感恩老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的感恩老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感恩老師作文1
您,如一縷春風(fēng),吹化我心潮的冰層;您,如一輪暖陽(yáng),驅(qū)趕我心房的寒冷;您,如一股清泉,滋潤(rùn)我干涸的心田;您,更是天空中最璀璨的明星,為在黑暗中迷失方向的我指引正確的方向;您就是,我敬愛的老師。
九月金秋送爽之際,我步入六年級(jí),就此與您相遇。您個(gè)兒不高,卻帶著自信的魅力,一雙眼睛神采飛揚(yáng),一點(diǎn)朱唇妙語(yǔ)連珠,蓬松的短發(fā)悠垂于耳畔,手若葇荑,膚若凝脂。感謝您,為我們付出那么多……
那次,您在講臺(tái)講課,我卻在課桌下看書。我抬起頭來(lái),卻恰巧撞進(jìn)您的眼神里,那雙炯炯有神的`眼中劃過濃濃的警告。我低下頭,避開您灼熱的視線,把書放回了桌肚?赡潜緯T發(fā)著迷人的氣息,似乎在召喚我。我好似潘多拉,面對(duì)著危險(xiǎn)卻誘人的魔盒,本能地生出渴望。我看著您寫板書的背影,心中打著小算盤,就看一會(huì)兒,也許、也許您不會(huì)發(fā)現(xiàn)也說不定啊?墒,沉迷在書中世界的我卻沒有察覺您的靠近……
“書好看嗎”您冷冷地問,眸子里透著銳利!昂每囱!”我不假思索地答道,隨后我猛然一怔,臉色變得煞白,頭頂不停滲出冷汗,心好像被藤蔓纏住一般,F(xiàn)在,干嘛去的可是上課呀……
“啪!”您手中那根教棒狠狠地拍在課桌上,順手奪過那本書,并向我放狠話:“以后上課看書,見一本收一本!”我愣住了,心里溢滿了苦澀,不知如何是好。
下課了,您把我叫進(jìn)了辦公室。我原以為迎接我的是一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨。”可您只是與我討論書中的情節(jié),聊著沈石溪的《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》等。面對(duì)您的寬容,我不禁羞紅了臉。我囁嚅著,過了好半天才跟您說:“吳老師對(duì)不起。”
“對(duì)不起我什么?”
“我,我不應(yīng)該上課看課外書的!
那一刻,您沉默了,過了許久,才從桌洞里拿出那本書,柔聲道:“拿去吧,愛看課外書固然是件好事,但別在上課看,會(huì)影響學(xué)習(xí)的,明白了嗎?”
我狠狠點(diǎn)了點(diǎn)頭,強(qiáng)忍淚水離開了辦公室。謝謝您,吳老師……
感恩老師作文2
六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過,想留也留不住,轉(zhuǎn)眼就到了我們與您告別的時(shí)候。這一刻,我雙眼模糊了:朦朧中,您在黑板上揮汗如雨講課的情景,您充滿關(guān)切的眼光定格在了我心上……
是您,把我們成績(jī)提升;是您,把曾經(jīng)無(wú)知幼稚的小孩培養(yǎng)成了聰明懂事的學(xué)生;是您,教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理……
我們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步,您比誰(shuí)笑得都開心,而我們的每一次退步,你卻比我們更焦心。您還記得嗎?四年級(jí)下學(xué)期的期中考試,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分比上一學(xué)期下降了幾分,那些日子,您比誰(shuí)都忙,每天步履匆匆,早上第一個(gè)到教室等我們,為我們查缺補(bǔ)漏,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不厭其煩地重復(fù)講解,直到我們都真正聽懂了,您臉上才會(huì)露出欣慰的笑容。而此時(shí)此刻,您的聲音已經(jīng)嘶啞了,您疲憊的樣子讓我們內(nèi)疚不已。好想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!您先歇歇吧!”為了我們,您不知受了多少苦,為了我們,您不知操了多少心!老師,我要說:謝謝您!
老師,記得從看圖說話起,作文就成了我的心病。在我手上誕生的都是垃圾習(xí)作,但您從未放棄發(fā)現(xiàn)我的點(diǎn)滴進(jìn)步。一次,當(dāng)我像往常一樣打開作文本時(shí),一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾:“你很棒!寫得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”這短短一句話,就像冬夜里的一把火,溫暖我的心,讓我看到了光明與希望。在您每次切中要害的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)中,我的作文水平日益進(jìn)步,有幾篇習(xí)作發(fā)表在《右江日?qǐng)?bào)》上。您還鼓勵(lì)我參與各類作文比賽,我因此多次獲獎(jiǎng)。老師,我要說:謝謝您!
