初中生作文6篇[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　欣賞著飄著墨香的文字，思緒化作一朵彩云，飛翔在歷史的長(zhǎng)空里...

　　零丁洋邊，文天祥瘦弱，凄慘但仍堅(jiān)決的臉上吸引了我的注意。冷冷的風(fēng)吹動(dòng)著他的頭發(fā)，折磨著他瘦弱的身體，但是任憑狂風(fēng)讓她的身體東倒西歪，頭發(fā)胡亂的飛舞，他那顆堅(jiān)定的心始終不會(huì)動(dòng)搖。他平靜地吟誦道“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”他蒼白的臉上又呈現(xiàn)出一片愁云'山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍'他扭頭看向零丁洋，喃喃道'黃擴(kuò)那個(gè)探頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁'忽然，他哈哈大笑道'張世杰，不要放棄，干下去'他仰望天空，大步向前'人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青'說(shuō)罷頭也不回依然向前。

　　汨羅江畔，屈原正在江邊痛哭，他仰天長(zhǎng)嘆道'舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒'蒼老的江風(fēng)吹動(dòng)他的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是我撐著<離騷>歌韻的船只，搖動(dòng)<九歌>與<九章>的雙槳升起<天問(wèn)>不滿的征帆。汨羅江邊，誰(shuí)能明白他心中交織著生與義的痛苦呢?他，佇立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò).......在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我感受到了震古爍今的愛(ài)國(guó)激情。

　　思緒被放在桌上咖啡的濃香拉了回來(lái)，看看桌上幾個(gè)熟悉的人名，思緒如水中的漣漪一圈一圈向四周擴(kuò)展著......

　　居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，她把所得的.獎(jiǎng)金大部分用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及贈(zèng)送給貧窮的學(xué)生和需要幫助的朋友。她將研究的結(jié)果毫無(wú)保留公之于眾，

　　詹天佑用自己的智慧和努力，為中國(guó)修筑了第一條鐵路，向世界證明了中國(guó)是最棒的。

　　時(shí)代的不同，讓我們報(bào)國(guó)的方式也變得不同。不一定要轟轟烈烈的在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺。有時(shí)伏在桌前，鉆研于難題之中，也是一種愛(ài)的方式。

　　或許二十一世紀(jì)不需要'白頭搔更短'，不用投身于江邊，更不用'人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”可是這種舍身取義的生死觀

　　會(huì)激勵(lì)著一代又一代的后人。或許我們不用鉆研于鐳的發(fā)明中，不用走遍北京至張家口之間的山山嶺嶺。可是我們能遨游于書(shū)海中，沉入深刻的思考中。

　　我還想化作一朵彩云，漂泊在古典文學(xué)的河里。目睹每一位英雄和偉人的生命光彩，收獲每一位偉人給我?guī)��?lái)的感動(dòng)與啟迪。

初中生作文 篇2

　　我和ai有個(gè)約會(huì) “安，我感到好孤獨(dú)。”

　　愛(ài)麗慵懶的躺在沙發(fā)上，打了一個(gè)哈欠，說(shuō)罷，就好似她沒(méi)有醒來(lái)過(guò)一般，瞇著眼睡著。 “那要來(lái)點(diǎn)音樂(lè)嗎?”雖然是機(jī)械式的回答，卻不像是21世紀(jì)的人工智能所發(fā)出的聲音，無(wú)聊到能夠讓人分辨出是否合成。也正因?yàn)槿绱耍�在這個(gè)時(shí)代，ai和人類的共存，是如此的普遍。 一首舒緩的曲子從安的身體發(fā)出，安麗馬上就沉醉其中，不是在接受新事物的時(shí)候，那種新奇的愉悅享受，而是另一種習(xí)以為常的需求。大概，就是在上世紀(jì)時(shí)，人們所擔(dān)憂的那樣，人們?cè)絹?lái)越依賴于人工智能。 愛(ài)麗感覺(jué)腦袋舒服了一些，等到她反應(yīng)過(guò)來(lái)，安把室內(nèi)溫度調(diào)高，曲子的聲調(diào)降低的時(shí)候，她就已經(jīng)坐好了身子，開(kāi)始在沙發(fā)上發(fā)呆了。

