【優(yōu)選】感動(dòng)老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感動(dòng)老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)老師的作文1
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛(ài)，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說(shuō)：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒(méi)有收起來(lái)，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無(wú)盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來(lái)到張老師辦公室門前，舉起手來(lái)輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽?lái)張老師親切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說(shuō)道：“張老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸，沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說(shuō)：“張老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了�！苯酉聛�(lái)，我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來(lái)的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的.微笑：“哦，是這個(gè)事情��！沒(méi)關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，你說(shuō)，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”于是，張老師又慈愛(ài)地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對(duì)張老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
感動(dòng)老師的作文2
今天下午，我們學(xué)校組織我們?nèi)ゼt星大劇院觀看電影《殷雪梅》。殷雪梅我們已經(jīng)不陌生了，但每次看過(guò)后都深有感觸，情不自禁地為殷雪梅老師這種崇高的精神流下激動(dòng)而崇敬的淚水。
殷老師是金壇市城南小學(xué)一名普通的教師。.但在學(xué)校組織看電影回途過(guò)馬路是，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)，殷老師的本能反應(yīng)不是自己逃之夭夭，而是將孩子們推開，自己倒在了卡車下.英勇地犧牲了。
每一位老師都是這么偉大!雖然沒(méi)有像殷老師那樣壯烈犧牲了，但是她們盡到了一位老師的義務(wù)與責(zé)任，在小事上關(guān)心我們，呵護(hù)我們。
那是三年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試。黃老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，全班靜得連一根針掉下去都聽得清清楚楚�！伴_始答卷。”這一聲洪亮的聲音回蕩在同學(xué)們的耳畔。我拿起筆專心致志得寫了起來(lái)。只聽"啪"一聲，鉛筆斷了。我急忙打開鉛筆盒，頓時(shí)傻了眼。望著一根根禿禿的鉛筆，才想起昨天忘記卷了。全班只聽見“唰唰”的筆聲，而我像熱鍋上的螞蟻，只冒熱汗。為了不引起老師的`注意和同學(xué)的答卷，我把鉛筆在地上磨呀磨。這時(shí)，老師的目光似乎關(guān)注到這里來(lái)了，我緊張極了，胸口像揣了只兔子一樣怦怦只跳。而黃老師卻問(wèn)同學(xué)借了卷筆刀，走到我身邊，把我的筆一根根都卷得尖尖的。她那為我搖動(dòng)卷筆機(jī)的動(dòng)作像春風(fēng)般溫暖著我的心。還沒(méi)等我說(shuō)謝謝，她就悄悄離開了。我用著黃老師給我卷的筆，心里甜滋滋的。
正如夸美紐斯所說(shuō)的一樣“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了。”老師是那么的偉大，不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理，更時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
老師，我為您感動(dòng)！
感動(dòng)老師的作文3
在太陽(yáng)升起的那一刻，溫暖的陽(yáng)光灑了我一身，好像老師的溫柔目光灑了我一身。此時(shí)我站在辦公室里，聽著老師的教導(dǎo)，享受著老師的目光。
