初中作文9篇（優(yōu)秀）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
�。ㄒ唬� 少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
�。ǘ� 關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
（三） 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
（四） 關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
�。ㄎ澹� 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
（六） 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
（七） …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
（八） 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
�。ň牛� 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
（十） 運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
�。ㄊ唬� 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
（十二） 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
�。ㄊ� 文章前后連貫,形成完整的形象。
�。ㄊ模� 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
（十五） 內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
（十六） 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
�。ㄊ撸� 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
�。ㄊ耍� 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
�。ㄊ牛� 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
�。ǘ� 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
�。ǘ唬� 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
�。ǘ� 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
�。ǘ� 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
�。ǘ模� 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。
�。ǘ澹� 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的.手法,使文章生動(dòng)具體
（二十六） 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
（二十七） 取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
（二十八） 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
�。ǘ牛� 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
（三十） 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
（三十一） 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
�。ㄈ� 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
�。ㄈ� 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
�。ㄈ模� 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
�。ㄈ澹� 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
�。ㄈ� 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
�。ㄈ撸� 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
�。ㄈ耍� 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
�。ㄈ牛� 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
�。ㄋ氖� 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
（四十一） 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
�。ㄋ氖� 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
�。ㄋ氖� 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
�。ㄋ氖模� 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
�。ㄋ氖澹� 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
�。ㄋ氖� 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
�。ㄋ氖撸� 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
（四十八） 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
�。ㄋ氖牛� 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
�。ㄎ迨� 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
�。ㄎ迨唬� 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
�。ㄎ迨� 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
�。ㄎ迨� 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
�。ㄎ迨模� 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
�。ㄎ迨澹� 雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
（五十六） 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
初中作文 篇2
我料到，諸葛孔明被擒的消息傳大江對(duì)岸的劉營(yíng)中，劉備一定會(huì)派兵前來(lái)救援諸葛亮的。于是，我又布局，等待著劉備的到來(lái)。
不出十天，孔明被抓的消息很快就傳遍了大江對(duì)岸。劉備沒(méi)了諸葛亮，就仿佛雄鷹折了翅膀，再也飛不起來(lái)，趕緊調(diào)兵譴將，想趕快來(lái)救援。
第十三天，江上果然出現(xiàn)了一大隊(duì)船隊(duì)，氣勢(shì)洶洶地向著曹操的水寨飛快駛來(lái)，在離我們幾里外的地方停住了，不一會(huì)兒又有了幾艘船向岸邊開(kāi)來(lái)。我站在高臺(tái)上，定睛觀(guān)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見(jiàn)到張飛和關(guān)羽站在船頭。
張飛是個(gè)張大膽，他一定會(huì)第一個(gè)沖上岸來(lái)的，于是在必經(jīng)之路上，我為他準(zhǔn)備了一個(gè)陷阱：再分岔路口的一邊放置了好幾十壇美酒，堆滿(mǎn)了路口。張飛愛(ài)喝酒，這是眾所皆知的。可這是敵人的窩里，張飛一定會(huì)對(duì)此酒懷有戒心，必會(huì)擇路而行。而相反，我設(shè)計(jì)的`陷阱是在沒(méi)酒的路上。果不其然，張飛選擇了沒(méi)酒的路，一下子掉進(jìn)了陷阱，被繩索捆個(gè)結(jié)實(shí)。
關(guān)羽見(jiàn)兄弟落難，趕緊來(lái)救援，不料前方飛來(lái)無(wú)數(shù)石子，向著關(guān)羽砸來(lái)。關(guān)羽急忙用兵器阻擋石子。但畢竟暗器難防，我等他快精疲力盡時(shí)，冷不防地打開(kāi)他上方的大袋迷粉。關(guān)羽沒(méi)防備，一下中了埋伏，昏了過(guò)去。
我讓曹操將張飛和關(guān)羽關(guān)起來(lái)，又把寨上的旗幟換成劉備的旗子，采用誘兵之計(jì)，引誘劉備上鉤。
劉備遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到了自己的旗子，又見(jiàn)寨門(mén)大開(kāi)，欣喜若狂，以為取得了勝利，命令所有船只駛向曹寨，后果也和張飛他們一樣，成了我們的階下囚。
目前，只剩下孫權(quán)一個(gè)了。