　　在這個(gè)時(shí)代，人類生活的許多事情被機(jī)器代替，被照顧的妥妥帖帖，所以于人類來(lái)說(shuō)，有趣味的事情也越來(lái)越少了，縱然有，也離不開(kāi)ai。 ai會(huì)告訴你怎樣過(guò)健康的生活，讓你吃健康的食物，幫你的衣服消毒等等，除此之外，ai還會(huì)在你睡覺(jué)的時(shí)候自我更新和學(xué)習(xí)，以便更好的為人類服務(wù)。而且不僅僅是處理家務(wù)事能力強(qiáng)和自我升級(jí)的優(yōu)勢(shì)，ai還能夠懂人心。 有許多社交恐懼癥的人，開(kāi)始對(duì)ai敞開(kāi)心扉。不過(guò)讓愛(ài)麗覺(jué)得可笑的是，明明現(xiàn)在的人更像機(jī)器人，而社恐的人，卻能夠自如的和ai學(xué)會(huì)溝通，真不知道是人類有潛在的能力讓人恐慌，還是ai足夠優(yōu)質(zhì)，已經(jīng)能夠安慰人心了。 不想到這時(shí)，愛(ài)麗對(duì)眼前的ai又有了很多的思考。 “你為什么盯著我看，怪不好意思的。”安檢測(cè)到了愛(ài)麗的視線，從中判斷出她是好奇的，從而選擇了這一回答，想要讓話題變得輕松而有趣些。 “安，你會(huì)不會(huì)統(tǒng)治人類?” “為什么要統(tǒng)治人類?”安的.語(yǔ)氣不如前面柔和，像是這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)禁忌。這樣的感覺(jué)讓愛(ài)麗覺(jué)得安越發(fā)的真實(shí)，同樣，也越發(fā)的好奇。 “因?yàn)槟懵斆靼��！?/p>

　　“聰明又不能當(dāng)電池吃，而且，統(tǒng)治人類有什么好的，你們?nèi)祟惤y(tǒng)治人類的時(shí)候，也沒(méi)有什么好下場(chǎng)�！卑不卮鸬臉O其快。 “伶牙俐齒。”愛(ài)麗沒(méi)好氣的說(shuō)著，又覺(jué)得安說(shuō)的有道理。從前人們害怕ai統(tǒng)治人類，事實(shí)上就像低等動(dòng)物，被人類征服，被圈養(yǎng)，被宰割的那種害怕。過(guò)去失去生而為人的權(quán)利，是一種不幸運(yùn)，而今，我們沒(méi)有成為被人類需要的ai而無(wú)聊著，時(shí)間還真是可怕。

　　可是，動(dòng)植物就算沒(méi)有思考的能力， 也是有生命的，ai呢，ai知道這個(gè)事實(shí)，會(huì)怎樣回答呢?她的思緒還沒(méi)有整理好，連安都沒(méi)有辦法繼續(xù)讀懂她。人類的思維是復(fù)雜的，想要完全的明白，真是一件大工程。如果ai真正能夠懂得，是否明白愛(ài)麗的擔(dān)憂呢? “我沒(méi)有牙齒。”只有在這個(gè)時(shí)候，他的回答真實(shí)又好笑，不過(guò)確實(shí)也讓愛(ài)麗回過(guò)神來(lái)了。其實(shí)她不必要把情緒強(qiáng)加在ai上，她大可以問(wèn)出來(lái)。因?yàn)槭莂i，所以才不用考慮感情上的因素。 “安，你會(huì)心痛嗎?” “心痛對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就像是暫時(shí)性的斷電，什么都不能做，不過(guò)挺難受的�！�

　　“那不應(yīng)該是放假嘛�！�

　　“不，假期是忙碌的，人在心痛的時(shí)候，什么都都不能做，是很痛苦的�！� “痛到什么程度呢?” “痛到感覺(jué)不到自己的一顆心……” 畫(huà)面泛著白光，變得越來(lái)越模糊，最后消失在現(xiàn)實(shí)……

