讓我感動(dòng)的作文4篇[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讓我感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讓我感動(dòng)的作文 篇1

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，感受到生命的力量。

　　有一天，我到山上散步，由于天氣干燥，巖石都顯得很干。然而，我都有點(diǎn)口干舌燥。所有植物生命都有點(diǎn)兒顯得無(wú)精打采。這時(shí)，我忽然眼睛一亮，只見(jiàn)在一個(gè)細(xì)小的巖石縫里，生長(zhǎng)了一棵翠綠色的小草，不僅如此，小草上還開(kāi)出了一朵淡粉色的小花，雖然不起眼，但卻給大山增加了勃勃生機(jī)。

　　我想，在如此干旱的環(huán)境中，在土地肥沃的地里也很難長(zhǎng)出小草。但在巖石縫里，這粒種子卻憑借頑強(qiáng)的`生命力，克服了種種苦難，努力生長(zhǎng)。這多么令人傾佩啊�。�！

　　我想，只要我們能堅(jiān)持向上，不放棄，就一定能感悟到生命的力量。

讓我感動(dòng)的作文 篇2

　　母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨著我們的一飲一啜，絲絲縷縷。于是在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的溫馨。

　　孟郊的《游子吟》中這樣說(shuō)道：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　在我記憶的深處，媽媽為我付出了很多，至今讓我記憶猶新的有那么一件事。記得那是一個(gè)暑假，媽媽帶著我同幾個(gè)朋友去水上漂流。那順?biāo)�順風(fēng)的小船在水上自由自在的`漂著，一如我們放松的心情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。就在這樣放松愜意的時(shí)候，意外突然發(fā)生了。我們的小船不知怎么撞到了一塊大石頭上。隨著船體的傾斜，坐在船一側(cè)的我一下子失去了平衡掉進(jìn)了水里。這突如其來(lái)的險(xiǎn)境一下把我弄懞了，我的意識(shí)幾乎已經(jīng)僵硬。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽奮不顧身的跳進(jìn)水里，一把托起我的身體。此時(shí)柔弱的媽媽似乎成了大力士，拽著我的胳膊將我從水里救了上來(lái)……。也許，這就是母愛(ài)的力量吧！當(dāng)我們上了岸，媽媽才虛脫似的拍著自己的胸口嘆著氣說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊恕�！我望著媽媽那濕漉漉的頭發(fā)與嚇得蒼白的臉，我的心中無(wú)比感動(dòng)。

　　此時(shí)，媽媽在我心中的形象便成為了巨人，是無(wú)所不能的；也是在此時(shí)，我才深刻的感到，當(dāng)兒女有難時(shí)，第一時(shí)間沖到的也就是自己的父母。這或許是一種自然之力量，母愛(ài)之偉大。

　　當(dāng)我取得成功雀躍無(wú)比時(shí)，是她在一旁分享我的快樂(lè)；當(dāng)我遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，也是她在一旁鼓勵(lì)安慰——這個(gè)人就是母親。生活中無(wú)微不至的照顧，思想上及時(shí)的調(diào)解，這些都是媽媽為我做的一點(diǎn)一滴的小事，但也只有這些，才讓我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我的那份深深的愛(ài)。

　　媽媽是大海，我是小船，在她的懷抱里暢游；媽媽是大樹(shù)，而我是小鳥(niǎo)，在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，這就是我的媽媽。

讓我感動(dòng)的作文 篇3

　　今天，我到陳老師家學(xué)作文。他給我們念了一篇故事，名字 叫《兩句話(huà)的作文》。

　　上面寫(xiě)了一個(gè)小孩叫東東，他是一個(gè)智力低下的男孩。其他同學(xué)5分鐘能做的題，而他一節(jié)課還沒(méi)有琢磨出來(lái)。特別是作文課讓他大傷腦筋。有一次，老師出了一道作文題：我希望……老師改到他的作文時(shí)，看到那兩句話(huà)：我希望老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“你不比別人笨！”我希望媽媽抱著我對(duì)我說(shuō)：“我的孩子 真聰明！”老師看了感動(dòng) 不已，在作文本上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的評(píng)語(yǔ)。老師還讓東東念給全班的.同學(xué)聽(tīng)。

　　回到家，東東把作文本給媽媽。媽媽皺著眉頭，以為又要幫東東寫(xiě)作文。誰(shuí)知打開(kāi)作文本一看，兩眼發(fā)直，單單那兩句話(huà)，她足足看了有十多分鐘，然后緊緊抱著東東說(shuō)：“我的孩子真聰明！”