我建議曹操趕快渡江，因?yàn)槲覀兯瞎Ψ驅(qū)嵲诓恍�，但地上打仗�?duì)我們來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。我們不動(dòng)聲色，悄悄渡過(guò)大江并埋伏在孫權(quán)營(yíng)外。時(shí)機(jī)成熟了，我們趁他們不備，一舉擊敗并活捉了孫權(quán)。我又立了一功被曹操提升為龍騰將軍。
現(xiàn)在，曹操終于統(tǒng)一了天下，這可都是我的功勞呀。我改變了歷史，也是時(shí)候全身而退了。我在曹操大擺慶功宴時(shí)，給曹操留了一張紙條，偷偷溜了出來(lái)，回到了現(xiàn)實(shí)世界……
初中作文 篇3
喀納斯湖位于新疆的北部，如果再往北走不遠(yuǎn)就到了俄羅斯了。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這里的景色四季都很美，冬季這里鋪蓋很厚的雪，積雪可達(dá)一尺厚，居民想下山就要穿上雪橇或坐上爬犁，滑下山去買(mǎi)貨，多浪漫！我很向往。
我們這次是趁我放暑假的時(shí)候來(lái)的。第一天，我和媽媽坐上喀納斯湖的內(nèi)部區(qū)間車(chē)去湖邊游玩，一路上，我看著窗外，�。】{斯湖真藍(lán)呀，藍(lán)得比天還籃，喀納斯湖的水真清呀，清得能看見(jiàn)湖底，伴著隆隆的流水聲，喀納斯湖水向遠(yuǎn)方奔騰著，激起很多的浪花，藍(lán)白相間，真好看呀！喀納斯的山真高呀，高得看不見(jiàn)頂。我們到了湖邊，我和同團(tuán)的小伙伴比賽，看誰(shuí)打的水漂更多，看誰(shuí)打得更遠(yuǎn)，等漲潮的時(shí)候，我們就做一個(gè)“水池”然后又做了一個(gè)城墻，以免被水沖毀，看什么時(shí)候誰(shuí)能漲上來(lái)。我們很高興，媽媽還時(shí)不時(shí)給我照相留念。不知不覺(jué)中天要黑了，要返回住處了，我真的不想走，媽媽說(shuō)還有更好看的地方呢？
在返回的路上順道看看喀納斯的`前三道灣，分別叫臥龍灣、月亮灣、還有神仙灣。后面還有三個(gè)灣，但現(xiàn)在不能參觀(guān)，因?yàn)槟抢镉泻芏鄧?guó)家野生保護(hù)動(dòng)物，所以到現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)放。臥龍灣中間有一個(gè)小島，小島的一部分像一條小恐龍，所以叫臥龍灣，非常的形象，還能看見(jiàn)它的眼睛呢？月亮灣的水有兩種顏色，一半是紫色的，另一半是藍(lán)色的，每種顏色都很像月亮，所以叫月亮灣。神仙灣，如果你早上起得早的話(huà)，神仙灣的水被陽(yáng)光折射成彩色的，水面上蒸氣繚繞，如同到了仙境，所以叫神仙灣。
喀納斯湖還有一個(gè)觀(guān)魚(yú)亭，其實(shí)以前她的名字不叫觀(guān)魚(yú)亭，以前叫觀(guān)云亭，自從發(fā)現(xiàn)水中有水怪，改名叫觀(guān)魚(yú)亭。
第二天，我們先是坐車(chē)到半山腰，然后蹬了兩千九百八十級(jí)臺(tái)階，我們到了觀(guān)魚(yú)亭，站在三千米的觀(guān)魚(yú)亭上，我的眼界了立即寬闊了，心情無(wú)比興奮。望著下面的風(fēng)景，不得不感嘆，這水真清，真靜，這山真高、真險(xiǎn)呀！我多想此時(shí)水怪能出現(xiàn)呀，讓我也能拍張照片回去，那該有多好呀！
傳說(shuō)從前有一個(gè)人把牛羊都放在河邊，第二天來(lái)了一看，只剩下一堆骨頭，于是大家猜測(cè)水里應(yīng)該有巨大的魚(yú)。所以就想盡辦法，釣掉到這條魚(yú)，人們先準(zhǔn)備了一頭牛做餌，然后又準(zhǔn)備了十幾匹馬來(lái)拉這條魚(yú)，人們等呀等，大魚(yú)上鉤了，結(jié)果沒(méi)有釣上來(lái)魚(yú)卻把馬拉下了水。
我真想坐在魚(yú)亭上等上幾天，看看水怪的樣子，可我要隨團(tuán)回去了，我想有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來(lái)，不僅是為了看水怪，也是因?yàn)檫@里的山水太美了
�。】{斯，美麗的湖。我很不情愿的離開(kāi)了那里，到現(xiàn)在還能想起那里的風(fēng)景。
初中作文 篇4
歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野菊、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們?cè)饺ピ竭h(yuǎn)，那份光陰的快樂(lè)也將永遠(yuǎn)鎖在記憶的門(mén)檻里。
——題記
望著遙遠(yuǎn)的星光，清風(fēng)吹來(lái)陣陣梔子花香，凝視著江南古老的街道，我仿佛看見(jiàn)了一位農(nóng)婦牽著小孩熟悉的身影，婆婆，不知道您是否記得那光陰的故事？
我不能理解為什么別人的奶奶或婆婆都是那么敏銳，而她竟如此的笨拙。那是發(fā)生在幼兒園的文藝表演上，我和十多位小朋友一起扮演“大頭娃娃”，換上小演員的衣服，帶上自己心愛(ài)的卡通面具進(jìn)行精彩的表演。表演后老師讓每位家長(zhǎng)上臺(tái)抱下自己的孩子。
