（精品）初中優(yōu)秀作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　每一個(gè)人，每一種生靈都有自己的生日。每一次生日都是再長(zhǎng)大一歲的象征，是自己更要懂事知禮的象征，是一步步要為自己的所作所為付出責(zé)任的象征……

　　翻看著照片，心中便有一種小而有力的震撼從心底翻騰升起，這么多年了，父母在我每一年的生日上都留下了照片和小小的足印。從我的百天照到長(zhǎng)出了小牙，從稚嫩的臉龐到變得越來(lái)越成熟起來(lái)……每一張照片都經(jīng)歷著我歲月的變化，積少成多。

　　我的目光定格在了十二歲的照片上，怔怔地回想著什么。

　　我是端午節(jié)出生的`孩子，每次過(guò)生日都會(huì)放假（這還要感謝屈原才行）。十二歲那年我們一大家走出去吃了一頓，吃飯時(shí)拿上了我的生日蛋糕，許愿，吹蠟燭。一切都看起來(lái)那么平常，和往年差別無(wú)及。媽媽，姥姥，大姨都給我送來(lái)了真誠(chéng)的祝福，有學(xué)習(xí)上的，有身體健康上的，有生活上的。而我則用著疑問(wèn)的目光向老爸看去，他好像知道我想問(wèn)什么，便對(duì)我說(shuō)：“你一定知道今天對(duì)孩子們的重要性吧？”毫無(wú)疑問(wèn)，我當(dāng)然知道。“嗯，知道今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)大了，和小孩子不一樣了！”并且有些疑惑地問(wèn)：“您問(wèn)這，干什么？”

　　爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)。所以我希望你也可以像一個(gè)已經(jīng)懂事的孩子一樣，自立一些，不要再耍小脾氣，不要再不懂事。雖然你離成年還有一些時(shí)間，但是我希望你從現(xiàn)在就開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，有目標(biāo)，要奮斗�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在座的親戚們都靜悄悄的，等著爸爸往下說(shuō)。“以后你不要再做什么事都要父母做，做什么之前都要問(wèn)問(wèn)我們，不要做干什么都要父母來(lái)決定的小公主！”我輕輕地回了一句：“一定。”只見(jiàn)爸爸喝了一口水，繼續(xù)說(shuō)：“蒼鷹是天空霸主，那是因?yàn)樗鼈儚牡皻ぶ谐鰜?lái)，長(zhǎng)出羽毛后就會(huì)被父母從巢中拋下來(lái)，練習(xí)飛翔，不能吃苦的便會(huì)成為螞蟻的食物，而苦練的幼鷹長(zhǎng)大后就會(huì)擁有一雙稱霸天空的翅膀。人的一生也要磨練，也須競(jìng)爭(zhēng)。成者為王，敗者為寇，喜愛(ài)歷史的你一定懂得這句話道理。爸爸我希望你的磨練從這一刻開(kāi)始！”

　　我望著爸爸震撼了，平時(shí)和我嬉笑游戲的父親在我的生日上，竟然說(shuō)出了如此讓我為之震撼，讓我終身難忘的話，如此讓我加以深思的話，我真真正正地震撼了！也讓我學(xué)到了一些我在平常課上學(xué)不到的東西。

　　父母都希望孩子們能如雄鷹般展翅高飛，但是一些事情父母并不知道，雄鷹是怎樣煉成稱霸天空的，以至于有些可以成為雄鷹的孩子卻在父母的溺愛(ài)下成不了雄鷹，更無(wú)法展翅，而是隨著時(shí)間的變化成為什么都要找父母庇護(hù)的小雞。

　　自立與磨練是成為雄鷹的基本，更要自信，要自強(qiáng)，要目標(biāo)，要成功！

　　十二歲的那次生日是在這么多生日中讓我最最難忘的一次，那一天是我最最難忘的一天。它給了我震撼，給了我啟迪，給了我深思......生日，就像一束陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)人的心房，給你我他帶來(lái)了一份溫暖幾許感動(dòng)。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　陽(yáng)春三月，空中密布著只只繽紛的風(fēng)箏，它們承載著人們對(duì)于新生活的期待；風(fēng)中飽含著片片飄落的櫻花瓣，它們滿載著少女們的浪漫情懷；大樹(shù)之上，新綠吐露著春日的芬芳。一切都顯得那么美好，萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。

　　綠蔭小道上，一棵櫻花樹(shù)開(kāi)得正旺。此時(shí)，和煦的春風(fēng)如同一位紳士，邁著優(yōu)雅的步子，款款地來(lái)到了櫻花樹(shù)前。不諳世事的櫻花少女不免茫茫然與之共舞。

