【推薦】學會感恩作文五篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膶W會感恩作文5篇，希望對大家有所幫助。
學會感恩作文 篇1
“人世間最無私的愛，莫過于父母對兒女的愛。人世間最真摯的情，莫過于父母對兒女的情。” 金波爺爺?shù)摹东I給母親的康乃馨》，用詩一般的語言向我們描繪了偉大而無私的母愛，表達了作者對母親的感恩之情。 通過作者短短的文字，我們看到了天下所有的母親對自己子女的疼愛。在母親的眼中，我們永遠都是長不大的孩子，母親永遠都是只有付出，不求回報，只要我們能在她的身邊，她的心就會很溫暖。
這使我想到了不久前發(fā)生的一件事。一天，語文老師問我們：“有哪位同學知道自己爸媽的生日？”全班同學你看看我，我看看你，竟沒有一個人回答的上來。老師又問：“有哪位同學的爸媽不知道你的生日？”同學們的回答竟完全一樣：“爸媽知道我們的生日�！崩蠋熃又謫�:“為什么我們不知道父母的生日，而父母都知道我們的生日呢？”是啊，為什么呢？帶著疑問，回家后，我請教了媽媽，媽媽慈愛地對我說：“那是因為爸爸媽媽知道關心你們。而你們還小，還不懂得如何感恩呢�！� 聽了媽媽的話，我臉紅了。是啊，鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，我們新世紀的少年為什么就不懂感恩呢？一個連感恩都不知道的人，還能還能談熱愛祖國、報效國家嗎？ 在這個世界上，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩，大自然對我們有滋養(yǎng)之恩。感恩，就是對父母、親人、老師、朋友、國家懷著一顆感激之心和報答之情。就是要孝親敬長、關愛他人、熱愛故土、精忠報國、敬畏自然、珍愛生命、回報社會。學會感恩，是學會做人的一條最基本的標準。懂得感恩的人，才是懂得生活的人，才是幸福的人。
愿我們都能懂得感恩、學會感恩，珍惜生命、珍愛生活，因為只有這樣，人與人之間才能走得更近，心和心才能更貼近。
學會感恩作文 篇2
一、教學目標：
1.知識與技能：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。
2.過程與方法：通過創(chuàng)設情景，點撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上寫出真情并有所創(chuàng)新。
3.情感態(tài)度與價值觀：明確“感恩”的重要性，學會感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、教學重點：
把握好立意、選材的角度。
三、教學難點：
引領真情體驗并能表達真情實感。
四、課前準備：
播放有關“感恩”的語錄和圖片
五、教學過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�
（課件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學們從歌曲中領悟到什么？
生：學會感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟簩W會感恩）
�。ǘ┙忸}，理解感恩
師：感恩就是對別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請同學們看一張圖片
�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請大家仔細看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說明他有一顆感恩的心……
（三）構思與技法
師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個軍禮來表達他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰呢？
生：父母，老師，同學……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，同學的關懷之恩……
（邊出示課件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當涌泉相報，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過去的母親節(jié)和即將到來的父親節(jié)就是讓我們去感父母的養(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當然，感恩不是在哪個節(jié)日才能進行，應該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們去感恩，關鍵是我們應該怎樣去干恩呢？大家想一想，動筆寫出你的妙計。
生：幫父母做些力所能及的事情，以優(yōu)異的成績回報老師的教誨，自覺當環(huán)保衛(wèi)士回饋自然的恩惠……
�。ㄉ鷷乘�，由學生講出自己的良方，讓其他學生聽后幫忙修改，提出意見。）