第二次送進(jìn)辦公室的摘抄不知是否合格，手腳發(fā)冷的我坐在教室里這樣想著：阿杜批作業(yè)時(shí)總是先看數(shù)量，看完數(shù)量在看質(zhì)量。我這次數(shù)量有了可是字跡潦草，不知道能否"過(guò)關(guān)"。等了十多分鐘，語(yǔ)文課代表終于回來(lái)了，看了我一眼，便大聲喊道：“喂，老師叫你！”聽到這個(gè)消息，緊張的我肚子疼，原本冰涼的手腳更涼了，血液直往腦門上涌。我吃力地站起身來(lái)，挪到辦公室，昏暗的燈光照到老師蒼老的`臉上。她擺了擺手，示意我坐到她旁邊的凳子上。待我坐下，從桌上翻出我的摘抄本，打開，便對(duì)我說(shuō)：“你看這回?cái)?shù)量有了，寫了5頁(yè)，可見你態(tài)度非常認(rèn)真，你看看你的字跡，是不是寫的太多累呀？累了可以休息會(huì)兒，可以過(guò)幾天再叫嘛！”這使我手腳升溫，上竄下跳的心也平靜了許多。我頭不經(jīng)意間抬高了一些，請(qǐng)看到了老師的眼睛，是深邃的，是嚴(yán)肅的，是苦口婆心的，這是太陽(yáng)從烏云里探出頭來(lái)。
接著他又說(shuō)：“完成任務(wù)不僅要保證數(shù)量，還要保證質(zhì)量，你想，一個(gè)新兵和一個(gè)生命垂危的老兵。這樣，數(shù)量是相同的，而質(zhì)量的，一個(gè)新兵可能打敗敵人，那么它的戰(zhàn)斗力是100%，而老兵的，戰(zhàn)斗力則是零，說(shuō)回去你的摘抄，同樣的字?jǐn)?shù)，同樣的文章，一個(gè)能讓老師看得賞心悅目，另一個(gè)則是讓老師看的想撕了他的本。這是為什么呢？是質(zhì)量�！崩蠋熣f(shuō)這番話時(shí)，語(yǔ)速很慢，這些話足以刻進(jìn)我的心，讓我一輩子都難以忘記，我與老師的眼神相碰，碰出靈感的火花。今天別在這里寫下了這篇讓我感動(dòng)已久的文章。老師的眼神示一潭水，永遠(yuǎn)都讓我忘不了。我的手腳已經(jīng)變得很暖和了，抬頭看天，太陽(yáng)出來(lái)了，天空放晴了，我思緒萬(wàn)千，我在想阿杜眼睛里的那團(tuán)深深地水感動(dòng)了一屆又一屆的學(xué)生，我很幸運(yùn)的成為了她的學(xué)生，因?yàn)槲冶贿@水滋潤(rùn)過(guò)。此時(shí)，我耳邊再一次想起了阿杜的那句話：質(zhì)量與數(shù)量同在。
時(shí)間能使傷口愈合，能使人改變。這些對(duì)我都已經(jīng)不重要了。重要的是：時(shí)間，把阿杜眼睛里的水變渾濁了，侭管這樣，在我心里的那潭水永遠(yuǎn)的渾濁不了，因?yàn)橛幸慌_(tái)機(jī)器一直過(guò)濾的它，這臺(tái)機(jī)器就叫做感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文4
這節(jié)是語(yǔ)文課，怎么數(shù)學(xué)老師來(lái)了？我有些驚異，就像丈二和尚摸不著腦袋一樣，數(shù)學(xué)老師看出來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“今天姜老師生病了，我替她上一節(jié)課。”“�。 贝蠹叶加X(jué)得奇怪：
姜老師好好的，怎么會(huì)生病呢？
下午，姜老師終于在我們得翹首期盼之下回來(lái)了，終于可以給我們上一節(jié)課了，我們大家都非�？鞓�(lè)，由于與其讓我們?cè)诓賵?chǎng)玩，還不如給我們上語(yǔ)文課呢，大家快快樂(lè)樂(lè)地回到了教室。
這節(jié)是語(yǔ)文課，怎么數(shù)學(xué)老師來(lái)了？我有些驚異，就像丈二和尚摸不著腦袋一樣，數(shù)學(xué)老師看出來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“今天姜老師生病了，我替她上一節(jié)課�！薄鞍�！”大家都覺(jué)得奇怪：
姜老師好好的，怎么會(huì)生病呢？
下午，姜老師終于在我們得翹首期盼之下回來(lái)了，終于可以給我們上一節(jié)課了，我們大家都非常快樂(lè)，由于與其讓我們?cè)诓賵?chǎng)玩，還不如給我們上語(yǔ)文課呢，大家快快樂(lè)樂(lè)地回到了教室。課上了一半，我發(fā)現(xiàn)姜老師和平常大有區(qū)分：說(shuō)話聲響變得不洪亮了，而且從前讀同學(xué)們寫的.好作文都是自己讀，今天只讀了兩三篇就不讀了，并且臉上沒(méi)有光榮，好像沒(méi)有精神，我們都覺(jué)得奇怪，正在我們充滿疑問(wèn)之際，姜老師說(shuō)：“今天我扁桃體發(fā)炎了，不能大聲說(shuō)話，請(qǐng)你們聲響小一點(diǎn)！”說(shuō)完，我們馬上坐得更端正了，大家都靜靜靜的，連地上掉一根針都能聽見，后來(lái)，姜老師讓我們寫作文了，就不說(shuō)話了。
姜老師都生病了，還堅(jiān)持給我們上課，可以看出姜老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，還希望我們能好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)，正由于這樣，所以我們不能辜負(fù)姜老師對(duì)我們的一片希望，肯定要好好學(xué)習(xí)。
感動(dòng)老師的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像父母一樣，呵護(hù)我健康成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了刻骨銘心的感動(dòng)。