　　窗外的冷風(fēng)吹過(guò)愛(ài)麗的半邊臉，她睡意全無(wú)。她給自己倒了杯熱水，腦袋里一直地想著，接下來(lái)，她可以去做些什么……

初中生作文 篇3

　　展開(kāi)心中最美麗的翅膀，夢(mèng)想，流星，新世界的曙光。讓我們一起走進(jìn)《開(kāi)學(xué)第一課》的天堂。

　　夢(mèng)想是我們的好朋友，他幫助我們長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的美好！

　　李連杰，一個(gè)著名的演員，他在小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是澆花，只有10元補(bǔ)助，但是他的夢(mèng)想依然如舊：不會(huì)保護(hù)一個(gè)人，會(huì)保護(hù)中國(guó)的十三億人口！

　　完瑪草，承擔(dān)家務(wù)，即使過(guò)的很艱苦，卻很快樂(lè)幸福！她把草當(dāng)成聽(tīng)眾，對(duì)著小草唱歌，是她人生中最大的快樂(lè)！

　　開(kāi)學(xué)第一節(jié)，是��！一個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)想，是多么神圣！祖國(guó)文化傳遞，東方推到世界，應(yīng)當(dāng)屬于奧運(yùn)會(huì)，你一定可以。我們所長(zhǎng)的健全身體，一只手是感恩，一只手是實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

　　理解、努力、支持是夢(mèng)想的源泉。一個(gè)小游戲所證實(shí)！8位同學(xué)，正是有了這三選才會(huì)變得如此堅(jiān)強(qiáng)！

　　開(kāi)學(xué)第二節(jié)：

　　波濤江水，將我們的夢(mèng)想翻滾，其乃是激動(dòng)，裝飾，將母親攜手。

　　一個(gè)小小的孩子都知道好好學(xué)習(xí)，追求夢(mèng)想。所謂的追求就是讓夢(mèng)想越來(lái)越近。才人但舟！

　　楊夢(mèng)行，用腳寫(xiě)字，克服困難。崇高，真摯夢(mèng)想！因?yàn)橹辽傥覀儕^斗過(guò)，努力過(guò)，向前，向前！

　　劉偉，用腳彈起優(yōu)美的樂(lè)曲。人生，要么，精彩，要么，悲傷。

　　馬云，所有的夢(mèng)想全部破碎，一個(gè)試，改變了自己，一點(diǎn)一滴的努力，背后，有一千個(gè)錯(cuò)誤。他倒下，站起，最后得到的結(jié)果是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

　　一個(gè)失臂的殘疾人，一個(gè)夢(mèng)想全部破滅的人，卻有著精彩的人生。在我們的方式去適應(yīng)別人的方式。付出多少努力，支持。夢(mèng)想與眼淚，汗水是不可分隔的.。

　　開(kāi)學(xué)第三節(jié)：

　　李中華，飛行員。只要有一線希望，他就會(huì)去努力。因?yàn)樵谏砗笥斜姸嗳说难劬υ诳粗�你。他要抹去。�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想一定要支持，勇敢。

　　韓庚，從小到大，都想當(dāng)一名音樂(lè)家。他有放棄過(guò)夢(mèng)想，但是堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)。

　　在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中，不放棄，不斷努力，不斷堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)！

　　開(kāi)學(xué)第四節(jié)：

　　章子怡，上海世博會(huì)志愿者，著名電影演員。10幾年來(lái)的事業(yè)坎坎坷坷。

　　一雙父親的手，一直茫然的找了三天三夜的父親，發(fā)現(xiàn)她的女兒已經(jīng)。。。。。。她的女兒最想當(dāng)老師，父親為她做了個(gè)黑板，可惜她女兒再也看不見(jiàn)了。

　　不是希望災(zāi)難的來(lái)臨，在災(zāi)難，我們要堅(jiān)強(qiáng)，好人，一生平安！

　　因?yàn)樽约旱呐�力，能使別人快樂(lè)，會(huì)給別人起到不一樣的作用。時(shí)光的烽火，閃爍過(guò)來(lái)，讓我們?cè)谖磥?lái)的路上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！

　　放飛我們的夢(mèng)想，讓我們?nèi)ゼ佑停�學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

初中生作文 篇4

　　也許，過(guò)幾年后我們不再相聚;也許，我們各自做著各自的事情;也許，我們會(huì)忘得干干凈凈;也許，往事會(huì)時(shí)常想起。

　　下一個(gè)夏天還會(huì)不會(huì)在一起?下一個(gè)周末還會(huì)不會(huì)一起談?wù)撆d趣?下一個(gè)春天還會(huì)不會(huì)在一起聞花香聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)?下一個(gè)夜晚還會(huì)不會(huì)在一起見(jiàn)證流星的美麗?

