歲月流程中某一個(gè)平凡的片段。然而十三歲的夢(mèng)卻值得慢慢咀嚼品嘗,卻是如此別有味道。
我的十三歲在時(shí)間無(wú)聲的侵蝕下無(wú)所謂熱烈,然而十三歲的我卻因此第一次學(xué)會(huì)將痛苦遺忘,將在回憶里落下的眼淚定格在回憶里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只在別人的故事里流下自己的眼淚。十三歲的我們或許就該如此。
初中優(yōu)秀作文 篇4
生命是如此真貴,機(jī)會(huì)也只有一次。在《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)中,我感受到了生命的珍貴和脆弱,有多少人在一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍下喪失了它,有多少人在一次次生病中失去了寶貴的它,它來(lái)的很快,取得時(shí)間是無(wú)人知曉的,也許,下一秒,他就會(huì)離你而去,而你將痛不欲生。
在生活中,往往也是這樣,當(dāng)媽媽生氣時(shí),輕而易舉的一句話,使我覺(jué)得十分搞笑:“你去死好了 ! 沒(méi)什么大不了!”“死”這個(gè)字眼,看上去普普通通,可當(dāng)你一眼看穿它的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn),它是多么十惡不赦,人人多會(huì)栽在他的手爪心里,永遠(yuǎn)逃不出去。
在一次騎車(chē)中,我深深體會(huì)到了他的“惡”;“咚——”一聲尖銳的碰撞聲,把我嚇了一跳,轉(zhuǎn)身一看,地上已是一灘鮮血,緩緩流淌,映紅了灰色的地面,形成了鮮明的對(duì)比,一輛撞的稀巴爛的摩托車(chē)倒在了一旁,一個(gè)老人躺在地上,掙扎著,血從他的腿部慢慢的滲了出來(lái),他的嘴中模糊不清的說(shuō)著什么,手臂伸直,頭倒在一旁, 120 救護(hù)車(chē)緩緩逼近,把老人抬上了擔(dān)架,交警隔離了這塊地 ……
在生命的旅途中,請(qǐng)大家好好珍惜,但是也請(qǐng)大家認(rèn)清生命的興衰只不過(guò)是自然進(jìn)行回環(huán)往復(fù)的更替過(guò)程,死亡也只不過(guò)是一個(gè)小環(huán)節(jié),之前沒(méi)有珍愛(ài)花的美麗,而現(xiàn)在在對(duì)著也不省事是的軀體落淚,遲來(lái)的悲傷似乎就如言不由衷的'情感,用虛偽的哀悼試著彌補(bǔ)遲來(lái)的關(guān)懷。
花會(huì)謝,因?yàn)樽匀毁n予她生命的權(quán)利,同時(shí)也擁有奪去生命的理由,同一塊土地即使有常開(kāi)的花,即使他們連根生,同胞長(zhǎng),卻終究是兩朵花,逝去的生命最多將自己的色彩與容顏遺留給替代它的生命,實(shí)際上一朵花的永遠(yuǎn)沉寂已成為現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有花香亦沒(méi)有蜂言,寂靜就如死亡一般。
生命頑強(qiáng)不屈卻有逝于一瞬,其實(shí)并不值得為生命的凋零嘆息,即使存在對(duì)亡者無(wú)限的思念與不舍,也請(qǐng)不要用淚水代表心中的不甘,縱然笑可能會(huì)被視為不敬,但作為快樂(lè)輸送給亡者應(yīng)該是一個(gè)最圓滿(mǎn)的告別禮。
請(qǐng)所有人明白,死亡只不過(guò)是重生的過(guò)程,延續(xù)下去的還有血脈與至親。有常開(kāi)的花,卻沒(méi)有不凋謝的,待他枯萎后還有新的萌芽,嘆惜只不過(guò)是過(guò)時(shí)的挽留,眼淚則是過(guò)期的思念,唯有以釋然的心態(tài)迎接死亡的到來(lái),生命的花才不會(huì)為此萎縮黯淡。
太陽(yáng)為何用如此燦爛的笑臉?biāo)妥呋ǎ驗(yàn)榛ㄐ枰獨(dú)g樂(lè)送行。常開(kāi)的花也會(huì)甜,并且不會(huì)再重開(kāi),可我相信在陽(yáng)光的下的一個(gè)角落有個(gè)嫩芽已經(jīng)帶著希望的記憶悄悄長(zhǎng)大。
請(qǐng)大家珍惜生命的可貴,但也要相信常開(kāi)的花也會(huì)謝,要為生者高興,但不要為死者憂傷,讓死者帶著記憶離去吧。
初中優(yōu)秀作文 篇5
在20xx年的某一天,我在家無(wú)聊的很,便帶著我的寵物機(jī)器人AA去月球旅行。我們坐上公交飛碟,一眨眼的功夫就到了我當(dāng)夢(mèng)見(jiàn)的月球。
這是我第一次來(lái)月球,一片蒼蒼,地上坑坑洼洼的。我走了一個(gè)小時(shí)左右,終于看到了一個(gè)小村莊。“喂——有沒(méi)有人!”還沒(méi)等我說(shuō)完,眼前就出現(xiàn)了一道銀光,來(lái)了一只可愛(ài)的小白兔,小白兔清清嗓子說(shuō):“歡迎光臨,地球小朋友!蔽疫B忙對(duì)小白兔說(shuō):“我都這么老了,還‘地球小朋友’呢!”小白兔呵呵笑道:“地球人在我們眼里啊,都是小朋友!薄巴!那月球人能活多久啊!薄爱(dāng)然是——長(zhǎng)生不老啦。好了好了,廢話少說(shuō),跟我來(lái)吧。”“要去哪?”我疑惑地問(wèn)道!澳膩(lái)那么多廢話,開(kāi)了就知道了!蔽覀儊(lái)到了廣寒宮,咦!旁邊真有一棵桂花樹(shù),是用玉做成的。廣寒宮外還下著雪,我打了個(gè)寒顫,不禁哆嗦了一下,唔~好冷啊。聽(tīng)說(shuō)廣寒宮很冷唉,我停下了腳步,想要打道回府。忽然,我的耳旁出現(xiàn)了一個(gè)清脆的聲音:“小朋友,既然來(lái)了,就進(jìn)來(lái)坐坐,做末班飛碟回去吧!毙“淄媒拥溃骸笆前∈前,雖說(shuō)廣寒宮很冷,有誰(shuí)進(jìn)來(lái)過(guò),又有誰(shuí)知道呢?廣寒宮到底冷不冷,進(jìn)去不就知道了。”我心驚膽戰(zhàn)的走了進(jìn)去。
