[通用]初中生活的作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中生活的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活的作文 篇1

　　沒(méi)有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)顯得那么乏味，我理想中的初中生活必定充滿挑戰(zhàn)。正因?yàn)橛辛诉@些未知的挫折，才把單調(diào)的藍(lán)天渲染得五彩。一向都說(shuō)我們只是一群寵壞的小孩，但其實(shí)我們更渴望那種登上極點(diǎn)時(shí)“一覽眾山小”的感覺(jué)。當(dāng)我們面對(duì)空前強(qiáng)大的困難時(shí)，我們會(huì)一次次爬起，直到陽(yáng)光重又驅(qū)散烏云，照在我們傷痕累累卻倔強(qiáng)執(zhí)著的`臉上，我們心中會(huì)有一個(gè)聲音告訴我們：你正一步步走向堅(jiān)強(qiáng)。

　　沒(méi)有詩(shī)意的生活顯得那么蒼白，我理想中的初中生活一定滿懷詩(shī)意。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的余輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚(yú)被蓋上一層黃昏，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹亂我們的發(fā)絲，彼此會(huì)心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本詩(shī)集，用心來(lái)玩味，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)任由風(fēng)在我們耳邊呢喃，遠(yuǎn)處，亭子里的師生在愉快地交談，打破了師生之間的代溝，原來(lái)也可以成為朋友，共同鉆研難題，一起討論對(duì)生活的態(tài)度。這一刻，心中只剩下安靜，好希望時(shí)間能在這一秒靜止…

　　沒(méi)有友情的日子顯得那么單調(diào)，我理想中的初中生活飄散著友情。也許我們真的很堅(jiān)強(qiáng)，但還是會(huì)有軟弱的時(shí)候，這時(shí)，你會(huì)需要一個(gè)好友，靜靜站在你身邊，用眼神告訴你：“至少你還有友情”。都說(shuō)緣分早已寫(xiě)在三生石上面，所以我們相信，我們的名字會(huì)緊緊相連。曾經(jīng)手拉手說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在一起，但心里卻明白海不會(huì)枯，石不能夠會(huì)爛，擁有絕對(duì)的完美，這個(gè)可能微乎其微，但還是愿意傻傻地相信“友情天長(zhǎng)地久”這句話，雖然終究會(huì)離開(kāi)，但還是想說(shuō)：“這段日子有你相伴，沒(méi)有白走！”

　　理想中的生活充實(shí)、簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)中的生活乏味、枯燥，但我還是欣賞地發(fā)現(xiàn)，顯示正在靠著理想一點(diǎn)一點(diǎn)為我們而悄悄改變。

初中生活的作文 篇2

　　今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，走向爸爸，要爸爸給我講他的初中生活的故事

　　爸爸出生于一個(gè)貧困的小山村。爸爸有三個(gè)姐姐。那時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件困難，無(wú)法同時(shí)供養(yǎng)四個(gè)人讀書(shū)，于是爸爸的大姐和二姐—讀完小學(xué)就輟學(xué)了，在家?guī)蜖敔斈棠谈赊r(nóng)活。爸爸就開(kāi)始了讀書(shū)生涯。

　　在小學(xué)的時(shí)候爸爸的成績(jī)一向優(yōu)異，理所當(dāng)然的進(jìn)了當(dāng)?shù)赜忻�的中學(xué)。當(dāng)讀初中的錄取通知書(shū)被敲鑼打鼓送到家里時(shí)，爸爸的初中生活就開(kāi)始了。

　　爸爸剛上初中有些厭學(xué)，成績(jī)?cè)�一落千丈，被爺爺知道了，爺爺沒(méi)有罵他，而是告訴他：如果你想跳出農(nóng)村就要讀書(shū)，讀書(shū)是你唯一的出路。所以爸爸決定要發(fā)奮讀書(shū)。

　　初中三年爸爸很努力的讀書(shū)，付出了許多，也收獲了許多。初中三年他年年獲獎(jiǎng)。他也當(dāng)了三年的'班長(zhǎng)。爸爸的腦子很靈活，所以老師講的他很容易聽(tīng)進(jìn)去。當(dāng)然爸爸也很勤快。

