關(guān)于觀察日記作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的觀察日記作文4篇，歡迎大家分享。

觀察日記作文 篇1

　　今天晚上，我和媽媽、爸爸一起去外面散步了，下樓的時(shí)候爸爸、媽媽手拉手走在前面，我走在后面，爸爸說(shuō)我是電燈泡，我覺(jué)得我不是電燈。爸爸接了一個(gè)電話，我趁機(jī)跑過(guò)去和媽媽一起走。

　　我們來(lái)到了漢城超市，買(mǎi)了高露潔牙膏，買(mǎi)牙膏還送了一個(gè)很漂亮的悠優(yōu)碗，還買(mǎi)了十支鉛筆和一塊橡皮，正好是十七元五角，媽媽付了一百元，找了八十二元五角，阿姨還送了一個(gè)仔仔棒，我向阿姨說(shuō)聲：“謝謝”!

　　又走了一會(huì)我們就回家了。

觀察日記作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生把所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)進(jìn)自己的文章中的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察法，把文章寫(xiě)生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入.

　　茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書(shū)中寫(xiě)道：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)??”正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫(xiě)，并且寫(xiě)得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

　　二、自由暢談，選定觀察對(duì)象

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題預(yù)設(shè)：

　　師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　�。ǘ�）學(xué)生任選一個(gè)方面嘗試寫(xiě)作。（時(shí)間7分鐘）

　　三、評(píng)議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)

　　（一）評(píng)議所寫(xiě)片段。選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的.好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。

　�。ǘ�）師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　1.如是水果類(lèi)，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。 （三）分組討論觀察方法。并在全班展示。

　　師總結(jié)1．觀察要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。 針對(duì)習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師引導(dǎo)：觀察時(shí)，我們首先要會(huì)從多個(gè)個(gè)方面來(lái)觀察。

　　看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒(méi)有動(dòng)作？

　　教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫(xiě)，使內(nèi)容豐富具體。從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。

　　2．觀察要細(xì)致，化整為零，步步分解，寫(xiě)生動(dòng)。

　　在寫(xiě)具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。

　　3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行分解——寫(xiě)清楚各個(gè)部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動(dòng) （四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。 （五）小結(jié)：會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)后，我們將點(diǎn)和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動(dòng)、形象。

　　四、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點(diǎn)面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫(xiě)在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫(xiě)上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫(xiě)日記內(nèi)容。

觀察日記作文 篇3

　　3月25日 星期六 晴

　　今天是我最快樂(lè)的一天，我和媽媽種了許多豆子。有綠豆，紅豆，大黑豆向日葵……

　　種豆子的過(guò)程是這樣的：先去草地里挖了許多土，然后把各種各樣的塑料瓶底上打幾個(gè)洞，在瓶子里裝上一半的土，埋進(jìn)豆子，最后澆上水。

　　4月2日 星期天 晴

　　綠豆芽的顏色有紫色、綠色。它的形狀：他的頭是兩個(gè)豆芽辨，好想蛇的嘴巴，從嘴吐出了兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的大舌頭。

　　4月4日

　　星期二 晴 碗豆菜的顏色是綠綠的，好像是一個(gè)個(gè)滑梯，也像一只只蜻蜒在拍手歡迎，還像一只只蝴蝶在舞蹈。 王雪梅

觀察日記作文 篇4

　　中午，寫(xiě)完作業(yè)，走出大門(mén)，我看到了一有一個(gè)小洞口。咦，這是一個(gè)什么洞��？一只螞蟻從里面鉆了出來(lái)，哦，原來(lái)是一個(gè)小蟻巢啊！我之前不注意觀察，連一個(gè)螞蟻洞什么樣都不知道。真是笨呀！

　　為了彌補(bǔ)這個(gè)不注意觀察的毛病，我準(zhǔn)備今天，認(rèn)真觀察小螞蟻，我跑回家拿出今天媽媽買(mǎi)的小面包，拿了一些已經(jīng)碎了的小面包屑，把它們放在小蟻巢的附近另外還放在了別處了一些。一只小螞蟻看見(jiàn)了，好像要搬一些回巢的樣子，但它沒(méi)有先回巢告訴同伴們，它可能是想自己搬回去自己領(lǐng)功吧！可還沒(méi)搬幾塊就把門(mén)給卡住了。

　　就在這時(shí)，另一只螞蟻在別處也發(fā)現(xiàn)一些面包屑，他趕緊從另一個(gè)門(mén)回去，好像是去叫同伴了。可他沒(méi)準(zhǔn)備從大門(mén)出來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大門(mén)被堵了。他們中的一只螞蟻，好像是管理員跟那只把大門(mén)堵住的螞蟻碰了碰觸角，好像再說(shuō)：“你趕緊把大門(mén)上的食物清理了�！蹦侵欢麓箝T(mén)的螞蟻好像說(shuō)，好。

　　之后，它們把食物從另一個(gè)門(mén)運(yùn)回了洞穴。我就回家了。

【觀察日記作文】相關(guān)文章：

觀察日記:觀察蝸牛 -日記01-01

作文觀察日記01-10

作文 觀察日記09-18

觀察日記 -日記01-01

觀察日記 -日記01-01

觀察日記 -日記01-01

觀察日記 -日記01-01

觀察日記 -日記01-01

觀察日記 -日記01-01

觀察綠豆觀察日記03-07