初中優(yōu)秀作文5篇【經(jīng)典】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我不知道為什么自己會(huì)變，或許人都是會(huì)變的，但沒(méi)有人變得象我這樣。以前的我整天開(kāi)開(kāi)心心，似乎沒(méi)有煩惱�？墒乾F(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了痛，學(xué)會(huì)了獨(dú)自傷心。我要自己想開(kāi)心的事，尋找記憶的存庫(kù)，怎么找都找不到合適的。我想我應(yīng)該是快樂(lè)的，可是事實(shí)讓我很迷茫。我想去海邊，站在藍(lán)色的海水中，對(duì)著藍(lán)天白云，大聲地說(shuō)："我好想有一雙翅膀，自由地來(lái)往與天地之間。"我愿意和美人魚一樣變成泡沫融入到海水之中。
夏天的夜，很悶，滿天的星光灑滿大地。我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，任風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。淚水又劃落�；蛟S是我自己自尋煩惱吧，又或許這一切都是上輩子注定的。 我不想去了解，有些事不是我想知道，就能明白的。我知道我的11歲不應(yīng)該這樣模糊，不應(yīng)該這樣迷茫。但我克制不了，真的，我想到朋友，但當(dāng)指尖互相碰到，我又縮了回來(lái)，冰冷的表情，我接受不了。
我真的好想倚靠在一個(gè)安全的`肩膀上哭泣，毫無(wú)顧忌。可能還要等好久吧，因?yàn)槲也?1，11歲的天空不允許我有幻想。所有的一切，不知道該怎樣說(shuō)，所有的誤會(huì)不知道該怎么解釋，或許所有的解釋也成了空白。不明白，真的不明白，迷�！獩](méi)有原因。好可笑。呵，我的理解：不是所有的故事都有結(jié)局，不是所有的生活都很精彩，喜歡白色卻不敢擁有，也許這就是我的性格吧，但喜歡并一定要擁有。說(shuō)實(shí)話，我該離開(kāi)小荷了，我面臨的是六年級(jí)，明天就要開(kāi)學(xué)了，是時(shí)候跟你們說(shuō)再見(jiàn)了。但我不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉小荷的。
獻(xiàn)給所有朋友： 我沒(méi)有很努力要自己去遺忘 那些和日記一起收藏的過(guò)去 孤單在思緒之中變得很漫長(zhǎng) 我沒(méi)有很刻意讓自己不去想 那些和照片靜止的模樣 我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)到不用日思夜想 學(xué)著遺忘，還是害怕夜深人靜時(shí)總想起你 恐慌在不經(jīng)意間聽(tīng)到你的消息 然而當(dāng)愛(ài)已經(jīng)沉淀得太清晰 當(dāng)擁有已經(jīng)是失去 就勇敢的放棄 就是害怕一個(gè)人時(shí)就很難忘記 還是害怕突然寧愿當(dāng)初沒(méi)有決定 然而當(dāng)愛(ài)最后的出口是分離 我會(huì)相信，走下去 當(dāng)我一個(gè)人時(shí)總會(huì)想起你和那些屬于我的回憶，回憶是幸福的！
初中優(yōu)秀作文 篇2
回首初一，
我不禁暗自稱奇，靚麗初中作文。
初入學(xué)時(shí)那張張陌生的臉龐使我心疑，
但真摯的愛(ài)幫我解決了難題。
共同的目標(biāo)使我們走到了一起。
身臨初二，
心中越發(fā)驚喜。
張張臉上的.幼稚已被成熟所代替，
望著初一學(xué)妹學(xué)弟的無(wú)憂無(wú)慮。
忽記起，
曾兒時(shí)，我們也像他們?cè)谕嫠ｆ覒颉?/p>
憧憬初三，
縈繞出幾分懷疑，
難道作業(yè)將是我們唯一的伴侶？
不，生活還有許多調(diào)味劑。
畢業(yè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造奇跡。
三中有我們青春的倩影，人生最美好的時(shí)光留在了這里，莘莘學(xué)子會(huì)再接再厲，讓世
人為三中稱奇。
簡(jiǎn)評(píng)：語(yǔ)言平直，貼近生活，生動(dòng)自然，想象豐富。
初中優(yōu)秀作文 篇3
清晨，一股清幽的香味從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)，我跑去看才知道是那顆粉色的月季，在第一縷陽(yáng)光的撫摸下盛開(kāi)了。那緩緩張開(kāi)的花瓣仿佛在說(shuō)：我的世界很美麗。
