初中的作文[精選5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![初中的作文[精選5篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec449_5fbf7f14c39cf.jpg)
初中的作文 篇1
尊敬的陳先生：
您好！我是明華。也許你我素不相識(shí)，無(wú)話可說(shuō)，但我看了您的新聞后，我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)不要責(zé)怪您的女兒。
首先，從法律角度來(lái)看，您在開(kāi)車時(shí)接電話，本就不是法律所允許、提倡的行為。有時(shí)的一個(gè)不小心，可能就會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)車破人亡的悲劇，給自己、家人、社會(huì)上的人們帶來(lái)慘重的損失。雖然警方可能沒(méi)有經(jīng)過(guò)您的同意就擅自將處罰公開(kāi)，但是主要還是為了給您、乃至社會(huì)敲響警鐘。即使警方讓您顏面盡失，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它或許能挽救您和他人的生命。若從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，您也給大家上了一堂普法教育課，這是值得的。
次之，從道德角度來(lái)講，您在開(kāi)車時(shí)接電話，本就是一種輕視生命的行為。不僅是輕視自己的，還有車內(nèi)的乘客或者家人的，甚至還有車外那些可能或者已經(jīng)被影響到的其他人。您對(duì)他人生命的不尊重，終究也是對(duì)您自己的不尊重。這樣的行為難道對(duì)得起自己的良心嗎？難道不應(yīng)該被制止嗎？
也許已經(jīng)背負(fù)了沉重的輿論大山的您，可能會(huì)感到彷徨失落，亦或萬(wàn)念俱灰，但是您應(yīng)該慶幸——您有一群愛(ài)著您的家人，尤其是您的.女兒。
我并非是想贊頌她“大義滅親”的舉動(dòng)多么感人——況且她只是愛(ài)您，愛(ài)得深沉。人們總是說(shuō)“父愛(ài)如山”，而您的女兒，只是想在那山上種下一片綠蔭。
當(dāng)她緊攥著手機(jī)，吃力地一個(gè)字一個(gè)字碼下發(fā)給警方的舉報(bào)時(shí)，難道她的指尖就不曾煎熬著顫抖？難道她的心里就全無(wú)痛苦？她只是萬(wàn)般無(wú)奈，又?jǐn)巢贿^(guò)對(duì)您的深愛(ài)。忍著心中刺痛，揭發(fā)自己的父親，她并非為了人氣或作秀，并非為了得一時(shí)之快，并非為了把自己的父親送上斷頭臺(tái)——而是想把走向斷頭臺(tái)的父親及時(shí)拉回來(lái)。
所以，請(qǐng)不要責(zé)怪您的女兒，不要因所謂一家之主的威嚴(yán)仍然屢勸不改。在路人因?yàn)椴魂P(guān)己事而冷眼旁觀時(shí)，在輿論媒體為了搞出大新聞瘋狂炒作時(shí)，在“鍵盤俠”們?yōu)榱俗非笠粫r(shí)的精神勝利侃侃而談時(shí)，只有您的家人是愛(ài)您的，尤其是您的女兒。
請(qǐng)不要責(zé)怪您的女兒，即使她讓您失去了什么。但更有可能的是，她挽救了您或其他本就不必要受到傷害的生命。她應(yīng)該被理解，被媒體理解，被大眾理解，尤其是被您。如果您一定要責(zé)怪她，請(qǐng)責(zé)怪她沒(méi)有一個(gè)給自己當(dāng)好榜樣的父親。
當(dāng)您的手再次握上方向盤時(shí)，請(qǐng)不要讓您的另一只手忙著接起電話了。也許您真的重視您的事業(yè)，也請(qǐng)?jiān)诳臻e時(shí)回電，電話另一頭的人一定能夠理解您。更重要的是，這能讓您的生命多一層保障，讓您的家人放下懸著的心，不再因此無(wú)奈苦悶——尤其是您的女兒。
此致
敬禮！
xxx
20xx年3月10日
初中的作文 篇2
初三女生樂(lè)丹是個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩，整天無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)、生活。一天，樂(lè)丹的同桌劉雁看到樂(lè)丹桌上放著一本精品筆記本，本子上有一個(gè)生動(dòng)的米老鼠卡通圖案，封面上還寫著三個(gè)字：夢(mèng)記本。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)日記本，“夢(mèng)記本”又是什么呀？
