留在心底的感動(dòng)作文
留在心底的感動(dòng)留在心底的感動(dòng)
天空是灰色的，大地是灰色的，甚至連空氣也是灰色的……
2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)灰色的一剎那，山崩地裂，整個(gè)大地都搖晃起來(lái)，震碎了人們的希望，震碎了人們的家，震碎了無(wú)數(shù)的生命。一棟高大的教學(xué)樓瞬間變得面目全非，一條筆直的公路瞬間變得曲折，一座美麗的城市瞬間成為一片廢墟……灰蒙蒙的天空下起灰蒙蒙的雨絲，罩起一層灰蒙蒙的霧。
災(zāi)難無(wú)情人有情。在茫茫的灰色之中，心，它射出的光芒瞬間照亮了整個(gè)大地。作文
在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她正在宿舍的門口。當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了什么時(shí)，樓房已經(jīng)開始呻吟。只要她快速跑出來(lái)，跑到操場(chǎng)上，就可以立刻脫離被困的危險(xiǎn)�？墒撬龥](méi)有。她連猶豫也沒(méi)有，就果斷的轉(zhuǎn)過(guò)身，跑到床邊搖醒了幾位正在睡午覺(jué)的同學(xué)。樓房越震越厲害，想要逃出去已經(jīng)不可能了。她和同學(xué)們都被吞噬在一片廢墟之下。14歲的她并沒(méi)有哭，也沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有絕望。她忍受著強(qiáng)烈的疼痛鼓勵(lì)同學(xué)：“再堅(jiān)持一下，相信自己！”她堅(jiān)信，一定會(huì)度過(guò)難關(guān)……
經(jīng)過(guò)70多小時(shí)的煎熬，救援隊(duì)終于來(lái)了。一束光穿過(guò)絕望照耀在她的臉頰上，奄奄一息的她終于挺過(guò)了這一關(guān)。作文
事后，記者問(wèn)她：“你是否后悔你當(dāng)初返回宿舍救人？”她搖搖頭，臉上寫滿了堅(jiān)定與歉意：“我不后悔。不過(guò)，請(qǐng)幫我向其他同學(xué)道歉我沒(méi)有來(lái)得及救更多的人……”
她的行為讓我的心靈震撼。無(wú)疑，她的行為正是一種高尚的、舍己為人的表現(xiàn)，是普通自私的人永遠(yuǎn)無(wú)法觸及到的境界。
她雖然受傷，但她的堅(jiān)定，她的勇敢，她的舍己為人，會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記，永遠(yuǎn)是一份蕩漾在人們心中的不朽的感動(dòng)。
留在心底的風(fēng)景生命中有許多過(guò)客，我和他們的邂逅，成為了我心中的一幅幅光鮮亮麗的風(fēng)景。然而，只有你，讓我想忘卻忘不了。
還記得么？我們經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，每次都是你先讓步，而且，總是很瀟灑的說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪桥笥�！”有時(shí)候，真的很羨慕你的瀟灑與寬容，但始終只局限于羨慕，并沒(méi)有像你一樣那么做。
還記得么？上體育課時(shí)，我總會(huì)在跑步的時(shí)候跌倒，遙遙領(lǐng)先的你卻折返回頭，一次又一次帶著我這個(gè)“拖后腿”的一起跑。有時(shí)候，我甚至懷疑你是否想嘲諷我，但當(dāng)聽(tīng)到你瀟灑地說(shuō)：“我們是朋友�。 敝�，我又開始極度鄙視曾經(jīng)懷疑過(guò)你的自己。但始終沒(méi)能像你一樣說(shuō)出那句話。
還記得么？你總是會(huì)為我不懂得照顧自己而生氣。有時(shí)候，我只不過(guò)是沒(méi)有吃早餐而胃痛，你就兩眼淚汪汪的望著我，帶有一絲埋怨，似乎在怪我沒(méi)有好好照顧自己。然后，你就徑直跑出校門，不顧門衛(wèi)的勸阻，沖出去買早餐給我。當(dāng)我問(wèn)你為什么時(shí)，你依然很瀟灑的說(shuō)：“我們是朋友�。 碑�(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)好感動(dòng)，真的好想好想說(shuō)“我們是朋友”，可卻一直說(shuō)不出口。作文