我看見(jiàn)滿(mǎn)臉笑容的婆婆，她坐在前排，一定是我第一個(gè)被抱起來(lái)，然后讓其他小孩羨慕我，我在樂(lè)嘻嘻地想著。忽然，看見(jiàn)其他孩子都被抱起來(lái)，但我仍原地不動(dòng)，我的心如玻璃般破碎，我的夢(mèng)想如老鷹折翅摔倒在地上，我的思想如雷電劈打后慘痛，我以離弦之箭的速度沖出禮堂。
我像一條蟲(chóng)一樣蜷縮在墻角；一氣之下我把面具摔壞。那不聽(tīng)話(huà)的淚水如斷線(xiàn)的珍珠滴滴掉下，我心里埋怨著為什么她笑得如此虛偽，為什么她如此狠心，為什么……太多太多不理解，淚水如決堤的'洪水襲擊著我整個(gè)幼小的心靈。
無(wú)情的夜色，星星眨著眼在嘲笑我，真可惡，忽然我似乎看見(jiàn)婆婆在大口大口地吃著雞腿，似乎在梔子花樹(shù)下悠閑地聊天……我痛哭涕流，狠狠地踩了那個(gè)面具幾下，分成幾塊的它似乎也在痛哭。忽然，似乎聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人在慘痛叫喊著我，似乎有一種磁石般的力量吸引著我。我直沖回家，只見(jiàn)那小屋格外的死寂，昏黃的燈光顯得幾分陰森，推門(mén)進(jìn)去，只見(jiàn)鄰邊的阿姨，不見(jiàn)婆婆。阿姨告訴我婆婆因多年風(fēng)濕，近日病情加重，根本抱不起我。剛剛婆婆在樹(shù)上摘梔子花時(shí)不小心摔了下來(lái)，卻還忍著痛為我煮了這碗面條。被送去醫(yī)院時(shí)還千叮萬(wàn)咐讓我吃完面條就好好睡覺(jué)，不必?fù)?dān)心。凝重的愛(ài)讓我的心靈風(fēng)中駐步。
打開(kāi)木蓋，里面端放著香噴噴的面條，還有幾朵又大又白的梔子花。忽然，碗里響起“咚咚”聲響，那聲音是愛(ài)前的懺悔，是愛(ài)中的感動(dòng)，更是愛(ài)里的關(guān)懷！
古老的江南，造就了一位柔情的女人，梔子花開(kāi)，我愿摘下最芬香的這朵，送給遠(yuǎn)在天國(guó)的婆婆。絲絲白發(fā)深情債，歷歷深紋歲月衰，我愿寫(xiě)下所有歲月愛(ài)的故事，折成紙船送給我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的婆婆！
初中作文 篇5
“哎呀！又長(zhǎng)高了，怎么長(zhǎng)得這么快！”正在給我量身高的媽媽見(jiàn)我又長(zhǎng)高了很多，就驚叫了起來(lái)，“怎么像茭白一樣，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)！”“噢噢！姐姐像茭白，姐姐像茭白！”調(diào)皮的妹妹在旁邊拍著手亂叫。
“小鬼！”我嘀咕了一句，伸手去抓她，她從我的腋下溜過(guò)，我一把抓住她，妹妹雙腳離地，在空中撲騰。我放開(kāi)了她，抬頭望向天花板，心中的煩惱接踵而來(lái)，是啊，我又長(zhǎng)高了。
對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)高不是件壞事，更是一件好事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)得太高成了我揮之不去的煩惱。
老爸高，老媽也高，我就遺傳了他們高的基因，從小就比別人高很多。從一年級(jí)開(kāi)始，我就坐在最后一排，課間操的時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)一群小矮子隊(duì)里有一個(gè)高高聳立的小腦袋。幼年的我并不覺(jué)得長(zhǎng)高是壞事，甚至以高的優(yōu)勢(shì)作為自豪的理由，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸意識(shí)到長(zhǎng)高的后果。有一種尷尬，自卑的感覺(jué)。
四、五年級(jí)的時(shí)候，我長(zhǎng)得特快，在同學(xué)中我顯得特別高，我曾經(jīng)被譽(yù)為“長(zhǎng)頸鹿”，在那時(shí)，我明白，長(zhǎng)頸鹿雖然可以嘗到高枝上的嫩葉，但永遠(yuǎn)鉆不進(jìn)矮小的洞，并且在河邊喝水時(shí)都膽戰(zhàn)心驚，稍有不測(cè)就可能入虎口。所以，我厭惡這個(gè)雅號(hào)。
到了6年級(jí)，媽媽開(kāi)始注意我的體形。總說(shuō)我背不夠直，媽媽是如此挑剔吶，逼著我去上拉丁舞班，這可是天大的折磨��！那兒的小朋友都很矮，最矮的都不到我的腰部，這樣我就顯得特別高。那兒的老師并不直呼我的大名。而叫我“那個(gè)最高的�！�，尷尬的場(chǎng)面一個(gè)接著一個(gè)，骨頭硬梆梆的我怎么能夠下腰？我不再愿意去了，可媽媽不肯。最后經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡后，終于擺脫了這種煎熬。但我深深的明白，媽媽是為了我好。