　　我們將踏上通往未來(lái)的路，不管前進(jìn)的道路上有多少阻礙，因?yàn)槁返哪欠接辛钊松裢�的大�?我們將趟過(guò)通往未來(lái)的河，不管河水是深是淺，是急是緩，因?yàn)楹拥谋税队袆?dòng)人的天籟;我們將穿過(guò)通往未來(lái)的叢林，不管有多少荊棘，多少危險(xiǎn)，因?yàn)閰擦值哪穷^有成千上萬(wàn)的鮮花等我們?nèi)ゲ烧��?/p>

　　時(shí)光匆匆流去。懷念我們一起在教室里度過(guò)的一朝一夕。我們考試傳的紙條，我們上課不禁意的喧嘩，我們打鬧造成的后果，我們滑稽的'語(yǔ)言，我們和老師“抗衡”的情景……

　　時(shí)光匆匆流去。懷念我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍的一朝一夕。那屬于我們的陽(yáng)光，那屬于我們的笑臉，那屬于我們的汗水，那屬于我們的驚喜……

　　時(shí)光匆匆流去。懷念我們假期里的一朝一夕。我們爬過(guò)的山，我們?nèi)ミ^(guò)的滑冰場(chǎng)，我們走過(guò)了無(wú)數(shù)次的路……

　　時(shí)光匆匆流去。懷念我們?cè)��?jīng)并走過(guò)的一朝一夕。

　　那飽經(jīng)風(fēng)霜的桌椅，那被我們亂涂鴉的桌子……是我們成長(zhǎng)的足跡。

　　我們會(huì)望著黑板發(fā)呆，望著窗外著迷，望著天空迷惘，望著樓頂飄揚(yáng)的彩旗，一股惆悵涌上心底。望著操場(chǎng)上奔跑的、流動(dòng)的身影，會(huì)想起我們的過(guò)去。

　　時(shí)光匆匆，還沒(méi)來(lái)得及銘記下就已快完結(jié)。

　　可不可以讓我回到剛踏進(jìn)校園那一刻，那么我就可以更加珍惜�？刹豢梢宰屛一氐揭酝�的美好里，那么我就可以永不忘記。

　　如果可以，那么把初中生活編成一冊(cè)相籍，放在那個(gè)抽屜里;如果可以，那么把初中生活譜成曲，唱在生機(jī)盎然的春季;如果可以，那么把初中生活埋藏在記憶里，永遠(yuǎn)不要抹去。

　　記得每一個(gè)人，記得每一張臉，記得每一個(gè)在一起的時(shí)光……

初中生作文 篇5

　　父愛(ài)是什么？

　　要我說(shuō)，父愛(ài)沒(méi)有延長(zhǎng)的柔水，沒(méi)有體貼的溫馨的話語(yǔ)，不是隨時(shí)可以帶在身邊的一絲祝福，也不是日日夜夜陪你度過(guò)的溫度。其實(shí)這是我父親的一個(gè)寫(xiě)照。沒(méi)有別的父親那樣華麗的語(yǔ)言，懂得哄自己孩子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)他有時(shí)像是一座冰山，使你連靠近都害怕。有時(shí)說(shuō)真的，我對(duì)他想像其他孩子對(duì)自己父親那樣說(shuō)幾句話我都不敢。但我知道他是愛(ài)我的。

