【精選】感動(dòng)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)的作文 篇1
陽(yáng)春五月，桃花的蜜香傳遍人的心房，雨后掛在小草上的露珠熠熠發(fā)光。天那么藍(lán)，水那么清。但是在這個(gè)令人陶醉的美麗的季節(jié)，也會(huì)讓人陷入沉思。
因?yàn)樵?年前的5月12日14時(shí)28分04秒，發(fā)生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動(dòng)！ 五年前的汶川，生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇。這一天，災(zāi)難降臨了。先是一陣劇烈的晃動(dòng)，房屋在12秒之內(nèi)倒塌，歡笑沒有了，快樂(lè)沒有了，只有那一具具的冰冷的尸體。大的電視，小的電視里都在播報(bào)著地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場(chǎng)面，解釋了生命的堅(jiān)強(qiáng)！ “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！碑�(dāng)救援人員從廢墟里挖出她的時(shí)候，她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱著一個(gè)紅底黃花的被子，里面是一個(gè)熟睡的十分安詳?shù)暮⒆�，被子里包著一個(gè)小小的藍(lán)色手機(jī)，打開后里面是一條短信“親愛的孩子，如果你還活著，一定要記住我愛你�！蹦莻�(gè)手機(jī)在救援人員的手中傳來(lái)傳去，他們都落了淚。如果是現(xiàn)在的話，他應(yīng)該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因?yàn)槟俏荒赣H牢牢地把守住了生命之門。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！蹦陜H29歲的男教師張米亞在這12秒之內(nèi)永遠(yuǎn)的離開了。地震發(fā)生時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生沒有逃出去，他立刻將這兩名學(xué)生抱住。房屋倒塌了，這名“欣欣小帥哥”去天堂找他的妻子“欣欣”和兒子“小欣欣”了。這只“雄鷹”被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)氣絕。抱住兩個(gè)孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩只手就是他的最美的翅膀，愛唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的歌詞。 地震后十余個(gè)小時(shí)，一個(gè)滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來(lái)。擔(dān)架上的他傷痕累累，衣褲上也都是灰和泥漿。突然，他緩緩抬起僅能活動(dòng)的右手，向救他的解放軍叔叔們敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮。那么小的男孩兒就學(xué)會(huì)了感恩，那個(gè)落滿灰塵的小手握住了生命的感動(dòng)。 51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學(xué)的`教導(dǎo)主任。“人生的價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……”
下午兩點(diǎn)多鐘，譚老師正在為大家講著“人生的價(jià)值”。房子突然間開始劇烈的晃動(dòng)，“大家快跑，什么也不要拿！快！”他大聲地喊著，大家都逃向操場(chǎng)。但是還有四名學(xué)生沒有跑出去，他急忙把這四名學(xué)生拉到課桌底下，用日漸彎曲的背保護(hù)著學(xué)生。“轟！—”水泥磚砸在了他的身上。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的后腦凹了下去。時(shí)間靜止了，他走了，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。杏壇一葉，百年遺愛。這首詩(shī)也就是譚千秋老師化成的優(yōu)美的字體！