　　這一刻我感到媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的。

讓我感動(dòng)的作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我到老年精神二科已經(jīng)有半年了，在這充滿(mǎn)著溫馨、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的團(tuán)體讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我從來(lái)沒(méi)有感到漂泊的感覺(jué)，在半年中有幾件事和人讓我記憶深刻。

　　梅姐是我剛到這里時(shí)的帶教老師，她讓我很佩服，她給我?guī)��?lái)新的護(hù)理理念。記得初到這里在寒冷的冬天上的第二個(gè)上夜班，一個(gè)瘦骨如柴的長(zhǎng)期臥床的病人四肢冰冷，梅姐告訴我沖較熱的牛奶喂病人并在病人足底下放置熱水袋，一個(gè)小時(shí)后病人的.手腳溫和了，梅姐跟我說(shuō)：“她需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，我們要給她好東西吃才行，否則長(zhǎng)此消耗下去，怎樣都救不回來(lái)�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，是呀！這里的病人都是家屬難以照顧而送來(lái)的，我不能用以前在家里那

　　被動(dòng)的以治療為主的護(hù)理模式帶來(lái)這里，要用心呵護(hù)他們，像家人般照料他們、關(guān)懷他們，才能讓老人們快樂(lè)地走完人生最后的路程。從那以后，我積極主動(dòng)全面護(hù)理病人。

　　梅姐也向我詮釋著她對(duì)老年精神科的熱愛(ài)，以她48歲的年紀(jì)在各醫(yī)院不是只上白班就已退出臨床一線(xiàn)了，但是她在科室依然堅(jiān)持上夜班，前幾天聽(tīng)說(shuō)梅姐拒絕護(hù)理部安排她去輔助科室堅(jiān)守在臨床一線(xiàn)。她以行動(dòng)告訴我們對(duì)老人的不舍。

　　護(hù)長(zhǎng)是位年青剛上任半年新人。她要求我們對(duì)病人的生活護(hù)理必須到位，強(qiáng)調(diào)老年科與別的科室的護(hù)理側(cè)重點(diǎn)不同，老年科是療養(yǎng)性質(zhì)生活護(hù)理與治療護(hù)理并重。同時(shí)注重護(hù)士能力的培養(yǎng)，當(dāng)工作不繁忙時(shí)，都以考核的形式考查我們各項(xiàng)技術(shù)操作，護(hù)長(zhǎng)說(shuō)：“�？寄銈儾僮髯屇銈儾煌�記正規(guī)操作的程序同時(shí)也讓你們?cè)谡嬲�的考核時(shí)能過(guò)心里那一關(guān)�！苯�(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我們慢慢適應(yīng)護(hù)長(zhǎng)的考查也提高操作水平，工作之余，也常拿本操作書(shū)看看。

　　醫(yī)院舉行征文演講比賽，慶�！蔽逡欢�”護(hù)士節(jié)，護(hù)長(zhǎng)指派燕妮和阿海參賽，比賽要求自己寫(xiě)文章，要用普通話(huà)演講。阿海的普通話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)，護(hù)長(zhǎng)和梅姐就給阿海領(lǐng)讀，并找出讀音差的字，讓阿海重讀，每當(dāng)工作閑暇之余，同事們都作起評(píng)委認(rèn)真聆聽(tīng)阿海和燕妮的演講，從中找出不足，經(jīng)過(guò)燕妮和阿海的努力和同事的幫助，他們倆參加比賽獲得了二，三等獎(jiǎng)。這種一人參與全科總動(dòng)員的團(tuán)結(jié)精神讓我欣喜，讓我能成為其中的一員而感到驕傲。

　　燕妮是剛剛獨(dú)立上班的護(hù)士，她請(qǐng)求同事們認(rèn)真找出她的不足之處，并告訴她改正的方法，燕妮這種積極求上進(jìn)的態(tài)度，在現(xiàn)在的社會(huì)很少見(jiàn)了，這種精神很可貴，也看到了科室今后的希望。

　　老年精神二科有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的前輩，有團(tuán)結(jié)一心的同事，有積極上進(jìn)的新人，在護(hù)長(zhǎng)和主任的帶領(lǐng)下一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天，維持省級(jí)青年文明號(hào)將不是句空話(huà)。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，努力提高護(hù)理技術(shù)水平，更好地服務(wù)于病人。

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