樂(lè)丹悄悄告訴劉雁，在她小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：早晨起來(lái)，把昨晚做的夢(mèng)記錄下來(lái)，漸漸地就記成了一本“夢(mèng)記本”。樂(lè)丹有點(diǎn)得意地說(shuō)：“如果每天一個(gè)夢(mèng)，一年下來(lái)就有 365個(gè)夢(mèng)，你想呀，以后翻閱自己的夢(mèng)記本，就是回憶一個(gè)個(gè)形形色色的夢(mèng)，多有意思呀！”的確很好玩！劉雁迫不及待地說(shuō)：“能讓我看看嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題，隨你看啦！ ”樂(lè)丹大方地把夢(mèng)記本遞給劉雁。劉雁翻開(kāi)本子，只見(jiàn)每天的“夢(mèng)記”有長(zhǎng)有短，最短的只有兩個(gè)字：忘了。劉雁饒有興趣地一頁(yè)頁(yè)看下去，呵呵，樂(lè)丹這個(gè)女孩真是太有意思了，她的夢(mèng)真是千奇百怪呢：有一次她夢(mèng)見(jiàn)自己參加了奧運(yùn)會(huì)，上午奪得了跳高冠軍，下午把舉重冠軍也捎帶拿走了；還有一次，夢(mèng)到自己變身為蜘蛛俠，保護(hù)著唐僧去西天取經(jīng)；有時(shí)她也會(huì)夢(mèng)到很慘的情況，比如考了全班倒數(shù)第一名，嚇得不敢回家，四處流浪
樂(lè)丹的很多夢(mèng)都特別有意思，加上她文筆好，語(yǔ)言風(fēng)趣，看她的夢(mèng)記本，簡(jiǎn)直像是在看一本童話故事集。后來(lái)，其他同學(xué)也聽(tīng)說(shuō)了樂(lè)丹有一本記錄了她三年夢(mèng)境的夢(mèng)記本，就紛紛來(lái)找樂(lè)丹借閱。樂(lè)丹來(lái)者不拒，為了公平起見(jiàn)，還給找她借閱的同學(xué)們編上了號(hào)，看完就轉(zhuǎn)給下一號(hào)一時(shí)間，樂(lè)丹的夢(mèng)記本成了班上最受歡迎的課外讀物。
一個(gè)月下來(lái)，幾乎班上所有同學(xué)都看過(guò)了樂(lè)丹的夢(mèng)記本。有些同學(xué)還跟樂(lè)丹約定，以后記錄了什么精彩的新夢(mèng)，要第一時(shí)間給他們看！
可是最近，劉雁發(fā)現(xiàn)一件怪事，一向落落大方的樂(lè)丹，忽然對(duì)外關(guān)閉了她的夢(mèng)記本，誰(shuí)也不借了，她把夢(mèng)記本拿回了女生宿舍，每天把抽屜鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很明顯是擔(dān)心別人看到。為什么會(huì)這樣呢？劉雁跟幾個(gè)同學(xué)私下分析后，得出結(jié)論：一定是樂(lè)丹做了什么不可告人的夢(mèng)，所以不敢把自己的夢(mèng)記本給別人看了！
劉雁猜得不錯(cuò)，樂(lè)丹是做了一個(gè)不尋常的夢(mèng)。樂(lè)丹在這天的夢(mèng)記本里，說(shuō)這是一個(gè)“好奇怪”、“好恐怖”的夢(mèng)。樂(lè)丹真的被自己的這個(gè)夢(mèng)嚇壞了，她下定決心，一定要保守好這個(gè)秘密，絕不能讓任何人知道自己做了這么個(gè)奇怪而恐怖的夢(mèng)！
十幾歲的孩子，正是充滿好奇的年齡，樂(lè)丹越是捂緊了自己的夢(mèng)記本，同學(xué)們?cè)绞窍肟�。這天中午，樂(lè)丹忘了鎖抽屜就離開(kāi)了，劉雁跟同宿舍的幾個(gè)女生小心翼翼地拿出樂(lè)丹的夢(mèng)記本，幾個(gè)腦袋湊在一起，瞪大眼睛搜索起那篇“絕密夢(mèng)記”來(lái)。幾個(gè)女孩很容易就找出了那篇夢(mèng)記，這篇夢(mèng)記不長(zhǎng)，兩三分鐘就看完了，看完以后，幾個(gè)女孩你看看我，我看看你，誰(shuí)都想說(shuō)話，可誰(shuí)都在心里憋著，一副忍著不說(shuō)出來(lái)的`樣子。這時(shí)，有人敲門，是班主任張老師來(lái)通知開(kāi)班會(huì)，劉雁趕緊把食指放在嘴唇上，做了個(gè)“噓”的姿勢(shì)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)都不許說(shuō)—”幾個(gè)女孩紛紛點(diǎn)頭。
但是，讓小孩子保密是很困難的，特別是十幾歲的女孩子。不出一個(gè)星期，班上所有同學(xué)都知道了那篇“絕密夢(mèng)記”的內(nèi)容。雖然同學(xué)們私下都傳開(kāi)了，樂(lè)丹卻還被蒙在鼓里，仍然小心地保護(hù)著自己的夢(mèng)記本。
樂(lè)丹太擔(dān)心別人看到她的夢(mèng)記本了，還找來(lái)了工具，想在夢(mèng)記本上再加一個(gè)鎖，卻弄不好，還差點(diǎn)弄傷了手指。平時(shí)上課，樂(lè)丹也會(huì)想著這個(gè)“恐怖”的夢(mèng)境，都快有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了，成績(jī)也開(kāi)始下滑
一個(gè)周末，班主任張老師提議，組織全班去郊外春游爬山。這天陽(yáng)光明媚，山上空氣清新，同學(xué)都開(kāi)心極了，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，樂(lè)丹也很興奮，一年也難得有幾次爬山的機(jī)會(huì)呢！
