老師感動(dòng)我作文（通用43篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的老師感動(dòng)我作文，歡迎閱讀與收藏。
老師感動(dòng)我作文 1
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中有許多優(yōu)秀的老師教育著我，關(guān)心著我。但有一位老師卻經(jīng)常令我感動(dòng)。
她是一個(gè)樂(lè)觀又，認(rèn)真，善良的好老師，在我心中，她是多么美好，多么偉大。她相貌平平：一張慈祥的臉在雙眼的襯托下變得如此生動(dòng)。在輝煌的燈光底下，她的杏仁一樣的臉兒像白玉一樣，光潤(rùn)透亮。一頭烏黑飄柔的'亮發(fā)令人看了就會(huì)心動(dòng)。
她是一個(gè)平易近人的老師。在生活中，就像是我們的好朋友，當(dāng)我們面對(duì)一道百思不得其解的難題時(shí)，她便幫助我們解難題。即使有人不做作業(yè)，她也會(huì)親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信，這只是一時(shí)的“舉動(dòng)”，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到最好。我對(duì)你有信心�！币痪淦匠５墓膭�(lì)語(yǔ)，深深喚醒了每一個(gè)同學(xué)。
她是一個(gè)一絲不茍的老師。雖然她樂(lè)觀，豪爽，經(jīng)常哈哈大笑，但是，笑歸笑，笑過(guò)之后，在工作上仍然是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得有一次，她在批我們的日記，批得時(shí)候是一字一句地斟酌，修改。全身心投入我們所寫(xiě)的日記中，雖然有些人的字寫(xiě)得模模糊糊，有的語(yǔ)句特不通順，她還在認(rèn)真細(xì)心的改。她總是說(shuō)：“只要你愿意認(rèn)真得去寫(xiě)，哪怕寫(xiě)得短，我也會(huì)用同樣的態(tài)度去對(duì)待。”一個(gè)小小的事情打動(dòng)同學(xué)們的心靈。
她是一個(gè)盡心盡責(zé)的老師。記得有一次，我們?cè)诖驋甙蓞^(qū)，雖然我們已經(jīng)五年級(jí)了，可是我們的掃地“技術(shù)”并不熟練，老師便手把手地教起我們掃地的要領(lǐng)。之后她又拿起掃把辛勤地掃了起來(lái)，而別的老師只是在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至看也不看。一個(gè)小小的舉動(dòng)使大家十分激動(dòng)。
她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的老師。記得有一次，我們班籃球隊(duì)隊(duì)員比賽時(shí)，一不小心擦破了皮，鮮血流了出來(lái)，老師看了心疼死了，就像心被鋒利的針刺了幾下。她急忙扶起運(yùn)動(dòng)員，心疼地說(shuō)：“沒(méi)事吧，有沒(méi)有摔疼，還能堅(jiān)持下去嗎，要不要休息一下？”還有一次我們的同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，她知道后心急如焚，立即打電話問(wèn)候，得知學(xué)生病了，她擔(dān)心地不得了，特地打電話問(wèn)同學(xué)的病情，直到康復(fù)才解除憂心。這時(shí)，她臉上露出了燦爛的笑容。這樣的問(wèn)候，擔(dān)心讓大家感到她的付出。
說(shuō)了這么多，這位偉大，令人感動(dòng)的老師是誰(shuí)呢？她就是我的班主任――史祥琴老師。她的愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)處不有。她暗暗地為大家付出偉大又無(wú)私的愛(ài)。試問(wèn)，這樣的老師，這樣的愛(ài)，能不令人感動(dòng)嗎？
老師感動(dòng)我作文 2
“老師”這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)呼啊!老師，您就像一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天給我?guī)?lái)清涼;老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來(lái)光明;老師，您就像一顆參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨……
記得在五年級(jí)某天的下午，我坐在坐位上靜靜地等待著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下，心里著急如焚�！靶≠�，怎么那么久?”您，正好改完作業(yè)了，準(zhǔn)備回家，就看見(jiàn)了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問(wèn)的口氣問(wèn)我：“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我?guī)е唤z尷尬的語(yǔ)氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說(shuō)是家里有事�！蔽衣�(tīng)完您的話后，微微一驚，那我怎么回家?要知道，腳雖好的差不多，但過(guò)馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)心的說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧�！薄袄蠋�，這怎么好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說(shuō)完，你就收拾著我的東西，然后扶著我走出校門(mén)。
在路上，您為了讓我減輕痛苦，臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會(huì)耽誤您的時(shí)間。
可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受控制的往前傾。就在這時(shí)，您用力的拉著我，我才沒(méi)能與大地親吻。但傷口的'裂開(kāi)，著實(shí)讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒(méi)事的樣子。不然您就會(huì)著急了，那樣還更會(huì)浪費(fèi)您的時(shí)間。
可事與愿違，眼淚抵擋不住內(nèi)心的疼痛，落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚，著急的說(shuō)：“一定是傷口裂開(kāi)了，那就不能走路了。”您沉默了一會(huì)兒，然后堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我背你回家�！闭f(shuō)完，你便蹲下，做出一個(gè)‘背人’的姿勢(shì)。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，您催促著我。我最終被您拉上了您的背。
在您的背上，我感覺(jué)暖暖的，有一種奇特的感覺(jué)流入我的心扉�？粗~頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見(jiàn)了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路�，心中有一股說(shuō)不出的滋味。
夕陽(yáng)的陽(yáng)光灑在您身上，突然覺(jué)得您是一位偉大的老師……
老師感動(dòng)我作文 3
如果你要問(wèn)我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語(yǔ)文老師”。
我們的語(yǔ)文老師姓沈，在我心里，他是一個(gè)很偉大的人，記得高一那會(huì)兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里，他很擔(dān)心，但卻從來(lái)不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來(lái)回跑，他已經(jīng)有五六十歲了，還要承受車(chē)的顛簸，這是一件很痛苦的事�？伤麖膩�(lái)沒(méi)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一聲苦，在他心里，我們每個(gè)人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。
他上課的'方式很奇特，在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況，一開(kāi)始，大家都不是很習(xí)慣，經(jīng)常在底下翻書(shū)，他也知道，但是從來(lái)不嚴(yán)厲地批評(píng)我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實(shí)我也有偷偷地翻過(guò)書(shū)，但我后來(lái)就知道這樣做的壞處了，在這里，我要對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起“。
他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過(guò)來(lái)，文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來(lái)，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識(shí)面，又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒，在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來(lái)聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因?yàn)槲覀儼嗵�，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說(shuō)了，但話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽(tīng)我的，他會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師的責(zé)任，既然站上了講臺(tái)，就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天，他的喉嚨連聲音也無(wú)法發(fā)出了，但他還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，只不過(guò)口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您以后要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學(xué)生最大的快樂(lè)。
最后，讓我衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師�！�
老師感動(dòng)我作文 4
1老師，感動(dòng)我的身心
微風(fēng)拂著我可愛(ài)的臉龐，我獨(dú)自漫步在氣勢(shì)澎湃的海浪聲的周?chē)�，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚(yú)兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個(gè)動(dòng)作地仰望著蔚藍(lán)的、一望無(wú)際的天空。我站在巖石上眺望著，微風(fēng)吹拂著我烏黑的長(zhǎng)發(fā)，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運(yùn)會(huì)，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒(méi)有過(guò)的痛苦；從沒(méi)有過(guò)的瘋狂；從沒(méi)有過(guò)的拼搏……我讓這個(gè)班失去了勝利的機(jī)會(huì)，我把這個(gè)期盼已久的校運(yùn)會(huì)摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒(méi)有我的存在，一班就不會(huì)有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說(shuō)變就變，天空降落了毛毛細(xì)雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無(wú)法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個(gè)孤獨(dú)、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見(jiàn)有一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隨我迎來(lái)，隨著距離越來(lái)越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來(lái)是我的老師。我的'手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說(shuō)：“老師好!”和藹可親、溫柔細(xì)膩的老師，輕聲地說(shuō)著一番番帶有道理而又有安慰的話語(yǔ)，“別傷心，這次校運(yùn)會(huì)你都已盡力了，都能為你們一班爭(zhēng)光了。其實(shí)、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果，而是你怎么去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺(jué)得你是最棒的，你參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，我們每個(gè)人都會(huì)為你所付出的感到自豪�！蹦且痪渚渥屓藰�(lè)觀面對(duì)的話語(yǔ)……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無(wú)影無(wú)蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師卻在我失望、傷心的時(shí)刻給予我希望并且深深的感動(dòng)了我。