　　學(xué)校前面有一個(gè)很大的茶場(chǎng)，滿山坡都種滿了茶葉樹(shù)。到了摘茶葉的季節(jié)，學(xué)校便組織爸爸他們?nèi)ゲ烧�茶葉，以便勤工儉學(xué)。爸爸很勤快，采得一點(diǎn)兒也不比女同學(xué)少。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。有時(shí)爸爸他們也去撿茶子去榨油。因?yàn)椴枳娱L(zhǎng)在樹(shù)上，所以爸爸經(jīng)常爬樹(shù)，身體也是很好。

　　學(xué)校附近有一個(gè)林場(chǎng)，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ピ詷?shù)，爸爸他們從家里帶來(lái)鋤頭，穿套鞋。步行幾里路到山上去栽樹(shù)。一到山坡上，爸爸他們有的搬樹(shù)苗，有的拿著鋤頭挖坑，有的拿著鐵鍬鏟土，還有的拿著水桶到河邊打水。他們干得熱火朝天，汗流滿面也顧不上擦。就這樣干了幾個(gè)小時(shí)，終于干完了。

　　冬天到了，大雪紛飛，漫天雪花，爸爸踩著厚厚的積雪，盯著刺骨的寒風(fēng)，去上學(xué)。到了學(xué)校，同學(xué)們?cè)缫言诮淌依镒x書(shū)了。爸爸雖然也在讀書(shū)，但是他的心早已飛往雪中了。下課了，爸爸如同一只離弦的箭一般沖了出去。操場(chǎng)上厚厚的一片積雪上爸爸他們正在打雪仗、堆雪人、撲‘雪菩薩’……爸爸說(shuō)“還是打雪仗最好玩”有一次爸爸把一個(gè)石頭包在雪球里打出去，結(jié)果打到了一個(gè)同學(xué)的牙齒，打掉了兩個(gè)門(mén)牙。因此爸爸被罵了一頓。現(xiàn)在想起也很愧疚。

　　午休時(shí)，爸爸與幾個(gè)同學(xué)去到學(xué)校附近的山嶺去爬山，上山的路崎嶇不平，很陡峭。爸爸他們上山時(shí)摔了好幾跤，不過(guò)爸爸沒(méi)有退縮，他們上了山，發(fā)現(xiàn)山的后面是一個(gè)水庫(kù)，水面如同一面鏡子，微風(fēng)吹來(lái)，爸爸覺(jué)得很輕爽于是便坐了下來(lái)。過(guò)了許久，他們下山了。

　　初中三年，爸爸經(jīng)常被老師叫去參加比賽，他也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。有一次，爸爸被雨淋濕了，他決定通過(guò)自己的努力買一把油布傘。不久后，爸爸參加了一個(gè)作文比賽，得了二等獎(jiǎng)，他獲得了一把油布傘。那把傘至今還在我家里。

　　初中三年爸爸過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，記憶猶新。

　　這就是爸爸的初中生活！

初中生活的作文 篇3

　　我的課余生活豐富多彩。有打羽毛球，有游泳，還有踢毽子。特別令我難忘的課余生活是游泳，學(xué)會(huì)了游泳，掉進(jìn)了河里就能保住生命了，所以我就決心要學(xué)會(huì)游泳。

　　我和媽媽去游泳，我叫教練幫我扶著，我小心翼翼的游起來(lái)，我剛剛游了一會(huì)兒就嗆水了，但我不信學(xué)不會(huì)，后來(lái)教練對(duì)我說(shuō)“得先學(xué)會(huì)換氣”我說(shuō)“好的”。

　　教練先教我一遍，后來(lái)我就一遍一遍的練，教練也在邊上一次次的`教我換氣的基本技巧，就在老師的精心教導(dǎo)和我自己的認(rèn)真努力下，很快我就有了很大的進(jìn)步，接下來(lái)老師又教我蛙泳的一些基本動(dòng)作，告訴我兩手要筆直向前，然后掌心向外用力向兩邊打開(kāi)，還有就是腳要用力向后蹬，最重要的就是劃兩次水換一次氣，我仔細(xì)的聽(tīng)并記下了老師說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)，然后就下水開(kāi)始練習(xí)了，花了三天的時(shí)間我學(xué)會(huì)了蛙泳，我就象青蛙一樣在水中自由自在的游著，這種感覺(jué)我想只有學(xué)會(huì)了游泳在水中才能體會(huì)到的。