哇!這么多冰,怎么形成的啊。廣寒宮可真大,這一座宮殿頂我們兩個(gè)村莊呢。這宮殿里,有橋,有水;有花又有草,比“御花園”還要豐富多趣呢!廣寒宮表面很清冷,心里感覺(jué)也是凄凄涼涼的,怪不得人們都說(shuō)廣寒宮很冷呢!事實(shí)卻不是這樣,冰里散發(fā)出來(lái)的氣體都是熱氣,有“冬暖夏涼”之說(shuō)。地上一大片一大片都是云,我坐在云秋千上,喝著咖啡吃著月餅,心里美滋滋的!版隙鸾憬,時(shí)間不早了,我要坐不上末班飛碟了。”“好吧,這是廣寒宮的.八寶之一,送給你做個(gè)紀(jì)念吧。不過(guò),這一天發(fā)生的事情,不能告訴任何人,包括你的父母,如果你說(shuō)出去,地球就不保了,所以,你是地球的天使。
再回來(lái)的路上,我一直在想嫦娥姐姐說(shuō)的話!斑祝珹A呢?AA去哪了?”我急的眼淚都快出來(lái)了!爸魅,對(duì)不起,我不能陪伴你了,我要去未來(lái),我的使者要我去未來(lái),主人,我好舍不得你,如果我不去,你我都有危險(xiǎn),沒(méi)關(guān)系的,主人,在未來(lái),我們還會(huì)再見(jiàn),還會(huì)再見(jiàn)……”這聲音是從“八寶之一”里傳出來(lái)的,我抱著它痛哭起來(lái),回想起我們過(guò)去的故事……
初中優(yōu)秀作文 篇6
天邊的余暉緋紅,染紅了白色的云朵,印遍了湛藍(lán)的天空,寂靜的沙灘上已查無(wú)一人,只有一個(gè)個(gè)的腳印,記錄早先的喧鬧,大海陷入了沉思。剎時(shí),天空失去了光芒,黑色主宰了這一片茫茫無(wú)盡的大海,邪惡的力量在大海的中心呼嘯,于是,吞噬,吞去那長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘,擄去那鑲嵌其中的顆顆珍寶。浪潮,就像殘暴的士兵,蹂躪著沙灘的每個(gè)角落,礁石在嚎叫,因?yàn)樘弁,但,閃電的怒吼湮沒(méi)了這僅有的一絲掙扎,黝黑的海浪終于吞沒(méi)了海灘的每一寸領(lǐng)地,它們呼呼作響,炫耀著手中的戰(zhàn)利品,嘲諷著海灘的軟弱,它們把這當(dāng)作偉大的.征服,可在海灘的內(nèi)心深處,這就是剝奪,無(wú)恥的剝奪,剝它的財(cái)富,自由,情感,以及所有美好的事物。于是,一股復(fù)仇的熱血在它的胸腔沸騰。
沉寂
風(fēng)停了,雨住了,不可一世的閃電也累了,喧鬧的大海平靜了下來(lái),它的手下,海浪墜入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有它,海灘還醒著,看著滿(mǎn)目瘡痍的國(guó)家淪為他人取樂(lè)的、發(fā)泄獸,性的場(chǎng)所,它喑然落淚,汩汩熱淚融進(jìn)冰冷的海水,使之多了一分熱度,它拭干淚水,定下心緒,細(xì)細(xì)籌劃著,籌劃著一個(gè)驚天的壯舉,可在這之前,它得對(duì)敵人低顏獻(xiàn)媚,它不在乎,它可以臥薪嘗膽,它可以吞下敵人的嘲笑,吞下子民的無(wú)盡憤慨。清風(fēng)襲襲,吹進(jìn)它火熱的胸膛里邊滿(mǎn)是復(fù)仇的渴望,吹進(jìn)它痛苦的心房里面承載著許多人無(wú)法理解的執(zhí)著;吹進(jìn)它濕潤(rùn)的眼眶,里邊是顆顆晶瑩的淚,苦澀辛酸,全都流盡它的喉嚨,默默吞下。
解放
東方的天際,在海灘熱切的希冀下,一點(diǎn)點(diǎn)泛白,從微白到魚(yú)肚白,從魚(yú)肚白到金光閃爍,太陽(yáng)的熱漸漸釋放,驅(qū)逐冰冷的夜的篇章,一個(gè)英雄即將奏響解放的序曲,它就是海灘,它端起盆盆海水,傾倒在征服者的身上,頃刻,冰冷的海水終止了敵人的美夢(mèng),正當(dāng)它們呲牙咧嘴地向海灘張牙舞爪之際,東方已萬(wàn)丈光芒,黑夜被火紅的黎明驅(qū)散,海灘率領(lǐng)著它的騎士們沖向海浪,那氣勢(shì),震徹茫茫蒼穹,大海在顫抖,敵人在發(fā)抖,望著撲面而來(lái)的正義之師,他失去了戰(zhàn)斗的信念,也失去了戰(zhàn)斗的勇氣,只見(jiàn)一撥撥海浪們丟盔棄甲,把擄來(lái)的無(wú)數(shù)珍寶拋在身后,戰(zhàn)斗結(jié)束,柔和的陽(yáng)光灑在長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘上,顆顆貝殼閃著迷人的光芒,威武的礁石站在岸邊,重又戌守起國(guó)家的萬(wàn)里海疆。海灘笑了,眼角的淚痕也不見(jiàn)了蹤跡,平靜的沙灘又喧鬧起來(lái)。
潮起潮落,淘盡無(wú)數(shù)英雄,人生的道路亦不平坦,沒(méi)有了挫折的點(diǎn)綴,哪來(lái)氣勢(shì)恢宏的壯麗畫(huà)卷?只有像海灘那樣,堅(jiān)守自己的人生信念,燦爛的明天才會(huì)呈現(xiàn),挫折恰似那黑夜,無(wú)比短暫!哪有太陽(yáng)的光芒那么永恒不變!相信自己的努力,決不會(huì)被上蒼遺忘!