微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩�；貞浿羧赵诶蠋熽P(guān)愛(ài)的歲月，我流連忘返。
老師感動(dòng)我作文 5
一場(chǎng)綿綿的秋雨過(guò)后，陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來(lái)了新的學(xué)期。有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。其實(shí)，教過(guò)我們的老師又何嘗不是如此？從一年級(jí)到五年級(jí)，一天天、一年年，教給我們知識(shí)，教育我們做人，伴隨我們成長(zhǎng)。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級(jí)的班主任——丁老師。
記得剛升入四年級(jí)不久，有一天剛下課，教室里來(lái)了一個(gè)小女孩，眼淚汪汪的捂著一只小手。原來(lái)，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮�？粗诹餮氖郑也唤魂嚳裣玻憾±蠋熞獛畠喝メt(yī)院，下一節(jié)語(yǔ)文課可以不上嘍！可沒(méi)想到的是，上課鈴聲剛剛響過(guò)，丁老師卻準(zhǔn)時(shí)站在了講臺(tái)上。原來(lái)，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅(jiān)持把當(dāng)天的課上完后才帶女兒去醫(yī)院。
平時(shí)，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的`就是我這一點(diǎn)。這不，今天課堂上的改錯(cuò)，因?yàn)槲颐χ蛣e人“交流”，又沒(méi)有在放學(xué)前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵，我?guī)е鴥e幸的心理回家了。心想全班有七十多個(gè)同學(xué)呢，我一個(gè)人不交，丁老師是不會(huì)知道的。沒(méi)想到第二天一到教室，黑板上昨天沒(méi)交改錯(cuò)的名單上，大大的寫(xiě)著我的學(xué)號(hào)！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。原來(lái)，丁老師每天都有詳細(xì)的記錄：誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交，誰(shuí)的課文沒(méi)背，誰(shuí)的改錯(cuò)沒(méi)有返回去，她都要一一的記錄下來(lái)，直到同學(xué)們都記住了、背下了，她才放心。
我生性好動(dòng)，時(shí)常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個(gè)空子自己活動(dòng)一下，教過(guò)我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了。但是這一次，老師沒(méi)有在課堂上教訓(xùn)我，她只是把我叫上了講臺(tái)，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“你自己看看，是不是什么都能看見(jiàn)？”接著，又親切的對(duì)我說(shuō)：“回座位上去吧！上課要緊！”下課后她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評(píng)了我，還讓我寫(xiě)了反省，并告訴我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的種種壞處。是啊，老師們?yōu)榱私o我們上那一堂堂生動(dòng)有趣的課，經(jīng)常備課到深夜，我這樣做可真是不應(yīng)該呀。
人們都說(shuō)：老師是園丁，辛勤的哺育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng)，一陣輕柔的雨，無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)著我們的心田。沒(méi)有她耐心的糾正，我將會(huì)失去改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)；沒(méi)有她對(duì)我嚴(yán)格的要求，我就不會(huì)取得今天這么好的成績(jī)，她的一言一行會(huì)讓我受益終生！教師節(jié)就要到了，我想真誠(chéng)地對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師感動(dòng)我作文 6
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。自己還妄想什么回報(bào)嗎？那件事?tīng)縿?dòng)著我的心。
人群一片喧騰，我正沉浸在放學(xué)的喜悅之中�！胺艑W(xué)后來(lái)我辦公室一趟”我驚異的抬起頭，但見(jiàn)語(yǔ)文老師看著我，緩緩說(shuō)道，又轉(zhuǎn)身離去。留下了不安的我�！澳鞘亲鳂I(yè)么寫(xiě)又錯(cuò)了一片？還是最近學(xué)習(xí)太不認(rèn)真？”我不禁搖了搖頭，不該啊，難道是......
昨天上午語(yǔ)文老師臨上課前，語(yǔ)文老師叫我出去，猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買(mǎi)本子：“ 給我買(mǎi)一個(gè)本子怎么樣？軟皮本，看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平：我怎么知道老師喜歡怎樣的？算了，既然老師都屈尊了，我又怎敢悲守窮廬，不驅(qū)馳？但一直拖到下午上學(xué)才買(mǎi)，第二節(jié)課課間才珊珊送到。難道是買(mǎi)的不行？不管了......
漸漸地，教室中人走了半數(shù)，我才塞好書(shū)包，疾步去老師那一探究竟。
辦公室中靜悄悄的，一推門(mén)一股暖氣迎面而來(lái)。又見(jiàn)語(yǔ)文老師靜靜地坐在那，好像在等待，準(zhǔn)備著什么。我輕輕走過(guò)去“老師？”一撇眼，看見(jiàn)昨天我買(mǎi)的本子端莊的被放在桌子中間。“嗯”老師抬起了頭，綻出一抹微笑“過(guò)幾天就是你的生日了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，更似霧里看花�！拔疫^(guò)生日你送字，今天我就送你一個(gè)本子吧�！蔽乙徽拔疑眨坷蠋熢趺�？”待我回過(guò)神，本子又躺在了我的.手中。只好僵硬的說(shuō)了一聲“謝謝老師”既感覺(jué)生分，也表達(dá)不出內(nèi)心的激動(dòng)，但也這樣說(shuō)了�！霸瓉�(lái)這就是讓我自己買(mǎi)的原因！”心中有些懊悔，又看了一眼老師，看了看本子�！澳憧纯次业募恼Z(yǔ)”我翻開(kāi)第一頁(yè)，有老師親自一筆一劃寫(xiě)的字：力透紙背，更嵌刻在我心�！拔�?guī)湍阊b進(jìn)去吧”未等我開(kāi)口，書(shū)包的拉鏈已經(jīng)啟動(dòng)，鏈齒滑動(dòng)的聲音似乎聲聲牽動(dòng)著我的心。老師就在我的身后，那么近，近的就像小時(shí)候給我裝書(shū)包的那個(gè)人。莫名的緊張與興奮，使我無(wú)所適從，竟抱著寶貝似的書(shū)包和同學(xué)匆匆離開(kāi)了。
如今，手掌輕撫摸這本子，上面畫(huà)著一座橋，在橋的那邊，似乎有一雙意味深長(zhǎng)的目光。
那件事?tīng)縿?dòng)我心，感動(dòng)我心。
老師感動(dòng)我作文 7
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，林老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛(ài)，我們都非常喜歡林老師。
記得有一次，林老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把林老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說(shuō)：“子欣，昨天林老師讓你收試卷，你沒(méi)有收起來(lái)，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無(wú)盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q(chēng)職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦�。课倚睦镬话�，生怕林老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定去跟林老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來(lái)到林老師辦公室門(mén)前，舉起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)林老師親切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)。”我硬著頭皮推開(kāi)辦公室門(mén)，勾著頭走到林老師面前，小聲說(shuō)道：“林老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到林老師慍怒的雙眸，沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的.鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說(shuō)：“林老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了。”接下來(lái)，我就等著你林老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來(lái)的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情��！沒(méi)關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，你說(shuō)，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑�，林老師又慈愛(ài)地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開(kāi)了沉重的心情，心中充滿了對(duì)林老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了，林老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
老師感動(dòng)我作文 8