　　我太喜歡課余活動(dòng)了，能讓我學(xué)會(huì)很多東西。

初中生活的作文 篇4

　　初中是從少年到青少年人生的一個(gè)晉級(jí)。我們從懵懵懂懂的少年到了，青澀的青少年。

　　我們到了一個(gè)新的環(huán)境。我擁有一堆新朋友 ，新老師，新環(huán)境。

　　今天就說(shuō)一說(shuō)我的新朋友吧，我的新朋友有李藝璇，他是一個(gè)舞蹈的愛(ài)好者。他已經(jīng)學(xué)了半年舞蹈了，他與我以前見(jiàn)到的.學(xué)舞蹈的人不一樣。

　　以前學(xué)舞蹈的人是很高傲，上一個(gè)天鵝一樣，而且長(zhǎng)相還不錯(cuò)。

　　但是他卻不一樣，他想的是那一種平易近人，青春可愛(ài)的小蘿莉，而且他長(zhǎng)得很高。而且臉上還有一些青春痘，他沒(méi)有去祛痘，可能他只是想保存下青春美好的回憶吧。但就是因?yàn)槿绱�，所以他的舞蹈二�?jí)就是考不上。

　　再說(shuō)一下我的另一個(gè)好朋友，那就是我的班長(zhǎng)陶晴睛，他每次都喜歡跟我開(kāi)玩笑，他的頭發(fā)很長(zhǎng)。我總是打趣地問(wèn)他“班長(zhǎng)啊你這頭發(fā)是怎么做出來(lái)的？”他總是撫摸自己的頭發(fā)“我呀，為了這頭發(fā)，用了海飛絲，飄柔……（一個(gè)有n個(gè)）”班上的頭發(fā)一直都到腿的膝蓋這里真像一個(gè)長(zhǎng)發(fā)公主。

　　“你留著這么長(zhǎng)的頭發(fā)干什么？”這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)走，會(huì)搞笑的回我一句“為飄柔做代言——”

　　說(shuō)真的，班長(zhǎng)長(zhǎng)的模樣還不是很好看，但是這頭發(fā)就給他增添了很多美色，因?yàn)樗�的頭發(fā)很柔……

　　當(dāng)然，除了這些以外，我的朋友，還有無(wú)心之間產(chǎn)生的，有羅佳慧，還有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，以及手工特長(zhǎng)的李萌。還有小學(xué)同學(xué)，胡靜。一起吃飯的——飯友——張寶人和王小芳。

　　就是因?yàn)檫@些人在我回家的路上我從來(lái)都不像以前一樣寂寞，以前寂靜的小路上，現(xiàn)在總會(huì)傳出來(lái)歡聲笑語(yǔ)。

　　現(xiàn)在，我真的很謝謝你們！在我孤單的時(shí)候陪伴著我……

初中生活的作文 篇5

　　“圍城”里的青春年華 在《還珠格格》里，小燕子被關(guān)進(jìn)大牢時(shí)，用“抬頭見(jiàn)老鼠，低頭見(jiàn)蟑螂”這樣一句話來(lái)形容監(jiān)獄生活，沒(méi)想到，這句話也同樣適合形容我的“圍城”生活。 我升入初中的時(shí)候，正是落葉滿天飛的秋天，可天氣卻和夏天一樣炎熱，蟬在樹(shù)枝上孜孜不倦地嗚叫，難得一遇的秋雨在樹(shù)葉上緩緩地滑落。入學(xué)的第一天，我對(duì)校園的一切充滿了好奇。夜里，我和舍友們聊天至深夜。在結(jié)識(shí)新朋友的興奮勁過(guò)后，大家都甜甜地睡去了。夜安靜了下來(lái)，敞開(kāi)的窗戶吹來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)。