如今，我們已分隔兩地。
還記得么？當(dāng)你離開的時(shí)候，我只是緊緊捂住你的手，害怕你的體溫會(huì)逐漸消失，而你，則是用最后的力氣，聲嘶力竭地說(shuō)：“我們……是……朋友……”對(duì)后，你便閉上了你的眼，永遠(yuǎn)也不再睜開了……當(dāng)時(shí)，我像瘋了一般，一直重復(fù)著同一句話“我們是朋友�。 币恢币恢敝貜�(fù)著，只可惜，你可能一遍也沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)……作文
無(wú)法接受你已經(jīng)離開的事實(shí)的我，一直在欺騙自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)你，一直在強(qiáng)迫自己要忘了你……開始，對(duì)不起……我做不到……我，忘不了……你將是我留在心底的風(fēng)景……永不遺忘。
把感動(dòng)留在心底把感動(dòng)留在心底
為世界感動(dòng)，即使只是敝帚自珍……
題記
夜深。作文
案上的文竹靜靜滋長(zhǎng)，漆黑的窗外，傳來(lái)陣陣嬰兒般的嗚咽。忽的想起，那是春寒料峭中，弱小野貓的呢喃。
不由地，記憶中閃現(xiàn)出這樣一幅畫面：那個(gè)陽(yáng)光肆意的午后，我手捧一摞書，走過(guò)拐角處，低矮的房頂上，一只黑貓與一只白貓彼此凝視，破敗的殘雪枯葉上，一只花貓匆匆地走過(guò)，留下一個(gè)寂寞的背影�！澳銈�?cè)谖蓓斦勌�，我在屋下徘徊�！睂?duì)于我的矯情，偶爾會(huì)輕笑出聲。可是就是這樣，現(xiàn)在的我，越來(lái)越容易被感動(dòng)了…… 作文
為生命而感動(dòng)
那個(gè)清晨，有風(fēng)輕拂進(jìn)窗。無(wú)意間，看到桌上那盆枯萎了一冬的文竹，竟冒出了幾株小小的嫩芽。去年秋天，蟄伏了一夏的文竹冒出了一株新芽，只是幾天，就長(zhǎng)到了二十多厘米。半個(gè)月，便掩蓋了剛買回來(lái)的那一株的光芒。就那樣肆意地滋長(zhǎng)，讓我覺(jué)得恍然若春。這個(gè)春天，漸漸枯萎的青翠又泛起了新綠。小小的芽，一天天舒展開來(lái)，枯黃的枝椏也開始泛青。這些天，只要一抬頭，心頭便會(huì)感到莫名的柔軟�？粗切┘�(xì)小的執(zhí)著，心便被感動(dòng)成了一灘水，輕搖、輕弋，如那風(fēng)中微漾的文竹……
為記憶感動(dòng)
這個(gè)寒假，終于弄來(lái)了一直盼望的仙劍游戲，不顧大帥的白眼，我終于如愿以償?shù)亻_始了我的追憶……
還記得六年級(jí)的時(shí)候，我和晶每天膩在一起。她每天把她的仙劍拿來(lái)沖我炫耀，我明明羨慕卻還會(huì)說(shuō)一定不要玩。一遍一遍的在網(wǎng)上搜視頻，如癡如醉……現(xiàn)在，我抱著仙劍，卻再也找不回，那個(gè)美好的夏天……
明明知道結(jié)局，卻還是沒(méi)出息的在電腦前淚水成災(zāi)。
是因?yàn)槿陙?lái)的執(zhí)著？是為了亙古的記憶？是為了相伴走過(guò)的依賴？還是為了 ，屏幕那邊，那個(gè)陪我一起掉淚的人？
只剩下，夢(mèng)中模糊了容顏……
為愛(ài)感動(dòng)
關(guān)于《山楂樹》，我癡迷了很久。最初是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了電影才去找小說(shuō)，后來(lái)是因?yàn)楸恍≌f(shuō)感動(dòng)才去看電影，直到現(xiàn)在，因?yàn)殡娪岸鴾I流滿面，下了狠心去買小說(shuō)回來(lái)……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終是放不下對(duì)它的執(zhí)愛(ài)。每一次，都同樣的溫暖；每一次，都會(huì)抱著書心痛不已。為那干凈的愛(ài)情，為那不變的誓言，為那，溫暖的心碎……
或許，會(huì)有那么一天，我看見(jiàn)靜秋坐在山楂樹下，輕輕吟唱“……那可愛(ài)的山楂樹為何要悲傷……”
……
或許，這些細(xì)小的美好，并不算得上溫暖。我卻堅(jiān)持得珍惜。猶敝帚自珍。
情愿，為一只鳥、一片天空、一段詩(shī)而感動(dòng)，默默流淚……
留在心底的風(fēng)景記得有一首歌曲沁于我心脾，
記得有一位天使跟在我身后，
記得有一道風(fēng)景留在我心底。