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師用她無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛(ài)，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說(shuō)：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒(méi)有收起來(lái)，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無(wú)盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)?太不稱(chēng)職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來(lái)到張老師辦公室門(mén)前，舉起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鱽?lái)張老師親切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開(kāi)辦公室門(mén)，勾著頭走到張老師面前，小聲說(shuō)道：“張老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸，沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說(shuō)：“張老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了。”接下來(lái)，我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來(lái)的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情�。](méi)關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，你說(shuō)，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑牵瑥埨蠋熡执葠�(ài)地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開(kāi)了沉重的心情，心中充滿了對(duì)張老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
老師感動(dòng)我作文 9
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長(zhǎng)說(shuō)“你們的老師病了，今天由我來(lái)給你們上課……校長(zhǎng)話音未落，我們又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音，“還是讓我來(lái)上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)心地說(shuō)“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)話沒(méi)有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無(wú)力地說(shuō)了聲“下課”！我看著老師走出了門(mén)外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒(méi)事。我忙跑過(guò)去問(wèn)“老師您沒(méi)事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說(shuō)“我沒(méi)事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的'回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見(jiàn)老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過(guò)去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過(guò)頭看著我，嚴(yán)肅地說(shuō)“怎么不回家寫(xiě)作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說(shuō)“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說(shuō)的轉(zhuǎn)過(guò)身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過(guò)了半天才回過(guò)頭來(lái)說(shuō)“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語(yǔ)教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說(shuō)“老師，您辛苦了”！
老師感動(dòng)我作文 10
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無(wú)情的侵入我的肌膚，我感覺(jué)自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻?ài)賴(lài)床的我，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語(yǔ)文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩(shī)默寫(xiě)。寒風(fēng)無(wú)情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開(kāi)始泛白。望著周?chē)耐瑢W(xué)們迅速默寫(xiě)完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫(huà)著曲線，根本寫(xiě)不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的`異常，匆忙走過(guò)來(lái)，低下頭關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒(méi)再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見(jiàn)老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過(guò)來(lái)，將水杯遞到我的手上說(shuō)：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周?chē)囊磺胁辉偈悄敲幢洌兊糜袦囟�，有色彩起�?lái)。老師的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本�下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無(wú)完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來(lái)掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰Γ蚁嘈拍隳苴s上�！崩蠋煹脑捝钌畹睦佑≡谖业男念^，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈�，使我信心大增。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然心潮澎湃。
老師感動(dòng)我作文 11
那一浪高過(guò)一浪的歡呼都為了你，僅此而已。一字字板書(shū)，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學(xué)生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門(mén)的無(wú)知小孩，變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)你精心“栽培”的陽(yáng)光少男少女。一切是那么平凡，令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無(wú)比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。
剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后，我在充滿“金秋歲月”的學(xué)校花園石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受著枯葉的飛落。突然，一位六年級(jí)的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴里邊罵道：“別擋住我的路，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，小鬼！”我十分氣憤，強(qiáng)壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛，仔細(xì)一看，一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落，我不禁尖叫。這時(shí)，楊老師走過(guò)來(lái)，微笑著 “來(lái)！我?guī)闳メt(yī)務(wù)室！”她拉著我的小手溫柔地說(shuō)。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩(wěn)我說(shuō)：“忍一下就好！沒(méi)事的，別怕�！闭f(shuō)話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的'一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在校園中度過(guò)四年的時(shí)光。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)始終沒(méi)變。但如果一旦遇到同學(xué)成績(jī)下落，她肯定不會(huì)“手下留情”。
四年級(jí)時(shí)，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個(gè)十分差勁的成績(jī)，但我不以為然：“不就一個(gè)80幾嗎？班級(jí)里比我差的大有人在！”她知道后，把我叫出教室，嚴(yán)肅地對(duì)我：“欣妤，你不能這樣說(shuō)。雖然老馬也有失蹄時(shí)，這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多，但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望。”說(shuō)完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)這次教誨，我也明白她的用苦良心。
我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”！
最美老師非你莫屬，讓我感動(dòng)的楊老師！
老師感動(dòng)我作文 12
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來(lái)——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績(jī)有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說(shuō)呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過(guò)于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書(shū)”，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后�，F(xiàn)在后悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺(jué)，四周排滿刺狀的葉子，好像是無(wú)數(shù)根剛勁有力的長(zhǎng)矛，氣勢(shì)逼人。好一個(gè)柔中帶剛的`仙人球��！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵(lì)人的時(shí)光。每天早上起床都要面對(duì)清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書(shū)，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯(cuò)了什么事，可老師上來(lái)就問(wèn)我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類(lèi)問(wèn)寒問(wèn)暖的話。老師說(shuō)：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫(xiě)的周記嗎？你說(shuō)‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊！”我當(dāng)時(shí)沒(méi)作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢(shì)頭，就連媽媽也這么說(shuō)……可現(xiàn)如今，那股勢(shì)頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽(yáng)跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開(kāi)了，陽(yáng)光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅(jiān)強(qiáng)不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)，謝謝您李老師！
