初中作文8篇(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初中作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
小溪離開(kāi)了大海才有了獨(dú)有的幽靜；幼鷹離開(kāi)了母鷹才能自由的飛翔；蠶離開(kāi)了保護(hù)她的軀殼才能變成美麗的蝴蝶。其實(shí)，有時(shí)的.乖巧依賴(lài)，也并不意味著你會(huì)成長(zhǎng)。
每天，我都是由媽媽甜蜜的聲音中醒來(lái)。迎著清晨的陽(yáng)光去上學(xué)。放學(xué)后，總有那一抹熟悉的背影，在等候著我。
但那一天，沒(méi)有了媽媽的聲音。太陽(yáng)早已睡醒，而我卻還在睡夢(mèng)之中。果不其然，那天我遲到了�；氐郊依�，我生氣的質(zhì)問(wèn)媽媽為什么沒(méi)有叫醒我�；卮鸷芎�(jiǎn)單，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要告別依賴(lài)，有獨(dú)立生存的能力了。
從那以后，我每天自己起床，自己解決問(wèn)題，自己面對(duì)困難。我不禁想到。到這個(gè)世上已經(jīng)有14個(gè)春秋。每一天的一點(diǎn)一滴早已清楚。我應(yīng)該勇于面對(duì)一切了。我應(yīng)該告別依賴(lài)了。
狐貍請(qǐng)我是非常殘酷的。母子甚至?xí)茨砍沙�。到了一定年齡，小狐貍會(huì)被母狐貍毫不留情的趕出家門(mén)。有的小狐貍不愿離開(kāi)母親的懷抱。但不是被母狐貍要成殘疾趕出了家門(mén)，就是被母狐貍活活咬死。有人說(shuō)這是狐貍兇殘的天性。但我卻認(rèn)為，這是為了小狐貍好。如果母狐貍不把小狐貍趕走它就無(wú)法獨(dú)立生存，甚至被同類(lèi)當(dāng)成玩物。終究是要被自然所淘汰的。所以，才會(huì)有這么殘忍的清窩來(lái)幫助小狐貍成長(zhǎng)。
所以，其實(shí)有時(shí)的乖巧依賴(lài)也并不意味你會(huì)成長(zhǎng)……
初中作文 篇2
一場(chǎng)雨來(lái)得突兀而猛烈，風(fēng)從窗口洶涌著灌進(jìn)單薄的衣衫，不由得打了個(gè)寒噤，誰(shuí)能想象昨日的天氣還是那般酷熱難耐。
漫天雨滴毫無(wú)保留地傾瀉而下，在天地間穿綴成巨大的雨簾。又仿佛有飄渺的霧靄裊裊升騰，與雨簾交響纏綿，模糊了視野。世界突然清凈了下來(lái)，一切紛雜的聲音都被過(guò)濾，只余雨聲在耳畔回蕩，猛烈的，激昂的，自然的，流暢的，雨滴砸在地面的繁密，順著房頂檐角滴下的輕柔，間或有一兩滴落在窗臺(tái)上，帶著清脆的聲音綻放成晶瑩剔透的水花，卻如同煙火般轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有沾濕了指尖的一抹清涼蔓延，一時(shí)間不由得有些癡了。
雨一直是那樣極富意境的存在，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這是志士的`滄桑抱負(fù)；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這是夫妻的繾綣思念；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這是詞人的孤獨(dú)寂寞......不同的人在不同的心境下聽(tīng)雨，也就有了不同的感受與慨嘆，于是雨也承擔(dān)著無(wú)數(shù)靈魂的依靠，感情的寄托。
那樣的意境，那樣的情懷，跨越了歷史，穿破了時(shí)光，讓現(xiàn)在的我們也可以清晰的感受到那一刻的情感。可是我們自己呢？是不是記得一路以來(lái)我們經(jīng)歷了什么，更不知道未來(lái)等待我們的又會(huì)是什么。這是第幾次聽(tīng)雨呢，以往又是懷著怎樣的心情；而很久以后，當(dāng)我們?cè)俅握驹诖扒奥?tīng)著這陌生又熟悉的雨聲，又是否還會(huì)想起今天的自己？
