有關珍藏感動作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的珍藏感動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍藏感動作文 篇1
又是一季桃李芬芳的年月，又是一個讓千萬驕子珍藏感動的歲月。這個季節(jié)，您是主題——老師，不曉得在您裝載了眾多孩子的腦海中還能否搜索出一個愛扎馬尾辮，愛搞點小惡劇，愛與您爭辯，目中無人，被其他學生譽為“無法無天，不知天高地厚”的我�，F(xiàn)在，我頭腦中猶存您案前筆耕不輟的身影，黑板前留下的一行行整齊而漂亮的字跡，以及您一句句啟迪進步，促我改正，伴我成長的俯耳的話語……
很長一段時間了，我想對您說說我的感謝，但我更牢記你說過的，我的成績才是對您的最好的感謝。我努力的去按您的教導做了，我有了一定的進步。現(xiàn)在，我已經(jīng)是班中的學習委員了，我有資格用我笨拙的筆，去一瀉心中的感動了。
老師，您記得嗎？我們初次過招，是在我上初一的時候。那年，入校才一個月的我，就已是校中各科老師頭疼，學生中遠近聞名的成績差，表現(xiàn)差的“雙差生”。遲到，曠課，上網(wǎng)，成了我每天的“好朋友”。大家暗暗的都說，一個女生這樣，少見！那年冬天，教我們的王老師休產(chǎn)假，您接替我們的'語文課兼班主任。早就聽說過，您整學生可有兩招，不比性格綿綿的王老師。于是，為了維護我所謂的自由，我跑到您面前斬釘截鐵的要求換班。沒想到，您非但沒答應，還給我上起了政治課，講了一大堆近似于孔老夫子的我已領教過N+1次的話，我當時很氣，但又不敢說，只在心中說，不讓我走，你也不會省心�？闪钗胰f萬沒想到的是，即便這樣頑固的我，在您接下來的行動中，心理防線也徹底被瓦解了。
又一次早讀，我遲到了，這可給了您瓦解我的機會，您把我叫到了辦公室。讓我意外的是，您課下專門找到了我的家，向我的鄰居了解了我的情況，您告訴了我以前從未有人說過的父母出外打工的不易，您還表揚了我精心照顧我的奶奶的孝心。不可思議的是，星期天您扔下自己的孩子，特地來看望了我和我的奶奶。從奶奶的口中，您得知了我在家中的勤勞，知道了我最敬重的人是我的姨父。您找到了我的姨父，請求他同您一起轉化我。您說，學校的事您包管，家中的輔導就由他負責。這樣，我的生活有了一個時間上的限制，我有人管理了，再也不是下學后就瘋玩的野孩子了。
記得第二天，我的好朋友小冰跑來找我，他告訴我，您也找過他了，您要求我們共同進步。從那天起，我有了學習上的真正的朋友。您要求我們寫日記，以后在我每次的日記中，我都向您匯報我每天的收獲和困惑，您每次也會給我指導性的意見，和我一起分析怎么把文化課趕上來，薄弱的學科又怎么補。您贊賞我每天的進步，您還為我打通了我和數(shù)學、英語等各科老師的關系，只要我有疑問，他們都很高興的為我解答。我和各位老師的關系也越來越好，我在各位老師心中又重塑了我的形象。在語文學習上，我作文是弱項，您就為我買了好幾本作文書，讓我每天多讀。您教給了我正確的朗讀方法，讓我養(yǎng)成了朗讀的好習慣。直到今天，這幾本作文書我還在用，他們讓我感念你的恩典。這幾本書對我的影響是深遠的，但您教會我的學習閱讀的方法更讓我終身受益。
為了鍛煉我的能力，在我有了一定的進步后，您讓我擔任了班委。這更培養(yǎng)了我的組織能力和與同學友好相處的能力。剛開始時，您鼓勵我，在班中全體同學面前肯定我。使我獲得了大家了認可。當我有了進步時，您及時的表揚我，使我對自己有了信心，使我在學習生活中不再自卑�，F(xiàn)在想來，記憶中最快樂的事，莫過于老師看到我進步時的嫣然一笑——帶有贊許和撫愛的笑。這，成了我初一生活的最高獎賞。
您沒有罵過任一位學生，也沒有體罰過任一位學生——即使是學生犯錯時，您也只是用行動去感化。您常說，用感情軟化后的敵人是真正的朋友。您是這樣說的，也是這樣做的。因此，您才會收獲了一個個學生的真心。才不外乎有那么多學生稱您為老師——媽媽。
老師，敬愛的洪老師！真的有千萬份感激要對您說，但那么多感動的話語在您的所作所為前又那么蒼白無力。是您，給了我又一次重生的機會。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師�，F(xiàn)在，您又有了自己新一屆的學生，我也帶著您的希望走入了初二。相信，在您充滿愛的雙臂下，又有另一幫頑皮的孩子在重復我的故事。有一天，他們也會因為有您而對人生充滿希望！
秋風在不經(jīng)意間吹過，一如您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。在又一季教師節(jié)來臨之際，請您收下我最最虔誠的祝福——帶著我的一顆真摯的心，愿您桃李成蹊。我會將您賜予的每份感動精心收藏，放在心靈的小盒子里，落鎖，直到泛黃。有一天，我會輕輕打開它，帶著芬芳的祝福與感動，繼續(xù)您的事業(yè)！讓每個孩子都與幸福簽約！