老師感動(dòng)我作文 13
一晃我已經(jīng)從一個(gè)一年級(jí)的小毛孩，長(zhǎng)成一個(gè)四年級(jí)并且?guī)洑舛碌哪泻⒆恿�。新學(xué)期的第一天，我懷著激動(dòng)的心情想見(jiàn)一下一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)的老師、同學(xué)，老師一進(jìn)來(lái)，我還沒(méi)看清楚是誰(shuí)，就沖上去喊：“老師您好！”再等我回過(guò)神來(lái)一看，嗯？怎么不是謝老師��？噢，原來(lái)我們換了一個(gè)班主任�。�
新來(lái)的班主任老師叫劉琦。她今年20多歲了，是一個(gè)讓人看上去感覺(jué)非常親切、和藹可親的老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，一把棕黃色的頭發(fā)。她的不高不矮。劉老師的.脾氣一點(diǎn)也不火爆，它一般都是和我們心平氣和的談心，只有遇到那些屢教不改的同學(xué)他才會(huì)發(fā)火。
劉老師還是一個(gè)有著一雙慧眼的老師。有一些同學(xué)不想寫(xiě)作文就去抄作文書(shū)上的，他的作文本上這樣寫(xiě)著：“這個(gè)周末我去了香山�！眲⒗蠋熆戳怂坪醴浅Ｒ苫蟮膯�(wèn)那位同學(xué)：“咦？難道你這個(gè)周末去了北京��！�！迸媚莻�(gè)同學(xué)也怪不好意思的。
為什么我說(shuō)劉老師是一個(gè)讓我感動(dòng)的老師呢？因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)打人罵人，有什么事情她不會(huì)立馬批評(píng)人，她會(huì)先把事情了解徹底之后，才會(huì)做出定論，錯(cuò)的那個(gè)人呢，劉老師也不會(huì)罵他，只是問(wèn)他為什么要這樣做而已。我估計(jì)有些同學(xué)肯定對(duì)劉老師是又愛(ài)又無(wú)奈。
這樣吧，我給大家舉一件例子。有一次我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候有9個(gè)字忘寫(xiě)了，一個(gè)字一分，加上我錯(cuò)了一個(gè)字就被扣了10分，95分以下要重新聽(tīng)寫(xiě)，我才90分呀！我霎時(shí)間羞愧得無(wú)地自容……不知不覺(jué)，眼淚流了出來(lái)，劉老師并沒(méi)有立馬安慰我。放學(xué)以后，劉老師叫住了我，和我談了一下心，他對(duì)我說(shuō)：“我不可能當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)安慰你，男兒流血不流淚。你到底還是不是男子漢呀！如果你是的話，就不要再哭了�！�
這就是讓我感動(dòng)的老師，也是永遠(yuǎn)讓我干多那個(gè)的老師。我為我有這樣的一位老師而感到自豪！
老師感動(dòng)我作文 14
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室飛放的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利”。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈結(jié)果。園丁的夢(mèng)常是花的芳香，教師的`夢(mèng)常是瑯瑯的書(shū)聲。王老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，他的教學(xué)方式很獨(dú)特，在他的課中，沒(méi)有死板的方塊字，沒(méi)有難認(rèn)的文字，只有一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)我們步入知識(shí)大門(mén)的漢字小精靈，開(kāi)啟文學(xué)大門(mén)的金鑰匙。記得那我到老師辦公室去抱作業(yè)，看到王老師爬到桌子上睡覺(jué)，我走上前去，我驚呆了，王老師的手中拿看紅油筆，手下還壓著我們的作業(yè)，老師一定又為我們忙碌了一中午吧！
看著王老師那熟睡的面孔，我心酸了，王老師的頭發(fā)又白了一根，臉上的皺紋又多了一條，這時(shí)，王老師動(dòng)了一下，睜開(kāi)了蒙朧的睡眼“哦，你來(lái)了，來(lái)，幫老師把這些抱到教室去，我一會(huì)兒就過(guò)去�！薄昂谩！蔽冶е鳂I(yè)，走出了辦公室，當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，王老師收拾起我們的作業(yè)，坐在電腦前，我清清楚楚的看見(jiàn)電腦上寫(xiě)上《跨越百年的美麗》課件……我和王老師只相處了一年，如今，我將離開(kāi)母校，步入新學(xué)堂，但是，王老師認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的精神我永遠(yuǎn)都忘不了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天，我終于知道了蠟燭是這是照亮人生，春雨是這樣滋潤(rùn)心田；園丁是這樣培養(yǎng)樹(shù)苗；一日為師，終身為父。王老師對(duì)我而言，早已像家人一般親切。加減乘除，算不盡王老師對(duì)我們的付出，詩(shī)詞歌賦頌不完我們的濃濃敬意。老師用知識(shí)的雨露，澆開(kāi)我們理想的花朵，老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們幼小的心田。將來(lái)，不論我是參天大樹(shù)，還是矮小灌木，我都要以無(wú)盡的綠色來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的思情。
老師感動(dòng)我作文 15
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�。 蔽疫煲f(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容。“是呀，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)�。∥艺鎽c幸我有這么好的`老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
老師感動(dòng)我作文 16
小學(xué)的楊曉燕老師是個(gè)支教老師，但卻很負(fù)責(zé)任，他有著烏黑的頭發(fā)，兩個(gè)大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上，在他的臉上從沒(méi)有其他表情，只有一個(gè)，那就是微笑。
記得那年冬天的一個(gè)下午，我接到了布滿紅叉子的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，十分生氣又十分后悔�？珊蠡谑菦](méi)有用的，我只好拿起筆，一邊擦一邊改。可我錯(cuò)的題實(shí)在太多了，我雖然拼命地改，可還是沒(méi)有在放學(xué)之前改完，眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的`高高興興的離開(kāi)了教室，我心急如焚，十分懊惱�？捎幸坏罃�(shù)學(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁著沒(méi)人，把所有的怨氣都撒在了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)身上，我狠狠地把練習(xí)冊(cè)摔在了地上，邊扔還邊嚷：“這練習(xí)冊(cè)出的什么破題！”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外傳來(lái)了陣陣腳步聲，緊接著便傳來(lái)了一句開(kāi)玩笑似的訓(xùn)斥的話：“摔本可不是好孩子呦！再說(shuō)了你怎么摔本子它也不知道疼啊！”我一看是楊老師，只見(jiàn)她手背后走了進(jìn)來(lái)，微笑著走到我的座位旁，彎下腰拾起了練習(xí)冊(cè)，撣撣上面的土，說(shuō)道：“有不會(huì)的可以問(wèn)我呀！不能對(duì)著練習(xí)冊(cè)發(fā)脾氣呀！是不是？”我慚愧低著頭，嘴里蹦出一個(gè)字：“是”。說(shuō)著老師摸了摸我的頭，扯了一把椅子，坐在我旁邊，耐心的給我講起題來(lái)。
在老師的幫助下，我不僅把那道數(shù)學(xué)題改正確了，而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師不僅給我母親打了電話，而且怕我出危險(xiǎn)，還親自開(kāi)車(chē)送我回家。在路上老師囑咐我：“有不會(huì)的就問(wèn)我，我天天都在辦公室�！蔽乙贿叴饝�(yīng)一邊感謝老師，不一會(huì)老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師，可老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)著老師就上了車(chē)，調(diào)轉(zhuǎn)方向盤(pán)，把車(chē)開(kāi)走了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可老師那和藹可親的面孔和給我講數(shù)學(xué)題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。正是應(yīng)了人們那句話：“老師是園丁，培育了我們，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。”從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該尊敬老師，愛(ài)戴老師。爭(zhēng)取好的成績(jī)，報(bào)答老師。
老師感動(dòng)我作文 17
很多年前，經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的，但現(xiàn)在才真正的體會(huì)到。
幾天前，高年段有一個(gè)軍訓(xùn)拓展活動(dòng)。在三育訓(xùn)練營(yíng)中。整天面對(duì)著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對(duì)我們慈愛(ài)、溫柔的老師們。在這其中，就有我的班主任。
一下午的訓(xùn)練非常辛苦，陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了。可是火總是滅，在那樣危急時(shí)刻。我們的班主任來(lái)了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來(lái)。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的.長(zhǎng)發(fā)也被煙灰籠罩了。過(guò)了很久，在班主任老師的幫助下，我們終于把飯做熟了。
聽(tīng)說(shuō)教官會(huì)在晚上來(lái)查房，每個(gè)人都很緊張，很早就把燈熄滅準(zhǔn)備睡覺(jué)。
可誰(shuí)也睡不著，隔著床聊天。一陣捶門(mén)聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來(lái)查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過(guò)身，去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響�！笆俏摇�，溫柔的聲音，從門(mén)后傳來(lái)。與她相處了四年，我們當(dāng)然知道她是誰(shuí)。
門(mén)開(kāi)了，何老師走了進(jìn)來(lái)。與我們聊天，問(wèn)我們第一天下來(lái)怎么樣。那一刻，我覺(jué)得在這帶著一絲寒意的地方，感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當(dāng)然有何老師。當(dāng)我們的班主任更是我們的榮幸。
過(guò)了一會(huì)兒夜已經(jīng)深了，何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考著何老師白天要照顧我們整個(gè)班這份累晚上還要來(lái)看我們；和老師對(duì)待我們?yōu)槭裁催@么好；還有她怎么會(huì)放棄陪伴自己兒子的時(shí)間來(lái)到這里……