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！蹦鞘呛蔚褥届坏囊雇�，溫香軟玉，少年輕狂；“中年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！敝心甑难垌镆呀�(jīng)多了幾分滄桑，客舟聽(tīng)雨，一夜無(wú)眠，雨滴在江面，凄冷寂寞也沁入人心；“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”眼中已不再是滄桑，取而代之的是看破紅塵的淡泊，再度聽(tīng)雨，回憶往事，紛亂的情感在心中涌起，卻依舊歸于平靜，只是任其滴落，直到晨曦降臨。蔣捷的一曲《虞美人》，道盡了世間悲歡離合，人生變化無(wú)奈。
心中不免有些唏噓與失落，雨聲卻依舊不急不緩地在耳邊響起，思緒竟然也隨著雨聲清晰與平靜下來(lái)。一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨勾起人們心中的感懷，然而其本身卻只是一個(gè)引導(dǎo)與見(jiàn)證，或許真的只有歷經(jīng)成長(zhǎng)，嘗盡愛(ài)恨情仇，才能明白人生真正的含義，也才能心若止水地聽(tīng)一場(chǎng)雨。而前行的過(guò)程中，又何須如此禁錮了自己，累了，倦了，聽(tīng)一場(chǎng)雨，讓雨撫平心中的不安，然后繼續(xù)上路，終有一天我們會(huì)看到彩虹高懸，露出欣慰的笑容，告訴自己一切不是沒(méi)有意義。
初中作文 篇3
青春是一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)。校服、操場(chǎng)、帆布鞋，遲到、汗水、筆跡，躁動(dòng)、歡笑、矛盾、淚水，都是它的一部分。雖傷痕累累，但異常絢爛。我想借萬(wàn)里青山，大雁南飛，把我最美的瞬間留在花蕊間，卻止步不前。大人們說(shuō)前方的路鋪滿荊棘，可我覺(jué)得現(xiàn)在陽(yáng)光正好。人的青春只有一次，誰(shuí)又何嘗不想留下些值得回憶的花瓣?可是啊，我們的青春卻是被朋友的矛盾，滿天的緋聞，成績(jī)的跌宕起伏所充滿，和傳說(shuō)中的好不一樣。但是，我在我們這個(gè)時(shí)代，青春就是這樣的吧。無(wú)論好與壞，都是邂逅的一部分，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的人，不要去傷害他們，讓他們盡可能的伴我們久一些。使得多年后想起，嘴邊仍是最初的肆無(wú)忌憚的笑容。青春也許是我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)的第一步。是啊，長(zhǎng)大后你就不用自己躲在被窩里哭，不會(huì)再因?yàn)槟莿e扭的幾件小事由和人無(wú)緣無(wú)故的爭(zhēng)吵。
所以，我們只是彼此世界中的'一位過(guò)客，要用自己的方式，使自己的青春更絢麗些。長(zhǎng)大后，會(huì)覺(jué)得那時(shí)的自己真可愛(ài)。因?yàn)槲覀儠?huì)抱著希望，攬著光明，踏著未來(lái)的腳步，走進(jìn)這深沉的社會(huì)。
初中作文 篇4
前年夏天，我前去桂林旅游，一覽了天下一絕的山水景色，一路風(fēng)景。
眼前，一座高山，山腳下，是一條潺潺的小溪，相依相伴，形同父子，互相依偎著，山用他的高聳為溪流保駕護(hù)航，盡管山體滿眼滄桑，但還是毫不動(dòng)搖。
我若有所思。
突然，手機(jī)響了，電話那頭居然傳來(lái)父親的聲音，無(wú)微不至關(guān)懷的言語(yǔ)令我有些驚訝，但始終認(rèn)為那是因?yàn)闀r(shí)間間隔太長(zhǎng)了，父親自然會(huì)打來(lái)電話。
終于，去年暑假，我去美國(guó)游學(xué)，有天因?yàn)槭謾C(jī)忘了充電，就一直關(guān)機(jī)，再打開(kāi)時(shí)，便接到了父親的電話，電話那頭是充滿磁性的熟悉的聲音，但毫無(wú)責(zé)備之意，問(wèn)了好幾句才肯放下心來(lái)。