珍藏感動作文 篇2
感動無任何華麗裝飾，因為感動深深的蕩漾整個生命，賦予心靈沐浴，我心已悠然，心也已隨晚風吹拂到每一個墻角落，瞬間，絲絲感動無聲地涌上心間。那次，也就是那次，讓我感觸到了感動其實就這么簡單。
我也將一頂壓鵝帽擺的低低的，手隨意地插在口袋中，風蕩漾于心中，街上沒有人去領會這一番奇特，漫步于街上，無意走向綠蔭，縷縷日光在綠葉中穿梭，在路上留下點點斑痕，風燭殘年的老太太，弓著背半蹲在那里著，白發(fā)雜亂地垂在背間，衣服上參次不齊的補丁顯得如此的刺眼，簡單的背包在她背上挎著，留下一股淡淡清香，顯得風塵仆仆，嘶啞的聲音斷斷續(xù)續(xù)的從干裂的口中喊出：“賣――橘子――嘍，賣……
”不斷縈繞于我耳邊，不經(jīng)呆住，汗水不斷地于她臉頰邊滑落。不久，耳邊不再有那嘶啞喊聲，只是連續(xù)不斷的咳嗽聲。再一會，她便雙手艱難的.撐起，側著腰，將竹籃扛起，橘子沉甸甸的在竹籃中搖晃，緩緩地起身，她的腿在顫抖，我不住地向前邁了一步腳。
她艱難地挪了幾步，突然，她終究承受不住，身體猛的向下，就在那一瞬間我暗自喊了一句，腳快速向前，兩手一撐，免受了一災，許久她也穩(wěn)住了身，暗暗松了口氣，搶之提過竹籃，她緩緩轉過身，激動地看著我，眼中似乎閃爍著光芒，我自然知道她想要說什么，我搶在她先向她笑了笑，因為我只是扶了一下，時間已晚，我看了看手表也將回去。
向她搖了搖手，隨之走出樹蔭。再次轉頭看去，只見她將眼中的淚輕輕擦拭，但仍在樹蔭下堅持著，我不經(jīng)吸了吸鼻子，我被她那堅持所感動，她或許也被我那一瞬間的動作所感動�！傲餍�，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過�！逼鋵嵏袆泳褪沁@么簡單，它源于感動，卻蔓延于整個生命，就是那點滴的一刻，那可貴的堅持，使之飄揚在世界各個角落回蕩于心中。
感動，其實就那么簡單。
珍藏感動作文 篇3
有一種關愛叫“蛋香四溢”，有一種守護叫“不近人情”，有一種友誼叫“大汗淋漓”。當溫暖拂過心靈，這些故事中暗藏的那份感動在我的心間久久留存。
王師傅是學校食堂的“掌門人”，六十多歲的他精瘦精瘦的，但他總是那么干凈利落、精神抖擻。王師傅為給全校師生做上可口的飯菜，每天五點多鐘就要從家里出發(fā)，早早地來到學校，點上第一盞燈，開始一天的忙碌。王師傅愛說愛笑，總能和老師孩子們打成一片。他常來到我們學生當中，看看我們愛吃什么、不愛吃什么。有一次我發(fā)熱，沒胃口，王師傅二話沒說給我炒了碗蛋炒飯。他端著蛋炒飯笑瞇瞇地對我說：“這個，你肯定喜歡”。我想王師傅怎么知道我愛吃蛋炒飯呢？王師傅猜透了我的心思，樂呵呵地說：“有一次中餐吃蛋炒飯，我發(fā)現(xiàn)你吃了兩大碗”。就這樣，這碗飄著蛋香、裹著關愛的蛋炒飯讓我至今難以忘懷。
學校的保安師傅個子高、嗓門也大，每天早晨上學的時候，總能看到他頭帶鋼盔、手握電棒、全副武裝地站在校園門口。他不愛說笑，但身上透著一股正氣，給我們一種安全感。保安師傅是個“行動派”，每逢學校有大活動搬運道具時總能看到他忙碌的身影；每當老師有需要幫忙時，他從不拒絕總是滿口答應。但有時他給別人的感覺又有點“不近人情”。有一次我在校門口值周，一位老伯伯要進校園上廁所，只見他禮貌地拒絕道：“您好，學校旁邊的公園有公共廁所，您可以去那兒”。老伯伯嘀咕著表示對保安的`不滿，但保安師傅不以為然，沒放在心上。過了一會，一個家長模樣的中年人說要到學校里接孩子，但他沒帶身份證也說不清孩子的信息，保安師傅說什么也不放他進去。中年人很生氣，要興師問罪，但保安師傅仍然堅持著他的原則。站在一旁值周的我目睹著剛才的一幕幕，我覺得學校有這樣“不近人情”的保安師傅真好，因為這樣的“不近人情”才能確保校園的安全。
我的同桌是一個花見花開、人見人愛的男孩。他長得陽光、性格開朗、關鍵是熱心腸，我稱他為“中國好同桌”。每周四我們的校級社團有訓練，每當我回到教室時，值日生們都開始擦黑板了，所以我常常遭遇黑板上作業(yè)被擦掉的尷尬。每當遇到這種情況，我的同桌總能暖心地拿出一張小紙條，“嗨，同桌，作業(yè)我?guī)湍愠昧�！”有一次我們排練，眼看快放學了，我想這下糟糕了，同桌放學回家了我的作業(yè)可怎么辦？這不，說到曹操曹操到，只見同桌背著我的書包呼哧呼哧地向我跑來。只見他滿頭大汗地將書包遞給我，氣喘吁吁地說：“書包我?guī)湍阏昧�，回家作業(yè)的便條在書包里哦，明天見�！边�沒等我說聲謝謝，他已一溜煙地跑走了。這就是我的好同桌，我們的桌子上沒有三八線，我們的相處沒有爭吵和計較，彼此間有的是相互關心和幫助。
校園的每一天都會有很多新鮮的故事，校園的每一個角落都藏著許多讓人不經(jīng)意的感動。有些
事兒很小，但總讓人難以忘懷；有些故事很溫柔，但帶來的卻是珍藏于心的感動！
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