三天的訓(xùn)練，總算結(jié)束了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒(méi)有看見(jiàn)何老師�；氐剿奚嵛葜杏幸粋�(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊，原來(lái)她正是何老師！同學(xué)們陸續(xù)都進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來(lái)，而且卷好了。
又回到了清華附小，何老師仍然像軍訓(xùn)時(shí)那樣教導(dǎo)我們、幫助我們、指導(dǎo)我們……
老師感動(dòng)我作文 18
如果你要問(wèn)我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語(yǔ)文老師”。
我們的語(yǔ)文老師姓沈，在我心里，他是一個(gè)很偉大的人，記得高一那會(huì)兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里，他很擔(dān)心，但卻從來(lái)不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來(lái)回跑，他已經(jīng)有五六十歲了，還要承受車(chē)的顛簸，這是一件很痛苦的事�？伤麖膩�(lái)沒(méi)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一聲苦，在他心里，我們每個(gè)人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。
他上課的方式很奇特，在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況，一開(kāi)始，大家都不是很習(xí)慣，經(jīng)常在底下翻書(shū)，他也知道，但是從來(lái)不嚴(yán)厲地批評(píng)我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實(shí)我也有偷偷地翻過(guò)書(shū)，但我后來(lái)就知道這樣做的壞處了，在這里，我要對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起“。
他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過(guò)來(lái)，文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來(lái)，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識(shí)面，又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒，在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來(lái)聲音沙啞，有些字的`音壓根就讀不清楚，但是因?yàn)槲覀儼嗵�，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說(shuō)了，但話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽(tīng)我的，他會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師的責(zé)任，既然站上了講臺(tái)，就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天，他的喉嚨連聲音也無(wú)法發(fā)出了，但他還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，只不過(guò)口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您以后要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學(xué)生最大的快樂(lè)。
最后，讓我衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師�！�
老師感動(dòng)我作文 19
不知從什么時(shí)起，我因感冒患了過(guò)敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學(xué)們的心目中留下了不好的印象。上課時(shí)，由于我老是好咳嗽，影響同學(xué)們聽(tīng)課，引起了同學(xué)們的反感，時(shí)間一長(zhǎng)，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨(dú)。
隨著時(shí)間的流逝，我已升入了五年級(jí)，五年級(jí)我們將迎來(lái)了一位新的班主任。開(kāi)學(xué)的那天，全班的同學(xué)都在討論一個(gè)話題：新來(lái)的老師是什么樣？
新的班主任姓馮，我一見(jiàn)馮老師就覺(jué)得她特別親切。馮老師很關(guān)心每個(gè)同學(xué)，當(dāng)她知道了我患過(guò)敏性鼻炎的情況后，不僅給我推薦了治療鼻炎的專(zhuān)家，還告訴了我治療鼻炎應(yīng)注意的事項(xiàng)和小方法。
記得有一天放學(xué)前，馮老師在班里對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“有個(gè)小孩子得了過(guò)敏性鼻炎，大家能不能動(dòng)手找找有關(guān)治療鼻炎的資料？”“能”同學(xué)們異口同聲地回答道。我也查了關(guān)于這方面資料。第二天上語(yǔ)文課時(shí)，馮老師拿著一本神秘的筆記本，走進(jìn)教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學(xué)們聽(tīng)，這篇文章是一位同學(xué)發(fā)表的意見(jiàn)：不要譏諷有疾病的同學(xué)，要主動(dòng)去幫助他。同時(shí)讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的`資料給我，我頓時(shí)怔住了，原來(lái)老師所說(shuō)的那個(gè)患了過(guò)敏性鼻炎的小孩就是我。同學(xué)們把所有的資料都遞給了我，我一時(shí)被感動(dòng)得說(shuō)不出一句話。
我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會(huì)不會(huì)沒(méi)有人幫我找資料，我好象是從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)如此關(guān)心和幫助。
感謝馮老師詳細(xì)了解了我的情況并幫助我，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，我增添了信心，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，而且也能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵�。馮老師的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
老師感動(dòng)我作文 20
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)，老師，這篇好感人啊！
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的那種文章嗎？弟弟出了車(chē)禍，不能動(dòng)彈，對(duì)生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵(lì)他重拾生活的勇氣，告訴他對(duì)面房子有一扇窗戶一到晚上燈火輝煌，那里住著一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒(méi)有倒下，一邊照顧媽媽?zhuān)贿吪W(xué)習(xí)。弟弟因?yàn)榻憬愕墓膭?lì)重新振作，可是姐姐卻因?yàn)榫纫粋�(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來(lái)到對(duì)面房子尋找那個(gè)勵(lì)志的女孩，發(fā)現(xiàn)并無(wú)此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的'燈打開(kāi)，卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì)淚流滿面，可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮(zhèn)定�？墒寝D(zhuǎn)念一想，今天的孩子們還會(huì)被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著鮮肉，聊著綜藝，玩著榮耀，這種老掉牙的故事應(yīng)該不會(huì)喜歡。但是，我想驗(yàn)證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽(tīng)著……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調(diào)皮的孩子也靜下來(lái)了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，在朗讀的過(guò)程中，在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
老師感動(dòng)我作文 21
人類(lèi)有各種各樣的情感，有痛苦、有高興、有憤怒、當(dāng)然還有感動(dòng)。那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分。
那一天，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，因?yàn)槔罾蠋焹冬F(xiàn)諾言的時(shí)候到了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，李老師拿著名單和一大疊錢(qián)走了進(jìn)來(lái)，我仿佛看到了毛爺爺在向我招手，似乎聽(tīng)到了媽媽的贊美聲。李老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我挺直腰桿，眼睛注視著前方，生怕錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)，喜滋滋、笑瞇瞇地拿走了自己的`獎(jiǎng)學(xué)金。錢(qián)越來(lái)越少，怎么還不到我呀！會(huì)不會(huì)是老師沒(méi)錢(qián)了，不給我了？于是我站起來(lái)急切地問(wèn)：“老師，我的呢？”“你沒(méi)有呀，因?yàn)槟闵蠈W(xué)期每次都沒(méi)加分就走了，所以沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金�！崩罾蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)。我大吃一驚，別人都有錢(qián)，為什么我沒(méi)有，我努力了一學(xué)期卻一無(wú)所有。窗外天空失去了顏色，云朵也躲藏了起來(lái)。
我這個(gè)人，一傷心就對(duì)任何事情失去了興趣，趴在桌上，像一灘散沙。老師后面說(shuō)的每一句話我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師提問(wèn)我也絕不舉手，老師在講解新學(xué)期的金幣兌換制度時(shí)，我嘀咕道：“我才不在乎呢�！彪m然聲音很小，但還是被耳尖的李老師聽(tīng)見(jiàn)了。她停止了說(shuō)話，臉上突然燒起一團(tuán)火，通紅通紅的，眼光像一道利劍直射著我：“你怎么可以以這種消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？這樣是學(xué)不到東西的，你要樂(lè)觀一點(diǎn)，這一次沒(méi)有，下次更加努力，就一定會(huì)有了！”
真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！是呀，我怎么可以如此消極呢？李老師這一番話感動(dòng)了我，于是我又變回了原來(lái)認(rèn)真聽(tīng)話的樣子。
老師感動(dòng)我作文 22
今天下午，我們學(xué)校組織我們?nèi)ゼt星大劇院觀看電影《殷雪梅》。殷雪梅我們已經(jīng)不陌生了，但每次看過(guò)后都深有感觸，情不自禁地為殷雪梅老師這種崇高的精神流下激動(dòng)而崇敬的淚水。
