學(xué)寫觀察日記

　　已到了一天的末尾，我相信大家都是有收獲的，因此我們要寫好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的學(xué)寫觀察日記，歡迎大家分享。

學(xué)寫觀察日記1

　　今天下午，我在草地上觀察螞蟻。

　　我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下面有個(gè)洞，我想這里面一定有螞蟻，于是我用小樹枝在洞里亂擺，終于有很多螞蟻爬出來啦，我看到一只小螞蟻在和一只大螞蟻打仗呢，我看著看著就自言自語地說：“大的不能欺負(fù)小的”，于是我把大的用小樹枝挑到一邊，小螞蟻得救啦。

　　我又發(fā)現(xiàn)一只更小的螞蟻在找東西，可是沒有找到，我就幫小螞蟻找，突然我看到一只小蟲子，我用小樹枝把小蟲子挑到小螞蟻身邊，可小螞蟻好像沒發(fā)現(xiàn)一樣，反而回洞啦，我真著急，不一會(huì)大群螞蟻紛紛走出來，噢！我明白啦，原來小螞蟻去報(bào)信啦，我高興極啦。幾只螞蟻上去就咬，蟲疼的.亂動(dòng)，似乎在叫喊：“救命”，一只大螞蟻咬住它的脖子，蟲死啦，一只只螞蟻齊心協(xié)力把蟲搬回啦洞。

　　那只小螞蟻爬出來抬頭望著我，好像在說：“謝謝你�！�

學(xué)寫觀察日記2

　　所屬學(xué)科：小學(xué)語文

　　所屬專業(yè)：小學(xué)語文教學(xué)

　　所屬課程：小學(xué)語文作文指導(dǎo)課程

　　適用對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

　　一、 教學(xué)背景

　　人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)課本的第二單元以“觀察”和“發(fā)現(xiàn)”為主題展開教學(xué)，在單元園地的習(xí)作中，要求四年級(jí)的學(xué)生對(duì)某樣事物進(jìn)行連續(xù)觀察，并學(xué)習(xí)寫觀察日記。

　　觀察日記和學(xué)生以往熟悉的日記格式有一定的聯(lián)系，但又不盡相同，因此，如何指導(dǎo)學(xué)生在某個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)對(duì)某樣事物進(jìn)行連續(xù)觀察，并成功寫出多則觀察日記是四年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　新課標(biāo)要求語文的教學(xué)要注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)語文、學(xué)習(xí)語文，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試以“觀察綠豆發(fā)芽”為主題指導(dǎo)學(xué)生展開歷時(shí)一周的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中借助表格和照片，收獲了觀察帶給他們的快樂體驗(yàn)。但這不是我的最終教學(xué)目的，在觀察周記結(jié)束后，我又收集了學(xué)生拍攝的有趣照片，結(jié)合自己的教學(xué)思路，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察日記的寫作。

　　觀察日記的寫作對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言是個(gè)全新的知識(shí)點(diǎn)，尤其是日記格式的掌握是個(gè)難點(diǎn)，因此，我錄制了這次的微課《作文指導(dǎo)——學(xué)寫觀察日記》，力求讓更多的學(xué)生通過我的微課堂，了解觀察日記，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察興趣，并能用正確的格式寫觀察日記。這就是我教學(xué)此次微課的背景。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬� 知識(shí)與技能：

　　1、 了解觀察日記的基本格式，并能用正確的格式寫作。

　　2、 了解觀察事物的步驟與方法，并詳細(xì)記錄觀察所得。

　　3、 了解描寫事物的基本方法，并能在寫作中加以運(yùn)用。

　�。ǘ�） 過程與方法：

　　1、 能制作表格，并利用表格對(duì)觀察的過程做詳細(xì)記錄。

　　2、 能拍攝觀察照片，利用照片進(jìn)行寫作。

　　3、 初步掌握觀察事物的基本方法，有效開展實(shí)驗(yàn)。

　�。ㄈ�） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、 通過實(shí)驗(yàn)觀察，樹立熱愛科學(xué)的精神。

