關于帶著感動出發(fā)的作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關于帶著感動出發(fā)的作文，希望能夠幫助到大家。
關于帶著感動出發(fā)的作文 篇1
帶著感動出發(fā)，在社會中總是會受到各種各樣的困難和麻煩。但我們不能由于膽怯，由于害怕而裹足不前。反之想想，挫折、困難、磨難何嘗不是一種歷練？帶著感動出發(fā)，感謝曾經(jīng)找過我們麻煩，帶給我們困難的種種。由于有了他們我們的生活才變的多姿多彩；由于有了他們我們才會在生活中保持警惕；由于有了他們我們的生活才不會是一灘死水。
世界如此之大，社會如此復雜，帶著感動出發(fā)，我們才能平靜的面對生活帶給我們的一切，不管是好還是壞，那都是一種肯定。肯定我們曾經(jīng)來過這個世界上。這個世界留過我們的腳印。
帶著感動出發(fā)，我們才會活的更加幸福！
晴天、白云、彩虹。柳樹在池塘邊搖蕩；花兒在陽光下綻放；青草在雨露中長大。我們看花開花謝，看潮漲潮落，看陰天下雨，看百花齊放。是誰帶給我們這么多美的享受？是誰給予我們這么多卻從不收回報？——是父母帶我們來到這個世界上，是大自然給予我們美的享受。
別人給予我們這么多，我們應該懷著感恩的心，帶著感動出發(fā)！
帶著感動出發(fā)，體會大自然的花花草草。春看百花齊放，爭奇斗艷；夏看綠樹成蔭，烈日炎炎；秋看楓葉飄飄，果實碩碩；冬看銀裝素裹，雪花片片。懷一顆感恩的心，感受大自然的`奇妙，感受大自然的嬌艷。行走在大自然之中，體會風兒拂過臉頰的溫柔，行走在校園之內(nèi)，陣陣桂花香撲鼻而來，帶給我們一天的好心情。深吸一口氣，滿是大自然的味道。帶著感動出發(fā)，才能珍惜這美麗的風景。
帶著感動出發(fā)，體會老師對我們的諄諒教誨，感受同學們之間的深切友誼。這樣，才不會抱怨老師的嚴厲，才不會由于一點小事就與同學產(chǎn)生摩擦。佛曰：前生500次的回眸才換來今生的一次擦肩而過。固然不知道是不是有緣分這一說法，但是，我們能在中國14億的人口中相遇又是多么的不輕易？這個世界上的人這么的多，相遇一次就很不輕易，更不要談還能朝夕相處。那么，我們還干嘛要為一點小事兒耿耿于懷？放下，好好相處不是更能得到歡快嗎！回想往事，有一個讓你生氣的人不也是一種幸運！帶著感動出發(fā)，我們才不會在生氣中迷失自我。
關于帶著感動出發(fā)的作文 篇2
心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。
幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只�？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏偅乙残陌W癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動。
小學時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延�。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動。
中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個后腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過于十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答�；蛟S是學習壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。
即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的.是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎?”望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動。
記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動，我的思緒被拉回現(xiàn)實，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動?這就是感動!
關于帶著感動出發(fā)的作文 篇3
自幼時起，就鮮少被大銀幕上的人或事所感動。不管真相如何，所謂的“善事”、“善跡”一經(jīng)液晶屏無死角地放大，再配加一段聲淚俱下的畫外音，總覺多多少少蒙上了“作秀”的成分。
母親也為此常判我為“鐵石心腸”，對此，我不置可否。小學的我，常為幼兒園一大一小卻緊緊相扣的手而感動。上了初中，也因小學常有的“祖孫強背包”而失笑。到了高中，我就成了洋中央的獨嶼，不甘不愿地接受題海洗刷，生怕被隨時淹沒。內(nèi)心最溫暖的花園仍渴望感動的甘霖，卻最終，空了心，上了鎖，任荊棘肆意。
我知道我在等，等一雙手或是一個眼神，折射出感動獨有的耀眼光芒，普照心隅的荒蕪。
鈴聲四起，人流如潮。我被人潮擁著，似一帆失去了燈塔的小舟，急急出了校門。漆黑的瞳孔在慌亂的夜里努力搜尋，身影重疊，濃密的夜色將白晝的輪廓吞噬殆盡�；杌栌穆窡魧⒂喙鉃⒃诎唏g的柏油路上。略抬頭，一下撞見了父親有些陌生的側(cè)影。
他立得極挺拔，在朦朧的夜里似一簇沉默的山尖。右手食指與中指間夾了半截煙，燃燒的猩紅將夜的深沉燙出一個不大不小的洞。他在距我不遠的側(cè)前方立著，等著，仍未看到我，身子卻在各股人流的沖擊下努力維持微側(cè)的姿態(tài)。鏡框后的雙眼將視線黏在人流中央，唇微抿，被暗紅色燈光映照的五官悉數(shù)鍍上淡淡焦灼。
不由松了手中緊攥的書包帶。即使在最困乏的黑夜里，仍有人在等我，待我歸家。淺淺感動化作足以驅(qū)散黑夜的陽光，傾灑于心間的荒蕪。
“爸爸——”開口叫他，口型竟有些陌生。他快速轉(zhuǎn)過身，略笑了笑，把指間的煙急急掐滅，搓搓手來迎我，動作有些許無措。
我望著那只自然伸出的手。手掌很寬，十指微張，一如記憶里的那份感動。兒時的我曾抓著這只手的小指，緊握著，跟父親四處踏青。這只手帶給我有記憶以來的第一份溫暖，這只手教會我萬物，指點我是非，幫助我成長……小小的我的手心只容得下父親小指的'大小，年幼的我的心，也溢滿了對父親陪伴的感動。
也許從那時起，以親情為名，以愛為種的感動便在心中的花園里生根。
自然牽上了父親的小指。一手五指，若拇指代表夸贊，食指代表堅韌，中指代表憤恨，無名指代表愛情，就讓小指，代表對親情永遠存在的感動吧。
夜深沉依舊。我牽著父親的小指，載著失而復得的感動，一步一步，踱在歸家的小徑上。
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