　　他們翩翩起舞到了小溪邊。剛剛初春，雖然溪水已經(jīng)化凍，但由內(nèi)到外卻透出一股莫名的.寒意。櫻花不禁握緊了春風(fēng)的臂膀，令人詫異的是，春風(fēng)竟甩手而去，留下櫻花一人。

　　地吸引力使得櫻花急速下降，她驚呼著、吼叫著，她看見(jiàn)了溪水正朝自己笑著，詭異而猙獰。櫻花墜入湍急的溪流中，仿佛掉進(jìn)了沼澤里，四肢被灌進(jìn)了千噸重的東西，怎么也舉不起來(lái)。只好任由溪水一步步吞噬自己。

　　終于，再也瞧不見(jiàn)櫻花的身影。

　　霎時(shí)間，原本清澈的溪水變?yōu)榱缩r紅色，好像燃燒著的火把，好像嗜血的彼岸花。但總無(wú)端地認(rèn)為那是血，那是櫻花的血，讓人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　……

　　春風(fēng)再度向櫻花樹(shù)襲來(lái)，他們往東南方向舞著，向四面環(huán)海的日本國(guó)舞著。

　　今年三月，日本的櫻花不再飛舞。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃探o了我知識(shí)，教會(huì)了我做人；我感謝媽媽，因?yàn)樗�給了我珍貴的生命，告訴了我課本上從沒(méi)學(xué)過(guò)的道理。

　　假如我是作家，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我偉大，無(wú)私的媽媽。

　　媽媽，中等個(gè)子，臉上幾道皺紋是她經(jīng)歷風(fēng)霜的痕跡，寬厚的`肩膀，每次都會(huì)給我?guī)��?lái)溫暖，您可知道在生活中你給過(guò)我不曾有過(guò)的啟示。在我身后的你總是給我鼓勵(lì)和信心！你在我就安心……

　　記得這次的中考嗎？因?yàn)槌煽?jī)的不理想，自己原有的信心不知所中，換來(lái)的是無(wú)盡的煩惱。夜，是最寧?kù)o的誘惑。那黑色薄紗掩蓋下的世界是多么的神奇，總有人想一窺其究竟，突然發(fā)現(xiàn)，孤單失望的自己對(duì)這個(gè)原味的生活，有了一絲絲的疲倦和乏味，媽媽走了進(jìn)來(lái)，用溫暖的臂膀抱著我說(shuō)：“不要在墮落下去了，前面的人還很多需要你去追趕�！毙闹忻偷囊活�，是啊，競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，隨時(shí)都有淘汰的人，所以只有向前，才不會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)下來(lái)。

　　媽媽她非常好，無(wú)論我有什么要求，都會(huì)無(wú)條件的答應(yīng)，早上比我起的還早就走了，晚上您還要陪我學(xué)習(xí)，燈光下，蒼白的臉上幾道皺紋，若隱若現(xiàn)，自己卻不知道，冰冷的淚滴已經(jīng)落下……

　　有一種愛(ài)，它讓你隨意索�。挥幸环N愛(ài)，他不要得到任何回報(bào)；有一種愛(ài)，它能溫暖人心。這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”！這一個(gè)人，叫“母親”！她默默的奉獻(xiàn)著，母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而在我的眼中書(shū)籍就是一把金鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)庫(kù)的大門(mén)，使得我可以在知識(shí)的海洋里遨游。

　　曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“一本書(shū)就是一把枷鎖，你可以打開(kāi)它，但很費(fèi)力氣，你也可以不去打開(kāi)，那你便省下很多力氣。兩者之一你選一種�！边@個(gè)人的話音剛剛落下，我便毫不猶豫的回答：“去打開(kāi)它�！�

　　打開(kāi)它，你便獲得了一次新的生命；打開(kāi)它，你便擁有了無(wú)窮的`智慧；打開(kāi)，你便有了一個(gè)知心的朋友。

　　學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)捧讀一本喜愛(ài)的書(shū)，在我認(rèn)為，這是一種最最溫馨的休息方式。

　　一本書(shū)就是一位無(wú)聲的老師，在你困難時(shí)它幫助你；一本書(shū)就位長(zhǎng)輩，啟迪你人生的道理。是書(shū)，創(chuàng)造了文明，造就了文明中華！

　　孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。

　　讀書(shū)吧！讓讀書(shū)在你的生活中沸騰起來(lái)吧！走進(jìn)書(shū)中，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，在書(shū)中尋找自己，也在書(shū)中完善自己！

　　讀書(shū)吧！當(dāng)你驀然回首時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人還是一無(wú)所獲，而你卻以滿載而歸！