　　2、 通過學(xué)寫觀察日記，逐步培養(yǎng)寫作的興趣。

　　三、 教學(xué)方法

　　1、 實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泡綠豆的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行為期一周的連續(xù)觀察，實(shí)驗(yàn)過程中能利用表格、照片進(jìn)行有效記錄。

　　2、 電教法：教學(xué)過程中，教師充分利用視頻、音頻以及PPT的文字與圖片展示，再結(jié)合WORD文檔的佳作展示，為學(xué)生詳解如何寫觀察日記。

　　3、 講授法：教學(xué)過程中，通過老師生動(dòng)的講授，為學(xué)生講解寫作的基本要點(diǎn)，并通過范文的講評(píng)進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　4、 閱讀法：教師在講解過程中會(huì)通過朗讀學(xué)生佳作的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作興趣。

　　四、教學(xué)總結(jié)與微課反思

　　總的來說，這次錄制微課的過程還是比較順利的，最終呈現(xiàn)的教學(xué)效果也基本符合我設(shè)定的三維度教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為我的微課《作文指導(dǎo)——學(xué)寫觀察日記》亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（一） 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。為了使學(xué)生能夠充分了解觀察日記，我設(shè)計(jì)了“講解日記基本格式——回顧觀察過程——學(xué)做觀察表格——學(xué)寫觀察心得——佳作展示——寫作錦囊提醒”這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，銜接無縫，能夠較完整展現(xiàn)寫作的基本思路。

　�。ǘ�） 教學(xué)語言生動(dòng)活潑。我的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄制微課過程中所運(yùn)用的教學(xué)用語呈現(xiàn)活潑生動(dòng)的風(fēng)格，能較大程度吸引學(xué)生的注意力。

　　（三） 教學(xué)形式多樣新穎。四年級(jí)的`學(xué)生腦部思維以直觀思維為主，因此我在教學(xué)過程中，較多地呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)過程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學(xué)生以直觀、感性的印象。但另一方面，寫作的教學(xué)又離不開文字的表達(dá)，因此我還設(shè)計(jì)了“佳作展示”這樣一種教學(xué)環(huán)節(jié)，通過文字、修改符合以及教師的語言講解，為學(xué)生詳細(xì)介紹觀察日記的寫作方法。

　�。ㄋ模� 教學(xué)方法合理。我在講授過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，最顯著的就是設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，能夠較大程度拉近我和學(xué)生之間的距離。另外，為了方便學(xué)生做觀察記錄，我還設(shè)計(jì)了“觀察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學(xué)方法，讓學(xué)生在記錄中有效回顧實(shí)驗(yàn)過程。

　　當(dāng)然，由于這是我第一次錄制微課，我的微課還存在著較多的缺點(diǎn)與不足，我認(rèn)為不足體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（一） 微課時(shí)間把握不合理。一般而言，微課的錄制時(shí)間應(yīng)該控制在十分鐘內(nèi)，但我這次的微課錄制卻超出了幾十秒，因此我對(duì)授課時(shí)間的把握還不夠精準(zhǔn)。

　　（二） 個(gè)別教學(xué)用語出現(xiàn)語病。由于錄制的過程稍顯緊張，因此有個(gè)別詞語的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，另外，還出現(xiàn)個(gè)別用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，這是我要注意的第二個(gè)問題。

　　（三） PPT中展示的照片還不夠美觀。這次的課件，我選用的是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我的學(xué)生所拍攝的真實(shí)圖片，由于學(xué)生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現(xiàn)的照片還比較粗糙。