題記作文
這首歌叫《信任》，這位天使叫“假冒”的解放軍，這道風(fēng)景叫飄在風(fēng)中的信任。還記得，那是一個(gè)寒冷的早晨……
我獨(dú)自一人踏上了回家的路，拿著火車票在擁擠的人群里亂竄。唉！終于找到了座位。我緊緊地抱住手中的提包，似乎覺(jué)得所有人的眼睛都盯著我的手提包，我一點(diǎn)也不敢放松。作文
我打了個(gè)呵欠，好累！剛閉上眼睛睡了5秒又驚醒，生怕手中的提包會(huì)長(zhǎng)翅膀飛掉。最后，我還是趕不跑瞌睡蟲，呼呼大睡了。后來(lái)，驚醒，發(fā)現(xiàn)手里空空的，我的手提包呢？我跳了起來(lái)發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的是一個(gè)穿著綠色軍衣的小伙子，他正拿著我的手提包呢！沒(méi)等他說(shuō)什么，我就眼疾手快地?fù)尰亓耸痔岚�，讓他有點(diǎn)措手不及。他連忙解釋道：“對(duì)不起，你別以為我是小偷，其實(shí)我是剛剛到這兒坐的，發(fā)現(xiàn)你的手提包掉在地上了，便把它撿起來(lái)，打算還給你�！�
我半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，下意識(shí)地摸一摸有沒(méi)有丟了什么東西。我緊張警惕的神情動(dòng)作逗笑了那個(gè)小伙子，大概他是在想：“真沒(méi)她的辦法？”
“你要去哪里？”他和藹地問(wèn)。
我怕會(huì)出什么事，于是選擇沉默。他再次問(wèn)：“你來(lái)自哪里？今年幾歲了？”我依然沉默。
他大概是看出了我的心思，沒(méi)有再問(wèn)下去。只說(shuō)了句：“放心吧，我是好人。”我聽(tīng)了這句話似乎被感動(dòng)了，于是主動(dòng)跟他聊天。但畢竟是陌生人，想起老媽的話：“不要輕易相信別人。”我鼓足勇氣，寫了個(gè)假地址和號(hào)碼給他。
他欣喜地收下了，還毫不掩飾地給我講了許多他的生活故事。
我聽(tīng)得入迷了，他突然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我到站了，朋友，有空我會(huì)去找你的，再見(jiàn)！”他轉(zhuǎn)身跑了下去。我把頭伸出窗外，好想讓他知道我給他的那個(gè)地址是假的，我一直想解釋卻說(shuō)不出口，他總是揮著手中的字條說(shuō)：“我一定會(huì)去找你的�！�
我沒(méi)辦法，只有向他大聲喊：“把你的地址給我！把你的地址給我！”他很不愿意，說(shuō)他來(lái)找我就行了。在我的一次次懇求中，他終于答應(yīng)了，他把寫有地址的字條伸給我，可是我拿不住，字條在風(fēng)中飄蕩……火車開了，他一邊跑，一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“我一定會(huì)來(lái)找你的！”
我無(wú)可奈何，十分慚愧。為什么人與人之間的相互信任是這么難的呢？我望著他遠(yuǎn)去的身影，消失在人海中……
留在心底的風(fēng)景“搖啊搖，搖到外婆橋……”
——題記
光陰如流水，無(wú)情的歲月不知已沖刷去了多少又多少的記憶，但有些記憶，任憑時(shí)間的洗涮，卻記憶猶新。
星期五，一放學(xué)便遇上了暴雨，一路傘中聽(tīng)雨，心情也被這雨弄得悶悶的嗎，有些不快。沒(méi)想到，走近家門竟發(fā)現(xiàn)鑰匙沒(méi)帶，唉，無(wú)奈。我輕輕地嘆了口氣，心情更加郁悶。彎下腰鋪一張報(bào)紙?jiān)谂_(tái)階上，坐下來(lái)，慢慢拉開書包，拿出作業(yè)靠在腿上開始寫起來(lái)。那老天爺卻仿佛硬要與我作對(duì)，不斷地有人走過(guò)，起身，再坐下。這仿佛是一個(gè)連貫的動(dòng)作，漸漸地，人便麻木了，我也開始淡漠這一切，機(jī)械地反復(fù)坐著這兩個(gè)動(dòng)作，似有幾分蘇軾的“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！钡那閼�。作文