猛地回憶起父親，印象中，他未曾展露過(guò)如此柔情的`一面，我平時(shí)更多地認(rèn)為他并不關(guān)心我，殊不知，他把這一切都融在了這掌心化雪的愛(ài)意中，靜靜地、默默地、淡淡地一直到他認(rèn)為是最重要的時(shí)刻。只是，在我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)成了父親一般高。
我和他終于能相互理解，他不是不關(guān)心我，只是他情感流露的習(xí)慣，我把他的靜默當(dāng)成冷漠，把他用心給我的空間當(dāng)成了距離。
思緒折回眼前的山水間，這山水又何嘗不是如此？雖然山從未表達(dá)他所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和滿滿的無(wú)私，但這種無(wú)私伴隨著每一滴雨滴，流入溪流中。
即使有一天，這座山轟然倒地，溪流也能明白這座山為他所做的一切，我想，它也會(huì)連綿不斷涌入海中，那里有山的期待，還有大海的懷抱。
所謂父子，是難以相互理解有形影不離得人。我想，我和父親是不同的，但只要能感應(yīng)他所給予的，一切便足矣。
時(shí)至今日，雖然我仍不能以全身心接受他的給予，但至少我能感受這座山的無(wú)言背后的情懷。我想，父子之間就如山水之間，只有山的無(wú)私和水的環(huán)繞才能夠構(gòu)成最和諧的一景，不必過(guò)多言語(yǔ)，便讓人陶醉。
我想象有那么一天，能和他相依相偎，斜倚在山水間，正如我們冥冥中曾約定的那樣。
初中作文 篇5
我叫胡警仁，今年十二歲。說(shuō)不清什么原因，我是一個(gè)很獨(dú)特的人，做什么事情總喜歡一個(gè)人做。
早上，大家都在教師早讀，大家三五成群的聚在一起，而我卻愿意找一個(gè)僻靜的地方一個(gè)人讀。
下課了，別的同學(xué)都像飛出籠的鳥(niǎo)，歡笑著，跳躍著，在操場(chǎng)上盡情的玩耍，我缺依靠著大樹(shù)，仰望茂盛
的枝葉，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，雪白柔軟的云朵發(fā)呆，我覺(jué)得這樣只身在大自然的懷抱里，好舒服，好愜意！老師說(shuō)我從小養(yǎng)成了孤僻的性格很不好，但我有時(shí)卻不這樣認(rèn)為。
我還特別喜歡提問(wèn)。和爸爸在一起的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)一些古里古怪的問(wèn)題。譬如，火車(chē)為什么不在地上跑，而要在鐵軌上跑？為什么有些人把繽紛的'色彩，堂皇的外表看做是最美的東西，而把心靈的美，語(yǔ)言的美說(shuō)成是“假正經(jīng)”？地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，我們?yōu)槭裁锤惺懿坏健�。。。。�?大多時(shí)候，爸爸會(huì)慢慢講給我聽(tīng)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)不理睬這些古怪的問(wèn)題。不過(guò)，我也不會(huì)生氣，因?yàn)榘职止ぷ鞣浅５拿Α?/p>
當(dāng)然，我這種孤僻不是長(zhǎng)久的，有時(shí)候我也會(huì)和同學(xué)們開(kāi)心的玩耍，情不自禁的表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)。當(dāng)然，這就是我。
初中作文 篇6
還記得，有人曾認(rèn)真的向我承諾著，寵溺的笑容，是人沉溺以后，我都會(huì)對(duì)你笑，永遠(yuǎn)不會(huì)不理你，你永遠(yuǎn)都不會(huì)是我覺(jué)得煩在我因?yàn)槠渌Ｐ∑獾臅r(shí)候，你不耐煩卻認(rèn)真的告訴我你放心，我和她真的沒(méi)關(guān)系，我承諾，在畢業(yè)前，都不交女朋友我那時(shí)，真是天真，以至于到蠢，竟然會(huì)相信這些真實(shí)性不高的話現(xiàn)在呢，哥哥，我多想叫你看看這文章，看看，我有多難過(guò)我多想叫你知道，你做得有多過(guò)分！現(xiàn)在的你，不會(huì)經(jīng)常對(duì)我笑了。