　　以上就是我在錄制微課的過程中所顯現(xiàn)出的不足，當(dāng)然，我的缺點(diǎn)還有很多，這就有待各位專家老師為我一一指正，謝謝！

　　很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，通過制作課件，錄制課程，后期制作，文字反思，在這個(gè)過程中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多的技能，包括教學(xué)技能以及信息處理技能，這對(duì)我個(gè)人綜合水平的提高有很大的促進(jìn)作用。俗話說“學(xué)無止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不舍地學(xué)習(xí)，期待自己的進(jìn)步！

學(xué)寫觀察日記3

　　3月20日 星期天 晴

　　今天，媽媽從姑爺爺家?guī)Щ貋硪粋�(gè)“洋蔥”。我不解地問： “這個(gè)‘洋蔥’的皮怎么是褐色的�。俊眿寢屝χ�說： “這不是洋蔥，是朱頂紅的塊莖。開的花可漂亮呢！你不是要種植花草嗎？快把它埋到花盆里吧�！�

　　于是，我拿小鍬把花盆里的土松了松，在中間挖了一個(gè)小坑，把“小球”放到坑里，再蓋上土，把花盆擺放到陽臺(tái)上。媽媽提醒我： “別忘了灑點(diǎn)兒水�！�

　　3月26日 星期六 多云

　　這幾天，我起床后的第一件事就是看朱頂紅有沒有發(fā)芽，可天天沒有動(dòng)靜。我便去問媽媽：“春天到了，小草綠了，桃花開了，怎么朱頂紅還在冬眠��？”媽媽說： “每一種花都有它的`生長(zhǎng)規(guī)律。這家伙大概貪睡，過不了幾天，它就會(huì)被生機(jī)勃勃的春天吵醒，到時(shí)候，它一定會(huì)讓你大飽眼福的！”

　　4月6日 星期三 晴 轉(zhuǎn)多云

　　盼星星，盼月亮，泥土中終于冒出了半圓形的東西，綠中透紫。我連忙把媽媽喊來： “快看，這是什么東西？”媽媽看了看說： “是葉片。你看，它醒了吧�！蔽倚χ�說： “朱頂紅，你終于醒啦！”

　　4月12日 星期二晴

　　今天，我發(fā)現(xiàn)葉片長(zhǎng)高了，而且在它的對(duì)面又長(zhǎng)出了一片葉子，它倆都把頭微微朝后仰，你看著我，我看著你，多有意思呀！我看著看著，不禁改編起一句詩(shī)來：“商片葉子相對(duì)出�！�

　　4月18日 星期一雨

　　兩片葉子慢慢長(zhǎng)高，那片大葉子的下面又冒出了個(gè)小苞，不像是葉片，那是什么呢？媽媽看了看說：“我也不太清楚，大概是花苞吧�！薄盎ò�？也就是說不久它就要開花了？”多么值得期待啊！

學(xué)寫觀察日記4

　　今天上午，天氣非常晴朗，螞蟻們都從洞里尋找食物，它們成群結(jié)隊(duì)，像一條黑色的長(zhǎng)龍。媽媽說，螞蟻出洞是要下雨的預(yù)兆。螞蟻能預(yù)測(cè)天氣嗎？我有點(diǎn)半信半疑。

　　我好奇的蹲下來，仔細(xì)地觀察螞蟻要干什么。原來它們?cè)诎峒夷�！你看，前面的`螞蟻已經(jīng)進(jìn)入樹洞里，而后邊的螞蟻還有成千山萬，像一條黑色的長(zhǎng)龍?jiān)谇斑M(jìn)，我看見一只黑色的小螞蟻掉隊(duì)啦，這時(shí)一只大螞蟻跑過來，好像對(duì)小螞蟻說：“快點(diǎn)走吧！等下雨的時(shí)候，雨會(huì)淋壞我們的�！毙∥浵伨透�這大螞蟻跑回隊(duì)伍。

　　螞蟻隊(duì)伍在行進(jìn)途中，碰到啦一只半死不活的蒼蠅，幾十只小螞蟻就把蒼蠅團(tuán)團(tuán)圍住，三只“大力士”就把蒼蠅搬進(jìn)洞里。我把一個(gè)吃完的蘋果扔到洞口，它們聞到啦甜味，馬上跑出來，圍著蘋果吃啦起來。