老師,最近我才發(fā)現(xiàn),你曾經(jīng)的`一頭秀發(fā)如今已被白發(fā)侵蝕。我們知道,這其中的每一縷白絲,都是一個(gè)個(gè)難忘的故事。六年啊,整整六年,兩千多個(gè)日日夜夜,您牽扶呵護(hù)著我們走過了一個(gè)又一個(gè)心坎,迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)希望。我知道,我們走后,你又即將去迎接一個(gè)全新的“六年”。也許在不久的將來(lái),當(dāng)我們長(zhǎng)大后站在您面前時(shí),你已叫不上我們的名字,即使那樣,我仍要深深地對(duì)您說:老師,我愛您!
感恩老師作文3
中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國(guó)度,人們一直是高度贊揚(yáng)教師這一神圣的職業(yè)。他是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮人生的道路;他是路標(biāo),長(zhǎng)久佇守,為學(xué)生指引前進(jìn)的方向;他是甘露,默默滴落,
為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈
老師是辛勤的園丁,為我們付出了很多,難道就不該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師當(dāng)然是最重要的。教學(xué)是一種艱辛細(xì)致的勞動(dòng),也因此花費(fèi)了大量的時(shí)間和時(shí)間和精力。總把學(xué)生的事情記得清清楚楚,卻把自己重要的事情拋在腦后
還需要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,精心上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),體諒老師尊重他們的勞動(dòng)。
還記得那次的演講賽,由于人數(shù)太多,您走進(jìn)教室說,由于人數(shù)太多,所以呢,我們不得不,嗯 不得不去掉幾個(gè)同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們理解。你皺著眉頭說。盡管老師反復(fù)斟酌了用詞,但我還是聽倒這一句話的剎那,趴到了桌子上。您
的聲音還瑩繞在我的耳邊,坐在教室里,我的心里像晴天霹靂般苦悶。悲傷與失望 包圍了整個(gè)世界, 也包圍這個(gè)小小的'我........
這時(shí),您走進(jìn)了教室,像平日那樣沒絲毫的腳步聲,最后您停在我的面前,我的心立刻猛跳起來(lái),您靜靜的看著我,眉毛平展著,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng),但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容,哪是怎樣的一種眼神啊,有關(guān)愛、有期望、
有激勵(lì)。那么明亮、那么閃爍、給人以溫暖、給人以勇氣。
老師,您的愛,太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)格、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔。
霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺傳遍全身,是震撼、是感激,而悲傷以不再重要,他是我的一個(gè)新起點(diǎn)、一次摔倒后的崛起、一次為了成功必須經(jīng)歷失敗的感悟......
就像別人說得,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使學(xué)生們駛向成功的彼岸。
感恩老師作文4
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”在這即將畢業(yè)的時(shí)刻,每當(dāng)聽見這首宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》我的'腦海里就浮現(xiàn)出您在講臺(tái)上奮筆疾書的身影,老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用來(lái)形容您,竟是這樣的貼切!老師,如果我是根燃燒著的蠟燭,那是您給予了我青春的光亮;如果我是一只能夠搏擊藍(lán)天的小鳥,那是您不與我成長(zhǎng);如果我是一顆蚌里的珍珠,那是您用愛去舐我、磨我、浸我,洗我,才使我光彩奪目。
有一首歌唱得好“失去后才珍惜,還有什么意義……”是啊,在這最后的幾個(gè)月里,我要加倍珍惜您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)、批評(píng)指責(zé)……那一切的意義都在時(shí)間的流逝中愈發(fā)清晰地顯現(xiàn)在我的心中——那是您對(duì)我的愛,讓它成為我在回憶小學(xué)生涯時(shí)的美好回憶!老師,您不是電影院中的銀幕,但您卻用您的誦讀,使那文章的一幕幕情節(jié)展現(xiàn)在我們心中;您不是水源,但您卻愿意犧牲自己來(lái)哺育我們健康成長(zhǎng),讓我們從一顆小種子長(zhǎng)成一顆不斷成長(zhǎng)的小樹苗;您不是燈,但您卻為我們照亮了前行的道路。
在我的求知路上,自始至終都與這樣的一個(gè)人在默默關(guān)注著我;有這樣一雙手扶持著我,為我鼓掌,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,他不是父母,卻給予了我溫暖,讓我認(rèn)為他就是我的親人。他就是您——老師。
在這即將畢業(yè)的時(shí)刻,我想對(duì)老師您說:“謝謝您。!”老師,謝謝您在我迷茫是為我指引方向;謝謝您在我無(wú)助時(shí),伸出你的援助之手;謝謝您,在我傷心時(shí)給予我安慰……
我是一個(gè)迷路的孩子,是您幫助我找到回家的路,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,不會(huì)再輕易迷路,可以獨(dú)自回家了,而且可以獨(dú)自駕起生活的小舟,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,讓我再次噙著淚水飽含感激之情的對(duì)您道一聲:“老師,謝謝您!”