爬山的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)起了競(jìng)賽，看誰(shuí)先到山頂。樂(lè)丹累得額頭冒汗，眼看離大部隊(duì)越來(lái)越遠(yuǎn)了，這時(shí)，旁邊遞來(lái)一塊潔白的紙巾。樂(lè)丹扭頭一看，是班主任張老師。張老師大學(xué)剛畢業(yè)，去年才應(yīng)聘到樂(lè)丹的學(xué)校做老師，他個(gè)子很高，人也長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬，五官棱角分明，很有點(diǎn)韓國(guó)電影男主角的味道呢！不過(guò)，張老師戴眼鏡，這點(diǎn)可要扣分了
樂(lè)丹接過(guò)紙巾，莫名其妙地感覺(jué)臉上驀地一熱。張老師微笑著問(wèn)：“累不累？”樂(lè)丹點(diǎn)點(diǎn)頭，喘著氣說(shuō)：“我、我爬不動(dòng)了，老師您先走吧�！�
張老師卻笑著說(shuō)：“來(lái)，老師帶你！”接著向樂(lè)丹伸出了手。張老師他竟然要牽樂(lè)丹的手？
樂(lè)丹一時(shí)間都有點(diǎn)發(fā)懵了，這這合適嗎？可以嗎？
畢竟，樂(lè)丹是個(gè)大方開(kāi)朗的女孩，稍一猶豫，就伸出手來(lái)。她的手被張老師輕輕握在手里，可她的心卻緊張不安地跳動(dòng)著，被一個(gè)除了爸爸以外的成年男人牽著手，這可是第一回呀！感覺(jué)旁邊的人好高，他的手也很大！
同學(xué)們都看到了張老師牽著樂(lè)丹的手，有些同學(xué)稍稍露出驚訝的表情，不過(guò)，這樣的表情轉(zhuǎn)瞬即逝，大家很快就繼續(xù)各玩各的，似乎覺(jué)得這也沒(méi)什么。
就這樣，從半山腰到山頂，張老師一直拉著樂(lè)丹的手，帶著她爬山。漸漸地，樂(lè)丹的表情自然了，開(kāi)始和張老師嘰嘰喳喳地說(shuō)起了話。兩人很快就趕上了大部隊(duì)，劉雁和其他幾個(gè)女孩子看到樂(lè)丹，招呼她去看山間的野花，樂(lè)丹高興地跑了過(guò)去，而不知什么時(shí)候，張老師已經(jīng)悄悄地松開(kāi)了手，樂(lè)丹甚至都沒(méi)有感覺(jué)到呢，一切都是那么自然
春游回去后，樂(lè)丹突然有種松了口氣的感覺(jué)：自己擔(dān)憂了很長(zhǎng)時(shí)間的事情，原來(lái)并沒(méi)有什么可怕。樂(lè)丹在夢(mèng)記本的扉頁(yè)寫下了這樣一句話：任何夢(mèng)都很正常，并不代表什么。其實(shí)，那個(gè)曾經(jīng)令樂(lè)丹封鎖夢(mèng)記本的夢(mèng)是這樣的：
昨天我夢(mèng)見(jiàn)走了很長(zhǎng)的路。起初是我獨(dú)自一人，后來(lái)我開(kāi)始朝高處走，像是在爬山，很高很高的山。爬著爬著，突然有一個(gè)人拉住了我的手，是一個(gè)男孩子！他很高大，年紀(jì)有二十幾歲吧，他的手很有力，把我的手抓得很緊，但我覺(jué)得很溫暖，很開(kāi)心
就這樣，我被他拉住手，我們走呀走呀，走了很長(zhǎng)時(shí)間，我抬頭看他的臉，剛好，他也在看我，微笑地看著我，我卻嚇得一下子叫了出來(lái)！他—是我的班主任張老師！
怎么會(huì)這樣啊？怎么是張老師啊？一開(kāi)始我都不知道是他��！我是不是犯錯(cuò)誤了？我難道對(duì)張老師哎呀，好奇怪好恐怖的夢(mèng)�。�
當(dāng)初，劉雁她們偷看了樂(lè)丹的夢(mèng)記本后，其他同學(xué)也漸漸知道了樂(lè)丹那個(gè)“奇怪恐怖”的夢(mèng)，再后來(lái)呢，張老師也知道了。張老師經(jīng)過(guò)一番思考，沒(méi)跟樂(lè)丹說(shuō)什么，只是在那天春游爬山時(shí)，特意拉了樂(lè)丹的手，張老師是想告訴樂(lè)丹：即使你真的拉了老師的手爬山，也沒(méi)什么，何況只是一個(gè)夢(mèng)而已。
雖然張老師沒(méi)有明說(shuō)，但張老師相信，聰明的樂(lè)丹會(huì)領(lǐng)悟自己的意思的。
初中的作文 篇3
總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說(shuō)不盡，道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀(jì)，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì)，正渴望著快點(diǎn)成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的.距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)？我想我是在疏遠(yuǎn)，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話，剛讀完真是覺(jué)得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細(xì)細(xì)一想，這樣的對(duì)話在我生活中也不少，只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的成長(zhǎng)都那么的相似！