我用手輕輕摸著那被露珠滑過(guò)如少女般的肌膚。思緒卻漸漸飄遠(yuǎn)：他的月季開(kāi)了嗎？
在滿天繁星的夜空，總能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小男孩背古詩(shī)的聲音。他不是在預(yù)習(xí)功課，也不是在訓(xùn)練朗讀而展現(xiàn)才能，他是在背詩(shī)給躺在床上的已是植物人的爸爸聽(tīng)。在室外的窗臺(tái)上，有一株已經(jīng)盛開(kāi)的月季，看起來(lái)是如此美麗�！皨寢專录净ㄩ_(kāi)了，爸爸會(huì)醒來(lái)吧！”這是普通的家庭所承載著普通家庭不能承受的痛苦，這個(gè)小男孩的爸爸在一場(chǎng)意外中變成了植物人。他的媽媽為了照顧爸爸放棄了工作，帶著小男孩艱難地支撐著這個(gè)搖搖欲墜的家。就是這對(duì)苦難的母子正在創(chuàng)造著屬于他們一家人的奇跡（一個(gè)善意的謊言讓小男孩為自己的希望而努力）！
小男孩總是每天問(wèn)媽媽：“爸爸多久才會(huì)醒來(lái)？”被問(wèn)得不耐煩而被家庭壓得如此憔悴的媽媽指著窗臺(tái)上那盆月季花對(duì)男孩說(shuō)：“等月季花開(kāi)了，你爸爸就醒來(lái)了！”于是，從那天開(kāi)始，小男孩就精心照顧著屬于自己的希望。當(dāng)月季花開(kāi)了一次又一次，凋謝了一次又一次，爸爸還是沒(méi)有醒來(lái)，而小男孩依然堅(jiān)信著那個(gè)開(kāi)花的`寓言！照顧著月季花，把每天學(xué)的讀給爸爸聽(tīng)！
可能是花盆里的月季仙子被感動(dòng)了。一天晚上，小男孩正在背詩(shī)給爸爸聽(tīng)，猛地看見(jiàn)爸爸的手指動(dòng)了一下。媽媽和小男孩喜極而泣為他們的付出而幸福相擁，爸爸的賠償金也取得了進(jìn)展。之后的日子，小男孩每天都會(huì)讀詩(shī)給爸爸聽(tīng)，教爸爸說(shuō)話。幾個(gè)月下來(lái)，爸爸居然能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話了。
在繁星點(diǎn)綴的夜晚，一個(gè)小女孩看著盛開(kāi)的月季花，凝望著遠(yuǎn)處，寫下了這樣一句話：美麗的世界，美麗的月季花，美麗的人生。（指導(dǎo)教師 曾佐傾）
初中優(yōu)秀作文 篇4
記得北宋著名的文學(xué)家王安石在《游褒禪山記》中曾經(jīng)寫道：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。這些話說(shuō)明了頑強(qiáng)的毅力可以讓你征服世界上任何一座高峰，要想成就一番大事業(yè)，就必須具備持之以恒、堅(jiān)持不懈的質(zhì)量。古今中外的偉人之所以能取得成功，這與他們堅(jiān)持不懈的努力分是不開(kāi)的，讓我們來(lái)看看：
王選研發(fā)激光照排技術(shù)用了96年。
著名科學(xué)家竺可楨，為了研究氣象學(xué)，每天總是步行上班，并繞道公園，以便觀察動(dòng)植物的活動(dòng)情況。不管三伏天還是三九天，天天如此。
奧斯特洛夫斯基在雙目失明后，仍不懈地努力，終于完成了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
中國(guó)體操男隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)冠軍的夢(mèng)想，苦練16年，終于奪得北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍。這枚份量最重的男團(tuán)金牌，浸透了男團(tuán)16年的.汗水！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。他們的成功，再一次有力地證明：要想在任何領(lǐng)域取得成功，共同的一點(diǎn)就是不畏艱險(xiǎn)，持之以恒。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也是如此。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，每一位同學(xué)都會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)。高三、初三的同學(xué)將在這個(gè)學(xué)期迎來(lái)高考和中考，高二高一的同學(xué)也將面臨會(huì)考。在這時(shí)候，持之以恒就顯得至關(guān)重要了。堅(jiān)持把每天的閱讀理解按時(shí)按量完成，堅(jiān)持把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題在做一遍，堅(jiān)持每天跑一圈操場(chǎng)，堅(jiān)持每天給一個(gè)一個(gè)自信的微笑等等。腳下的道路，有歡笑，就會(huì)有苦澀，有坦途，就會(huì)有坎坷。有苦，你就悄悄吞下；有痛，你就默默收藏；有酸，你就靜靜品嘗；有淚，你就往心里流淌。但要相信，持之以恒是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。淚水不是失落，徘徊不是迷惑。抬起頭，甩掉心中的壓抑，永遠(yuǎn)準(zhǔn)備著再次較量！