感恩老師作文5
感恩老師讀后感 當(dāng)我一口氣讀完《感恩老師》這本書,便情不自禁地哼唱起了這首歌曲《感恩的心》:“感恩的心,感謝有你,伴我一身,讓我有勇氣做我自己……”我們一生中要去感謝許多人,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,老師……但此時(shí)此刻,我想感謝的是老師!書中那些精彩的情節(jié)讓我難以忘懷。那個(gè)讓自卑的孩子揚(yáng)起自信風(fēng)帆的楊老師、那個(gè)有著“特異功能”的女老師、那個(gè)為了救出自己學(xué)生而失去了重要右臂的男老師……每個(gè)故事都讓我感動(dòng),折服,甚至流下了淚水。 這本書中無(wú)法有許多令我印象最深的故事,其中一篇名叫《天使的翅膀》:一個(gè)殘疾孩子,至始至終都生活在自卑的陰影下,難以走出來(lái)。
是老師編造了一個(gè)美麗的童話,讓殘疾孩子們都把他的缺陷看成了天使的翅膀,使他們終于脫去自卑這件可怕的披風(fēng),在希望中展翅翱翔。這個(gè)故事我體會(huì)到,在老師那充滿愛意的眼中,每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)打造的石頭,只要經(jīng)過細(xì)致的打磨,就能夠成為美麗的'玉石。看了這些,我情不自禁地想起了去年的5。12汶川大地震,在突如其來(lái)的災(zāi)難面前,許多老師表現(xiàn)出了超人的堅(jiān)強(qiáng),為了救出自己的學(xué)生,獻(xiàn)出了他們那年輕、寶貴的生命,這些外表柔弱的老師們,在災(zāi)難面前毫不猶豫的把生的機(jī)會(huì)給了祖國(guó)的花朵——心愛的學(xué)生,但把死亡留給了自己。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯長(zhǎng)大;蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗吒甙肯;高山感恩大地,因(yàn)榇蟮刈屗呗柸朐;學(xué)生感恩老師,因?yàn)?老師讓我們健康成長(zhǎng)。課堂上,我會(huì)給老師一個(gè)堅(jiān)定目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)高高舉起的雙手,一個(gè)精彩響亮的回答……證明了我在認(rèn)真聽老師講課,這就是感恩;校園里,我會(huì)幫助需要幫助的同學(xué);主動(dòng)撿起紙屑拿起掃帚打掃教室,不讓班級(jí)扣分;看見老師,有禮貌的叫聲“老師好”;主動(dòng)幫老師做事,成為老師的小助手……這些例子都證明了我用行動(dòng)來(lái)證明,把老師的教誨牢記在心,讓老師感到欣慰,不讓老師操心,這就是感恩!陡卸骼蠋煛愤@篇文章,讓我深有感觸,知道了老師為我們付出了許多,我們應(yīng)該去怎樣報(bào)答老師對(duì)我們的恩情。
感恩老師作文6
有一首詩(shī)是那樣贊美老師的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熑缤瑹m燭一樣,默默地的點(diǎn)燃著自身,培養(yǎng)大家健康成長(zhǎng),教師如同拐棍一樣,將大家引進(jìn)專業(yè)知識(shí)的圣殿,給了大家專業(yè)知識(shí)和能量。那就是一個(gè)雷雨交加的中午,孫老師已經(jīng)給大家上語(yǔ)文課堂。我坐在教室里,雙眼盯住教室黑板,內(nèi)心卻在想“風(fēng)刮起來(lái)那么猛,這雪得這么大,不清楚我那深愛的小狗狗回家沒有?不清楚母親在外面細(xì)鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒有?不清楚剛栽種的小樹被風(fēng)掛倒了沒有?”