我為什么叫你要永遠(yuǎn)對(duì)我笑呢？因?yàn)榘�，哥哥笑起�?lái)就像溫暖的陽(yáng)四月的風(fēng)，六月的雨，一月的雪，給人一種放松，溫和的模樣現(xiàn)在的你，不會(huì)我一找你你就在。我為什么要你永遠(yuǎn)都會(huì)理我呢？因?yàn)榘�，哥哥總�?huì)為我?guī)?lái)快樂(lè)總會(huì)讓我開(kāi)心，哪怕是一句輕微的安慰，一個(gè)淡淡的笑，足以讓我擁有好心情現(xiàn)在的你，不會(huì)讓我頻繁找你。
我為什么要你永遠(yuǎn)不要煩我呢？因?yàn)榘。绺缯f(shuō)的話都很有道理，都是對(duì)的它總是讓我莫名的快樂(lè)，莫名的充滿自信，莫名的自信，莫名的手舞足蹈哥哥，現(xiàn)在的你啊，還是我的哥哥么？
我開(kāi)始不認(rèn)識(shí)你了呢。你說(shuō)，你不會(huì)在畢業(yè)前戀愛(ài)的.，可是，現(xiàn)在你的心，不是住著一個(gè)人么？你對(duì)她那么在意，你的時(shí)間，分給了她，你的目光總是在她的身上，舍不得離開(kāi)這樣的你，還是我哥哥么？還是曾經(jīng)給我溫暖的人么？還是給我力量的人么？哥哥，如果，你的承諾，是假的，到最后，我還是會(huì)傷心那么，你為什么還要承諾？你明明給我不了我這四年快樂(lè)，就請(qǐng)不要給我希望！
就像在黑暗里，你說(shuō)給我光明，卻給了我一顆渺小的星好似，你已經(jīng)在溫暖我一般。
初中作文 篇7
他們來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起了和睦融洽的輕舞飛揚(yáng)；他們來(lái)得不留痕跡，走得悄無(wú)聲息，卻留下了穿越千年的傾情歌唱；他們，輕輕來(lái)了，又悄悄走了，讓自己的生命彌漫馨香；他們，悄悄來(lái)了，又輕輕走了，但留給人們的卻是世世代代和睦安康。我微笑著，步子懶散地踏過(guò)歷史的斑駁，看著他們，那被中華民族世世代代所銘記的和洽天使。
北國(guó)茫茫沙場(chǎng)，塞外寒風(fēng)陣陣，琵琶聲低緩厚重，彌漫在這遠(yuǎn)嫁的路途上。她十幾歲入深宮，最后傳來(lái)的卻是去和親的消息。但她堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樗靼�，自己的肩膀上是民族和睦融洽的使命�！澳転榫趿T征戎，甘心玉骨葬胡塵�！闭l(shuí)能想到她那瘦弱的身體中，究竟是怎樣一個(gè)堅(jiān)毅的靈魂。王昭君，我看著這位美麗的'和治天使，感受著她溫暖千秋的無(wú)私與豪情。
黃沙滿天，人跡罕至，入目即是蕭條凄涼景色，一位長(zhǎng)須長(zhǎng)者佇立在羊群之中。被匈奴整整囚禁了十九年啊，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著家鄉(xiāng)的歌聲。但他沒(méi)有放棄，他脾晚所有的高官厚祿，他堅(jiān)持守住漢朝符節(jié)。無(wú)論經(jīng)受多少苦難，無(wú)論面對(duì)怎樣的屈辱，他都不能辱沒(méi)了自己的使命。因?yàn)樗靼祝募绨蛏鲜撬兄性傩盏南Ｍ�。他要為民族的和睦融洽盡一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力。蘇武，我看著這位不屈的和洽天使，感受著那名為不辱使命的不朽篇章。
花開(kāi)有聲，雁過(guò)無(wú)痕，看花開(kāi)花落，云卷云舒。只有他們，這些美麗的和洽天使，永遠(yuǎn)不會(huì)化作記憶的飛沫。有多少美麗的女子放棄自己的幸福，只為了民族的融洽；有多少年輕的男子不顧自己的安危，只為了讓國(guó)家和睦。只因?yàn)樗麄兪呛颓⑻焓�，他們身上流淌著的，是中華民族沸騰的熱血。
看著這些和洽天使，讀著他們身上讓蒼天動(dòng)容的品質(zhì)。我也愿為民族和洽盡一份微薄之力，我想，我們的共同努力，定會(huì)讓世界和睦融洽，春暖花開(kāi)!
