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生存與毀滅高中的作文900字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的生存與毀滅高中的作文900字，歡迎閱讀與收藏。
生存與毀滅高中的作文900字 篇1
當(dāng)我們在交叉路口手足無措的時候，往往會強(qiáng)迫性地讓自己選擇左右兩條路。左邊一條是生存，右邊一條是自甘墮落，直至毀滅。
我們都在無休止的進(jìn)行著心底的演出，直到后來，我們必須靠某些精神上的勉勵才能夠讓自己勉勉強(qiáng)強(qiáng)地持續(xù)這樣子的演練，直至崩潰。于是，我們總是在自甘墮落前一再地警告自己“只有這一次，下次再也不允許”，這樣子毫無實(shí)際意義的話，可是我們都沒有想過，我們的身體是否支撐得住我們這樣子的自虐。就如同自己拿著一根長長地、尖尖的鐵管，不斷地朝心臟的位置插去，在藥性過后，才能嗥叫出心底最深的疼痛。
就如同約翰尼·卡許在一次上帝給予的幸運(yùn)下，他完就了他從小到大一直堅持的夢想——成為一個世人仰慕的歌手�？稍谝淮未未斡罒o止息的演出、被歌迷包圍、被狗仔隊跟蹤等等令人崩潰的沼澤下，他選擇了墮落，選擇了放逐自我。直到他失去了他原來的所有，才被仍喜歡他的監(jiān)獄長的一句話挽救，他說：“生活還是毀滅，你自己選擇吧�！�。于是，他再次用自己頑強(qiáng)的意志力，解救了自己。他擁有了他原來擁有的所有，他也找回來當(dāng)初屬于自己的堅強(qiáng)，他不再重蹈覆轍，他回到了原來那條風(fēng)景仍舊美好的羊腸小道。我們或許會開始珍愛自己，保重自己�？墒窃诿恳粋�拐彎角，都可能隱藏著很深很透徹的危機(jī)。它們可能是我們無法想象到的崩潰，也可能是一個個無法掙脫的沼澤。
在一次次對生命的放逐之后，我們可能會后悔當(dāng)初對所有事情的不堅定。以至于如今的我們，如此的不被人們尊重。所以，我們就更加無法抱怨世事的不公平，我們不該把事情想的太過嚴(yán)重，更加不該把原本純潔無暇的心靈驅(qū)趕到民怨橫生的國境。
我們做某些事情的時候，往往是“有這個心，沒那個膽”，導(dǎo)致我們?nèi)缃瘾@得一次次小小的成功，卻始終不能鑄成巨大的成就。成功也亦是如此，它不是我們一次次窺視后才能得到的心底慰藉，更加不是使我們視覺神經(jīng)疲勞的`根源。它只是在一次次的勉勵我們，一次次的引導(dǎo)我們，如何才能繼續(xù)走接下來的每一條道路。
我們都是站在同一藍(lán)天下的小少年，卻不再是當(dāng)初的孩子。于是我們擁有了選擇權(quán)，但我們卻不能控制我們的自制力。或許在一次失誤下，會使我們走向無法掙脫的深淵，但也希望我們，能在不識水性的我們，落入大海后，能緊緊地?fù)肀е恳桓軌蚓让哪绢^，直到真的失去了所有的求生意志。
請堅定每一條自己選擇的道路，要知道，在我們認(rèn)為真正無法挽回，真正崩潰的那一瞬間，我們還仍然擁有權(quán)力，可以堅定地走完接下來的每一步。
生存與毀滅高中的作文900字 篇2
一天，我走在一條羊腸小道上，碰見了兩個慌慌張張的中年人，他們兩個急的滿頭大汗，由于過于饑渴，便把我攔了下來，向我討水喝。我給了他們點(diǎn)兒水后，他們坐下來歇息時，我便與他們攀談起來，：“你們從哪來，急著干嘛去呀?”一位矮個子，戴眼鏡的男子介紹自己是A國的首相，急著去見上帝。另一位仿佛是從唐朝穿越過來的，頭戴綸巾，衣穿布袍，滿口之乎者也，大概是說他是B國的丞相，也急著去見上帝�！盀槭裁囱剑隽硕啻蟮氖�，或許我可以幫到忙�！蔽覞M懷關(guān)切的問。那位首相見我心地善良，便向我講述了他的故事:我們兩國是競爭對手，都想讓各自的國家繁榮富強(qiáng)，便向上帝討要強(qiáng)國的方子。上帝便賜給我三個寶箱，分別是科技，人文，金錢。我高興地乘著船回家，可誰知，唉!一個大浪打來，將我的小船打翻了，結(jié)果裝有人文的寶箱不幸落入水中，沉入汪洋大海之中。我安慰自己：“科技是第一生產(chǎn)力，人文要不要無所謂啦，科技強(qiáng)國嗎!”我懷著激動地心情回到了祖國，將科技授予每位國民。有了創(chuàng)新精神的'國民，研制了許許多多的高科技武器，化學(xué)藥品，人造材料，恐怕瑞典要天天頒發(fā)諾貝爾獎了。沒多久，科技為國家創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)條件，使國家富強(qiáng)了起來。但三年過去了，空氣變得刺鼻了，大氣中上演著十面霾”伏，河流污濁不堪….人民為搶奪最后僅有的資源竟使用武器，向同胞開火，戰(zhàn)爭的硝煙很快彌漫了整個國家，我親愛的熱土，你快要?dú)缌?說著他便流下了自責(zé)的淚水。