感人的故事太多，太多了！五年前曾經(jīng)是廢墟的汶川，現(xiàn)在是一面可愛的小臉，五年前的廢墟里是生命的花朵，生命的源泉，生命的感動(dòng)��！
感動(dòng)的作文 篇2
冬天快到了，喀爾斯鎮(zhèn)的人們都忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。
這年的冬天，來(lái)得早了些，也比往年更嚴(yán)寒。這是一個(gè)早晨，雪撲撲地下著，下得很密，相隔十幾步互相就看不清了。窗外寒風(fēng)凜冽，時(shí)而傳來(lái)雪壓斷枝條的聲音。寬敞的街上很少能看到人影，人們都躲在家里，烤著火，盼望著這個(gè)冬季能快點(diǎn)過(guò)去。
總是還有外出的人的。
鎮(zhèn)北的林中一座小屋里，一對(duì)父子說(shuō)著話，父親是個(gè)獵人——“康尼，你瞧，雪快停了，我想出去狩獵。雖然天是冷了點(diǎn)，不過(guò)也算是個(gè)不錯(cuò)的天氣了�！�
“噢，爸爸，這聽起來(lái)太叫人高興了，我想您不介意帶上我吧，我親愛的爸爸？”
雪終于停了，父子倆各自扛著槍——兒子扛的那個(gè)是假的，這是他父親凱米的要求。一開始，尋覓獵物，不，應(yīng)該說(shuō)是旅途，還是很愉快的。林子里不時(shí)傳出父子倆歡快的歌聲。突然，歌聲嘎然而止。“爸爸，快到這邊來(lái)，你看我發(fā)現(xiàn)了什么？”兒子撥開矮木叢，隨即滿懷驚喜地叫了起來(lái)，“這真是太奇妙了！”
“康尼，你看到了什么？是不是——”父親急忙跑過(guò)來(lái)，雪被踩得吱吱作響。
“是只小狼。”
“狼？”
“不，是小狼�？炜�，這個(gè)小家伙肯定是被大雪困住了，瞧啊……”說(shuō)著，康尼正試圖將那只小狼抱起來(lái)。那只狼蜷縮在雪地中不能動(dòng)彈。
“不，康尼，你想干什么？”
“把它救起來(lái)，或者帶它回家�！笨的嵫銎鸺t撲撲的小臉蛋朝父親說(shuō)道。
“康尼，要知道狼是很兇惡的，它的母親一定會(huì)來(lái)找它回去的。”
天又陰下來(lái)，看得出又要下雪了。
“爸爸，好像要下雪了，它一定會(huì)凍死的`，爸爸……”
“好吧，我想你是對(duì)的，回到家再說(shuō)吧。”凱米抬頭望了望天空，作出了讓步。
沒過(guò)多久，雪又漫天飛舞起來(lái)，凱米和康尼已經(jīng)坐在火爐旁邊了�？的岚涯侵焕欠旁诨馉t邊，讓它暖和暖和，它無(wú)力地伏在毛毯上，嘴里發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的嗚嗚聲，雪花讓它的全身濕濕的，那小可憐兒，微微地喘著，慢慢地它瞇起兩只眼睛瞅著守候在它身旁的康尼。
“爸爸，小狼醒啦，快點(diǎn)弄些吃的，它一定餓壞了�！薄@個(gè)冬季似乎很漫長(zhǎng)，但對(duì)于康尼來(lái)說(shuō)，他擁有了一好玩伴，小狼還算溫順，有時(shí)他們一起在雪地里追趕，有時(shí)康尼輕輕地?fù)崦�，�?jiǎng)賞它�？傊�，他們相處得很不錯(cuò)。本來(lái)凱米想把小狼送回林子，但康尼再三懇求才得以留住它，陪伴康尼度過(guò)第十三個(gè)冬季。
時(shí)間飛快，要轉(zhuǎn)春了。康尼知道要與卡爾威——那只狼分開了。盡管他再三挽回，也無(wú)濟(jì)無(wú)事。父親已經(jīng)下定了決心，他深知，本性難移。
卡爾威走了。
又是一個(gè)清晨，當(dāng)康尼還躺在床上的時(shí)候，被一聲聲嗚嗚聲吵醒了。啊，多么熟悉的聲音——卡爾威！是的，是卡爾威！康尼立刻從床上跳了起來(lái)，奔到屋外，朝卡爾威熟練地吹了一聲哨，卡爾威頓時(shí)猛撲過(guò)來(lái)，勢(shì)氣確實(shí)有點(diǎn)嚇人。不過(guò)天真的康尼對(duì)此卻絲毫未發(fā)覺，只是滿心歡悅地迎接卡爾威。正在所有見聞此景的人都以為卡爾威要兇殘地咬傷康尼時(shí)，這一猛撲卻成了毫無(wú)傷害的玩耍撫弄。這個(gè)時(shí)候，凱米在屋內(nèi)目睹了一切，手邊還有一支差點(diǎn)開火的槍……
感動(dòng)的作文 篇3
我讀過(guò)許多令人感動(dòng)的書，在這些書中，最令我感動(dòng)的便是《童年》這本書了。
這本書講述了主人公阿廖沙在外祖父家的生活故事，文中的阿廖沙原型即為作者自己——高爾基。
書中用許多筆墨著重地表現(xiàn)了外祖父家中爭(zhēng)斗的場(chǎng)面，幾乎每一個(gè)人都是黑暗的、沉重的。但在這些人當(dāng)中，卻有一個(gè)閃閃發(fā)光的人物——外祖母。在外祖母的熏陶下，阿廖沙也受到了感染，變得積極起來(lái)。