　　過后不久，天果然下起啦大雨，我才相信螞蟻真能預(yù)知天氣。

學(xué)寫觀察日記5

　　今天，我們的科學(xué)高老師給我一之可愛的小白兔，說是要把兔子給我領(lǐng)養(yǎng)，還要觀察它，寫一篇觀察日記，星期一把小白兔帶回學(xué)校。我提兔籠子往家跑，心里不知道有多高興。因?yàn)檫@是我家第一次養(yǎng)寵物，和小白兔一起度過的美好時(shí)光我會(huì)把它一字一句地記下來。

　　20xx年10月19日 天氣：晴

　　高老師給我養(yǎng)的小白兔是三只小兔中最大的一只，它長(zhǎng)著雪白雪白的毛，摸上去軟綿綿的。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)冊(cè)，聽什么都非常地靈敏。兩只眼睛紅紅的，像兩顆晶瑩又漂亮的紅寶石。鼻子非常小，小得看不見，而且鼻子總是一翹一翹的`。小嘴巴是三瓣形的，吃起青菜和蘿卜來，速度可快啦，比我和弟弟、妹妹吃東西的速度還快。小白兔的后腿十分結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯。還善跑、善跳。

　　因?yàn)槲覜]有告訴媽媽聽，我要領(lǐng)養(yǎng)小白兔，所以我一回家。大家看見我手中的小白兔，很驚奇。我把要寫觀察日記的事情說給媽媽和弟弟，弟弟和我一樣很高興，原因和我一樣。媽媽聽啦馬上拿來青菜和水，說要好好對(duì)待不速之客。然后又說養(yǎng)肥啦兔子吃兔肉。其實(shí)媽媽挺喜歡小白兔，再說，這兔子是學(xué)校的，媽媽也不敢把小白兔怎么樣。

　　20xx年10月20日上午天氣：晴

　　今天早上，我去看我的小兔子。我看見它兩眼緊閉，以為它死啦，后來我發(fā)現(xiàn)啦它還有呼吸，才不那么大驚小怪，才知道它正在睡覺。我不想打擾它，可它卻發(fā)現(xiàn)啦我，我給它一片菜葉，它就狼吞虎咽地吃起來，看來，兔子很貪吃。我想，給它點(diǎn)蘿卜吃吧！于是，我給小白兔很多蘿卜吃，兔子一下把全部蘿卜吃光啦。我再給它吃一點(diǎn)菜葉，它表示吃痛苦的樣子，好像說，“我不喜歡吃菜啦，我要蘿卜�！笨磥�，兔子不但貪吃，還挑食。

　　20xx年10月20日下午天氣：晴

　　小白兔上午吃的東西太多啦，下午當(dāng)然會(huì)肚痛、拉肚子。其實(shí)說，我雖然知道兔子愛和什么，但不知兔子的排泄物是什么樣子？今天，我終于有機(jī)會(huì)解這個(gè)謎啦。先說說大便吧。兔子的屎像一粒粒黑顏色的小米，可又比黑色小米要圓要軟，看上去雖然惡心，可一點(diǎn)也不臭。

　　兔子的小便和兔子的大便完全不同，兔子的小便非常清，像礦泉水一樣清，有一次，我還以為誰的水撒到兔籠子去啦呢！

　　20xx年10月21日上午天氣：晴

　　今天，天氣非常好，是運(yùn)動(dòng)登山的好日子。突然，打來一個(gè)電話：陳珉，我的兔子很無聊，能把你的兔子帶下來玩嗎？說完，電話就掛啦，我馬上帶著兔子下樓啦。