“林佳楣,這個(gè)問題你去回應(yīng)!蓖蝗,我聽見教師喊自己的名字,我紅了臉站了起來(lái),而我沒聽清教師提的難題,我慚愧的'不高了頭,學(xué)生們都望著我,孫老師沒有指責(zé)我,他漸漸地的說:“你先坐著吧,下課后到我的公司辦公室來(lái)一下!毕抡n后,別的的同學(xué)們都回家,我低下頭走入了教師的公司辦公室,辦公室里僅有孫老師一個(gè)人,他要我乘坐到他的邊上,又幫我說起了今天上午那一課。教師講的十分細(xì)心,沒有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情,我用心的聽著。
時(shí)間一分一秒的過去,我看到教師的嘴唇發(fā)干了,聽見教師的聲音沙啞了,我的眼圈也潮濕了。“都是我不好,害的教師不可以準(zhǔn)時(shí)回家了”,我指責(zé)自身,并暗自立誓:“之后授課再也不老是胡思亂想了,要上課認(rèn)真聽講”。補(bǔ)習(xí)告一段落,風(fēng)變小,但雨沒有停,淋淋瀝瀝的下著!袄蠋熌愕膫隳?”我邊走邊問!芭,我今天忘掉帶折疊傘了!
教師無(wú)意間的回應(yīng)著。我取出自身的小紅傘,兩手拿給孫老師,“教師,我用的吧!睂O老師眼里閃著打動(dòng)的淚珠,一把摟過我,將我牢牢地地?fù)碇鴳牙,在他的身旁我體會(huì)到父親的愛一樣的溫暖。就是這樣,在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長(zhǎng)時(shí)間了,但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師,是教師傳授給大家專業(yè)知識(shí),使我們?cè)跁@镎钩岚肯,是教師給了大家能量,使我們對(duì)將來(lái)充滿了理想化。師恩難忘,感恩老師!
感恩老師作文7
時(shí)間如小馬過隙,一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間我已是一名初三的學(xué)生。回首往事有太多太多美好的回憶。最忘不了的還是那份悠悠的師生情。
還清楚地記得第一次和班主任王老師見面。那天,教室的門“吱”的一聲被推,走進(jìn)一位高高瘦瘦的老頭兒,一套洗得發(fā)白的工作服,一雙穿得走形的舊皮鞋。底下有竊竊私語(yǔ):“修窗戶的怎么這時(shí)候來(lái)?”“哪位爺爺來(lái)看孫子了?”……老頭兒走上講臺(tái),瞇著眼睛環(huán)視了一下四周:“這里是一年級(jí)三班吧?”
沒錯(cuò)!我們笑了,這個(gè)老頭兒真有趣。
“我是你們新任的語(yǔ)文老師。不歡迎嗎?”?新任語(yǔ)文老師?我們很吃驚,然后,“皮笑肉不笑”地敷衍著:“歡迎,歡迎……”在相同的時(shí)間,相同的地點(diǎn)以尷尬的氣氛與我們的王老師正式見了面,不免有些遺憾。
漸漸地,我們和王老師的關(guān)系越來(lái)越親密,甚至超過了師生關(guān)系,仿佛他是爺爺,我們是他的孫子、孫女……六年級(jí)的愚人節(jié),又一次地證實(shí)了這一點(diǎn)。
隨著“叮!钡纳险n鈴,王老師走進(jìn)教室。正要打開他的備課書,班長(zhǎng)第一個(gè)發(fā)言了:“王老師,這節(jié)課不是您的,您瞧。黑板上改過來(lái)了!毖b得挺像的,搞得王老師都有點(diǎn)信以為真了,要知道班長(zhǎng)可是他的'心腹呀!又怎么可能說謊。“不會(huì)吧,學(xué)校沒通知我呀!”“是真的,剛才教務(wù)處才派人來(lái)說,您還是請(qǐng)回吧!”有班長(zhǎng)撐腰,全班同學(xué)都煞有介事應(yīng)和。學(xué)生耍老師,這在別人看來(lái)多么不可思議!可是沒辦法,誰(shuí)叫那天是愚人節(jié),誰(shuí)叫我們還是那般的玩皮呢!王老師正納悶,還真要前往教務(wù)處探個(gè)究竟呢!眼看快要露餡了,不過我們的“陰謀”算得逞了,我們不約而同地笑了。王老師放下包,又回到講臺(tái)上,臉上的表情很不自然。班長(zhǎng)又講了:“王老師,祝您愚人節(jié)快樂!”“這……”王老師還能說什么呢?看著我們一個(gè)個(gè)開心勁,也跟我們笑起來(lái)。笑聲中,我們又一次和王老師融為一體,悠悠師生情,悠悠師生情……
昔日的老師,同學(xué)呵!勿忘那段美好的時(shí)光,勿忘那份最最濃厚,最最純真的師生情噢!過去的時(shí)光不可以重來(lái),但我們還有回憶,午后,端著一杯濃濃的下午茶,細(xì)細(xì)的品味這份師生情,回味無(wú)窮喲!