讀到《為誰(shuí)》的最后時(shí)，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時(shí)，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學(xué)會(huì)了洗衣，燒飯，做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽，從一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來(lái)我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛(ài)，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠(yuǎn)。
再后來(lái)，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生�！笔前�，她們都沒(méi)老，時(shí)光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時(shí)光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，但是對(duì)您的心啊，依然還在原地，所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn)，你我也并不遙遠(yuǎn)。
初中的作文 篇4
一首歡樂(lè)頌，一張?jiān)嚶?tīng)卷，便是這場(chǎng)夢(mèng)的開(kāi)始。八年前我懷揣著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之心，開(kāi)始認(rèn)真地書寫這場(chǎng)夢(mèng)，這場(chǎng)音樂(lè)夢(mèng)。八年前的我會(huì)被一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)所吸引，會(huì)為一首歌而久久佇立。八年后別人會(huì)問(wèn)我，你為什么要一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)呢？理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲蚁矚g啊！因?yàn)橐魳?lè)可以帶給我許多可貴的東西，它給我力量，使我感到溫暖，快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)珍惜，讓我對(duì)每一天都滿懷憧憬。讓我覺(jué)得這個(gè)世界很美好。
09年9月，在我觸碰到琴鍵的那一刻起，我便發(fā)誓無(wú)論逐夢(mèng)的旅途有多么的艱難，我都要一直努力的堅(jiān)持下去，剛開(kāi)始在班里我的琴技并不是很出類拔萃，回課時(shí)不是指法不到位，就是彈得出差錯(cuò)�？赡茉诟改傅难劾�，我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)只是一時(shí)的好奇心，然而就是這份看似并不起眼的對(duì)音樂(lè)的熱衷，塑造了這樣的我；別人練十遍，我練二十遍，別人在一首曲子時(shí)花十分鐘，我花三十分鐘，別人每天彈二十分鐘，我彈一個(gè)小時(shí)……剛開(kāi)始我彈得可能不如別人，但是我一直告訴自己，別人能做到的，我一定也能做到，通過(guò)自己的慢慢努力，我漸漸的超越很多人，成功的喜悅，何嘗不是欣喜的呢？13年8月我以基礎(chǔ)班第一名的好成績(jī)升入了提高班，進(jìn)行了電子管風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，我印象非常深刻，我剛學(xué)習(xí)電子管風(fēng)琴兩三個(gè)星期，因?yàn)閺椀眠� 不錯(cuò)，老師給了我表演的機(jī)會(huì)，不過(guò)只是協(xié)助伴奏，但是我很珍惜這次演出，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不論舞臺(tái)大小，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是機(jī)會(huì)，都是一次鍛煉，記得在化妝之前，遇到一個(gè)學(xué)習(xí)了電子管風(fēng)琴兩年的學(xué)員家長(zhǎng)，她的孩子也在化妝，直到現(xiàn)在我還 記得那個(gè)學(xué)員家長(zhǎng)用驕傲和自豪的神情對(duì)我和我的父母說(shuō)：”我的孩子是領(lǐng)奏，彈得特別好，今天晚上也要表演！”