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　愛(ài)，是春日里的柔風(fēng)，撫摸著人們的心；愛(ài)，是夏日里的驕陽(yáng)，讓每個(gè)人都熱情似火；愛(ài)，是秋日里的落葉，讓人感到十分颯爽；愛(ài)，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著人間的每一處地方……仰望星空，星星因?yàn)橛性铝翋?ài)的相伴，而散發(fā)出璀璨的光芒；遠(yuǎn)眺大地，花兒因?yàn)橛新吨閻?ài)的滋潤(rùn)而抬起了美麗的臉龐……而我們像匹不知疲憊的馬奔跑在人生的路上，一路路過(guò)很多美麗的景色，有時(shí)也會(huì)迷茫，便停下來(lái)調(diào)整好自己散落的心，但是我們可曾注意過(guò)，有一種愛(ài)正在溫柔地?fù)崦�著傷口，給我們繼續(xù)奔跑的力量？

　　幾天前，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一道這樣的測(cè)試題，她是一個(gè)美麗的女子，但卻因?yàn)橐淮诬嚨湺鴮?dǎo)致毀容，他還會(huì)愛(ài)她嗎？他是一位富有的商人，但卻因?yàn)橐淮问韬鲎屗�身無(wú)分文，她還會(huì)愛(ài)他嗎？一位是美麗的女子，一位是富有的商人，然而因?yàn)橐馔猓�他們都失去了自己的驕傲，還有什么理由能讓他繼續(xù)愛(ài)著丑陋的她，還有什么理由能讓她繼續(xù)愛(ài)著貧困的他？我毫不猶豫地選擇了"不會(huì)"。然而接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題卻讓我受到了極大的震驚：如果他們是父女關(guān)系呢？——一定會(huì)！我立刻將原來(lái)的答案改掉。是的，即使你被全世界拋棄，也會(huì)有一些人默默地站在你的身后拋棄整個(gè)世界，而他們，就是親人！他們是世界上愛(ài)的化身，倘若你的世界被黑暗籠罩，他們也一定會(huì)捧著炙熱的愛(ài)，將你的生命重新照亮！這是親人與親人之間血脈相承、骨肉相連的愛(ài)。然而細(xì)細(xì)品味生活，我們有理由相信，這是上還有一種愛(ài)，在不知不覺(jué)中撫摸著我們，呵護(hù)著我們，走在人來(lái)人往的大街上，你是否看見(jiàn)過(guò)一位小朋友彎下腰，輕輕地將一枚硬幣放在乞討者的'身旁？你是否看見(jiàn)過(guò)在擁擠的公交車內(nèi)，一位年輕的小伙兒離開(kāi)座位，攙著一位年邁的老人輕輕坐下？你是否看見(jiàn)過(guò)一位抱著孩子的婦女，在電梯里等待著一位匆匆上班的人？你是否……？這些看似普通的不能再普通的舉動(dòng)，卻時(shí)刻溫暖著每一個(gè)人，不為得到什么回報(bào)，而只是默默地獻(xiàn)出自己微小的力量……

　　愛(ài)，是永恒的話題，是永遠(yuǎn)所存在的。無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，愛(ài)都以它獨(dú)特的方式陪伴著我們每一個(gè)人，讓我們的生活更加美好！偉大的愛(ài)！

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤(rùn)即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。

　　于我而言，陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師，是書(shū)籍。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，從我開(kāi)始識(shí)字時(shí)，書(shū)籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。

　　從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著拼音的童話書(shū)，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書(shū)籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。

　　每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，手捧一本書(shū)靜靜的品味，聞著書(shū)的芳香，享受書(shū)籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書(shū)中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。

　　依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái)；那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書(shū)館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，為的是讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的.盛放，是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。

　　讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟；讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐��；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性；讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。

　　每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创�人生。我是如此深�?ài)著我的老師。

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　我喜歡雨后的山，香風(fēng)陣陣，鳥(niǎo)鳴聲聲，寧?kù)o，清新。

　　每當(dāng)一場(chǎng)雨后，我都會(huì)去爬山，我享受山上那暫時(shí)的寧?kù)o，那讓我心曠神怡。

　　雨后的山，是亮麗的。經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，覆在樹(shù)葉上，花朵上，圍欄上的灰塵都不見(jiàn)了。所有的一切都仿佛更亮了許多，葉子更加綠了，一層密集又細(xì)小的水珠裝飾著一切樹(shù)木�；▋悍路鸶�紅了，一滴滴掛在花瓣上的小水珠也都透著光芒，把花兒襯得愈發(fā)的嬌艷，愈發(fā)的可人了。雨水洗干凈了橋，小橋映在湖水中顯得別樣的美麗。