初中優(yōu)秀作文 篇7
一頭棕褐色的頭發(fā),一個(gè)矮矮的個(gè)子,中等的身材和一張一天到晚總是樂(lè)呵呵的臉,外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡,便構(gòu)成了一個(gè)和藹的老師的形象---馬老師。
馬老師是我小學(xué)的班主任,也正是因?yàn)橛兴谶@六年來(lái)那么無(wú)微不至地教導(dǎo)我,幫助我,鼓勵(lì)我,才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī),讓我更加喜愛(ài)語(yǔ)文這一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生,從上幼稚園開(kāi)始,我的成績(jī)一直都是處于“比上不足,比下有余”的中游狀態(tài),直到在三年級(jí)的一次月考中,我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn),這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多,從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名,我的心情真是跌落到谷底了,家長(zhǎng)會(huì)上,老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話”了,弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天。面對(duì)家長(zhǎng)的'壓力和我自己的虛榮心,我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文,恨死馬老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話”,。唉!可我還得的把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去,可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力,馬虎這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放,一到考試時(shí),不是這扣點(diǎn)分,就是那扣點(diǎn)分,本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。馬老師似乎是看穿了我的心思,課間操時(shí),她特意把我留在教室,仔細(xì)地看了看我以往做過(guò)的卷子、習(xí)題,并細(xì)致地詢(xún)問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn),把成績(jī)提高上去。看著馬老師那和藹的笑容和認(rèn)真的表情,我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了,從此,我就暗下決心,一定要把自己的成績(jī)提高,不為自己,也要為了馬老師對(duì)我的信任努力。從那以后,我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,慢慢地,我竟然發(fā)現(xiàn):我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了,并且每一天,我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高!在下一次月考中,我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名,媽媽一個(gè)勁的夸我真棒,老師也樂(lè)得合不攏嘴,同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我,那一刻,我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。從那以后,我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先,這一切都離不開(kāi)老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的信心。
六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。畢業(yè)考試時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第二,似乎,這就是這六年來(lái)我送給馬老師最好的禮物了吧。
一個(gè)老師并不是講課講得多好,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多資深,那些都是次要的,最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心,就像馬老師一樣,她慈母般的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對(duì)學(xué)生最好的幫助,這樣的老師,又怎能不是大家心中的好老師呢?
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