在小學(xué)時(shí)，當(dāng)我報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師都不準(zhǔn)讓我參加短跑，說(shuō)我人高，在長(zhǎng)跑中能斬優(yōu)勢(shì)，可是老師并不知道，我的耐力不好而且體質(zhì)差，從小到大我差不多是吃藥長(zhǎng)大的'。這長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道我看著就害怕，但我無(wú)從解釋?zhuān)蠋煹囊粋�(gè)個(gè)有理的理由足以讓我屈服。就這樣，我跑了整整4年的800米。但一次一次的鍛煉也增強(qiáng)了我的體質(zhì)。
我一向就不喜歡量身高，每次量完身高，只要看見(jiàn)爸媽不收尺子，我就知道我又高了。
認(rèn)識(shí)我的人說(shuō)我又高了，不相識(shí)的人說(shuō)我長(zhǎng)得好高。于是我開(kāi)始自卑，不愿正視別人，仿佛長(zhǎng)得高就是一個(gè)錯(cuò)誤。我開(kāi)始被人損，被人嘲笑，于是我開(kāi)始死者頭，望著地面，不愿和比我矮的人并排走�；蛟S，因?yàn)閯e人的一句不經(jīng)意的話(huà)，從此改變了我對(duì)高的想法。
每次去廟里燒香拜佛，我有一個(gè)奢望就是不要再長(zhǎng)高了。哪怕是矮一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)。別人許的是能夠平安、幸福、快樂(lè)，而我就只有這么一個(gè)要求，因?yàn)槲艺J(rèn)為我已經(jīng)夠平安、夠幸福、夠快樂(lè)了。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次疫@么高？我不想長(zhǎng)高了，我很自卑�！眿寢尶偸切χ卮鹞遥骸案哂惺裁床缓�？有什么好自卑的？人家像長(zhǎng)高還沒(méi)得高呢！”
是啊，高有什么不好！雖然長(zhǎng)頸鹿鉆不了小洞，但它可以吃到高枝上的嫩葉！雖然我很高，但是總比矮的好吧，何必呢。高處的空氣更新鮮！從高處望得更遠(yuǎn)！我不需要自卑，我不需要埋怨！高有什么不好！
焉知非福，何必糾結(jié)？
長(zhǎng)高了，我應(yīng)該高興，而不應(yīng)該煩惱，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。高是我的驕傲吶！來(lái)，讓我們抬起頭，正視前方，大喊：“長(zhǎng)就長(zhǎng)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
初中作文 篇6
致自己
看著跑道上那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的身姿，
你可曾想起一年前的自己？
風(fēng)還是以前的風(fēng)？落葉可還是以前的落葉？
你可曾是以前的你？
那個(gè)在紅色跑道上盡情享受青春的你？
不可能的，我問(wèn)過(guò)自己了。
六年級(jí)，11歲，
就已在自信與自棄之間做出了選擇，
并在跑道上表現(xiàn)得淋漓盡致。
唉，自己呀，
你可曾這么落魄？
你退縮了，望著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)膽怯了？
不，不，那不是自己！千真萬(wàn)確的不是自己！
以前的自己，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡勝利的感覺(jué)，
在清風(fēng)拂面，鳥(niǎo)兒伴奏的.場(chǎng)景下，
盡情揮灑汗水，
在快樂(lè)中超越自己！
自己，
你是不是望著那一個(gè)個(gè)自信的身影而退縮了？
不可以，
無(wú)論是以前的自己還是現(xiàn)在的自己，
心中都應(yīng)有不滅的信念之火！
把那層薄霧撥開(kāi)吧，
向著陽(yáng)光進(jìn)發(fā)！
相信自己！
初中作文 篇7
微笑代表自信，微笑代表力量，微笑代表執(zhí)著，微笑代表和諧，微笑代表忠誠(chéng)，微笑代表情誼，微笑代表幸福。
世間每個(gè)人都是上帝的兒女，上帝對(duì)他的兒女都會(huì)給予最無(wú)私最豐富的愛(ài)，每個(gè)人所得到的愛(ài)都是同樣的，只是有快樂(lè)的愛(ài)和磨難的'愛(ài)，磨難的愛(ài)與其說(shuō)是困難不如說(shuō)是考驗(yàn)，與其說(shuō)是考驗(yàn)不如說(shuō)是挑戰(zhàn)。
人生并不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？有的人從生下來(lái)那一刻起就遭受缺陷，但卻心存意志，我很慶幸我不是，可是，人生那所謂的缺陷都是因?yàn)樯系蹖檺?ài)你，才會(huì)咬你一口。上帝在給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)給你開(kāi)啟另一扇窗。
如果你曾失敗過(guò)，不要害怕，不要放棄，想想李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，或再想想張韶涵的《隱形的翅膀》，假設(shè)自己有雙隱形的翅膀，帶你飛，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。
