關(guān)于一根鞋帶的優(yōu)秀作文

　　篇：根鞋帶惹的禍

　　小兔子大龍是個不拘小節(jié)的人，經(jīng)常疏忽生活中的些小事，從而造成很大的麻煩。所以大家都叫他“大老粗”。不過大龍似乎很喜歡這個名字，別人叫他時他都會樂呵呵的應(yīng)聲。

　　這不，年度的賽跑大會又開始了，大龍也做好了充分的準(zhǔn)備。不過大龍非常有自信，因為他已經(jīng)連續(xù)五年獲得了這項比賽的第名，所以他點兒也不緊張。

　　比賽馬上就要開始了，運動員都在做熱身運動，大龍也不例外。這時，在旁好心的豬大嬸看到大龍的鞋帶開了，便提醒大龍說：“大龍，你的鞋帶開了，趕快系上吧！”大龍瞥了眼自己的鞋，滿不在乎的說：“沒關(guān)系，系不系鞋帶都樣，我跑步?jīng)]有問題的！”“可是，這……”“豬大嬸你放心吧！我都是這么多年的冠軍了。我沒關(guān)系的！比賽快開始了，您還是趕快離開跑道吧！”豬大嬸見他這么倔強，只好嘆了口氣，無可奈何的走開了。

　　隨著“砰”的聲響亮的發(fā)令槍聲，比賽開始了。大龍像離弦的箭樣飛奔出去，把對手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。他邊跑邊開心的想著：“嘿嘿，別看我是個大老粗，跑起步來可是點都不含糊！”跑著跑著，大龍的鞋帶開始淘氣了，它把自己甩來甩去，似乎也在搖旗吶喊著。搖著搖著，隨著“噗呲”聲，大龍不小心踩到了鞋帶，重重的摔倒了。

　　沒過會兒，醫(yī)護(hù)人員就趕到了，看到了受傷的大龍。只見他腿上磕下了大塊皮，鮮血染紅了跑道。于是醫(yī)護(hù)人員關(guān)切的問道：“你還能堅持下去嗎？”大龍?zhí)鄣恼f不出話來，只能傷心地?fù)u了搖頭。

　　結(jié)果呢，當(dāng)然如你所料，大龍得了倒數(shù)第名。

　　大龍?zhí)稍诓〈采�，使勁扯著自己的頭發(fā)，悔恨交加的說：“要是我當(dāng)時聽了豬大嬸的話，系上鞋帶，就不會發(fā)生這樣的事了……”

　　這時候，大龍的媽媽來了。她坐在大龍的病床邊，語重心長的說：“孩子啊，你看你不注重生活中的細(xì)節(jié)，不關(guān)注生活中的點滴，結(jié)果就得到了這么大的個教訓(xùn)。失敗次不可怕，可怕的是不知道改正錯誤，不知道糾正性格中的缺陷。只要你改正了你大老粗的缺點，就不會再有這種事情發(fā)生了�！�

　　大龍?zhí)�起頭，看著媽媽慈愛的眼神，眼淚就嘩嘩的流了下來�！皨寢�，我再也不會馬馬虎虎，不注重生活中的細(xì)節(jié)了……”

　　從此，大龍變成了個細(xì)心的孩子，他關(guān)注生活中的點滴，對待事情再也不馬馬虎虎了。大家都說，大龍再也不是過去的那個“大老粗”了，他變成了個更加懂事的好孩子。

　　篇二：根舊鞋帶

　　根舊鞋帶，橫躺在路旁，靜靜的。

　　這是根普普通通的鞋帶，是那么微不足道。誰也不知道它是被誰扔到這里的。唯可以肯定的是，它的身上有好幾道裂痕。

　　就這樣，過了天，兩天，三天……

　　那是個充滿陽光的下午，只蚯蚓在泥土中快樂地爬行著。偶然間，這只小蚯蚓發(fā)現(xiàn)了那根傷痕累累的鞋帶。

　　“朋友，你怎么了？”它把鞋帶當(dāng)成了另只蚯蚓。當(dāng)然，鞋帶沒有說話。也沒有動彈。

　　“朋友。請你說話呀，”這時，蚯蚓發(fā)現(xiàn)了傷痕，“朋友，你定是被人弄傷了，對嗎？走，我這就帶你去我家，我家就在馬路對面�！�

　　說完，它便吃力地拖著鞋帶往前走。

　　這時，傳來個男孩的聲音：“快看，這條笨蚯蚓，拖著根又粗又舊的鞋帶！”