聽到我們的談話，另一個丞相也訴苦道：“吾見帝，帝賜吾三寶箱：科技，人文，金錢。吾大喜，即乘舟而歸。不料，途遇大浪，浪擊舟，舟傾，吾一箱落入水中，此物乃科技之箱。吾尋箱，未果。吾念道:若民一心效國，彼此愛憐，則國力必每日俱增，民幸焉。吾有人文，如獲至寶。贈之于天下之民，民性情大變，天下集矣!如若至吾國，感至桃花源中，民風(fēng)淳樸，黃發(fā)垂髫，其樂融融。若有貧者嫠婦，莫不濟(jì)之棉糧等物。人人心懷悲天憫人之心。然至于今，民耕作于田畝之中，居于茅屋之所，衣著布衣，未有改觀。若偶遇饑荒之年，顆粒無收，民不聊生，拾穗作食，貧困極矣。吾見此感慨痛矣，竟束手無策。吾悔置科技之箱于水中。言畢，潸然淚下。
我感嘆道：“沒有了人文保駕護(hù)航的科學(xué)，最終歸于荒誕與毀滅;沒有了科技支撐的人文生活，猶如空中閣樓�？磥砣魏紊钪卸疾荒苋鄙僖徽��！�
他們恍然大悟，“聽君一席話，勝讀十年書呀，我們不需要找上帝了�！闭f罷，便與我告辭，踏上了回鄉(xiāng)的路。
兩年后，他們再次見到我，連忙感謝我，激動的說：“自從我們兩國分享了各自的寶箱，既擁有了科技創(chuàng)新，有擁有了人文情懷，我們共同創(chuàng)造了人文科學(xué)。它可不是只解決局部貧困的小恩惠，更不是毫無原則的掠奪式創(chuàng)造，它是綠色，環(huán)保，高效，人性化的科學(xué)，它的運(yùn)用使我們兩國很快走上了繁榮富強(qiáng)的道路!”
“恭喜你們，終于通過了我的考驗(yàn)。希望你們可以牢記：科技，人文，而二者相輔相成，密不可分，二者共同構(gòu)建幸福生活的大廈�！�
生存與毀滅高中的作文900字 篇3
生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮螅瑧峙履菑膩聿辉幸粋�旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤�，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。
在任何時候都比死了要好。 這是我看完《哈姆雷特》的想法。
佛教、基督教、伊斯蘭乃至世界上所有的教組織的成立是給人以一種寄托。佛教說人如果在前世行為惡劣就會被貶下陰間，好人則升到天上；基督教說如果人死前很善良，就會上天堂，一旦是邪惡的就會下地獄……這么說來，平凡的人間似乎沒有什么可留戀的，如果一個人連對生存的希望都沒有了的話，毫無疑義，那只是一個腐朽的軀殼。
肖洛霍夫說過，人是為了自己的希望才活著的。 如果你對自己失去希望而選擇毀滅，選擇去一個未知、空洞的世界，那么，你活在世上也沒有意義了。
或許對于脆弱的`人來說，當(dāng)今競爭激烈的世界是一個地獄，而對意志堅強(qiáng)，那些勇敢鎮(zhèn)定的人來說，生存是一種享受，世界是個天堂。一個人不是生來要給打敗的。如果你因一點(diǎn)困難就絆住手腳，成為懦夫的話，你那原本光彩鮮明的生命會被披上一片陰霾。
逆水行舟，不進(jìn)則退。如果你真的向往那個所謂的無憂無慮、逍遙自在的天堂的話，為何又不想想你所居住的凡世，它也是那么美麗，只不過一切美麗都需要你用雙手創(chuàng)造，切勿讓無謂的傳說蒙蔽了你的眼睛。
一把刀子，一閉眼，或許你就真的離開這個世間了，難道真的會前往那個天堂嗎？如果是這樣，人在這個世上努力拼搏就毫無意義了，可如果你就這樣沉睡著，到最后化為灰燼，卻還是沒有一睹那個神秘世界的面紗，你就連后悔的權(quán)利都沒有了。
有時候，學(xué)會生存并不是一個難題，然而一旦毀滅，那一瞬間的毀滅就會讓你失去所有。
記住，任何時候，生存還是毀滅，你都要選擇前者……
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