　　忽然，有一個(gè)東西在叫，“吱吱，吱吱”，像極了正在啃東西的小老鼠！大家聞聲而起—— “好像有老鼠�。　� “嗯，好像在啃什么東西�！� “誰(shuí)低頭看一下？” “我看過(guò)了，什么都沒(méi)有！”隨后，我化又迷迷糊糊地睡著了。 第二天清晨，天空泛著魚(yú)肚白�？蓯海∧侵焕鲜筮�在啃東西！舍友們忐忑不安地穿上鞋子，生怕突然從哪里躥出一只老鼠和自己的腳“親密接觸”�？删驮谖覀儼扬L(fēng)扇關(guān)掉之后，“老鼠”突然不出聲了。原來(lái)那一整夜的.“吱吱”聲只不過(guò)是這個(gè)快“退休”的電風(fēng)扇發(fā)出的，真是虛驚一場(chǎng)！ 我打開(kāi)柜子找東西，就在我把頭伸進(jìn)柜子里的時(shí)候，突然有兩個(gè)黑不溜秋的東西從柜子里躥了出來(lái)——兩只拇指大的蟑螂！它們身披黑褐色的戰(zhàn)甲以百米沖刺的速度溜到掃把旁邊，然后像考拉似的抱著掃把一動(dòng)不動(dòng)。我拿著拖鞋一步步走近，正準(zhǔn)備“下手”時(shí)，“咻”的一聲，它們就溜進(jìn)旁邊的小洞里去了。唉，那可是個(gè)無(wú)底洞啊！ 初入“圍城”，一切事物對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是新的，我們的“圍城”生活也充滿了戲劇色彩。 可愛(ài)的“小狗” 一天，宿舍門(mén)外傳來(lái)一一陣可愛(ài)的叫聲：“汪汪！”是“旺旺”雪餅的銷售員來(lái)這里推銷，還是哪個(gè)宿舍的人把小狗牽來(lái)宿舍了？這顯然是不可能的。經(jīng)過(guò)推理分析，我得出一個(gè)結(jié)論：一定是有人冒充可愛(ài)的小狗在這里“撒野”！ 是誰(shuí)那么大膽，竟敢在我們的地盤(pán)“撒野”？我拉開(kāi)鐵門(mén)，原來(lái)是我們那幾位可愛(ài)的舍友在冒充小狗啊。她們學(xué)狗叫的功夫可真是爐火純青，尤其是鈞，她的模仿力極強(qiáng)，達(dá)到了以假亂真的境界，一般人都分辨不出是狗聲還是人聲。 偶爾的鬧劇，也為我們的“圍城”生活添加了快樂(lè)的催化劑，不是嗎？ 廢紙堆里的“寶藏” 在新學(xué)期的第一次考試之后，就輪到我們班打掃多媒體教室了。在多媒體教室里，幾乎每一排座位下都有成堆的廢紙。一位同學(xué)一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你知道這里是什么地方嗎？”“這不是‘垃圾場(chǎng)’嗎？”我看了看他們掃成小山的廢紙堆，不滿道�！板e(cuò)！這里是‘尋寶樂(lè)園’，看！兩個(gè)計(jì)算器，四支筆。上交給學(xué)校，班級(jí)可以加5分吧？哈哈！”那位同學(xué)興奮地說(shuō)著�！昂�！這里還有一個(gè)圓規(guī)耶！”又有人喊了起來(lái)。 “那不是我的位置嗎？還好今天我打掃教室，不然這個(gè)圓規(guī)就要‘離家出走’舍我而去啦！”我趕緊收起我的圓規(guī)。 “咦，這是？”又有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，“誰(shuí)這么馬大哈？竟把眼鏡落在教室里！” 勞動(dòng)委員搖搖頭，說(shuō)：“大家再檢查一下課桌下面，看看還有什么遺漏的‘寶物’。” “好嘞！”大家紛紛響應(yīng)，于是，一次大掃除行動(dòng)變成了一次意義非比尋常的“尋寶活動(dòng)”。大家興致極高，仿佛這是一個(gè)其樂(lè)無(wú)窮的游戲。 沒(méi)有漂亮的顏色，它只是一片未經(jīng)渲染的白，而我們卻用自己的笑容，讓這白色的圍墻里奏響快樂(lè)的旋律。這就是我們的青春“圍城”，在這個(gè)“圍城”里，我們是一群快樂(lè)學(xué)習(xí)的“奴隸”。

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