悠悠師生情呵,悠悠師生情!
感恩老師作文8
“感恩的心,感謝有你,把我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到首歌時(shí),我就會(huì)情不自禁的哼起來(lái)?赡苁俏姨焐喑钌聘械男愿駥(dǎo)致的吧,我哼著哼著竟?jié)窳搜劭,因(yàn)檫@讓我想起了令我難忘的學(xué)校——滁州豐山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
我的母校雖不是四季如春,但各季都有各季的特色,亮點(diǎn)。
春天的母校到處生機(jī)勃勃?!那迎風(fēng)吐艷的杜鵑正在盡自己的一份綿薄之力裝點(diǎn)著母校;學(xué)生們也一樣,在教室里那朗朗的讀書聲鏗鏘有力,振奮人心。仿佛是暴雨中的彩虹,閃電中的彩霞。
夏日的.母校是熱烈的,梔子花那濃烈的花香裊裊的鉆進(jìn)全校師生的心中;而同學(xué)們則在操場(chǎng)上揮灑著汗水感染了整個(gè)校園。
秋天通常給人一種凄涼的感覺,但在我的母校,卻依然洋溢著年輕的朝氣,沒有絲毫蕭瑟之感。瞧!那金閃閃的銀杏葉。
冬日的母校尤其可愛,梅花紅著臉,同學(xué)們也紅著臉,他們迎著寒風(fēng),同梅花在寒風(fēng)中追夢(mèng)。
四季的母校令我難忘,但更令我難忘的是我那天使般善良的老師,和花朵般可愛的同學(xué)。
我至今都清楚的記得那天晚上由于下暴雪,教育局臨時(shí)通知放假,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓出大門。當(dāng)時(shí)下雪再加上天黑,我一不小心滑了一跤,褲子全濕了,老師見了趕緊冒著大雪奔向我,把我扶起來(lái),然后用母親對(duì)孩子的口吻對(duì)我說:“你怎么這么不小心啊,這地這么滑,萬(wàn)一摔壞了怎么辦!一定要小心呀!”我聽在耳里暖在心里。不知何時(shí),我那不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái),但誰(shuí)也分不清是雪還是淚。
還有一次,我和一位同學(xué)吵架了,吵得特別兇,另一位同學(xué)走過來(lái)說:“大家都是豐山的學(xué)子,都來(lái)自不同的地方,干嘛要為一點(diǎn)小事鬧的不愉快呢?大家要和氣嘛!蔽覀兌急凰脑挾盒α,于是我和那位同學(xué)握手言和了。
在母校里,老師就像我的母親,而同學(xué)們教會(huì)了我寬容、有愛。
。±蠋,人家都說:一日為師,終身為父。您們的恩情我該怎樣報(bào)答!母校,您是我夢(mèng)想起航的地方,如果可以,我愿用我的一切換取您永久的純潔!
感恩老師作文9
春來(lái)花蕾竟生艷,全憑汗水去澆灌,綠草如茵陽(yáng)光照飲水思源桃李笑。
——題記
伏老師是我的班主任,又是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的短發(fā),看起來(lái)很年輕,眼睛明亮又犀利,當(dāng)她的余光掃過學(xué)生時(shí),總讓人產(chǎn)生一種敬畏之情,最讓人佩服的是那張嘴,在我們稚嫩的`心田上播下知識(shí)的種子。
我和伏老師初次相識(shí)是在小學(xué)一年級(jí)報(bào)名那天。我初來(lái)乍到,對(duì)一切事物都很新奇,總是東瞧瞧、西望望。在教室里,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友在一起互相介紹認(rèn)識(shí),而我膽小內(nèi)向,直接找了個(gè)座位坐了下來(lái)。這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,走到講臺(tái)邊,自我介紹說:“我以后就是你們的班主任了,大家可以叫我伏老師!闭f完,我們鼓起了雷鳴般的掌聲,而我第一眼見到伏老師時(shí),就覺她一定是個(gè)干凈利落的人,步伐輕快有力,面帶笑容,語(yǔ)氣溫和,從中我知道了她是一位溫柔的好老師。就這樣,我們不期而遇了。
我上小學(xué)已經(jīng)四年多了,伏老師一直很盡職。每當(dāng)我們上學(xué)時(shí),她總是早早地來(lái)到教室,放學(xué)后,她又是最后一個(gè)離開。當(dāng)下課時(shí),我們?cè)谕嫠f覒,她就在批改我們的作業(yè),一刻也閑不下來(lái),就連吃早餐的時(shí)間,也是擠出來(lái)的。上課時(shí),我坐在椅子上讀書,覺得世界上讀書的學(xué)生是最苦的,可是誰(shuí)也沒想到老師的艱辛,每天上課都要站40分鐘,一生積累下來(lái),就是個(gè)天文數(shù)字,真是難以想象。
伏老師她還是個(gè)寬厚的老師。有一次,我正在填寫一張?jiān)嚲恚箤⒍涛闹幸粋(gè)重要詞語(yǔ)理解錯(cuò)了,導(dǎo)致幾個(gè)問題答案寫錯(cuò)了,本應(yīng)扣五分,當(dāng)老師發(fā)試卷時(shí),我像揣在懷里的小兔子似的,忐忑不安。意外的是:老師并沒有責(zé)罵我,而是耐心教導(dǎo)我說:“做題要仔細(xì),不能馬虎,這次我原諒你了!蔽液芨屑し蠋,她并不茍刻,也不縱容我們,這友好地包容猶如慈母的愛與胸懷。
正是是在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下,我們得以茁壯成長(zhǎng)。羔羊尚知跪乳之恩,烏鳥且懂反哺之情,我們不可沒有一顆感恩的心啊!