本書從阿廖沙三歲喪父開始講起，而三歲的阿廖沙卻不知怎么回事，剛開始便切入一個(gè)痛苦的畫面。然而，這才是痛苦的開始。之后，他隨母親與外祖母來(lái)到了外祖父家。剛到?jīng)]多長(zhǎng)時(shí)間，就受到外祖父的一頓毒打，幼小的阿廖沙由此認(rèn)識(shí)到“外祖父家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了一份�！笨梢娡庾娓讣抑腥巳硕加谐鸷蓿踔劣绊懙搅讼乱淮某砷L(zhǎng)，阿廖沙作為一個(gè)旁觀者和挨打者，準(zhǔn)確而深刻地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。文中外祖父特別愛打人。有一次，他竟打了阿廖沙深愛的外祖母，使她頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里。阿廖沙再也無(wú)法容忍，想報(bào)復(fù)外祖父，卻被外祖母制止了。外祖父家還有一個(gè)徒工名叫“小茨岡”。在阿廖沙被打時(shí)，他還用膀臂護(hù)著他，以致他的胳膊也被打腫。雖然他只是一個(gè)徒工，卻有這樣保護(hù)弱小的可貴的質(zhì)量，令阿廖沙對(duì)他十分感激。而文中的兩個(gè)舅舅米哈伊與雅科夫，卻更是殘暴，其中雅科夫的老婆就是被他自己活活打死的，多么可悲！連自己妻子都能打死的人，還有什么事干不出來(lái)的呢？這些仇恨之毒也影響了下一代人，雅科夫的兒子薩沙竟指使阿廖沙去亂染桌布，使阿廖沙遭到外祖父一頓痛打。
書中也有一個(gè)善良的人物——外祖母。外祖母即使經(jīng)常被外祖父打，但她也毫不在意，既沒有狠狠地罵他一頓，也沒有教訓(xùn)他一頓，而是一味忍讓，連阿廖沙都看不下去了。外祖母常給阿廖沙講一些童話。雖然只是一個(gè)個(gè)小短篇，卻蘊(yùn)含了人生的.道理，讓阿廖沙明白了許多道理。她對(duì)家中的每個(gè)人都十分和藹，為她的兩個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子操碎了心。
書中的一個(gè)房客“好事情”，是一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識(shí)分子。剛開始，阿廖沙和家里人并不喜歡他，覺得他十分古怪，到了后來(lái)，阿廖沙逐漸喜歡上了他，經(jīng)常去那里玩。到了“好事情”走的時(shí)候，阿廖沙還與他緊緊擁抱了，表現(xiàn)了他倆的感情之深。
在書的結(jié)尾，阿廖沙去了“人間”生活。
這部書展現(xiàn)阿廖沙這一代人的成長(zhǎng)歷程，也批判了俄國(guó)這樣的典型的小市民家庭。而書中的外祖母的形象既光輝又通人性，影響了阿廖沙的一生�？纯窗⒘紊成畹哪莻�(gè)年代，政治黑暗，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；再看看廖沙生活的那個(gè)家庭，人與人之間互相勾心斗角，讓人覺得沒有人是真誠(chéng)地對(duì)待自己。即使有一兩個(gè)像外祖母那樣的好人，也會(huì)受到像外祖父這樣的壞人的壓迫。再看看我們現(xiàn)在的生活，天天可以端坐在明亮的教室中聽老師講課，回家有豐盛的飯菜，書架上是一排排光鮮亮麗的書本，而我們有些人仍不知足，要這要那，不知道珍惜。
在看了這本書后，我也好像長(zhǎng)大了許多，知道珍惜自己的幸福生活，懂得體諒自己的父母、老師，暗暗立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這本書留給我的思考內(nèi)容太深刻了！
感動(dòng)的作文 篇4
前幾天，我到家附近的小賣部買東西，在找錢的時(shí)候，我不小心把自行車鑰匙落在那里了，我卻一點(diǎn)都沒發(fā)覺。匆匆付過(guò)錢就走了。
今天，我又去了那家小賣部，買了瓶牛奶正要付錢時(shí)，小賣部阿姨拿出一把鑰匙放在我眼前問(wèn)我說(shuō)：“小朋友，這把鑰匙是不是你的？”我一看，這不是我的車鑰匙嘛，因?yàn)槲业蔫�匙上是綁了一跟寫著中國(guó)銀行的.繩子的。我馬上跟阿姨說(shuō)：“是的阿姨，這是我的自行車鑰匙，我還在家里找了還幾天呢，謝謝阿姨”。阿姨笑著跟我說(shuō)：“小朋友，以后不要丟三落四的了，如果被壞人撿到，你的自行車就有可能被偷走了”�！昂玫�，我知道了，謝謝阿姨，我以后不會(huì)這么粗心了”。
跟阿姨道謝以后，我走在回家的路上，一邊喝牛奶一邊想，這個(gè)阿姨可真好，熱心又善良，我以后一定要跟這個(gè)阿姨學(xué)習(xí)。
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