記得上個(gè)星期月考，我因?yàn)槌鏊粵](méi)有參加考試，心里很難過(guò)，不知如何是好。到了這個(gè)星期，教語(yǔ)文的李老師輕聲問(wèn)我病好轉(zhuǎn)沒(méi)有？我回答好多了，老師微笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這就好�！苯又�，老師轉(zhuǎn)身拿來(lái)一份月考卷，讓我補(bǔ)考。下課了，老師又當(dāng)面為我批改試卷。他專心致志地批改，一絲不茍地教我把錯(cuò)誤的地方更正。那時(shí)，我感動(dòng)得眼淚花都要冒出來(lái)了。我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭:“老師這么忙，還這么關(guān)心我的身體，幫助我落下的`學(xué)習(xí)，真的像父母一樣�！�
和藹可親的李老師讓我感動(dòng)，李老師發(fā)起火來(lái)也是不留情面的。還記得有一次，我上課不專心聽講，在下面講小話。李老師看見了，氣勢(shì)洶洶地走到我前面，狠狠地把我批評(píng)了一頓:“做人要謙虛才會(huì)進(jìn)步，不要以為自己寫字獲得過(guò)一等獎(jiǎng)就驕傲自滿�！甭犞F心的字眼，我難過(guò)了很久。難過(guò)之后，又蕩起幸福的漣漪——老師的寬容與嚴(yán)厲，都是為了我好，都是我成長(zhǎng)的階梯。
李老師，請(qǐng)您放心。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，您給我?guī)?lái)了感動(dòng)，我會(huì)遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)您！
感動(dòng)老師的作文6
聶老師是我上四年級(jí)時(shí)新來(lái)的語(yǔ)文老師，她給我的第一印象是她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同時(shí)也很關(guān)心我們。
剛開學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來(lái)了，都直不起身了。我忍著疼痛捂著肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著我痛苦的樣子，就關(guān)心地問(wèn)：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)道：“我肚子痛。”聶老師一邊幫我揉著肚子一邊趕緊給外婆打電話，外婆就急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。
外婆還沒(méi)到的時(shí)候，聶老師一直在焦急地問(wèn)我：“鮮思緯，你好點(diǎn)了沒(méi)有？”外婆來(lái)了后就接我回家了。回到家，我就睡覺(jué)了。我醒來(lái)以后，聽外婆說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話來(lái)問(wèn)我好些了沒(méi)有。聶老師一直關(guān)心著我的身體，她為我的病情擔(dān)憂著。
聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一個(gè)周末的'晚上，我正在看電視，一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)。我只聽到媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑椤：髞?lái)，媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。在電話里，聶老師說(shuō)了我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，但是聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要我養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就能取得好的成績(jī)。媽媽說(shuō)，聶老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴(yán)了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動(dòng)，我非常喜歡聶老師這個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
感動(dòng)老師的作文7
在一個(gè)天氣晴朗的星期一的早晨，某個(gè)學(xué)校因?yàn)閺N房失火的原因，而造成火災(zāi)。大火像一個(gè)火巨人，從廚房直奔向教室勢(shì)不可擋，可是有一個(gè)班的同學(xué)卻沒(méi)聽到這個(gè)緊急的事件，而沒(méi)有停課。
教室驚醒，同學(xué)們立刻告訴正在全心投入的老師。第一次老師并不覺(jué)得有大火。只是笑了笑因?yàn)樗詾橥瑢W(xué)們?cè)诟_玩笑，但第二次老師感覺(jué)到了。熊熊燃燒的大火正在向他們慢慢的逼近。同學(xué)們都像瘋了似的跑來(lái)跑去，只有老師冷靜地看著亂哄哄的同學(xué)們好象在思考什么。終于老師開口說(shuō)話了，他說(shuō)；“同學(xué)們！依次跟在我后走，不要掉隊(duì)也不要擠！”他說(shuō)的`這句話很堅(jiān)定。