鮮花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,我感恩老師,因?yàn)槔蠋煄椭掖蜷_知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
所以,我也暗暗發(fā)誓:一定要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人,長(zhǎng)大以后,一定要報(bào)答老師。
感恩老師作文10
同學(xué)們,明天是什么節(jié)日,知道嗎?對(duì)。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié),這是我們國(guó)家第29個(gè)教師節(jié)了,在此,我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂,身體健康,工作順利!
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源 于老師們的.栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。 有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對(duì)親愛的老師說一聲——“老師,教師節(jié)快樂!”
感恩老師作文11
除了家人,我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師,這個(gè)詞對(duì)們來(lái)說并不陌生。是啊,上學(xué)時(shí),老師像花兒最好的園丁,辛勤培養(yǎng)、耕耘,幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺,長(zhǎng)得美,不僅僅有他們要求自己出類拔萃,更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)?菸,很少冒尖芽?jī),這不是園丁的錯(cuò)呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水,同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓,再好的園丁,再精的養(yǎng)料,再足的經(jīng)驗(yàn),也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來(lái),一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來(lái),當(dāng)時(shí)我們的新班主任——xx老師,當(dāng)她看見我這么害怕時(shí),抱了我一下,使我笑得比三月的陽(yáng)光還燦爛。
過了三年,我長(zhǎng)大了,再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí),新的開始,新的老師,和以前一樣的'老朋友們。我們一如既往的上課,一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任,xxx老師。從見她第一天起,我就十分喜歡這個(gè)老師。x老師和我們說,如果我們的作業(yè)做得又快又好,那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起,我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了,四年級(jí),我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動(dòng)!值得慶幸的是,大家最喜歡的x老師和和藹可親的x老師沒有被調(diào)整。說到和藹可親的x老師,我的心不由的抽了一下,音樂x老師和我,發(fā)生過一個(gè)感人的故事:那一次,我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿,所以錯(cuò)過了許多技能課,而音樂x老師,為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂知識(shí),把我從教室背到了音樂教室。x老師,長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯,所以力氣不大。而我,在班上算重的了。力量不大的x老師,竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(x)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動(dòng)!
我尊敬我的老師,我愛我的老師,我感恩我的老師!