殷老師是金壇市城南小學(xué)一名普通的教師。.但在學(xué)校組織看電影回途過(guò)馬路是，一輛汽車(chē)以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)，殷老師的本能反應(yīng)不是自己逃之夭夭，而是將孩子們推開(kāi)，自己倒在了卡車(chē)下.英勇地犧牲了。
每一位老師都是這么偉大!雖然沒(méi)有像殷老師那樣壯烈犧牲了，但是她們盡到了一位老師的義務(wù)與責(zé)任，在小事上關(guān)心我們，呵護(hù)我們。
那是三年級(jí)的.第一次語(yǔ)文考試。黃老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，全班靜得連一根針掉下去都聽(tīng)得清清楚楚。“開(kāi)始答卷。”這一聲洪亮的聲音回蕩在同學(xué)們的耳畔。我拿起筆專(zhuān)心致志得寫(xiě)了起來(lái)。只聽(tīng)"啪"一聲，鉛筆斷了。我急忙打開(kāi)鉛筆盒，頓時(shí)傻了眼。望著一根根禿禿的鉛筆，才想起昨天忘記卷了。全班只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的筆聲，而我像熱鍋上的螞蟻，只冒熱汗。為了不引起老師的注意和同學(xué)的答卷，我把鉛筆在地上磨呀磨。這時(shí)，老師的目光似乎關(guān)注到這里來(lái)了，我緊張極了，胸口像揣了只兔子一樣怦怦只跳。而黃老師卻問(wèn)同學(xué)借了卷筆刀，走到我身邊，把我的筆一根根都卷得尖尖的。她那為我搖動(dòng)卷筆機(jī)的動(dòng)作像春風(fēng)般溫暖著我的心。還沒(méi)等我說(shuō)謝謝，她就悄悄離開(kāi)了。我用著黃老師給我卷的筆，心里甜滋滋的。
正如夸美紐斯所說(shuō)的一樣“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了�！崩蠋熓悄敲吹膫ゴ�，不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理，更時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
老師，我為您感動(dòng)！
老師感動(dòng)我作文 23
讀書(shū)七年，老師卻說(shuō)了無(wú)數(shù)話，老師的話讓我感動(dòng)。
“相信自己，你是最棒的！”這句話是老師寫(xiě)在試卷上的。這句話激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，讓我的成績(jī)不下滑。
這是周舟青的考試。我拿了全班第三名，“相信自己，你能行！你是最棒的.！”這給了我很大的鼓勵(lì)，成為我的座右銘。不管你多么自卑，有自信、有理想、有信念，你就是最棒的！唯一的出路就是努力學(xué)習(xí)。
老師，我感謝您。你真摯的話語(yǔ)讓我感動(dòng)。您不僅盡到了教師的責(zé)任，還是一個(gè)善良敬業(yè)的人。這句話不僅激勵(lì)了我以后的學(xué)習(xí)。像其他人一樣，用一些冷酷無(wú)情的話來(lái)安慰我們。自從那次你給我寫(xiě)下這句話，無(wú)形中給了我力量，讓我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加努力。
相信自己，同學(xué)們，你們是最棒的！我們要時(shí)時(shí)給自己一些提示，要自信，要相信自己！如果你不相信自己，那么你就不會(huì)取得好成績(jī)。
相信自己，你是最棒的！只要努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)落后，也不能落后。
學(xué)生會(huì)相信老師的話。老師的話一字一句地印在我們的腦海里。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真背！
相信你自己！同學(xué)！你是最棒的！
老師感動(dòng)我作文 24
自從上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，最值得我感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我數(shù)學(xué)的李老師。
李先生衣著樸素，黑發(fā)微卷，能言善辯，手巧靈巧，能寫(xiě)出漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，任何一個(gè)上課不專(zhuān)心的學(xué)生都逃不過(guò)她那雙銳利的.眼睛。李老師總是面帶微笑，深受學(xué)生喜愛(ài)。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，我在數(shù)學(xué)作業(yè)中遇到一道難題。我絞盡腦汁也想不通，鼓起勇氣去辦公室找老師。李老師得知我的來(lái)意后，耐心地為我解釋。雖然我聽(tīng)得很仔細(xì)，但老師講完后我還是不太明白，老師還不厭其煩地給我解釋了第二次……直到我聽(tīng)懂了，她才爽朗地笑了。解決完問(wèn)題后，老師和藹地說(shuō)：“以后遇到不會(huì)的問(wèn)題，歡迎再向老師請(qǐng)教�！�
李老師熱愛(ài)自己的工作，經(jīng)常忘我地工作。有一次，李老師重感冒，咳嗽聲嘶。同學(xué)們請(qǐng)老師打點(diǎn)滴，她不想耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。拿點(diǎn)藥過(guò)來(lái)教我們。說(shuō)了一會(huì)兒，他咳嗽了幾聲，咳嗽聲像鋼針一樣刺入學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，老師只是說(shuō)：沒(méi)關(guān)系！然后他繼續(xù)教書(shū)。多么好的老師，多么有良心的老師！
李老師是我最感激的老師！
老師感動(dòng)我作文 25
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師，她常常帶病工作。
記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很好，就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。
上著上著，馬老師支持不住了，只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無(wú)助的目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的`心思，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽(tīng)講，咱們繼續(xù)上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì)舒服些，您就坐下來(lái)吧！這節(jié)課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識(shí)。
叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的問(wèn)：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說(shuō)：“馬老師，您休息一會(huì)兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說(shuō)：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你！”。
老師感動(dòng)我作文 26
周六，我照常上我的英語(yǔ)提高班。
我的老師叫Nana，她是今年剛教我們的，一個(gè)班只有七八人，也許這樣可以使老師關(guān)注每一個(gè)人。只剩下一個(gè)人的上課時(shí)間了，老師照常拿出A4大小的單詞卡片，三十張的卡片要一張張讀完，一個(gè)一個(gè)造句，這對(duì)已經(jīng)上了兩年提高班的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習(xí)以為常。而有一個(gè)叫Terrel的同學(xué)，是去年剛轉(zhuǎn)來(lái)的，現(xiàn)在連自己的'名字都不會(huì)拼。他身為男同學(xué)，聲音比蚊子還要輕。每輪到他讀卡片時(shí)，老師必須大聲地告訴他怎么讀，可他嘴巴不動(dòng)，老師還得繼續(xù)喊，他還是傻呆呆地看著老師，只有我們幾個(gè)同學(xué)大聲喊：“跟著老師讀！”他才輕聲地讀。有一次，老師拼命地重復(fù)并強(qiáng)調(diào)：“just read it!”他卻呆呆地看著老師的反方向，我用力拍他一下，他才轉(zhuǎn)頭。背對(duì)著老師的我開(kāi)始自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師怎么這么有耐心，平常老師都一拍桌子出去了�！蔽毅读艘幌�，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)老師還在說(shuō)，我完全迷茫了。視覺(jué)神經(jīng)又告訴我告訴我Terrel終于讀出了那個(gè)單詞，老師也擦了一把汗。
僅僅是一件小事，老師教學(xué)生的小事，我卻被老師感動(dòng)了。
老師感動(dòng)我作文 27
我們的老班是數(shù)學(xué)老師。他那閃動(dòng)的筆鋒無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著我們，提高著我們。
我們的老班十分的可愛(ài)�？墒�，講課時(shí)卻恰恰相反。“砰砰砰”敲擊著黑板，隨口說(shuō)道：“上課認(rèn)真聽(tīng)講!”但是，有些人仿佛左耳進(jìn)右耳出.在哪里呼呼大睡，老師看到后，拿起粉筆用力掰成兩節(jié)，扔去那半截粉筆頭，仿佛就像閃動(dòng)的筆鋒。
我們老師每天都在我們身邊為我們判作業(yè)判改錯(cuò)。我們老師判作業(yè)時(shí)，手上的紅筆恰似閃動(dòng)的筆鋒。我們老師兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間或長(zhǎng)或短，她總會(huì)抽出時(shí)間，轉(zhuǎn)移到書(shū)本的戰(zhàn)場(chǎng)，審視著錯(cuò)與對(duì)的痕跡，也為我們勾勒出了錯(cuò)與對(duì)的界限，讓我們能在每一次改錯(cuò)中都獲得成長(zhǎng)。
可是那筆鋒劃動(dòng)的速度也仿佛成為老師老去的速度，白發(fā)慢慢地爬上了頭。某一天，我將讓老師判我的`改錯(cuò)時(shí)，我在無(wú)意間看見(jiàn)了老師頭上那幾縷白發(fā)，我忽然十分感動(dòng)，就仿佛是那老師閃動(dòng)的筆鋒在我的心里旋轉(zhuǎn)一樣的傷痛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是老師的代表�？墒�，我們的老師有他最獨(dú)特的代表，也是我們成長(zhǎng)最好的物品。這個(gè)就是——閃動(dòng)的筆鋒。
老師感動(dòng)我作文 28
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開(kāi)學(xué)前不久，老師就由于要認(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)熱了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，固然周老師由于生病已經(jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書(shū)聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語(yǔ)文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的.自修課，語(yǔ)文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來(lái)到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開(kāi)了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒(méi)有力氣再講話了，所以趕緊叫四周的同學(xué)不要再講話了，可是四周同學(xué)卻全不理睬，各講各的。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要往醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，一位稱(chēng)職的老師。
老師感動(dòng)我作文 29