　　雨后的山，是幽靜的。雨后路濕滑，很少有人爬山。我最喜歡站在湖邊，閉著眼睛，聆聽(tīng)不同鳥(niǎo)兒的合唱，心中譜出一曲別樣的風(fēng)情。風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，鳥(niǎo)鳴聲，沙沙聲，風(fēng)拂過(guò)耳邊的聲音。一切都是那么舒暢，那么令人心曠神怡，每每聽(tīng)見(jiàn)這美妙的大合唱，我的.心就會(huì)變得平靜，我總覺(jué)得我也是合唱的大隊(duì)伍中的一員，我覺(jué)得我與這片自然合為一體了。我能感受到萬(wàn)物被清洗過(guò)后的贊嘆聲，我與它們一起歡呼，一起歌唱，這一刻，我不再是我，我可以自由地飄蕩，我可以盡情地高歌。我，融入了這一片自然。

　　雨后的山，是芳香四溢的。青草的芬芳在這一刻被激發(fā)出來(lái)了，這股香氣并不濃郁，它是淡雅的，它的氣味中夾雜著雨水的濕潤(rùn)，它使人感到微涼，卻并不冷，讓我倍感精神，走在林間小徑之中，樹(shù)木散發(fā)出的泌人香氣不由讓我吐出一口濁氣，心脾間忽然就充滿了能量，這氣味不同于香水的濃烈，不同于空氣清新劑的刺鼻。它樸素卻也華麗。它讓我沉醉在其間不愿醒來(lái)。

　　雨后的山，洗去的不僅是表面，更是上山人的心，沒(méi)有汽車的尾氣，沒(méi)有塵土飛揚(yáng)的工地，有的只是一份清新，一份淡然，還有一份自由，我喜歡雨后的山。

初中優(yōu)秀作文 篇8

　　我邁著輕松的腳步，欣賞著沿途的鄉(xiāng)村美景，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我頓時(shí)感到稻谷的香味以及青草的味道。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到了一只白鷺在田埂上尋找食物，有時(shí)，我站在自家陽(yáng)臺(tái)上也可以看到白鷺在天空中飛翔。

　　我像以往一樣，在公路邊等著公交車。上車之后，我看到了許多學(xué)生，有的臉上洋溢著笑容，像是在迎接美好的一天；有的再談?wù)撟约涸谑罴儆龅降氖虑�；有的則看著窗外的'風(fēng)景……我找了個(gè)位置坐下，想起自己從前在學(xué)校所發(fā)生的事情，臉上不禁露出了笑容。不一會(huì)兒，學(xué)生們都拿起書(shū)包向車門(mén)走去，我也下了車，車子關(guān)上了門(mén)依然向下一個(gè)目的地出發(fā)。

　　到了校門(mén)口，樹(shù)依然的枝繁葉茂，保安叔叔依然在門(mén)口站崗，不曾改變。我背著書(shū)包向我又熟悉又陌生的教室走去，心中有些喜悅，又有些緊張，腦子里不斷的想象與老同學(xué)重逢的場(chǎng)景。看著標(biāo)牌上寫(xiě)著“八（8）”的字樣，我走向教室，幾個(gè)同學(xué)不約而同的叫出了我的名字，我很高興，便和他們互相問(wèn)候談?wù)撟约�、暑假…�?/p>

　　不久后，同學(xué)都漸漸安靜下來(lái)，班主任拿著新書(shū)，開(kāi)始發(fā)書(shū)。拿到新書(shū)后，同學(xué)們輕輕的把自己的名字寫(xiě)在封頁(yè)上，“閑暇之余”便開(kāi)始翻閱這些屬于自己的書(shū)本。

　　然而結(jié)束暑假之后，我就又開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)之路。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)之旅中，起點(diǎn)有很多個(gè)，但終點(diǎn)卻因自己而定。所以我要好好學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都不要那個(gè)學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。

初中優(yōu)秀作文 篇9

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，常常寄托著我們的愿望和理想。我也有夢(mèng)，常常可以看見(jiàn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的美好。