感恩老師作文12
三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李,十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁---芊芊學(xué)子方能成功。永遠(yuǎn)都忘不了您----最偉大的人類靈魂師。
老師啊,您的諄諄教誨后誰(shuí)都不敢輕易忘懷;老師啊,您的循循善誘下誰(shuí)都不會(huì)迷失方向;老師啊,您的無(wú)微不至[注: 微:微細(xì);至:到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]關(guān)懷中誰(shuí)都臉上溢笑容。老師啊,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們都看在眼里,放進(jìn)心里,默默地感恩。所以在這個(gè)屬于您的季節(jié)里我為您獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。
曾記否,每次犯錯(cuò)后,我們都提著忐忑不安[注: 忐忑:心神不定。心神極為不安。]的心,任憑它七上八下[注: 形容心里慌亂不安。]。懺悔般垂下頭,本以為迎來(lái)的是暴風(fēng)雨般斥責(zé)的洗禮,誰(shuí)料想,您的一副天使般的面孔,清風(fēng)細(xì)雨般的對(duì)我們諄諄教誨。您的話像一盞明燈指引著我們不斷前進(jìn),無(wú)論如何[注: 不管怎樣。]都迷失不了方向。
曾記否,每當(dāng)我們有任何不滿時(shí),您都站在我們的角度,設(shè)身處地[注: 設(shè):設(shè)想。設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。]的為我們著想。讓我們快快樂樂學(xué)習(xí),高高興興送走無(wú)數(shù)春夏秋冬。不曾因流逝歲月而后悔,您的無(wú)微不至的.關(guān)懷深深埋在我們心底。曾無(wú)數(shù)個(gè)日子里雪白的粉筆末落在您的發(fā)髻上,留下的是我們知識(shí)的海洋。任憑我們翱翔,任憑您白發(fā)蒼蒼。日月星辰輪輪轉(zhuǎn)換,您的年華全部用來(lái)灌溉了我們,迎來(lái)了我們的青春卻送走了您的年華。
從不曾忘記您教導(dǎo)我們的每一句話,您告訴我:“展開雙臂去擁抱澄碧的天宇,長(zhǎng)舒一口氣,又是一個(gè)新的開始”。是啊,一個(gè)新的開始,站在新的起跑線上,該努力了,您的激勵(lì)就是我的動(dòng)力。胸懷萬(wàn)里世界放眼無(wú)限未來(lái),揮灑曠世奇才[注: 曠世:當(dāng)代沒有能相比的。指當(dāng)代少見的奇才。],重上瓊瑤天地為之驚駭。老師啊,在這個(gè)數(shù)您的日子里,請(qǐng)接受我們的獻(xiàn)禮吧!
時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們收獲了您給予的所有知識(shí),你收獲了“犧牲”的邂逅,您的快樂是奠基在我們心中理想的翅膀,因?yàn)橛心,才有這一切。
九月,這個(gè)燦爛的月份里,我將吧理想變成現(xiàn)實(shí)來(lái)回報(bào)給您,作為這個(gè)月份里最圣潔的禮物!
教師節(jié)快樂!
感恩老師作文13
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開始,就給我們傳授知識(shí);從我們無(wú)知開始,老師就一天一天不停的教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
老師是辛勤的園丁,為我們這祖國(guó)的未來(lái)日夜操勞,累白了頭發(fā),累黑了胡茬。老師為我們付出這么多,難道我們不應(yīng)該回報(bào)他們嗎?
我就以教我們班的幾個(gè)老師為例,說說她們?yōu)榱私逃覀兪侨绾尾慌赂冻鲂量嗪秃顾摹?/p>
陶老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。我們班上的很多男同學(xué)可調(diào)皮了。陶老師為了教育好我們這些男同學(xué),可操碎了心!比如說,由于各種原因,我換了好幾次座位,但陶老師一點(diǎn)也不厭煩,總是為我考慮尋找最合適的同桌。尤其是我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,她總是向父母一樣諄諄教導(dǎo)我們要有勇氣去面對(duì)困難。
教我們數(shù)學(xué)的是王老師,工作可認(rèn)真了,想了很多辦法讓我們喜歡數(shù)學(xué)。王老師對(duì)我們同學(xué)很和藹,從不罵人,她教的課我們班的所有同學(xué)都很喜歡,很多同學(xué)都感到數(shù)學(xué)很有趣,將來(lái)都想成為數(shù)學(xué)家,科學(xué)家!
英語(yǔ)老師姓劉,她不僅教學(xué)水平很高,對(duì)教學(xué)也非常負(fù)責(zé)。有一次,劉老師生病了,喉嚨疼;更嚴(yán)重的是她的小孩也生病了,還要掛水?伤廊粠Р〗o我們上課,沒有去照顧她的小孩。她上課時(shí)聲音都啞了,還不停的'咳嗽,我們?nèi)客瑢W(xué)讀很感動(dòng)。
老師,您的愛,如太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無(wú)私,最神圣。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
感恩老師!
