感恩我的老師作文(精選3篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的感恩我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩我的老師作文1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是她傳授給我們知識(shí)，是她呵護(hù)著我們健康成長，是她教導(dǎo)我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！她，就是我們最敬愛的老師！

　　記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶九十周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運(yùn)的被選入合唱團(tuán)。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關(guān)切的問：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。

　　等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！因?yàn)�，我�?shí)在不想放棄參加這次合唱團(tuán)的機(jī)會(huì)。因?yàn)�，這是我上學(xué)以來第一次參加這樣大型的集體活動(dòng)。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對(duì)我說：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來合唱團(tuán)，你的位置老師會(huì)一直為你保留著，好嗎？”我滿含淚水，激動(dòng)的說：“謝謝老師！”當(dāng)時(shí)，我真的不知道自己有多么開心��！

　　老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無微不至的'呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！……讓我們懷著一顆感恩的心，在您的節(jié)日到來之暨，對(duì)您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對(duì)我們無微不致的關(guān)懷和愛！”

感恩我的老師作文2

　　當(dāng)我能夠站在云端上歌唱時(shí)，我感謝的是不是父母卻勝似父母的人——老師。——題記

　　小時(shí)候，我經(jīng)常仰望著雪白的云朵，盼望著哪一天可以站到云端上，俯視大地。后來，我上學(xué)了，我知道，我可以站到云端上歌唱，而能讓我站到云端上歌唱的那個(gè)人，就是老師。

　　老師，不是在你成功時(shí)送你的鮮花，而是墊在你腳下讓你不斷攀登的一塊基石；老師不是雨天為你打的那把傘，而是將你頭頂上的雨擋在身外的人；老師不是那扇常常上鎖的`門，而是給你更多陽光空氣的窗。

　　是老師，幫我們鋪就了那條通往云端的知識(shí)之路。小學(xué)時(shí)，老師幫我們鋪?zhàn)呦虺踔械穆罚�初中時(shí)，老師又幫我們鋪?zhàn)呦蚋咧械穆贰�…我們的人生之路就是這樣由老師鋪成。

　　站在云端上歌唱，歌唱我們那敬愛的老師們，歌唱他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神。老師就像那在渡口開船的人，他們送走了一批又一批的學(xué)生，我們就像那一批又一批的渡客；學(xué)生走了，老師還留在原地。他們無私地教我們知識(shí)，教我們道理，教我們做人的原則，難道這還不值得我們?nèi)ベ濏�、去歌唱嗎�?/p>

　　有一個(gè)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他不放棄，仍然堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)；期末考試，他的成績還是不理想，他仍沒有灰心，又繼續(xù)加油，但結(jié)果還是失敗。一天，他沮喪地將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講述給老師聽，言語中流露出對(duì)自己連續(xù)失敗的不甘和無奈。老師耐心地聽完他的傾訴后，告訴他：“僅僅想到跌倒后趕緊爬起來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須知道為什么跌倒，知道怎樣才能不栽更大的跟頭……”僅僅是老師這樣的一席話，造就了一年后一個(gè)考上清華大學(xué)的高材生�？梢娎蠋煹闹更c(diǎn)是多么重要�。�

　　等到我站在云端上的那一天，我一定會(huì)為我親愛的老師放聲歌唱！

感恩我的老師作文3

　　九月的風(fēng)輕輕地拂過我的臉。��！一種似曾相識(shí)的感覺慢慢向我涌來……不錯(cuò)，那日她的手摸我的額頭時(shí)也是這樣的感覺。

　　那天，我蔫蔫的趴在課桌上，摸了摸微燙的額頭，無助的看著四周，然后又低下了頭。這時(shí)她的手伸了過來，摸了摸我的額頭，說道：“好好休息一下，多喝點(diǎn)熱水�！蔽腋屑さ目戳怂�一眼。

　　如果說老師手的撫摸是九月的風(fēng)，那么她的聲聲叮囑就是九月的雨，淅淅瀝瀝，卻又讓人刻骨銘心。

　　那次期中考試，我的成績退了十幾名。父母著急，我也著急，她似乎也急。那天晚飯后，她把我叫到門外，苦口婆心的和我進(jìn)行了長談。我知道，她在精神上還是很支持我的。

　　她就是我們的班主任老師。

　　每天在教室里“迎接”我們的`是她，每天目送我們回家的也是她。我們也知道，老師很忙，很忙。她的婆婆不會(huì)做菜，所以老師每天回去之后還要買菜做飯；老師很忙，很忙，她自己也有孩子，而老師幾乎有一半的時(shí)間在校輔導(dǎo)我們，輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)她的孩子；老師很忙，很忙，她教兩個(gè)班，兩個(gè)班的作業(yè)幾乎就占據(jù)了半張桌子，而老師卻還一絲不茍的給我們批改作業(yè)……

　　有人說：“老師是最善良的�！睘榱宋覀�，老師似乎對(duì)家里都沒有太多的關(guān)心。

　　感謝你，老師，在我無助的時(shí)候，用你的掌心撫摸我的額頭；感謝你，老師，在我落寞的時(shí)候給我無聲的激勵(lì)；感謝你，老師，在我苦惱的時(shí)候，給我指明道路。

　　一句感謝很平常，但卻包含了我的愛與關(guān)心……

　　九月的風(fēng)依然柔和，九月的雨依然清晰，我對(duì)你的感謝依然如此深厚。

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