同學(xué)們很快地排好隊(duì)，大火越燒越大把所有的地方都燒黑了，整個(gè)學(xué)校變成了火海。老師看著這條隊(duì)伍不說(shuō)話只是含著眼淚，有時(shí)自言自語(yǔ)地說(shuō)話。突然一個(gè)突如其來(lái)的大火就快燒到同學(xué)們了，老師突然沖到后面為同學(xué)們擋住了這突如其來(lái)的火。老師已經(jīng)奄奄一息了但是老師并沒(méi)有這樣死去，而是為同學(xué)們擋住了更多的火。直到把同學(xué)們送到安全的地方，他才漫漫地躺下，這時(shí)他的身體已經(jīng)全部燒黑了像一塊塊黑磚，但他快地生命終點(diǎn)站時(shí)還用微弱的聲音跟同學(xué)們說(shuō)了一句真實(shí)的話——同學(xué)們老師愛(ài)你們。誰(shuí)也不能救這位舍己為人的老師了，因?yàn)樗呀?jīng)離開人世了。
人人都做到舍己為人的精神，正如這位老師那樣。
感動(dòng)老師的作文8
人類有各種各樣的情感，有痛苦、有高興、有憤怒、當(dāng)然還有感動(dòng)。那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分。
那一天，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，因?yàn)樵S老師兌現(xiàn)諾言的時(shí)候到了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，許老師拿著名單和一大疊錢走了進(jìn)來(lái)，我仿佛看到了毛爺爺在向我招手，似乎聽到了媽媽的贊美聲。許老師開始點(diǎn)名了，我挺直腰桿，眼睛注視著前方，生怕錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)。只見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)，喜滋滋、笑瞇瞇地拿走了自己的獎(jiǎng)學(xué)金。錢越來(lái)越少，怎么還不到我呀！會(huì)不會(huì)是老師沒(méi)錢了，不給我了？于是我站起來(lái)急切地問(wèn)：“老師，我的呢？”“你沒(méi)有呀，因?yàn)槟闵蠈W(xué)期每次都沒(méi)加分就走了，所以沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金�！痹S老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我大吃一驚，別人都有錢 ，為什么我沒(méi)有，我努力了一學(xué)期卻一無(wú)所有。窗外天空失去了顏色，云朵也躲藏了起來(lái)。
我這個(gè)人，一傷心就對(duì)任何事情失去了興趣，趴在桌上，像一灘散沙。老師后面說(shuō)的.每一句話我都沒(méi)聽進(jìn)去，老師提問(wèn)我也絕不舉手，老師在講解新學(xué)期的金幣兌換制度時(shí)，我嘀咕道：“我才不在乎呢。”雖然聲音很小，但還是被耳尖的許老師聽見了。她停止了說(shuō)話，臉上突然燒起一團(tuán)火，通紅通紅的，眼光像一道利劍直射著我：“你怎么可以以這種消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？這樣是學(xué)不到東西的，你要樂(lè)觀一點(diǎn)，這一次沒(méi)有，下次更加努力，就一定會(huì)有了！”
真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！是呀，我怎么可以如此消極呢？許老師感動(dòng)了我，于是我又變回了原來(lái)認(rèn)真聽話的樣子。
感動(dòng)老師的作文9
今天是教師節(jié)，我收集了許多的感動(dòng)與笑聲！
清晨，校園。
我手里提著書本，一邊走一邊想著第一節(jié)課要講的內(nèi)容，眼睛突然被一團(tuán)飄動(dòng)的花色所吸引，再仔細(xì)一看，我們班的才女明騎著自行車搖搖晃晃，后面坐的是可愛(ài)的穎，她的手里捧著幾大束鮮花，這兩個(gè)鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。
走進(jìn)辦公室，我一看——我的桌子上放著一個(gè)禮品盒，誰(shuí)呀？是送給我的嗎？這么讓人感動(dòng)！走進(jìn)看是巍送的，這孩子學(xué)習(xí)要有這么積極用心就好了！
下了第一節(jié)課，我回到辦公室，哇！辦公室已經(jīng)是鮮花簇?fù)硌健@時(shí)小魚兒班里的`學(xué)生都呼呼啦啦的趕來(lái)了，只見她的得意門生坤和陽(yáng)拿著一大袋棒棒糖，放在桌子上手忙腳亂的擺，再仔細(xì)一看，喲！擺出了一個(gè)心，真是有心人呀！最可愛(ài)的就要數(shù)大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛(ài)的男生：長(zhǎng)的高高胖胖，面如彌勒佛，性格也特別的靦腆憨厚，言行舉止更透露出一種厚實(shí)，但是學(xué)習(xí)可不“后”，在學(xué)校出類拔萃。你猜這位可愛(ài)的大胖同學(xué)送給他親愛(ài)的魚老師什么呢？一大袋旺旺仙貝，送給英語(yǔ)老師一袋蛋黃派，我不禁樂(lè)了，忍不住想逗他一下：“大胖不虧是大胖，送老師這么好吃的東西呵～”只見他有些羞澀，露出那憨厚的笑容：“嘿嘿，我覺(jué)得實(shí)惠！”一會(huì)的時(shí)間我們的小魚兒桌子上已經(jīng)擺滿了食物。我不禁贊嘆道：＂你們班的孩兒可真體貼呀，害怕你瘦了讓你多補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)�。⑺舱{(diào)侃我：“還是你們班里的孩子浪漫喲，花花草草多有詩(shī)意呀！”