　　到啦樓下，我找到啦那個(gè)朋友，我們放它們，讓它們自己玩，可我的兔子一幅生龍活虎，他的兔子卻呆若木雞。我想一定是關(guān)得太久啦，才會(huì)變成呆兔子的，難怪大人說，兔子不好養(yǎng)，其實(shí)是自己把兔子困死啦。我真高興，我能解開兔子世界的一個(gè)迷。

　　20xx年10月21日 下午天氣：晴

　　我?guī)�兔子散步回來后，發(fā)現(xiàn)兔子一進(jìn)門就咬紅沙發(fā)，我想：“它一定是把沙發(fā)當(dāng)蘿卜啦，我給它吃點(diǎn)蘿卜吧！”我又想，“聽說，兔子視力不好，那它怎么知道這是不是蘿卜呢？”后來，我發(fā)現(xiàn)啦兔子的嗅覺特別好，只要聞一聞，看看這是不是蘿卜的氣味，就知道是不是蘿卜啦。

　　小白兔真厲害！

學(xué)寫觀察日記6

　　我家有一個(gè)后院，我經(jīng)常到后院去觀察那些鷺綠上的小精靈——螞蟻。

　　那兒的螞蟻有四大家族：紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻。紅螞蟻?zhàn)钋趧�，它們每天早上排好整齊的隊(duì)伍出去找食物。黑螞蟻是打架的能手，有時(shí)還欺侮弱小的紅螞蟻和黃螞蟻。

　　今天早晨，我看見黑螞蟻正侵略紅螞蟻的'大本營(yíng)，許多紅螞蟻被咬的東逃西散，真可憐。我氣不過，就把黑螞蟻都才死啦。

　　白螞蟻是最壞的螞蟻，它們常常把木頭蛀空。有一次我?guī)桶职职崮绢^，看見紅螞蟻、黃螞蟻、黑螞蟻一起沖進(jìn)白螞蟻的大本營(yíng)，把白螞蟻殺得落花流水。這回，我可高興得排起啦手來。

　　呀！螞蟻真有樂趣。

學(xué)寫觀察日記7

　　我買一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的�？瓷先�，像個(gè)小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。

　　記得我和米米“認(rèn)識(shí)”的那天，是一個(gè)星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到花鳥市場(chǎng)，我是想買一只小狗！就在我四處尋找心目中的那只小狗時(shí)，突然身邊響起一個(gè)弱小的聲音，我一看原來是一只被關(guān)在一個(gè)簡(jiǎn)陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的.眼神，仿佛是在哀求我：把我?guī)ё甙�！越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽！媽媽！我找到我要的小狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動(dòng)不動(dòng)望著我。

　　到家我喂它吃牛奶、肉。它餓極，邊吃邊沖我不停地?fù)u著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對(duì)我說：“謝謝你！”

　　吃完，我把它抱到事先準(zhǔn)備好的“窩”里，一會(huì)兒它就美美地睡著。

　　從那以后，每天我放學(xué)一進(jìn)家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時(shí)候頑皮還在我的作業(yè)本上踏上幾個(gè)梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。

　　我真是又喜歡它，又煩它――我的小狗“米米”！

學(xué)寫觀察日記8

　　慢慢地米米長(zhǎng)大，卻更貪玩。每天，我都會(huì)帶著米米到公園去玩�？墒�，一旦我們要回家時(shí)，米米就不樂意。它會(huì)上來使勁地咬我的褲腿，讓我再陪它玩一會(huì)。有時(shí)候，就算是到家里它也心神不安，一會(huì)兒抬起前爪趴在窗臺(tái)上對(duì)著外面大聲亂叫，一會(huì)兒又無聊地躺在地上睡覺，一會(huì)兒又跑到我的作業(yè)本上胡亂踩踏。有時(shí)候真讓它攪得沒辦法，陪它玩一會(huì)兒。我問它：米米，你是不是想回到大自然去？