只要你帶著微笑出發(fā)，人生的道路上，上帝會(huì)給予更多的微笑之花，孜孜不倦的去追求人生中的微笑之花吧。
不管你是否健全，你都應(yīng)活得充實(shí)、幸福、快樂(lè)、有滋有味。即使你曾傷心過(guò)，你也應(yīng)該化悲傷為力量，不要回頭，微笑著把眼睛向著遠(yuǎn)處看，因?yàn)槲⑿κ钦{(diào)節(jié)心傷的一副良藥。帶著微笑出發(fā)，用自己的筆，用自己的心在一張白紙上描繪出屬于自己的美好未來(lái)圖。
帶著微笑出發(fā)，去創(chuàng)造自己的世界；
昨天的記憶以春風(fēng)般逝去，明天就請(qǐng)帶著微笑重新出發(fā)吧。
相信自己，相信明天，相信天生我材必有用，相信微笑助你成功。
初中作文 篇8
在清凈的辦公室里、在難得的空閑時(shí)刻，總是憧憬有一二知己圍坐漫談的幸福情景。但俗話(huà)早就說(shuō)過(guò)了“知音難覓”、“人生得一知己足矣”，可見(jiàn)“知己”是人生最難得的，是可遇不可求的，我的憧憬也就成了一種奢望。
但在這樣的.空間，這樣的時(shí)刻，一個(gè)人獨(dú)處，感覺(jué)真像是一種生命的華麗的奢侈。且讓我默默地?fù)]霍這獨(dú)處的奢侈吧。
記起德國(guó)詩(shī)人荷爾德林的著名詩(shī)句：“人充滿(mǎn)勞績(jī)，但是卻詩(shī)意地棲息于大地之上�！边@“詩(shī)意地棲居”后來(lái)成了德國(guó)浪漫主義哲學(xué)家海德格爾的核心思想，于我，則成了所向往和追求的一種生命形式，一種優(yōu)雅、和諧的存在。
擁有著詩(shī)意的生活，并不只是在抬頭仰望飛鳥(niǎo)時(shí)，在眺望崇山峻嶺時(shí)；不只是在放眼清晨的旭日、飄飛的浮云和飛騰的浪花時(shí)；也不只是在埋頭書(shū)籍，驚詫于人類(lèi)文明的光彩靈動(dòng)、豐富深刻、浪漫詩(shī)意時(shí)。在日常勞作中，在柴米油鹽中，在衣食住行中，甚至在艱苦煩難中，你的精神家園里還能保留那么一點(diǎn)翠綠的詩(shī)意嗎？即使是落花無(wú)意、流水無(wú)情？即使是白發(fā)千丈、茅屋秋風(fēng)？即使是欄桿拍遍、衣帶漸寬？那裊裊炊煙，曖曖人村，鱗鱗大廈，衣裳口食，鋤禾當(dāng)午，戰(zhàn)場(chǎng)從軍……何以都成了詩(shī)？
“詩(shī)意地棲居”，實(shí)在是豐厚精神的極至，是心靈沃野的葳蕤，是絕對(duì)自我的擁有！
初中作文 篇9
醫(yī)院里。
白色的病床上。
護(hù)士們進(jìn)進(jìn)出出，他們正在照顧這個(gè)剛做完手術(shù)的病人。
他是那樣的虛弱，只能躺在那白色的`床上，用自己僅有的力氣說(shuō)話(huà)。但有一點(diǎn)，他始終放心不下。
他不不僅是一位病人，更是一位受所有學(xué)生愛(ài)戴的好校長(zhǎng)“爸爸”。
他皺緊了眉頭，小聲而又堅(jiān)定的朝護(hù)士說(shuō)：“把手機(jī)給我吧！”護(hù)士皺著眉說(shuō)：“不行��！您還需要修養(yǎng)��！您才剛做過(guò)手術(shù)，這萬(wàn)一傷了身子影響了傷口該怎么辦？”她非常為難。
“沒(méi)事，我就給學(xué)校打個(gè)電話(huà)而已！很快，就給我吧！”他催促道。
護(hù)士這才很不情愿地將手機(jī)遞給了他。
他撥通了號(hào)碼，另一邊是廣西都安高中的書(shū)記�！拔梗�？”他虛弱地說(shuō)道。
“喂喂，哦，是莫校長(zhǎng)嗎？莫校長(zhǎng)！您在醫(yī)院好好休息吧，怎么和我打起電話(huà)了？”
“書(shū)記啊，學(xué)校最近伙食怎樣，孩子和老師都吃得好嗎？”他咳了咳。
“校長(zhǎng)啊，學(xué)校里過(guò)得很不錯(cuò)，最近又找了一批廚師，孩子們吃得很香！”
“那好，那好！”他臉上的皺眉漸漸舒展開(kāi)。
“哦，對(duì)了，最近有個(gè)學(xué)生給我打電話(huà)，他考上清華了！他還說(shuō)‘莫爸爸’一定會(huì)很高興的！”
莫校長(zhǎng)的嘴角微微上揚(yáng)。
“還有，學(xué)校的合唱團(tuán)在縣里得了二等獎(jiǎng)！”書(shū)記異常興奮。
“校長(zhǎng)，您就好好養(yǎng)病吧，我先掛了��！”
“滴滴滴”……
他露出了笑容。
連續(xù)幾個(gè)星期，他都會(huì)打電話(huà)給學(xué)校�？啥蜻\(yùn)回到每個(gè)人的身上，那次因?yàn)樗麤](méi)按時(shí)做手術(shù)，病魔讓他永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人間。
莫校長(zhǎng)，請(qǐng)讓我們?cè)俸澳宦暋鞍职帧卑�！愿您在天堂永遠(yuǎn)幸福，快樂(lè)！
“莫爸爸”把他的一生獻(xiàn)給了學(xué)校，還有什么比他的精神更可貴呢？
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