下午一到學(xué)校，媛送我一支超級(jí)大的棒棒糖，天呀，比我臉還大！晶手里拿著奶，明手里拿著幾塊月餅并說(shuō)“老師，這是你愛(ài)吃的！”我一看，嘿！真是的！是我小時(shí)候吃的那種月餅，用一層紙包著，月餅最外層是薄薄的酥皮，吃起來(lái)甜而不膩。孩子們真有心！我說(shuō)你們都怕我長(zhǎng)不胖還是想讓我體驗(yàn)一下童年的生活呀？“啊，長(zhǎng)胖還好些！”
過(guò)一會(huì)兒，悅捧了一大束康乃馨，我一邊說(shuō)謝謝一邊責(zé)怪他買這么多的花浪費(fèi)錢；
勝端了一盆綠色植物，從魚姐姐那得知叫金邊吊蘭，慚愧呀，本人對(duì)這些花花草草知之甚少；
家家送我一只筆說(shuō)了一句非常成熟的話：“一切盡在不言中”，這孩子真的長(zhǎng)大了；
還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調(diào)，低著頭紅著臉走進(jìn)辦公室，把一個(gè)袋子往我桌子下塞，老師們都說(shuō)這孩子真變了，知道感恩！
以及超級(jí)女生芮，親手制作了一張賀卡寫滿了祝福的話語(yǔ)，看到這些我再一次被感動(dòng)。
最讓我激動(dòng)的是——夜晚魚姐姐打電話告訴我，我們班被評(píng)為校信通博客的“書香班級(jí)”了，這比任何禮物都讓人興奮！哈！慧老師說(shuō)我們班的閱讀書目比較廣泛，并且稱贊田良同學(xué)的文章寫得好！這也是孩子們送我最珍貴的禮物了！
之所以把這些如數(shù)家珍的羅列出來(lái)，是因?yàn)槊總�(gè)孩子的禮物雖小但對(duì)我來(lái)說(shuō)都有一種特殊的意義，都承載著對(duì)老師的那份濃濃的愛(ài)，叫我怎能不感動(dòng)！此時(shí)還有什么不滿足的呢？我感覺(jué)我是世界上最幸福的人！我要把這份幸福與大家分享！
在此，祝所有的教師，天天快樂(lè)！
感動(dòng)老師的作文10
我們的英語(yǔ)馬老師梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺(tái)上，馬老師便柔和地說(shuō)道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽寫，注意U92b，我待會(huì)兒會(huì)考哦�！贝蠹衣犃T就開始復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽寫過(guò)后我覺(jué)得我肯定沒(méi)問(wèn)題了，可一發(fā)下來(lái)就傻了眼——我錯(cuò)了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯(cuò)，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)?dòng)。
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過(guò)來(lái)：“怎么啦？有事沒(méi)？用不用給家長(zhǎng)打個(gè)電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問(wèn)。見同學(xué)說(shuō)沒(méi)啥事，休息會(huì)兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過(guò)來(lái)。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問(wèn)題，就馬上說(shuō)：“過(guò)，下一個(gè)�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來(lái)下了課，老師又問(wèn)了問(wèn)好些了沒(méi)有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。
馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說(shuō)了幾句：“安靜！”可是全班就像沒(méi)聽見一樣，吵的聲音越來(lái)越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的'吼出，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。大家以為老師一定會(huì)批評(píng)我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺(jué)得馬老師可能生氣著來(lái)上課。但馬老師非但沒(méi)說(shuō)我們，還表?yè)P(yáng)我們：“其實(shí)咱們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫�，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著。
感動(dòng)老師的作文11
教過(guò)我們的老師有很多，如：二年級(jí)時(shí)上課風(fēng)趣幽默的匡老師，教數(shù)學(xué)非常認(rèn)真的黃老師，上課生動(dòng)的汪老師……但最另我感動(dòng)的老師只有一個(gè)，那就是教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的濮老師。