　　米米有點(diǎn)著急地躲回角落里趴下不出聲，似乎在說：我才不想回去呢！這里有很多好吃的，比如：牛排、雞腿、香腸等，還有很多好玩的.，我！我！我才不想回去呢！

　　唉！這只懶惰的狗狗啊，都怪我這么“體貼”，這么用心地照顧它，慣壞它！看來我還真要訓(xùn)練米米，不能再讓成為好吃懶動(dòng)的“懶米米”！要變的勤勞！

學(xué)寫觀察日記9

　　一、教材和學(xué)情分析

　　本單元以“體會(huì)作者是怎樣通過仔細(xì)觀察，把動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體的，又是怎樣真實(shí)地表達(dá)人與動(dòng)物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細(xì)膩的語言和豐富的想象力，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的世界。因此，本次習(xí)作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察，并能進(jìn)行較長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)，并通過指導(dǎo)提高科學(xué)觀察的效率。

　　五年級(jí)的學(xué)生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細(xì)，了解豆芽的變化規(guī)律。

　　2、發(fā)展鍛煉觀察能力、認(rèn)知能力、寫作能力。

　　3、養(yǎng)成實(shí)事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛之情。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、 引入：

　　昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個(gè)寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成）

　　這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。

　　二、寫出第一篇觀察日記：

　�。薄⑼瑢W(xué)們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請(qǐng)你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來吧。（學(xué)生寫觀察日記）

　�。�、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，對(duì)比自己的日記，說說你的體會(huì)。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹徱曌约旱淖魑模�加以修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，在剛才的過程中，你們都表現(xiàn)出色。是否這樣，就達(dá)到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、引入：

　　同學(xué)們，經(jīng)過了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來分享你的觀察日記。

　　二、學(xué)會(huì)多種感官觀察與表達(dá)：

　　1、上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來描寫。

　　看：眼睛看到什么﹖

　　聽：耳朵聽到什么﹖

　　觸：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以聞到什么？

　　味：舌頭是否可以嘗到什么？

　　另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？

　　2、小組交流觀察日記。

　　3、作品展示，交流收獲。

　　A、生上臺(tái)，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習(xí)作。

　　B、全班交流：XX同學(xué)的觀察日記，你最欣賞什么？

　　C、生發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　D、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

　　總結(jié)寫作技巧。

　　4、師總結(jié)：能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

　　三、布置作業(yè)

　　修改自己的觀察日記，運(yùn)用我們已學(xué)到的觀察方法，繼續(xù)觀察，寫出一組優(yōu)秀的`觀察日記。

　　教學(xué)反思：

　　一位哲人說過：“這個(gè)世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@節(jié)作文教學(xué)我努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　一、以“范例”為線，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比

　　本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書寫模式，“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。

　　二、以“訓(xùn)練”為核，教給學(xué)生觀察的方法

　　觀察能力是寫作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫下來，絕非一日之功！我在教學(xué)中借鑒了 “全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下，學(xué)會(huì)了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。

　　三、以學(xué)生習(xí)作為媒，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作技巧。

　　通過學(xué)生習(xí)作PPT的展示，生動(dòng)地再現(xiàn)了他觀察、記錄、完成習(xí)作的過程。同時(shí)從習(xí)作的字里行間，感受觀察的細(xì)致，合理的聯(lián)想更令人感動(dòng)。為其他同學(xué)做了個(gè)很好的示范，此時(shí)，寫作技巧再加以總結(jié)，學(xué)生下一步的習(xí)作修改便有章可循了。

學(xué)寫觀察日記10

　　有一天下午，我在外婆家觀察螞蟻。我抓啦一只非常大的螞蟻。我把它關(guān)在啦一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗�的個(gè)頭特別大，我給它取啦個(gè)名字叫“巨無霸”。

　　我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分三節(jié)，第1節(jié)是它的`頭部，第2節(jié)是它的腹部，第3節(jié)是它的尾部。它長(zhǎng)啦8條腿，有趣的是它長(zhǎng)兩根觸須。