�。úシ耪n件后小結）
師：同學們都有自己的良方，我們也學過很多這一類的文章，有那些同學還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來大家對過去的課文記得還挺牢的，接下來老師請大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請一個同學讀這則故事，其他同學邊聽邊想并討論討論：這篇短文側重于哪些細節(jié)描寫？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側重于小女孩說話時的表情“怯怯”，還有就是和其他同學回答時的反應作對比……小女孩能獲得掌聲是因為她用力所能及的平凡事感動在場的老師同學……
師：由此可見，感恩應該是來自于心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，但一定要注意寫出真情，關注細節(jié)，然后抓住細節(jié)變化來體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學習了這么多，現(xiàn)在老師想請大家為這篇文章寫一寫提綱。
生：（1）寫我最想感恩的人是父母（略）
�。�2）寫我用我的實際行動來感恩父母（詳）
�。�3）寫出我對感恩的理解（略）
（師給予點評并板書）：
�。�1）寫出要感恩的人或事（略）——選材
（2）寫出感恩的過程（詳）——立意
�。�3）寫出對感恩的領悟（略）——結尾
（四）出示作文要求，布置作業(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實際，想想你最想要感恩誰？你打算怎樣感恩？重點寫出感恩的過程。請以“感恩”為話題，寫一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語：有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的.情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點評：
《課程標準》強調：要引領學生表達真情實感；要珍視學生獨特的感受和體驗。而真實的情感體驗來源于學生的真實生活經(jīng)歷和感受。教師在這節(jié)課中，選擇“感恩”為話題，學生普遍有切身體會，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗，有話課寫，有情可表。
同時，通過系列情景創(chuàng)設，給學生以強烈的感官刺激，激起學生內心的記憶與情感體驗。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學生在比對中 ，深化對“感恩”的準確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領深入、細致的體驗，進而加以表達。各個教學環(huán)節(jié)的設計，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節(jié)是否可以這樣設計：情景導入——理解感恩——自由交流感恩誰、為什么、怎樣感恩——學生抓住重點部分練筆——當場展示、點評等等。
2.突出學習主體性。加強課堂生生之間的互動、交流和評價，激發(fā)學生交流、表達的積極性、創(chuàng)造性。
學會感恩作文 篇3
有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心，感謝有你……人生下來便是要感恩的。但我從前卻不是一個懂得感恩的人。
一個煩悶的夏日的星期五。
剛與母親吵完一架——為的一些無關緊要的瑣事。似乎是天氣帶動了我心情。我變得急躁又易怒。不過還好，在熱浪滾滾般晚風的吹拂下，我們去了醫(yī)院——看望生病的外公。
醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無聲無息，是換了平底鞋吧！
兩個靜悄悄的人靜悄悄地走進了外公的病房。柜上，熱騰騰的飯菜還未動過，顯然是外婆剛買的。見我們來了，外婆外公臉上開始洋溢笑容。母親詢問了外公這天的病況后，便拿起勺子，開始幫外公喂飯。
母親很仔細。她先少少舀起一點飯，再似晴蜓點水般沾些湯。待湯的鮮美滲透了飯的香甜后，母親還要吹吹，待涼些了，再喂外公吃。吃了幾口飯，也再要吃菜。母親講究葷素搭配，讓營養(yǎng)全面，所以肉也有，蔬菜也有。就這么輪換交替著：母親的動作是如此嫻熟，如此連貫。
外頭還未落盡的夕陽，灑進來片片紅霞，落在地面上，墻角邊，落在母親的身上。我望著母親微微顫動的背景，我似乎懂了什么。
吃完飯，母親陪著外公說了會話，又開始削蘋果。薄薄的蘋果皮紅艷艷的。隨著削皮刀一片一片飛落下來，似紛紛揚揚的花瓣般，是那么美麗，那么炫爛。
母親將削好的蘋果放在桌上，說待會兒想吃時可以吃。我知道，不管怎樣，外公一定會吃的。因為那蘋果中，滿含著母親對外公的愛��！