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位使我感動(dòng)的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級(jí)時(shí)，閔老師因過(guò)度操勞，不幸感冒發(fā)燒了。可出乎意料的是，閔老師明明能呆在家中安心地休息，可是她卻選擇了堅(jiān)持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了，但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮，只不過(guò)略微有些沙啞，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半，焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了，她緩緩地坐到講臺(tái)旁的椅子上，一邊一只手揉著太陽(yáng)穴，一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候，教室里亂哄哄的，像炸開(kāi)了鍋，我們?nèi)诟髦v各的'，誰(shuí)也沒(méi)注意到閔老師。不知怎么的，閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí)，同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來(lái)實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師，小周老師把閔老師扶回辦公室，又回來(lái)繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒(méi)有心思聽(tīng)，恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她，大家都很關(guān)心閔老師，但又都覺(jué)得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢？為什么我們沒(méi)有觀察到閔老師生病了呢？閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢？?jī)?nèi)疚就像一只只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心，使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課的稱(chēng)職的好老師。
老師感動(dòng)我作文 30
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。郝老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè)的？”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì)好”我回答道。
可是郝老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問(wèn)我的病情，我媽媽對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的話，郝老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的`幾天里，每次上課的時(shí)候，郝老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè)地玩了。
郝老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
老師感動(dòng)我作文 31
感動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)又很難找到。一件微不足道的小事：同學(xué)借你一塊橡皮、一支鉛筆也許會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑時(shí)有人為你撐起一把傘也許會(huì)讓你感動(dòng)；摔倒時(shí)有人將你扶起也許會(huì)讓你感動(dòng)。而感動(dòng)更會(huì)在災(zāi)難中出現(xiàn)。地震，人們的堅(jiān)強(qiáng)、崇高的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我不經(jīng)意間在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一篇文章《衣柜里的遺囑》，這是一個(gè)在四川地震中發(fā)生的真實(shí)的故事，講訴了一位不知名的老師在地震發(fā)生時(shí)躲進(jìn)了衣柜里，拿著圓珠筆在衣柜上寫(xiě)下了一行字：遺囑，如果我死了，兩只腎臟還能用的話，請(qǐng)馬上移植到初三（4）班李藝毅身上，因?yàn)樗贻p輕就得了尿毒癥、腎衰竭，很需要換腎。一個(gè)月各種檢查就要花一千多元，他家的負(fù)擔(dān)太重了，我和他的血型都是A型”讀著遺囑，所有的人都熱淚盈眶，向這位偉大的老師深深的鞠躬……
現(xiàn)在，科技的.進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，生活的平和與安逸，似乎使人忘記了感動(dòng)的存在。2008年的地震讓人們重拾感動(dòng)，因?yàn)樵谀抢镉袌?jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心、有禮讓、有秩序，這些就足以讓我們流淚了。
災(zāi)難對(duì)人的打擊實(shí)在太大了，而感動(dòng)卻在那里一次次出現(xiàn)。
老師感動(dòng)我作文 32
讀書(shū)有七年，老師說(shuō)的話卻不計(jì)其數(shù)，而老師的那句話，讓我感動(dòng)。
“相信自己行，你最棒！”這句話是老師寫(xiě)在卷子上的一句話，這句話激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我的成績(jī)一直都不滑坡。
這是一次周周清的考試，我拿了全班的第三名的成績(jī)，“相信自己，你能行！你最棒！”它給了我莫大的鼓舞，也成為我的座右銘，我不再自卑，有了自信，有了理想，有了信念，你是最棒的！只有努力學(xué)習(xí)，才是最大的出路。
老師，我感謝您，您那真摯的話語(yǔ)使我感動(dòng)，您不僅盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，同樣也是一個(gè)善良的，敢于奉獻(xiàn)的人，這句話不僅使我以后的'學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，您不像是其它人一樣，用一些冷冷的毫無(wú)感情的話語(yǔ)來(lái)安慰我們，自從您那次給我寫(xiě)了這句話之后，您在無(wú)形中給了我力量，使我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加發(fā)奮圖強(qiáng)。
相信自己吧，同學(xué)們，你最棒!我們要經(jīng)常給自己一些暗示，要自信，要相信自己！你如果不相信自己，那么你不會(huì)有好成績(jī)的。
相信自己吧，你最棒!只要努力學(xué)習(xí)，你不會(huì)落后，你也不能落后。
老師的話，學(xué)生們都會(huì)相信，老師的話，一字不變的都印在了我們的腦子里，我們要認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記！
相信自己吧！同學(xué)!你最棒！
老師感動(dòng)我作文 33
“春蠶到死絲方盡”，這詩(shī)句是蠶的一生無(wú)私奉獻(xiàn)的寫(xiě)照。然而，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的老師不也是這樣嗎？自從我進(jìn)入文化小學(xué)，愛(ài)我的老師有很多，最?lèi)?ài)我的還是沈老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的.問(wèn)題去問(wèn)沈老師，她總會(huì)不厭其煩地回答我每一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒(méi)聽(tīng)明白，她會(huì)從我臉上的表情中看出我的疑惑，繼續(xù)給我分析第二次、第三次……直到我完全聽(tīng)懂了為止。
還有一次我生病了，在家休息了好幾天。因?yàn)闆](méi)人來(lái)教我功課，我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候，沈老師打電話到我家，對(duì)我說(shuō)：“蔣宇灝，你不要難過(guò)，先安心把你自己的傷養(yǎng)好，這可是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。我和同學(xué)們會(huì)幫助你補(bǔ)上落下的課�！甭�(tīng)了沈老師暖心的話語(yǔ)，我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復(fù)好到了學(xué)校，心里又開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是又可以和同學(xué)們見(jiàn)面了，害怕的是擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開(kāi)始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)上了落下的功課。
沈老師對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。
老師感動(dòng)我作文 34
想起以前三年級(jí)的孔爭(zhēng)艷老師，那可真讓我感動(dòng)！
她那雙美麗的眼睛好似會(huì)說(shuō)話，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你錯(cuò)了，她的眼睛一直看著你，直到你低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她便用含著笑瞇瞇的'眼睛，足足看你兩分鐘，就像看寶似的，這時(shí)候呀，你也會(huì)羞得低下頭來(lái)。
孔老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小，但在孔老師的栽培下，我的膽子慢慢變大了，孔老師對(duì)我說(shuō)：“記住‘不是要你學(xué)習(xí)，而是你要學(xué)習(xí)’�！睆哪且院�，我變的勇敢起來(lái)了，這是誰(shuí)的功勞，全都是孔老師的精心培育，才有了我的今天。
我們?cè)谒男闹姓剂硕嗝粗匾奈恢茫∠襁@樣的事又何止一件，有同學(xué)中午沒(méi)有吃飯，她掏出錢(qián)來(lái)讓他買(mǎi)點(diǎn)吃的；有人生病了，不管什么時(shí)候，她都要去幫他補(bǔ)課……這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，使我多么感動(dòng)��！
孔老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑢W(xué)們打心眼兒里感激她。
我們只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才不會(huì)辜負(fù)老師的苦心！
讓我們永遠(yuǎn)記住敬愛(ài)的孔老師！
老師感動(dòng)我作文 35
我最敬佩的人就是我的英語(yǔ)老師了。是她無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語(yǔ)老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的.知識(shí)，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是英語(yǔ)老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是她，是英語(yǔ)老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她，是英語(yǔ)老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
英語(yǔ)老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英語(yǔ)老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語(yǔ)老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
老師感動(dòng)我作文 36
我心目中最敬佩的這位老師姓劉，叫劉海波，她長(zhǎng)得白白凈凈的，雖然長(zhǎng)得比較矮，頭發(fā)也很短，但是她有兩個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)：濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛和那櫻桃似的小嘴。劉老師還很和藹可親，平易近人。