是星星，總要發(fā)光；是玫瑰，總會(huì)開(kāi)放；
是龍，總要騰飛；是鴻鵠總會(huì)飛翔。既然擁有一個(gè)輝煌的年齡，就應(yīng)該有一顆輝煌的靈魂，乘著持之以恒的風(fēng)帆，你必然會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一日中午，我在準(zhǔn)備午飯，飯菜已上桌，而兒子依然不離沙發(fā)，非要將《動(dòng)物世界》看完。
“兒子，再不來(lái)吃飯我就將你的飯菜倒掉啦！”
兒子知道我可能會(huì)來(lái)真的，邊跑邊喊：“別別別，馬上就來(lái)。”坐到飯桌上還嘀咕：“明明知道我喜歡看《動(dòng)物世界》還這么催著我�！�
“可現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，你不幫我準(zhǔn)備碗筷，還讓我等你，好意思啊！天天看，也不膩得慌！“
“我感興趣唄！”
“是呀，你挺感興趣的，不過(guò)你發(fā)現(xiàn)你看的內(nèi)容是不是有些單調(diào)啊，除了《動(dòng)物世界》，就是《人與自然》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《科學(xué)世界》等。好像都是科普類的，太單一啦！你是不是應(yīng)該看一些文史類的節(jié)目�。 �
“你的意思是讓我看看《百家講壇》等節(jié)目？”
“是啊，文史類知識(shí)懂得太少，跟人交流的時(shí)候會(huì)鬧出笑話的，讓人覺(jué)得你文學(xué)素養(yǎng)太低！”
“怎麼會(huì)呢，我不會(huì)鬧笑話的！”
“還不鬧笑話，前天你說(shuō)的‘皇父’不就很可笑嗎？”
“怎么可笑了，難道皇帝就沒(méi)有父親嗎？”
“是，皇帝是有父親，但你想想，古代皇位實(shí)行世襲制，一般是在皇帝去世后太子或殿下才會(huì)繼承皇位。也就是說(shuō)，一般在位的皇帝父親都已經(jīng)去世了，那你說(shuō)還有皇父這一詞嗎？不過(guò)倒是有‘先皇’這一詞用來(lái)指代皇帝已過(guò)世的父親�！�
“那有沒(méi)有皇帝沒(méi)有去世就將皇位讓給自己的孩子的！”
“有��！好像有出家不當(dāng)皇帝的，不過(guò)為了江山社稷的穩(wěn)定，是不是沒(méi)有公開(kāi)啊，我不太清楚，我和你一樣，我的文史知識(shí)也很少呢！”
“呵呵，那我也考考你，你知道有‘父皇’這一詞吧，那你知道‘父皇’是什么意思嗎？”
“太簡(jiǎn)單了吧。‘父皇’是太子和殿下及公主對(duì)在位皇帝的尊稱。不過(guò)你要問(wèn)更難的.問(wèn)題，我可能就回答不上來(lái)了。要不我們一起看《上下五千年》吧，我和你一起惡補(bǔ)文史知識(shí)！”
“不感興趣！”
“興趣是可以培養(yǎng)的。你們四年級(jí)不是學(xué)過(guò)‘三貫通’嗎？你沒(méi)忘吧�！�
“古今貫通、中外貫通、文史貫通！誰(shuí)不會(huì)�。 �
“光會(huì)說(shuō)有啥用啊，做到?jīng)]有啊！其中一條“文史貫通’你就沒(méi)做到。按這種趨勢(shì)，你可能會(huì)偏科的喲。到你們考大學(xué)的時(shí)候，不分文理科了。再說(shuō)了，為了平時(shí)說(shuō)話不鬧笑話，你是不是也應(yīng)該涉足一些文史類的書籍和電視節(jié)目啊！”
“好了，我看《上下五千年》還不行嗎？”
“好的，我們比賽看誰(shuí)看書的效果好�。 �
博主按：工作十幾年尤其現(xiàn)在的工作讓我體會(huì)到重理輕文給我?guī)?lái)的不便和麻煩，因此不想兒子像我一樣重理輕文，希望能將兒子的偏科苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)！
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