感恩老師作文14
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說尤其重要。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人
今天,我班召開了以“感恩父母感恩老師”為主題的隊(duì)會(huì),此次隊(duì)會(huì)的目的,是讓孩子們真正理解感恩的含義,明白父母和老師的辛苦,讓他們能夠懷著一顆感恩的心去孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。
親情、師情,使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng);能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)讓我們的'人生更加美麗動(dòng)人,會(huì)使我們的生命充滿溫暖。
本次隊(duì)會(huì)分為感恩父母、感恩老師兩個(gè)小主題。
感恩父母,我們要感恩父母孕育了我們生命,把我們養(yǎng)大成人,我們經(jīng)常在父母面前撒嬌,聽著他們嘮叨。如今我們慢慢長(zhǎng)大,在父母身邊待得時(shí)間越來(lái)越少,我們應(yīng)該更加珍惜與父母相處的時(shí)間,我們都知道,父母時(shí)刻在關(guān)心著我們,我們也應(yīng)該送給父母一份關(guān)懷。體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé),也是我們必須要做到的。
在家?guī)透改缸黾覄?wù)也是成長(zhǎng)的重要表現(xiàn)之一。在隊(duì)會(huì)上孩子們積極的發(fā)言足以表明他們對(duì)父母的了解和關(guān)心。他們上臺(tái)表演做家務(wù),拖地、洗衣服、做飯等,盡管手忙腳亂還是樂在其中,他們體會(huì)到了父母的辛苦,“媽媽,你太辛苦了,讓女兒來(lái)幫你分擔(dān)一些吧!”
“媽媽,兒子知道以前我很任性不聽話,從現(xiàn)在起我會(huì)做個(gè)懂事的孩子,好好孝敬您!边@樣的話出自孩子之口實(shí)在讓人感動(dòng)。
都說老師誨人不倦,無(wú)私地傳授知識(shí);在孩子們每個(gè)迷途的路口,指引前進(jìn)的方向?蛇@所有的文字都比不上孩子們口中那一句《老師,您辛苦了》。
感恩不僅僅是在于隊(duì)會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式,更是一種積極的人生態(tài)度,感恩生活給予我一切;感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己,看清別人;感恩快樂讓我幸福,美好的生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
讓感恩走進(jìn)心靈,感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答,感恩父母是我們?nèi)松?/p>
感恩老師作文15
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)我耳畔響起這首《感恩的心》,不禁會(huì)想起我要感恩的老師們。
感謝您,彭老師!您成熟、美麗、溫柔。上您的語(yǔ)文課,我們都心潮澎湃,對(duì)我而言,簡(jiǎn)直是一種享受,通俗易懂,但又意味深長(zhǎng)。在講到朱自清的《春》時(shí),那一朵朵艷麗的花,一株株嫩綠的小草,一群群翩飛的蝴蝶,一陣陣清爽的微風(fēng),一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝的小雨,一曲曲優(yōu)雅的笛聲……在您繪聲繪色的描述中,我仿佛身臨其境!罢(qǐng)閉上眼睛想!蔽议]上眼睛,邊聽您的情感豐富的演說,邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳,蜂蝶戲舞,花草動(dòng)人的色、沁人的香陣陣襲來(lái)……是您引領(lǐng)我進(jìn)入語(yǔ)文的殿堂,使我如沐春風(fēng),謝謝您!
感謝您,易老師!您嚴(yán)厲、真誠(chéng)、一絲不茍。上您的數(shù)學(xué)課,我絲毫不敢馬虎。記得那一次數(shù)學(xué)課,上課鈴剛響,您抱著一大摞試卷板著臉大步走了進(jìn)來(lái),剛才還熱鬧非凡的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見您把頭一抬,轉(zhuǎn)過身子,在黑板上迅速地寫下了幾道前些天考的.試卷上的題目,連珠炮似的分析講解著這些題。我正想著這次考試的結(jié)果,您忽然停止了說話,我正感到奇怪,抬頭一看,媽呀!您正瞪著我看呢!那生氣的目光像鞭子一樣抽打著我,瞪得我心里直發(fā)毛。于是,從那一分鐘起,不,應(yīng)該是從那一秒鐘起,我再也不敢走神了,謝謝您!
感謝您,武老師!您年輕、活潑、有趣。上您的英語(yǔ)課,課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài),始終是活躍的,我在輕松中掌握了知識(shí)。有一次,您在講到動(dòng)詞前面是第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞要加“s”,而“go”卻要加“es”,因?yàn)椤癵o”是以元音“o”結(jié)尾。為了讓我們?nèi)菀子涀,您就講了一個(gè)笑話:“‘go’是哥哥,‘es’是糖,哥哥要上廁所,弟弟也要跟著去,哥哥給了弟弟一顆糖,弟弟就不跟著去了!蔽以谛β曋杏涀×艘c(diǎn),謝謝您!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,你們?yōu)榱宋,眼角又多了幾道皺紋,兩鬢又有了幾根銀絲。感謝你們的精心呵護(hù)。現(xiàn)在,我要發(fā)奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后像你們一樣做個(gè)好老師。
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