不知過(guò)了多久，天也漸黑了，我才抬起頭，卻被這樣一幅畫面吸引住了，不，應(yīng)該說(shuō)被觸動(dòng)了，那是一個(gè)年已花甲的老奶奶和一位一二歲學(xué)步的幼兒正在樓梯上來(lái)回地學(xué)步。老奶奶見(jiàn)我抬起頭，便對(duì)我笑了笑，頓時(shí)，這似曾相識(shí)的笑容讓我一時(shí)恍惚起來(lái)，那不是外婆的微笑嗎？一時(shí)間我有一種想上前叫一聲“外婆”的沖動(dòng)。但我沒(méi)有，因?yàn)槲抑滥遣皇�，也不能是。那�?duì)祖孫還在不停地上下走動(dòng)，一步一個(gè)腳印，很慢……年已花甲的老人哪經(jīng)得起這番折騰，待一會(huì)兒就要歇息了吧，我思忖到。可那腳步卻不曾停下，只是固執(zhí)地不斷走動(dòng)，看著眼前的風(fēng)景我再也無(wú)心做作業(yè)，只是仔細(xì)地端詳著這對(duì)祖孫，老奶奶的滿頭銀絲中還夾雜著幾根黑發(fā)，臉上卻始終漾著那慈祥的微笑，讓人感覺(jué)好親切，那孩童的眸子中滿滿都是天真與執(zhí)著。頓時(shí)，我的心猛然一顫是被這幅祖孫情所感動(dòng)了，那始終淡漠的心也變得有些歡快起來(lái)了，暖暖的……
是啊，兒時(shí)外婆不也是這樣嗎？大手牽著小手，有著一雙充滿愛(ài)的眼睛，能感化一切的冰涼，總是讓人親切自然。作文
我旅游過(guò)很多地方自然的風(fēng)景，它們固然很美，這一點(diǎn)我并不否定，但這充滿愛(ài)的祖孫情，不正是風(fēng)景中的佳品嗎？純潔、高尚。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲一縷都充滿了愛(ài)的語(yǔ)言。似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味……
祖孫情，我留在心底的一幅愛(ài)的風(fēng)景。
上海市園南中學(xué)初二 董博琳本文系（. ）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！
留在心底的風(fēng)景有一種承諾叫白首，有一種等待叫希望，有一種漂泊叫家園，有一種笑容叫無(wú)邪，這些都是印在我心底最深處而又不可磨滅的風(fēng)景，而今天我又收獲了一種風(fēng)景，這道風(fēng)景叫關(guān)愛(ài)。
這兩天天氣好，氣溫也高，家里呆不住，只能去圖書館乘涼了。誰(shuí)知，大家都是抱著這種心態(tài)，圖書館里那還有位子替我留著呢？所以，我只能坐在喧鬧的二樓大廳上寫作業(yè)。
不知什么時(shí)候，我的身邊多了一對(duì)祖孫倆。老爺爺穿著一件洗得發(fā)白的衣服，灰黑色的褲子，皮膚黝黑，突出的血管可以讓人想象出他年輕時(shí)所經(jīng)受的苦難。小孫女穿著一件淡紫色的毛衣，袖口已經(jīng)有些短了，枯燥的頭發(fā)，干黃的皮膚，才5歲左右，卻給人一種營(yíng)養(yǎng)不良的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)話的口音，是外鄉(xiāng)人，我猜定時(shí)小女孩的父母在這兒工作，假期孩子無(wú)人照顧，只能把爺爺從老家接過(guò)來(lái)照顧孩子了。過(guò)了段時(shí)間，小孫女嚷著說(shuō)餓了，于是老爺爺就牽著她走進(jìn)了小賣部。依稀間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了兇神惡煞的老板娘吼道：“真是窮人像，方便面加水時(shí)4塊5，少1毛都不賣�！睕](méi)多久，祖孫倆從小賣部出來(lái)了，手上多了一盒方便面。老爺爺小心翼翼地把面盒放在桌上，下女孩滿目期待的看著面盒。我被這飄散出來(lái)的香味早已弄得無(wú)心寫作業(yè)了，偷偷抬起頭，觀察著這祖孫倆的一舉一動(dòng)。之間老爺爺那只蒼老的手顫巍巍地拿起叉子，輕輕地吹了幾下，再送到小孫女的嘴里，那滄桑的眸子里盡是疼愛(ài)與關(guān)心。我計(jì)算了一下，吃這碗面，祖孫倆用了將近半小時(shí)。小孫女出完面條后老爺爺舍不得扔了那湯汁，把剩余的殘汁吐了下去。祖孫亮吃完面條后，有逗留了一陣，便走了。
我一個(gè)人愣在那里，想象著他們的背影，有一種叫感動(dòng)的東西在我的心中蔓延，那心靈深處又多了一道風(fēng)景。作文
寧圍鎮(zhèn)中初二：寧小瑜
留在心底的風(fēng)景（改）夜上濃妝，皎潔的月亮在輕盈空靈的霧氣中更顯幾分婀娜飄渺，純真的風(fēng)光匆匆掠過(guò)，呼吸瞬間，記憶悄悄定格在心底。埋葬了所謂的淚水，青澀的滋味漸漸醞釀出一份永恒的幸福。那是我心底亙古不變的夢(mèng)幻與感動(dòng)。