初中作文 篇8
每當(dāng)我拿起毛筆寫(xiě)字、繪畫(huà)時(shí)，我總能想到我的書(shū)畫(huà)啟蒙老師——褚老師，一位慈祥的奶奶。
我二年級(jí)起跟隨褚老師學(xué)習(xí)書(shū)法、國(guó)畫(huà)。那時(shí)的我懵懵懂懂，并不理解書(shū)、畫(huà)的真正含義，也不知道為什么而學(xué)。是褚老師的耐心的指導(dǎo)，手把手的教我執(zhí)筆姿勢(shì)、教我寫(xiě)橫、寫(xiě)豎、給我講中國(guó)書(shū)畫(huà)的含義、教我書(shū)法繪畫(huà)技法、講王羲之的《書(shū)論》，很快我就喜歡上了中國(guó)書(shū)畫(huà)，并且一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
褚老師就像春風(fēng)、春雨一樣，用她的專(zhuān)業(yè)和慈愛(ài)培養(yǎng)著我、滋潤(rùn)著我。學(xué)書(shū)畫(huà)四年間老師對(duì)我的教誨歷歷在目，唯有一件事，讓我每每想起就淚濕衣襟。
那年冬天，白天剛下過(guò)雪，晚上有國(guó)畫(huà)課。我本以為天冷路滑老師不會(huì)上課了。但媽媽說(shuō)，老師發(fā)信息了，課正常上。我和媽媽按時(shí)到了書(shū)房。老師早已準(zhǔn)備好筆洗和墨盤(pán)，掛好范畫(huà)在等我。
那節(jié)課，學(xué)畫(huà)蘭草。老師告訴我蘭草可用行草的筆法，筆鋒要提按有致、使轉(zhuǎn)有度。看著窗外越來(lái)越黑的天，我就想快點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，好快點(diǎn)下課。但是越急越畫(huà)不好。
老師看出了我的心思，讓我坐下。老師也面對(duì)我坐下，目光中透著慈祥，和藹地說(shuō)：“孩子，畫(huà)畫(huà)要靜心，我知道今晚你為什么著急，你不用慌張，老師家近，你就沉住氣，我們畫(huà)好再下課�！�
我重新拿起畫(huà)筆，按老師所指點(diǎn)的，臨摹范畫(huà)。老師發(fā)現(xiàn)我運(yùn)筆不對(duì)，就拿著我的手教我畫(huà)。那時(shí)，我不僅感到我的手是熱的，我整個(gè)身體都在涌動(dòng)著一股暖流。老師在指導(dǎo)我繪畫(huà)的同時(shí)，還告訴我蘭花是四君子之一，清潔、高雅，告訴我“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，囑我在今后成長(zhǎng)的道路上要以蘭為鑒、以蘭為鏡，低調(diào)做人、踏實(shí)做事。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的`學(xué)習(xí)，我不僅掌握了畫(huà)蘭草和蘭花的技巧，并且畫(huà)出了自己滿意的作品。這里邊凝聚的是老師的心血和慈愛(ài)。我想，褚老師正如蘭花，低調(diào)做人、真心育人。
師恩難忘，是褚老師引領(lǐng)我走入了中國(guó)書(shū)畫(huà)的大門(mén)，是褚老師用質(zhì)樸的話語(yǔ)告訴我純潔、質(zhì)樸的做人原則。澤流及遠(yuǎn)，千里思源。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記褚老師對(duì)我教誨和培養(yǎng)。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中的我初中作文11-04
初中作文：初中的我11-04
初中的生活初中作文11-04
初中抒情作文：別了，初中08-06
初中的作文11-05
初中作文07-23
(經(jīng)典)初中的作文09-27
初中的作文11-14
初中作文(經(jīng)典)12-22
初中的作文06-12