　　在夢(mèng)中，我是一片葉子。春天葉子努力發(fā)芽，與其說(shuō)為這個(gè)冰凍了一冬的世界帶去一點(diǎn)綠色，不如說(shuō)葉子是在為自己生命的開(kāi)始而給自己希望。葉子的努力不是為了過(guò)往的路人對(duì)它的凝視，而是為了對(duì)得起自己生命的色彩。它努力地發(fā)芽，綿綿的春雨滴在葉子身上，滑落到地面的水滴卻不知道是雨水還是努力的汗水。它永遠(yuǎn)那么堅(jiān)持，雖然大地的綠色不僅僅是它的顏色，但是它也還是堅(jiān)持地守著它那渺小的理想。夏天，偶爾有行人路過(guò)，停留在這里乘涼，葉子就盡自己的全力擺動(dòng)身子，希望給他們帶去一絲涼風(fēng)。每次看到他們笑著覺(jué)得涼快，葉子就覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)樗鼛土怂麄儭Ｇ锾�，葉子落下。它在空中飛舞，對(duì)大樹(shù)依依不舍，但是生命結(jié)束了嗎？冬天，葉子埋在了土里，它在努力地儲(chǔ)存著最后的能量。等到明年的第一束陽(yáng)光照在了枯枝上的時(shí)候，葉子就釋放出它所有的能量�？窗。�那正發(fā)芽的葉子就是它生命的延續(xù)。

　　在夢(mèng)中，我是一只蝸牛。蝸牛走得很慢，但是它有毅力。它一步一步向前爬，相信堅(jiān)守心中的信念，總有一天會(huì)成功。它從地面出發(fā)，想爬到樓頂看明天的日出。剛剛被雨水沖刷過(guò)的'樓房好滑，蝸牛好不容易爬上一點(diǎn)卻又被無(wú)情地摔下去。它永遠(yuǎn)那么執(zhí)著，相信只要有心沒(méi)有做不到的事。就這樣，沒(méi)有人注意這個(gè)可憐的小家伙一步一步地向樓頂爬去。它那個(gè)重重的房子啊，就是它的動(dòng)力，它要帶著房子靠近太陽(yáng)！

　　太陽(yáng)出來(lái)了，樓頂上一個(gè)巨大的“v”字出現(xiàn)了。那只蝸牛終于趕在日出的時(shí)候爬上了樓頂，自豪地?fù)u擺著它的觸角，顯示著它的勝利！它終于帶著房子靠近了太陽(yáng)。初升的太陽(yáng)好溫暖，金燦燦的陽(yáng)光似乎在對(duì)著蝸牛微笑。蝸牛看見(jiàn)了一個(gè)完整的太陽(yáng)，它的觸角似乎可以摸到陽(yáng)光，是幸福的。

　　夢(mèng)醒了，睜開(kāi)雙眼迎接這一天第一束陽(yáng)光。窗外葉子正綠，映入眼簾。雨過(guò)后的蝸牛悄悄地爬過(guò)我的窗臺(tái)。

　　我做一片葉子，努力堅(jiān)持、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。我做一只蝸牛，恒心、毅力。

　　夢(mèng)中我是一片葉子，我是一只蝸牛。夢(mèng)醒我做一片葉子，我做一只蝸牛。

初中優(yōu)秀作文 篇10

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、生機(jī)勃勃的地方。我很愛(ài)我的家鄉(xiāng)，但更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。

　　春天的時(shí)候，田地上熱鬧歡騰。蝴蝶在上面飛來(lái)飛去，蜜蜂在花叢中采蜜，小草也從睡夢(mèng)中蘇醒；孩子們?cè)谛『又墟覒蛲嫠�；小燕子從南方飛來(lái)，落在電線上，構(gòu)成了一幅幅‘‘五線譜’’。

　　夏天，老人們?cè)诤�邊釣魚(yú)釣魚(yú)時(shí)，(.)一動(dòng)不動(dòng)，生怕驚擾了湖里的魚(yú)。傍晚，老人們坐在石凳上談天說(shuō)地；小朋友們都坐在石凳上吃著涼颼颼的'西瓜。知了也在樹(shù)上不停地叫著仿佛在說(shuō)著‘‘真熱呀真熱呀’’。

　　秋天，果園里碩果累累、瓜果飄香。讓人們不由自主的摘西瓜吃，瞧，孩子們把小臉吃的像花一樣。把肚子吃成了一個(gè)小‘‘西瓜’’。這時(shí)，稻田也成了一片金黃色的海洋。農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了成功的喜悅。

　　冬天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的田野上，田野像蓋了一層厚厚的被子，悄悄地睡著了。樹(shù)杈上，偶爾有幾只喜鵲‘‘嘰嘰喳喳''的叫著。遠(yuǎn)處，打雪仗、堆雪人的孩子們歡快的笑聲在那白雪的襯托下下把孩子們凍得發(fā)紅的小臉洋溢出喜悅與驚奇。讓這個(gè)冬天又增添了幾分生氣和活力。

　　家鄉(xiāng)的四季可真美呀，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天瓜果遍地，冬天白雪皚皚。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。

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