濮老師因?yàn)槭俏覀兊陌嘀魅�，所以花在我們身上的時(shí)間比較長(zhǎng)，用的.心思更多一些。有一次，濮老師發(fā)現(xiàn)我們前一段時(shí)間學(xué)過(guò)的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習(xí)一下。經(jīng)過(guò)練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們對(duì)單位換算的印象不深，錯(cuò)誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進(jìn)率，高清楚換算的過(guò)程。放學(xué)后，濮老師還留下來(lái)給我們補(bǔ)課，她給同學(xué)們一個(gè)個(gè)解答，還舉了許多個(gè)例子，一位一位同學(xué)教，直到她覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都會(huì)了為止。到了第二天，她再給同學(xué)們做練習(xí)，錯(cuò)誤率明顯減少，每一位同學(xué)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，濮老師對(duì)大家說(shuō)：“我并不是很喜歡補(bǔ)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性與連貫性很強(qiáng)的課程，有一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，就會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課沒(méi)有仔細(xì)聽，回到家有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很快就忘記、不會(huì)做了。我將我的休息時(shí)間，用在給同學(xué)們補(bǔ)課上面。我家里還有一個(gè)小女兒，我為什么不早點(diǎn)回家，把時(shí)間用在教教她作業(yè)上面呢？因?yàn)槲蚁雽⑦@個(gè)班的水平提高，將同學(xué)們做作業(yè)的良好習(xí)慣培養(yǎng)好�！蔽衣犃诉@番話，感動(dòng)極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對(duì)我們情知了許多心血。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
感動(dòng)老師的作文12
她――一個(gè)和藹可親的老師，她――一個(gè)天真頑皮的老師，她――一個(gè)大公無(wú)私的老師……她是誰(shuí)？周老師。
記得那是四年級(jí)下半學(xué)期，小張因?yàn)橄爰叶鞇瀽灢粯?lè)，每天吃不下、睡不好，后來(lái)連宿舍也不想去了。周老師便去安慰他，還把他的這件事寫在了教學(xué)日記上，然后讀給我們聽，讓我很感動(dòng)。到現(xiàn)在我還記得上面的那段話：“你剛來(lái)，不適應(yīng)學(xué)校的生活，老師可以理解你，但是，張弛，你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，克服想家的`困難，你才能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，和同學(xué)之間友好相處，你懂嗎？”聽到那里，我記得小張哭了，我也哭了，我被周老師對(duì)小張慈母般的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，我相信小張那時(shí)肯定特別愛(ài)老師，特別恨自己，讓老師因?yàn)樗傩牧恕?/p>
周老師，不僅關(guān)心小張，還讓我也因?yàn)樗慕陶d而變得更加完美，和同學(xué)們的友誼更深了。
周老師是我們班的{和事老}，班上的壞事，到了她手里就成了好事，真是個(gè)名副其實(shí)的{和事老}！
周老師就是這樣，在你困難得時(shí)候幫助你，在你失落的時(shí)候鼓勵(lì)你，在你得意的時(shí)候教育你，在你失敗的時(shí)候支持你……
周老師，我的好老師！！
感動(dòng)老師的作文13
自從我踏入小學(xué)的校門，父母時(shí)常叮囑我說(shuō)：“一日為師，終生為父，一定要聽老師的話。”那時(shí)我還小，根本不理解其中的涵義，總是認(rèn)為老師就是老師，我有一個(gè)父親已經(jīng)足夠了，用不著再找一個(gè)不相干的父親了。直到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我一直這么認(rèn)為，那只不過(guò)是古人教育后人要尊重教師而已，直到經(jīng)過(guò)那件讓我感動(dòng)的小事，才讓我真正感受到了，“一日為師，終生為父”的真諦。