感動(dòng)留心底12月31日下午，我興奮地跑到會(huì)議室，迎接浙江磐安縣來(lái)的小朋友。他們剛進(jìn)門，我吃了一驚，幾個(gè)人都還不及我半個(gè)身那么高呢，我心中不由的擔(dān)心了起來(lái)。
放學(xué)了，我牽著他那與我手心一般大的小手走了回去，一路上，他顯得很好奇，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸案绺邕@是什么？”一會(huì)兒?jiǎn)枺骸案绺缒鞘鞘裁�？”這使我很驚訝，一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)陌生的城市和一個(gè)陌生的人能如此大方，再回想我三年級(jí)時(shí)，連老師的一個(gè)問(wèn)題都不敢回答呢！
太陽(yáng)落了下來(lái)，爸媽帶著我們倆前往浦江看煙火。一路上，爸爸和媽媽問(wèn)他：“這次來(lái)上海，學(xué)校帶你們?nèi)ミ^(guò)哪幾個(gè)地方啊？”“東方明珠，博物館……”這又使我吃了一驚，他的語(yǔ)言、聲音中沒(méi)有顫抖，沒(méi)有害怕。而就是現(xiàn)在，我們和一個(gè)陌生人的對(duì)話也難免會(huì)有顫抖。
晚上，我們一起去看煙火。當(dāng)新年的鐘聲響起，禮花齊放時(shí)，周圍的人都對(duì)著滿天炫彩發(fā)出贊嘆歡呼，可他不同，先是快樂(lè)地拍手，爾后卻沒(méi)聲音了，我低頭看他，發(fā)現(xiàn)他似乎在開小差。我詫異地問(wèn)：“這煙火不好看嗎？”他回答了句：“好看！”然后又補(bǔ)充到：“要是媽媽也在就好了！”當(dāng)時(shí)我就愣了，心中不住的一陣感動(dòng)�？赐隉熁ㄒ院螅覀円黄鹑コ粤丝系禄�，只見(jiàn)小陳彪面對(duì)香噴噴的大餐，忍不住“哇”的大叫，我以為他要忍不住先吃了，可他就是不動(dòng)手，把手放在桌下，樂(lè)呵呵地看著我，我知道了，他是在等我先吃，多懂事的孩子啊。吃到一半，他怯怯地問(wèn)我：“哥哥，我能帶點(diǎn)回去嗎？我的同學(xué)都沒(méi)吃過(guò)�！蔽矣忠淮毋蹲×耍腋嬖V他，他帶回去就壞了不能吃了。他略有些失落，我也替他有些不悅，但他卻馬上又高興起來(lái)，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)上海讀大學(xué)，帶他們來(lái)吃�！蔽倚睦镆魂嚫袆�(dòng)。試問(wèn)：“在這種歡愉之時(shí)，又有多少人能想到別人呢？我想哪怕我們這些初一的學(xué)生也未必能做到，更何況一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，可他做到了，得體的言行，包含了太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他雖然年小，但卻如此會(huì)為他人著想，這使我自愧不如，也使我不由地深深地佩服起這個(gè)年僅十歲的小朋友。作文
送小陳彪走后，我回想這段日子，真是受益非淺，一個(gè)來(lái)自山里的小學(xué)生尚且知理明非，為他人著想，而我們這些大城市里的孩子卻只懂得向父母索取，在自己快樂(lè)、歡愉之時(shí)又有多少能像他一樣呢？
所以陳彪這個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的名字永遠(yuǎn)印在了我心里，他身上值得我們學(xué)習(xí)的太多太多了……作文
（文章出處：交華中學(xué)以“立德樹人”為核心，以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題，開展了“磐安愛(ài)心路，攜手共進(jìn)步”的系列活動(dòng)。2013年元旦到來(lái)之際，學(xué)校邀請(qǐng)來(lái)自磐安的陳彪同學(xué)及其伙伴們到上海做客，熱情的家長(zhǎng)們紛紛邀請(qǐng)他們到自己的家中做客、共度新年！交華學(xué)子不僅給了別人溫暖，也讓自己受到了愛(ài)的教育。周雨波同學(xué)參加了此次活動(dòng)后所寫感受。）
上海民辦交華中學(xué)初一：zhoujx18
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