　　又傳來個聲音：“看我把這個臟東西修理下�！痹捖�，小蚯蚓恐怖地看到，在它看來似巨人般的男孩，手持把小刀，冷笑著，殘忍地切掉了它的尾端。

　　小蚯蚓開始全身顫抖，痛苦地在地上滾來滾去。那些壞孩子們大笑著離開了。小蚯蚓心想：不能在這里拖延時間了，我身邊的這位朋友還需要趕快到我家里養(yǎng)傷啊！于是，它忍住疼痛，使出吃奶的力氣，終于抱著鞋帶爬到了馬路上。

　　這是條車輛川流不息的馬路。每次開過來的龐然大物都隨時可能要了小蚯蚓的命。但這是條非常機(jī)靈的小蚯蚓，在車輪左右滾來滾去，次次巧妙地死里逃生。無例外的是，每次它都拼命護(hù)住鞋�？炝�，快了，就快到馬路的另邊了。這時，輛龐大的大卡車駛了過來。小蚯蚓已筋疲力盡，不可能再次抱著鞋帶安然無恙。其實它本可以自己逃命，但是它做出個即使最偉大的人也很難做到的事，它使出全身力氣，將鞋帶推到路邊，沖著鞋帶大喊：“朋友，鉆進(jìn)泥土里吧，快，下面就是我的家……”話音未落，只見卡車沖過去，可憐的小蚯蚓被壓成灘，個高尚的小生命瞬間離開了人世間……

　　而那根舊鞋帶，仍橫躺在路旁，靜靜的……

　　篇三：根鞋帶

　　暑假的天下午，少先隊員小龍從電影院出來，走在回家的路上。他邊踢著小石子兒，邊低頭欣賞著腳上的那雙球鞋：藍(lán)藍(lán)的鞋面兒，鮮紅的邊兒，漂亮極了。這是媽媽昨天才給他買的。

　　小龍正追著滾動的小石子，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有稀稀拉拉的米粒。他順著米粒往前看，只見位老奶奶背著袋米艱難地向前走著，口袋底上有個小窟窿，米粒正順著那小窟窿往外漏呢。小龍急忙高喊：“老奶奶，等等，您的米口袋破了！”老奶奶連忙停住腳步，回過頭來。小龍這才看清，原來是軍屬李奶奶。她的兒子在邊疆保衛(wèi)祖國的南大門，上次探親回家，常給鄰居做好事，還到小龍的學(xué)校講過英雄的故事呢。

　　李奶奶看見大米不斷往外掉，焦急地說：“糟糕，這可怎么辦？”小龍看到李奶奶犯難的樣子，眉頭擰成了個疙瘩。他猛低頭，看見雪白的鞋帶，靈機(jī)動，興奮地說：“李奶奶，別著急，我有辦法了！”說完，正準(zhǔn)備解鞋帶，可手又停住了。多漂亮的鞋帶呀，要是系了米袋，不就弄臟了嗎？太可惜了。李奶奶看到他眼盯著鞋帶，心里明白了幾分，忙說：“小龍，別著急，我再想想辦法�！毙↓埿睦镪嚮牛�臉紅了，趕快說：“李奶奶，不用想了，就用我的鞋帶系吧！”說完，迅速解下了那潔白的鞋帶，把米袋的小窟窿捏緊，扎了上去。小龍直起腰，笑呵呵地對老奶奶說：“李奶奶，我?guī)湍惆衙妆郴丶野�。”說著就背起米袋，興沖沖地往前走去。瞧，這老少，路上親親熱熱地說著、笑著，真像是家人。