那天，鵝毛大雪漫天飛舞寒氣逼人，就連搖舞的樹枝都被凍得一動(dòng)不動(dòng)。放學(xué)同學(xué)們瘋一般地沖出教室，我剛要騎自行車回家，可不爭(zhēng)氣的自行車卻沒(méi)了氣，望著同學(xué)們瞬間消失在我的視野中，我急得不知所措，這可怎么辦啊!離家還有十多里地啊!沒(méi)辦法我只好推著自行車往家走，寒風(fēng)撕扯著我的衣服，飛雪阻止著我前行的路。正當(dāng)我在風(fēng)雪中掙扎的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音在我的耳邊響起，“怎么了?”在風(fēng)雪的罅隙中我看到了滿身掛滿梨花的班主任老師，我好象看到了救星似的，渾身一陣，感到一股暖流環(huán)繞在我的周身“啊!老師，自行車沒(méi)氣了，老師!麻煩您給我爸打個(gè)電話，讓他來(lái)接我!”“行，哎呀!手機(jī)沒(méi)電了!”老師略做遲疑，“今天你就在我家住吧!待會(huì)到家我給你爸打個(gè)電話，告訴他一聲就行了，我還能把你的'自行車粘上，況且路這么滑，你爸來(lái)去也不方便�！闭f(shuō)實(shí)在的我真想在老師家住，避過(guò)這惱人的大風(fēng)雪，可是一想在班主任家住多不方便啊!而且我的前任班主任有病，這位班主任剛剛接手不到一個(gè)月，“不……不了老師!我自己想辦法能回去。”老師好象看出了我的心思，稍遲疑了一下，“那這樣吧——你把自行車放在我家，騎我家的自行車回去，我把你的自行車今晚粘好，明天給你騎學(xué)校去�！薄澳且残��！边@正合我意我在心里想，當(dāng)時(shí)真的不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情。跟著老師到他家推出了自行車，在我要走的時(shí)候，我對(duì)老師說(shuō)：“老師!謝謝您”，“說(shuō)這話不就見外了嗎!路滑小心點(diǎn)啊!”騎上自行車我感到心里有一種異樣的感覺(jué)，老遠(yuǎn)時(shí)回頭，老師還在風(fēng)雪中站立著，望著我回家的方向。一路上，我想了很多，尤其是我逃學(xué)時(shí)老師的教誨，那時(shí)我還在背地偷偷的罵老師，可今天，真是太感謝老師了!我在心里無(wú)聲地對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師!對(duì)不起”。
當(dāng)我剛剛走到村口的時(shí)候，正巧爸爸騎著車子來(lái)接我，“今天怎么回來(lái)這么晚啊!你的自行車呢?”我向爸爸說(shuō)出了事情的原委。從爸爸的眼神中我感受到了那份感激與欣慰。
第二天，老師把我修理好的自行車騎到學(xué)校，老師讓我自己把自行車放到車棚，免得放學(xué)我自行車不知道放在那，我也告訴了老師他的自行車我放在辦公室的前面了。望著熟悉的班主任老師，我真想對(duì)他承認(rèn)我以前的錯(cuò)誤，但我還是對(duì)老師說(shuō)了那句發(fā)自肺腑的感激：“謝謝您，老師!”老師回過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)：“看你這孩子，怎么這么客氣!”那次，我從班主任老師的身上真正感受了那份難以理解的師愛(ài)。我也終于參透了“一日為師，終生為父”這句話的出處。回想那天真是冷的讓人透骨，可現(xiàn)在想想?yún)s感到又異常的溫暖，這份溫暖來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，這一天我真正的體會(huì)到老師是世界上最偉大的人。
我把我的經(jīng)過(guò)和感受告訴了其他同學(xué)，同學(xué)們都表示老師真?zhèn)ゴ�，但有些同學(xué)卻說(shuō)：“粘個(gè)自行車有什么大不了的事�！钡覅s不這么認(rèn)為，“難時(shí)的一杯水勝過(guò)甜時(shí)的一碗蜜，只有在遇到困難的時(shí)候，你才能真正體會(huì)這份關(guān)愛(ài)的分量。”爸爸都抽不出時(shí)間來(lái)給我粘車子，可老師卻能給我粘，難道是爸爸沒(méi)時(shí)間老師就有時(shí)間嗎?老師上了一整天的班，粘車子這么長(zhǎng)的時(shí)間老師不是能很好的休息一下嗎?老師完全可以為孩子檢查一下作業(yè)，坐下來(lái)喝點(diǎn)茶水，看看電視消遣一下，而老師卻恰恰選擇了為我粘自行車，老師能這樣做的正是那份對(duì)我們成長(zhǎng)的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。
也許師愛(ài)與父愛(ài)不能相提并論，也許你認(rèn)為我們老師的所作所為不值得一提，但在我的心目中，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)不遜色于真正的父愛(ài)，老師給予我們的已經(jīng)不僅僅只是粘自行車，他在無(wú)聲無(wú)息潛移默化中默默地為我們奉獻(xiàn)著他的青春和熱血，此時(shí)我不能說(shuō)什么，這種無(wú)聲的愛(ài)在我的周身涌動(dòng)，我也知道老師不想從我們的身上得到什么回報(bào)，他希望的只是我們能夠給他和我們的父母交上一份滿意的答卷。
感動(dòng)老師的作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
何為敬業(yè)，朱熹解釋得最好：“主一無(wú)適便是敬�！倍俏艺J(rèn)為最敬業(yè)的老師。假如我是一名飽讀詩(shī)書的詩(shī)人，我將會(huì)寫下一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)篇，送給我最敬愛(ài)的老師——張玉。
張老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是我最為感動(dòng)的一位老師，是我最敬愛(ài)的一位老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾，披著一些頭發(fā)，給人一種溫暖的感覺(jué)，襯得她格外的朝氣蓬勃。
她是一名平凡的人民教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不知疲憊的教學(xué)，使她飲食不規(guī)律，得了胃癌，已經(jīng)病入膏藥了。