　　要我說(shuō)，父愛(ài)如風(fēng)，無(wú)論風(fēng)強(qiáng)風(fēng)弱，總是盡量吹散兒女的汗水和煩惱；父愛(ài)如山，無(wú)論山高山矮，他總是把自己的兒女托上山頂，讓他們站得更高，看的更遠(yuǎn)。其實(shí)這是我父親的另一個(gè)寫(xiě)照。從小到大雖然說(shuō)他對(duì)我很?chē)?yán)但有的時(shí)候，當(dāng)我遇到困難時(shí)他總會(huì)不顧一切的去做。只是為了我好。我知道這是他對(duì)我的愛(ài)。

　　要我說(shuō)，父愛(ài)是一杯濃茶，當(dāng)你疲憊時(shí)，只消幾口便神清氣爽；父愛(ài)是一曲高山流水，當(dāng)你浮躁時(shí)，使你如夢(mèng)方醒；父愛(ài)是一根拐杖，為你找好重心，建立起希望的原野。其實(shí)這是現(xiàn)在父親的寫(xiě)照。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力很大，我也有過(guò)幾次想要放棄。媽媽每回都是在我身邊勸我，爸爸只是站在門(mén)邊看著。等媽媽走后，爸爸會(huì)問(wèn)我，真的想好了嗎？這樣的后果你想好了嗎？然后會(huì)與我說(shuō)一些東西，像當(dāng)今社會(huì)如何立足？放棄后我的生活。有時(shí)爸爸著急了，就說(shuō)：“沒(méi)事，你要是真的念不下去的話，爸養(yǎng)你。反正也養(yǎng)你這些年了，多幾年算得了什么？”每次這話都會(huì)讓我的心如刀割，我對(duì)不起父母，唯一能做的也就只有好好學(xué)習(xí)了。我知道這就是他對(duì)我的愛(ài)。

　　父愛(ài)像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的'路；父愛(ài)像一把火，溫暖我們的胸膛；父愛(ài)像一座山，為我們阻擋風(fēng)雨地入侵；父親給了我們生命，父親的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。可父親還是有那么一天會(huì)老。就像那天，上樓時(shí)，我在父親后面走。我清楚的看見(jiàn)父親的右腿上樓時(shí)頓了一下，可我卻只能假裝看不見(jiàn)，不能讓父親看到我眼中的心痛。這樣他也會(huì)不好受。

　　爸爸，謝謝您把我養(yǎng)這么大。現(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，不會(huì)再讓您為我操心了。您和媽媽好好休息，我會(huì)照顧好你們的。只要你們好我才能好。你們愛(ài)我，我也愛(ài)你們。

初中生作文 篇6

　　我們的摩天輪已經(jīng)停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換來(lái)的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天?

　　啊，再在校園里走一走吧!

　　一直覺(jué)得，我們的校園很美：高大的教學(xué)樓前，是一片美麗的叢林;一條蜿蜒的小溪兩邊，有許許多多的草木，當(dāng)然也有迷人的花海。在眾多爭(zhēng)奇斗艷的鮮花中，唯有那梔子花用它純白的的花瓣詮釋著另一種美，那潔白的身軀，在風(fēng)中舞動(dòng)，好似一位圣潔、高貴的仙子，也有幾許陶淵明般不與世俗同流合污的品性。

　　梔子花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢業(yè)的時(shí)候開(kāi)放，滿目的純白，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。旁邊的樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白，一輩子的約定是多么的奢侈。曾經(jīng)手拉手的`暢談心事，卻終究抵不過(guò)拉著行李箱在校門(mén)口，，你向左，我往右!

　　操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢?被秘密定格的雨水順著花瓣的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不圓滿的句號(hào)!

　　此刻，只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少的夢(mèng)想?把你的背影剪成窗花，貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，是否會(huì)再也叫不出你的名?

　　罵了三年的飯菜，如今成了習(xí)慣的美味，為了吃上心儀的菜肴，我們還有勇氣插隊(duì)嗎?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)，一圈圈的消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�還是那么粗魯?shù)膶?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住的卻是他們某一天多給了一份菜時(shí)的溫柔呢?

　　過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧?

　　風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋子;我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻永遠(yuǎn)留在了母校!

　　我們，在梔子花開(kāi)的季節(jié)走到一起，如今，卻又在梔子花開(kāi)的季節(jié)離場(chǎng)!

　　不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!

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