　　轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)來到了李奶奶的家門口。小龍看見門框上“光榮之家”的牌子，想起李叔叔講的戰(zhàn)斗故事，望望自己腳上那雙少了根鞋帶的球鞋，心里樂滋滋的，比剛才那場電影可夠味兒多了。

　　篇四：從根鞋帶到根馬鞭的穿越

　　危險的鞋帶

　　女孩的腳伸了出來，原來鞋帶松了。男孩便蹲下來幫女孩系鞋帶�？墒钱�(dāng)他正準(zhǔn)備系的時候，輛卡車開了過來。司機(jī)見狀，連忙急剎車，按了喇叭，當(dāng)他回頭看的時候車停了。正危險��！

　　致命的長發(fā)

　　我認(rèn)為這個男孩留著頭金色的長發(fā)可能是引人注目吧！既然想找到份好工作為什么不把長發(fā)剪了呢？如果我是這個男人我會把頭發(fā)剪了并找份好工作。如果我遇見這個男人，我會勸他；“還是把頭發(fā)剪了吧！既然現(xiàn)在都不能養(yǎng)活自己為什么那么注重外貌而不找份好工作呢？頭發(fā)可以再留，再染，而找不到份好工作可能會毀了你輩子！”

　　糾結(jié)的香蕉皮

　　我贊成媽媽的觀點。因為地球是我們地家園，我們應(yīng)該珍惜我們的家園，不應(yīng)該亂扔垃圾。大自然只吸收天然養(yǎng)料，如；雨水，二氧化碳等等。而不吸收垃圾，保護(hù)環(huán)境，從我做起。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

　　神奇的馬鞭

　　那根100年前的馬鞭被朋友送給沈老師了。那根馬鞭傳說是她的祖宗留下的。他有用在匹神奇的馬身上，所以也被保留下來了。那根馬鞭有神奇的作用，凡是被那根鞭子抽過的馬都很聽話�？梢娔桥笥押蜕蚶蠋煹挠颜x很深��！

　　人生拼盤故事

　　女孩子的鞋帶松了，他想讓男孩幫她系鞋帶，那個男孩的頭發(fā)非常短，臉上長滿了痘痘，這幕被位金色長發(fā)的男子看到了，他明白外貌很重要，所以他決定放棄工作打扮自己。那天，他走在街上與位母親擦肩而過。那位母親正想教育把香蕉皮扔在草坪上兒子。突然，個人騎著匹馬，奔騰而來，那匹馬踩到香蕉皮滑了跤，馬背上的人也摔了下來，摔得鼻青眼腫。

　　篇五：根鞋帶的故事

　　位母親為她已經(jīng)23歲而毫無生活能力的兒子傷透了心，無奈之下，她只得去咨詢兒童問題專家。專家問：“孩子第次系鞋帶時打了個死結(jié)，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點頭稱是。專家又問：“孩子第次洗碗時弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近廚房？”母親點了點頭。專家接著說：“孩子第次整理自己的床鋪時，整整用了小時，你嫌他笨手笨腳，對嗎？”母親驚愕地看了專家眼。專家又說道；“孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，你又動用了自己的關(guān)系和權(quán)力�！蹦赣H更驚愕，從椅子上站起來，湊近專家說：“您是怎么知道的？”專家說：“從那根鞋帶知道的�！蹦赣H問：“那以后我該怎么辦呢？”專家說：“他生病時，你最好帶他去醫(yī)院，他要結(jié)婚時，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒錢時，你最好把錢給他送去。這是你以后最好的選擇，其他的我也無能為力了�！�

　　父母的雙手可以推動孩子成長，也可以阻礙孩子的進(jìn)步。在孩子成長的道路上，存在著個非常溫柔的陷阱，是那些過分“愛”孩子的父母親手挖掘的。父母的愛為孩子編織了個歡樂窩，而正是這種“愛”也剝奪了孩子成長的機(jī)會。就像文中那位母親那樣，為孩子做這做那，卻沒有想到，如果自己不在孩子身邊的時候會怎樣？孩子將如何自我生存？激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

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