她上課格外的認(rèn)真仔細(xì)，從不缺課、誤課。她講課格外生動(dòng)有趣、幽默，充滿著故事色彩�，F(xiàn)在我還記著那件令我尤為感動(dòng)的事情。
那次她感冒發(fā)燒了，但仍然堅(jiān)持上課，不找人代課，像往常一樣上課，只是那略帶蒼白的'臉上掩飾不住的疲憊�，F(xiàn)在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺(tái)上不停咳嗽，站在講臺(tái)上繪聲繪色，生動(dòng)講課，絲毫不停頓、節(jié)省。即使生病了，她仍然認(rèn)真堅(jiān)持上課，在講臺(tái)上留下了她那堅(jiān)強(qiáng)、令人感動(dòng)的身影。我們?cè)谙旅媛牭煤苁切乃岣袆?dòng)，心里十分不是滋味兒。在不知不覺(jué)中，豆大的汗粒，順著她那清瘦的臉頰，緩緩地流淌進(jìn)衣領(lǐng)，她卻渾然不知。那堂課我們聽得很認(rèn)真，喧鬧的同學(xué)被感動(dòng)得鴉雀無(wú)聲。那件事我至今記憶猶新。
十年樹木，百年樹人。老師的諄諄教導(dǎo)，我終生難忘。
你的學(xué)生在此獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝福，愿您早日康復(fù)。
獻(xiàn)給醫(yī)院中病危的張玉老師。
感動(dòng)老師的作文15
如果說(shuō)父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
忘不了，X老師的第一次家訪。那是在暑假里，天氣熱得像個(gè)蒸籠，蟬兒在樹上不停地鳴叫，太陽(yáng)在盡情的表現(xiàn)自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時(shí)，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現(xiàn)，一家又一家，一戶又一戶，揮汗如雨的她卻毫無(wú)怨言，心中只想著能與我們?cè)缛障嘀�、相識(shí)。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師仔細(xì)的批改作業(yè)。每一天的自主比較，老師都會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間去批閱，每一周的成長(zhǎng)故事，老師又總會(huì)為我們寫話，短短的幾個(gè)字中，卻無(wú)一不飽含了她對(duì)我們深深的期望與濃濃的愛(ài)�！皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”，將是對(duì)老師最好的評(píng)價(jià)。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師對(duì)我們深深的教誨。老師教育了我們?nèi)松枰職�、耐心與毅力。在我面對(duì)失敗時(shí)，老師堅(jiān)定的目光與微笑給予了我前進(jìn)的動(dòng)力;在我迎接勝利的喜悅時(shí)，老師溫和的話語(yǔ)提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團(tuán)結(jié)的重要，懂得什么是凝聚力，老師花了好長(zhǎng)時(shí)間教導(dǎo)我們。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們?nèi)找共賱�。為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師常常備課到深夜。在班級(jí)同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí)，最關(guān)心我們的也是老師，一句句問(wèn)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)卻無(wú)比幸福。為了上次XXX的'意外，老師不惜放棄精心準(zhǔn)備為丈夫過(guò)生日的計(jì)劃，然而，她毫無(wú)怨言。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們不惜生病住院。當(dāng)我去看望她時(shí)，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養(yǎng)，面龐蒼白的沒(méi)有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻......這一切，我怎能忘記?
忘不了......
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我“人”字的筆劃。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感激您!
【感動(dòng)老師的作文】相關(guān)文章：
感動(dòng)老師的作文07-08
被老師感動(dòng)的作文01-17
精選感動(dòng)老師的作文4篇05-03
【精選】感動(dòng)老師的作文四篇05-14
感動(dòng)老師的作文300字08-25
精選感動(dòng)老師的作文4篇04-25
精選感動(dòng)老師的作文三篇05-16
精選感動(dòng)老師的作文四篇04-26
精選感動(dòng)老師的作文3篇03-16
感動(dòng)老師的作文（精選44篇）04-13