　　我非常喜歡這只小螞蟻。

學(xué)寫觀察日記11

　　我打算觀察螞蟻，就拿啦半塊餅干，走到我們小區(qū)的草地上。我把餅干分成兩小份，但至少還相當(dāng)于大約三十只螞蟻那樣大。

　　過啦一會(huì)兒，機(jī)會(huì)終于來啦，我悄然無聲地把餅干放到一只獨(dú)自覓食的螞蟻面前，一開始，那只螞蟻看到餅干，像對(duì)我的餅干走火入魔般飛也似地沖啦上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推�？蛇^啦一會(huì)兒，它卻很快地爬回洞口。

　　我以為那只螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時(shí)，螞蟻洞前突然爬出大約十只螞蟻——原來是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報(bào)告啦。

　　螞蟻小分隊(duì)爬到啦先前的餅干旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅干的邊緣，一起抬起餅干�？上О�，可惜！它們?nèi)耸植粔�，力量不夠，餅干紋絲不動(dòng)。

　　只見三兩只螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來啦大約三十只螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領(lǐng)頭的螞蟻觸角動(dòng)得厲害，好像在說：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動(dòng)物搶光啦！”。

　　洞里的螞蟻不斷涌出，只見越來越多的螞蟻一起搬餅干，餅干終于開始移動(dòng)啦。螞蟻越聚越多，餅干越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營(yíng)方向凱旋而歸。

　　螞蟻是渺小的'，但它具有很好的團(tuán)隊(duì)精神，螞蟻的力量就變得強(qiáng)大啦。

　　“人心齊、泰山移�！闭�式具有無數(shù)優(yōu)秀的科技人員的精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)努力，“神七”號(hào)太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

學(xué)寫觀察日記12

　　今天一放學(xué)，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆。原來是米米站在我地書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來，快！快！快！來做作業(yè)，做完就可以陪我玩一會(huì)兒吧！真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我地作業(yè)！

　　我飛速地完成作業(yè)，為能和米米玩彈球。每次我扔出彈球，小米米總是向著彈球飛落地方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐地，跑得也很慢，我覺得有點(diǎn)奇怪。剛才米米還跑來跑去，現(xiàn)在怎么？可是當(dāng)米米撿到小球時(shí)仿佛又充滿力量像箭一樣地飛奔而來撲到我地身上。原來剛才它是故意裝地，來糊弄我。

　　我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩。米米象是知錯(cuò)，低著頭圍著我轉(zhuǎn)好幾圈，時(shí)不時(shí)停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子�？粗�它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的，讓它幾圈一轉(zhuǎn)，我自己也忍不住笑出來。米米可高興，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長(zhǎng)舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。

　　晚上，我們睡在各自的'小床上，慢慢地就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我夢(mèng)見米米長(zhǎng)成一條飛奔在草原上的“保護(hù)龍”，在保護(hù)著草原的每一只動(dòng)物。

學(xué)寫觀察日記13

　　1月28日星期一陰

　　今天，媽媽給我買了一盆花，它的樣子很像一個(gè)洋蔥頭，頭上發(fā)出了幾瓣小綠芽，身體圓圓的，穿著紫色的衣服。媽媽告訴我，它穿什么顏色的衣服，將來就會(huì)開出什么顏色的花兒，你們是不是也和我一樣期待，想知道它是什么花兒?

　　2月4日星期一陰

　　今天，我給“洋蔥頭”澆水，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)高了一截，身上的綠芽也張開了，從里面鉆出了一株花骨朵，看起來像一株綠色的麥穗。沒過幾天，麥穗漸漸變成粉色的了。

　　2月6日星期三多云

　　我養(yǎng)的`小狗花花對(duì)這盆花也很好奇，有一天，我看到它圍著花盆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后伸出舌頭想去舔花的球莖，媽媽趕忙把它抱走了，并告訴我：這種花的球莖是有毒的，這下我更加好奇了!于是便去查資料，原來這盆花有一個(gè)很美麗的名字“風(fēng)信子”。2月12日星期二陰