還記得我和劉老師第一次見(jiàn)面的情景：有一次我?guī)屠蠋熕蛽?dān)海曹剿丨濟(jì)查汐腸摟東西，偶爾看見(jiàn)劉海波老師在給三年級(jí)的同學(xué)上課，她上的是一節(jié)語(yǔ)文課，正見(jiàn)劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住了一名女同學(xué)的眼睛，然后，再在黑板上畫(huà)出一個(gè)大大圓圈，表示臉，讓女孩在上面畫(huà)出五官。女孩終于畫(huà)完了，看到五官歪歪扭扭的一張滑稽臉，同學(xué)們都捧著肚子大笑了起來(lái)，就連老師這時(shí)也呵呵的'笑了起來(lái)，同學(xué)們笑得那么無(wú)拘無(wú)束，看到他們開(kāi)開(kāi)心心的樣子，我在心里默默地想著，如果這位老師是我們的老師該多好�。∷@么和藹可親，這么和孩子們的心融在一起，那么我們就會(huì)更開(kāi)心的學(xué)習(xí)。想不到的是，到我上三年級(jí)的時(shí)候竟然真的是劉海波老師教我們，我開(kāi)心極了，總是渴望著她的課。
直到現(xiàn)在我上五年級(jí)了，還清晰的記得劉老師她的濃長(zhǎng)的眉毛和櫻桃小嘴，還有她那幽默而輕松愉快的課堂。
老師感動(dòng)我作文 37
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開(kāi)學(xué)前不久，老師就因?yàn)橐J(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)燒了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，雖然周老師因?yàn)樯∫呀?jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書(shū)聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語(yǔ)文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的自修課，語(yǔ)文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來(lái)到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開(kāi)了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒(méi)有力氣再講話了，所以趕緊叫周?chē)耐瑢W(xué)不要再講話了,可是周?chē)瑢W(xué)卻全不理睬，各講各的'。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要去醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，一位稱(chēng)職的老師。
老師感動(dòng)我作文 38
我印象最深刻的是我上三年級(jí)的畫(huà)畫(huà)老師劉老師，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在我轉(zhuǎn)進(jìn)河濱小學(xué)的時(shí)侯，我就想著要報(bào)一個(gè)，畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)班，這不，報(bào)上了，我一進(jìn)畫(huà)室就看見(jiàn)劉老師那和藹的目光。劉老師這人特別仔細(xì)，他那雙較大的眼睛，一直盯在我們的畫(huà)卷上。
記得有一次，我的'畫(huà)畫(huà)完了，就在驕傲的唱歌，劉老師看見(jiàn)了，就批評(píng)我，還讓我站在門(mén)口，站了一會(huì)兒，我才知道我錯(cuò)了。到了下課的時(shí)候，劉老師把我拉了進(jìn)去，對(duì)我說(shuō)；“你看你，畫(huà)畫(huà)的那么不好，還有幾個(gè)地方?jīng)]畫(huà)呢？還在驕傲的唱歌。”那時(shí)我真后悔，應(yīng)該在畫(huà)完后檢查才對(duì)。劉老師很關(guān)心我們，一天中午，天氣很熱，畫(huà)室也很熱，劉老師就把空調(diào)開(kāi)開(kāi)給我們扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，趕緊給老師一說(shuō)，劉老師趕快把空調(diào)關(guān)了，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不讓開(kāi)空調(diào)，等校長(zhǎng)走了之后，劉老師又把空調(diào)開(kāi)開(kāi)，這種關(guān)心使我們愛(ài)上了他。
到了今年，劉老師走了，我們都很想念他，而且，有的畫(huà)吧成員知道劉老師走了，甚至不報(bào)畫(huà)吧這個(gè)特長(zhǎng)班了，劉老師給了我們極大的影響。
老師感動(dòng)我作文 39
上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中最值得我感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師衣著樸素，黑發(fā)稍卷，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，心靈手巧，能寫(xiě)一手漂亮的'粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，哪個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心，都逃不脫她那敏銳的眼睛。李老師常常面帶微笑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了一道難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就鼓足勇氣到辦公室找老師。李老師得知來(lái)意便耐心地為我講解。盡管我聽(tīng)得很認(rèn)真，可老師講完一遍后我還是不大明白，老師又不厭其煩地為我講第二遍……直到我聽(tīng)懂她才會(huì)心地笑了。難題解決后，老師又和藹可親地說(shuō)：“以后遇到不會(huì)做的題，歡迎你再來(lái)向老師請(qǐng)教�！�
李老師熱愛(ài)本職工作，常常忘我地工作著。一次，李老師患重感冒，還老咳嗽，聲音嘶啞。同學(xué)們叫老師去打打點(diǎn)滴，可她為了不耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。吃點(diǎn)藥就來(lái)為我們上課。講一會(huì)兒咳幾聲，那咳嗽聲像鋼針刺痛了學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，可老師只是說(shuō)：“沒(méi)事的！”接著又繼續(xù)講課。多好的老師，多么盡職盡責(zé)的老師呀！
李老師是我最值得感謝的老師！
老師感動(dòng)我作文 40
世間，有許多值得我們感動(dòng)的瞬間，哪怕只是一閃而過(guò)的瞬間，也是值得我們大家為之感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)代，不曉得什么是感動(dòng)，那時(shí)的一次考試，我“落榜”了，這件事使我的心情從頂部墜到谷底。我每天都在為這件事而煩心，上課也沒(méi)精神，整天死氣沉沉的，打不起精神，也許是我表現(xiàn)的`太明顯，老師注意到了我，他在一次放學(xué)，把我叫到他的辦公室，與我深談了一番，他問(wèn)我：“知道了嗎？不要整天為這件事而煩，整天想這件事，上課不認(rèn)真聽(tīng)，這些天的課程就都跟不上了，所以忘記這件事，認(rèn)真努力，下次考好，好嗎？”我看著老師，那目光中包含著許多對(duì)我的信任，還有關(guān)心，我不懂那意味著什么，更找不出詞來(lái)形容。只覺(jué)得那目光使我心情好轉(zhuǎn)，并且相信自己下一次會(huì)考好。
果不其然，期末我真考好了，老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“看！真考好了吧�！蔽彝送蠋煟挥X(jué)得有什么東西要從眼中流出，還好我忍住了。
現(xiàn)在想想，那目光也許是感動(dòng)，感動(dòng)老師沒(méi)訓(xùn)斥我，感動(dòng)老師對(duì)我的信任，那感動(dòng)正激勵(lì)我一步一步前進(jìn)。
老師感動(dòng)我作文 41
今天下午，老師組織全校學(xué)生一起觀看一部外國(guó)電影，片名是《叫我第一名》。這是由一個(gè)真人真事改編的。
《叫我第一名》講述的是患有妥瑞癥的男孩布萊德努力不讓他的疾病阻礙他追求夢(mèng)想的故事。布萊德小時(shí)候在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地會(huì)全身抖動(dòng)，發(fā)出狗叫或其他怪聲，使得同學(xué)們不時(shí)地嘲笑他。老師讓他向大家道歉并承諾不再發(fā)出怪聲了，可布萊德一回到座位上，抖動(dòng)了幾下又發(fā)出了怪聲。***媽借來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)，查看后恍然大悟，原來(lái)布萊德是得了一種叫妥瑞癥的疾病，而這種疾病卻沒(méi)有治愈的藥物。他的媽媽為了布萊德能向其他小朋友一樣健康成長(zhǎng)，給他換了一所又一所的學(xué)校，而從沒(méi)放棄過(guò)他，直到布萊德遇到了一位好校長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的啟迪，長(zhǎng)大后布萊德決心要當(dāng)一名有愛(ài)心的教師，但是一個(gè)患有妥瑞癥的人要當(dāng)教師是多么困難，那些學(xué)校都拒絕了布萊德。但是他并沒(méi)有灰心，找遍了地圖上所有的`學(xué)校，終于被錄取，成為了二年級(jí)的教師�？吹竭@里，我深深的被打動(dòng)了，眼淚不停的眼眶里打著轉(zhuǎn)。
看來(lái)這本電影，我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)布萊德那種遇到挫折不屈不服的精神，只要堅(jiān)持不懈的努力，任何困難都會(huì)被打倒，就像一句名言說(shuō)的：有志者事竟成。
老師感動(dòng)我作文 42
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè)的?”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì)好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問(wèn)我的病情，我媽媽對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的'，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的話，李老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè)地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
老師感動(dòng)我作文 43
感動(dòng)，時(shí)常出現(xiàn)又難尋。一件微不足道的事：同學(xué)借給你一塊橡皮或一支鉛筆，可能會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑，為你撐傘的人，可能會(huì)感動(dòng)你；當(dāng)你跌倒時(shí)扶起你的人可能會(huì)感動(dòng)你。移動(dòng)。而移動(dòng)會(huì)出現(xiàn)在災(zāi)難中。地震中，人民堅(jiān)強(qiáng)、高尚的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我無(wú)意間在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一篇文章《壁櫥里的遺囑》。這是發(fā)生在四川地震中的真實(shí)故事。它講述了地震發(fā)生時(shí)躲在壁櫥里的一位不知名的老師。，拿了一支圓珠筆在衣柜上寫(xiě)了一行字：威爾，如果我死了，我的兩個(gè)腎還能用，請(qǐng)馬上移植給初中三（4）班的李依依，因?yàn)樗剂四蚨景Y在年輕的時(shí)候。腎功能衰竭，需要進(jìn)行腎移植。各種檢查一個(gè)月要1000多元，家里負(fù)擔(dān)太重，我和他的血型都是A型�！笨赐赀z囑，大家淚流滿面，表達(dá)了深深的'謝意。這位偉大的老師。深鞠躬......
如今，科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活的豐富，生活的安逸與愜意，似乎讓人忘記了感動(dòng)的存在。 2008年的地震再次讓人感動(dòng)，因?yàn)槟抢镉辛α�、有�?ài)心、有禮貌、有秩序，這些都足以讓我們熱淚盈眶。
災(zāi)難重重地打擊著人們，卻一次次地感動(dòng)著他們。
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