那一刻，我深深地反省道：我是多么不該��！母親生我育我，含辛茹苦將我養(yǎng)大，我卻不知感恩，還為件件小事與母親吵個不停。有多少次我見到母校忙碌的身影還指責她這也做不好那也做不好？又有多少次母親關心我我卻說她羅唆？我為什么不能像母親關心外公那樣多關懷一些母親？我為什么不能為母親分擔一點辦所能及的家務事？要知道，人間因感恩而更美好，人間因感恩而充滿愛啊！
到家后，我默默地為母親端去一杯茶。
學會感恩作文 篇4
世界上的每一個人都是上天送給父母的天使，從我們呱呱落地的那一天開始，就注定我們要學會感恩。
是我們的父母把我們帶到這個精彩的世界，辛辛苦苦地把我們拉扯大，讓我們能感受到世界的溫暖，讓我們享受著世界的一切，讓我們有機會學習知識。
從我們進入學堂的那一天起，就注定我們要成為老師的孩子，雖然不是生我們養(yǎng)我們的父母，但卻是傳授知識的父母，培養(yǎng)我們長大的父母。俗話說：“老師是我們的第二任父母�！奔热贿@樣，我們就要學會感恩。
父母把我們送到學校就是要我們接受教育，學會做人，懂得感恩，他們把所有的希望都寄托在我們身上，我們應該珍惜這難得的機會。
可是，為什么會有那么多的人學壞了呢？這并不是老師的責任，而是他們選擇了自生自滅。
學會了抽煙、喝酒、上網(wǎng)、逃學、不尊重老師等。經(jīng)常給家里惹禍的朋友們��！回頭吧！要是你們的父母知道了，他們會有多傷心，你們知道嗎？或許有的人知道，但絕大多數(shù)人是不會知道的，你們的父母把希望寄托在你們身上，難道就是讓你們學會做這些事嗎？在做這些事之前，你們能不能先想一下你父母的感受，想想這件事的后果，想想未來的自己。
媽媽在地理彎腰駝背地種莊稼，爸爸在煤礦拼盡全力地上班，他出來的時候全身都是黑的，甚至連臉都看不清楚，他們這麼辛苦不就是為了我們嗎？或許有的人的父母不用做這些辛苦的事，但就因為家里有錢就可以學壞嗎？他們的錢是他們自己用勤勞的雙手掙來的，現(xiàn)在讀書雖然不用交學費，但父母供我們吃，供我們住，供我們讀書，還是要許多經(jīng)濟的，他們把我們送到學校，不是讓我們混日子的，即使學不好，但做人的原則也應該知道��！
做人要學會感恩，俗話說：“百善孝為先。”孝敬父母，尊重他人，這些是我們的責任。
有些人覺得老師偏心，因此，就恨他們，這樣對嗎？雖然以前我也這樣，但現(xiàn)在我已經(jīng)改了，知錯就改是可以原諒的，然而一錯再錯，那就是自作自受，無可救藥了。朋友們，提早回頭，提早結束自己悲慘的命運吧！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝那些陪我們度過那么多風風雨雨的同伴吧！
學會感恩作文 篇5
"孝"談"孝"談百善孝為先。孝敬，是我國幾千年傳承下來的中華民族的美德，如果，你連"孝"都做不到，那么，請不要說你是一個善良的人。如果你不孝敬父母，那么你會受到法律的制裁；如果你不孝敬父母，你會受到道德的遣責；如果你不孝敬父母，用信仰佛教的話來說，那就是你死后上不了天堂。如果哪個沒良心的人要問為什么要孝敬父母，那么請你先問問自己，我是怎么來到這個世界上的？是誰給了我生命？是誰給了我豐衣足食的日子？是誰在我的病床前不離不棄？是誰在為我昂貴的學費四處奔波？是誰在我出遠門的時候偷偷地抹眼淚？又是誰在兒女回來時在門口翹首盼望？如果你不知道，那么我告訴你那是父母，是給了我們生的權利的爹媽！不說后來的，就說他們給了我們生命，僅這一點我們也感激不完啊！如果不是他們你憑什么活在這個世上？所以你又憑什么不孝敬他們？當你入學的那天父母替你拿著新書包，當你走在雨天里父母替你打雨傘，當你受委屈的時候，是父母在此后偷偷地心疼流淚。當你出生的那天，媽媽放棄了她所有的愛好。當你入學的那天爸爸便沒日沒夜地工作、掙錢。不知不覺中日子一天一天地過，一眨眼第一個十幾年過去了，你是不是也曾在哪一個回頭看到父母那兩鬢的白發(fā)？他們被我們這些孩子催老了！但是你有問侯過爸爸媽媽一聲好嗎？他們風里來雨里去掙來血汗錢卻被你拿去網(wǎng)吧逍遙，拿去任意揮霍，當你在學校里與老師頂嘴的時候，當你在網(wǎng)吧里騰云駕霧地打CF的時候，當你買著大束的玫瑰花去談戀愛的時候，你有想過那些錢是哪來的嗎？那我告訴你，那是爸媽用血汗掙來的！如果你說他們養(yǎng)你是該的，那么請你聽著：你心疼他們，孝敬更是應該的！也許父母現(xiàn)在還有時間，他們帶年輕，可以養(yǎng)我們，但是你有沒有想過他們老去，死去的那天？我想過，到了那時你再去說你是那么愛他們，你有多后悔，請問，他們還能聽到吧？還有用嗎？正可謂樹欲靜，而風不止；子欲養(yǎng)，而親不要。所以，不要等到以后，就現(xiàn)在請你心疼一下你的父母，孝敬一下他們，哪怕是拉著他們的手散步��！時間不等人，孝敬不分年輕！父母會有老的一天，但是他們卻時刻都需要我們的孝��！請你孝敬一下他們好嗎？因為：他們給了我們生的權利他們給了我們一個精彩人生的開始他們給了我們豐衣足食的日子他們給了我們人世間最了不起的東西——愛！……我愛我的父母，因為他們給我生命，我要孝敬我的父母，不為別的，就因為他們是我的父母！他們用他的博大包容了我的一切！是我的父母，給了我整個的世界！
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