　　今天我剛起床，就被一股清香味吸引住，我驚喜的發(fā)現(xiàn)風(fēng)信子的花莖上，由底往上開出了幾朵淡粉色的小花兒，香味飄滿了整個(gè)房間。據(jù)說，風(fēng)信子有藍(lán)色，粉色，白色，紫色，黃色，紅色，緋紅七種顏色，每種顏色都代表不同的含義，紫色的風(fēng)信子代表：悲傷、嫉妒、憂郁的愛，道歉，后悔。

　　2月14日星期四多云

　　最近的天氣好冷啊，昨天晚上，我竟然忘記關(guān)窗戶，陽臺(tái)上的幾盆花一夜之間都凍蔫了，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，我趕緊去看風(fēng)信子，只有她還筆直的開在那兒，花兒更嬌艷了，真叫我佩服啊!書上說：風(fēng)信子喜歡濕潤(rùn)，陽光充足的環(huán)境，能耐低寒，但是怕炎熱，所以在冬天開放，夏季休眠。

　　2月18日星期一陰風(fēng)信子越長(zhǎng)越高了，整個(gè)花莖都被開滿的花包圍了，花瓣的顏色由粉色變成紫紅色，你們瞧，花兒像不像一個(gè)一個(gè)張開爪的章魚?我太喜歡她了!

學(xué)寫觀察日記14

　　9月9日星期三晴

　　通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)：螞蟻喜歡黑暗、潮濕的地方。還有，它們比較喜歡饅頭但更喜歡糖。只要一發(fā)現(xiàn)糖就立即爬來啦。小螞蟻很不喜歡大螞蟻，吃糖時(shí)總是把大螞蟻趕到一邊。我只好等小螞蟻鉆到土下面時(shí)再喂大螞蟻，但發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)把饅頭渣吃飽啦。我等它們都鉆到土壤里面后向瓶中撒啦些水，以保持土壤的.濕度。

學(xué)寫觀察日記15

　　10月1日 星期四 晴

　　今天，媽媽給我買了三條金魚，都非常美麗。一條是全身桔黃的，眼睛大得很，好像凸得快掉下來似的，我給它起名叫“小橙”。一條是全黑的，眼睛像一顆黑豆，尾巴像穿了“燕尾服”一樣，起名叫“黑仔”。還有一條最特別了，它頭上有一點(diǎn)紅，身上全是白的，眼睛最小，我就叫它“一點(diǎn)紅”。

　　我仔細(xì)看著這幾條可愛的金魚，它們用肚子下面的四個(gè)鰭一劃一劃，像船上的槳一樣。它們邊游邊不斷地喝水，然后從腮里過濾，吸收氧氣，偶爾也會(huì)浮到水面上呼吸空氣，因?yàn)榻裉毂容^悶熱，水里的氧氣可能不夠。

　　10月2日 星期五 晴

　　媽媽昨天忘了買魚食，我怕金魚餓著，就扔了一粒米飯，可是它們?cè)诿罪埮赞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是不吃，想不到這些金魚也這么挑食。我想起了河里有許多蝦仔，就去河邊撈了一些回來。

　　我先放了一點(diǎn)蝦仔，馬上吃光了。于是，我又放了很多進(jìn)去。過了一會(huì)兒，我看見蝦仔被吃得差不多了，金魚們鼓著腮幫子，肚子胖了起來。我高興極了，是不是金魚要生寶寶了呢?我便去問媽媽。媽媽著急地說：“糟了，金魚吃太多了，金魚是控制不住自己的，你給它多少，它們都會(huì)吃進(jìn)去的'，快把剩下的蝦仔倒了�！蔽疫B忙給金魚換水。

　　看著那些金魚一動(dòng)不動(dòng)的樣子，肯定是撐著了。我后悔極了，為什么不早點(diǎn)問媽媽呢?

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