就是因?yàn)槟莻�(gè)語(yǔ)氣和那個(gè)說(shuō)話的神情，使我更深深的記住了我要努力的追逐自己的夢(mèng)想，為自己爭(zhēng)一口氣，也為父母爭(zhēng)一口氣，期盼有一天我父母也能這般為我感到驕傲和自豪，從那天起，我更努力了！追逐夢(mèng)想的`過(guò)程中我經(jīng)歷的大大小小的挫折和失敗，有過(guò)淚水也有過(guò)笑容，一直到現(xiàn)在，我拿過(guò)音樂(lè)方面大大小小的獎(jiǎng)狀不少于二十五張，電子琴和電子管風(fēng)琴已經(jīng)到了十級(jí)的水平，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是純粹的熱愛(ài)，我把它當(dāng)作了一種生活的態(tài)度，它已經(jīng)跟我融合在一起了，就像小伙伴，不管是十年后，還 是二十年后，我的夢(mèng)想永不止步，逐夢(mèng)的路上我一直在。
音樂(lè)，是從人類靈魂里流淌出來(lái)的旋律，它有著古典和流行之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之分。夢(mèng)想，是人類心底里的一種期盼，它有成功和失敗，但是努力的態(tài)度永遠(yuǎn)都是成功的墊腳石！國(guó)家夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)都是如此。
初中的作文 篇5
她，對(duì)你有養(yǎng)育之恩；她，陪伴你茁壯成長(zhǎng)；她，讓你的人生更加精彩！她是誰(shuí)？母親。我的母親是一位平凡的中年女性，是一家單位的普通職員；但是她是我心中最漂亮，最美麗，最偉大慈祥的母親。
記得那是一次語(yǔ)文期中考試。
課堂里的氣氛異常凝重，同學(xué)們的呼吸似乎都停止了。原來(lái)是王老師在講臺(tái)上公布語(yǔ)文考試成績(jī)。我的心中一陣暗喜，胸有成竹，心想：80分以上是小菜一碟真是有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”的感覺(jué)�！靶∠�，63！”63分？我不是聽(tīng)錯(cuò)了吧，顫顫巍巍地走上了講臺(tái)，心里的喜悅頓時(shí)蕩然無(wú)存，仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵。
夕陽(yáng)照耀著隨我回家，那微弱的陽(yáng)光似乎在笑我分?jǐn)?shù)公布前的自大和“臭美”。
回到家中，媽媽對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文期中考試成績(jī)幾分�。俊蔽腋静桓颐鎸�(duì)她期待的眼神，一聲不吭地走進(jìn)了自己的房間。
我不開(kāi)燈，靜靜地坐在搖椅上，看暗夜?jié)u漸織上對(duì)面的屋頂，織上我的心頭。凄神寒骨的我面對(duì)這寂靜和昏暗，自己的心像被凍住了一樣，無(wú)法動(dòng)彈。心想：這可怎么辦呢？媽媽對(duì)我的希望是那么的大，而我卻讓她這樣的失望。我失聲痛哭。
過(guò)了一會(huì)兒，那熟悉的腳步聲伴著那熟悉的香水味，朝我走來(lái)。媽媽來(lái)了，她打開(kāi)了燈，我連忙拭去了沾在眼眶上的`淚珠。“怎么不開(kāi)燈？”我沉默寡言。“孩子，你的一生還很長(zhǎng)呢!”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“一次的失敗并不能成為你的一切。站起來(lái)，不要被你自己內(nèi)心的懦弱所打敗！”
媽媽的兩句話很簡(jiǎn)單，卻意味深長(zhǎng)。她的話句句說(shuō)進(jìn)我的心房；她的話句句是對(duì)我的安慰；她的句句都像一杯杯熱氣騰騰的奶茶溫暖著我。
母親，你是我最親的人。沒(méi)有你，也許我不能從失敗中站起來(lái)；沒(méi)有你，也許我的人生路會(huì)走偏；沒(méi)有你，我一定看不到這美好精彩的世界！
如果將來(lái)我會(huì)成為一名作家，我的第一本書叫《母親》；如果將來(lái)我是一名歌手，我的第一首歌叫《母親》；如果將來(lái)我是一名鋼琴家，那我的第一首曲子叫作《母親》。母親，我愛(ài)你！
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的我初中作文11-04
告別初中初中作文04-27
初中作文：初中的我11-04
初中的生活初中作文11-04
我的初中初中優(yōu)秀作文05-01
初中的雨中初中的她作文04-28
初中小脾氣初中作文04-27
初中作文(經(jīng)典)12-22
初中的作文11-05