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有關(guān)于道聽途說的作文
【篇一：道聽途說】
老師今天一說要玩“傳電話”的游戲，我吃了一驚。電話怎么傳？不過我想這游戲肯定很好玩。聽老師介紹了游戲規(guī)則：一是說話時只能讓第二個人聽見，二是說的時候要對后面一個人聽，而且只能說一遍。比賽馬上開始了，我聽到了幾聲含糊不清的聲音。游戲開始了。傳到我時，我耳邊“嗡嗡”的響了幾下，聲音一會兒低，一會兒高，好象是一個小蜜蜂，在我耳邊飛舞著，呀！第二大組已經(jīng)傳了好多人了，我們才傳到第三個人。我忽然緊張起來了。
怎么聽不清楚呢？這時我更加緊張了，第一大組傳到了第五個人。我心想：老天真不公平，就讓我們輸。不，是我實力有問題。我不甘心輸，我要盡力。比賽結(jié)果揭曉了。我的心“怦怦”地直跳。一二大組最后的同學(xué)都緩緩地走上講臺，我們組卻是第一個人。哎！真沒面子。黑板上出現(xiàn)了二句不同的話。1、小明獲得了武術(shù)第一名。2、打呼嚕的豬是大叔家的豬，不打呼嚕的豬是五叔家的豬。頓時，我的心像潑了一桶冷水一樣——-涼了。我們組因為第一個人口齒不清，老師給了他兩次機(jī)會都沒傳清。第一組傳話時犯規(guī)，多次傳達(dá)都犯規(guī)，所以第二組贏。
看到這么多五花八門的答案，大家都哈哈大笑。這讓我明白一件事：我們以后不能聽信謠言，謠言經(jīng)過多次人人相傳，肯定會產(chǎn)生變化，要相信自己見到，因為耳聽為虛，眼見為實。
【篇二：有趣的道聽途說】
上課了，老師說要玩一個叫道聽途說的游戲。我一聽高興極了，這不是我最喜歡玩的游戲嗎？哈哈，憑著我豐富的經(jīng)驗和組員們的合作，這次我們一定贏。老師今天會出些什么樣的長句子來刁難我們呢？我疑惑不解。
游戲開始了，老師先把話傳給了每組第一個同學(xué)�！耙�、二、三、開始！”隨著老師一聲令下，只見我們組的甘南鑫迅速轉(zhuǎn)過頭來，雙手護(hù)嘴，貼近李靜的耳朵，嘰里咕嚕地說了一番。李靜邊笑邊捂住我的耳朵輕聲細(xì)語地說：“小雞雞，嘰嘰嘰，到處找美麗�！蔽夷涿睿盒‰u難道丑嗎？干嗎要去找美麗呢？不管他三七二十一，先傳了再說。我趕緊回頭，雙手做成一個喇叭狀，貼在吳程沖的耳邊說了那句話，說完，我心里像揣著一只小兔子一樣亂蹦亂跳，生怕傳錯了。
待全部同學(xué)傳完以后，老師宣布正確答案是：小雞嘰嘰嘰，四處找米粒。再看看其他小組：小雞嘰嘰嘰，笑出一個小蟲子。真叫人捧腹大笑。再瞧瞧另一組：小雞嘰嘰嘰，到處都迷路�！肮�！”同學(xué)們有的笑得脹紅了臉，有的捧著肚子笑得前俯后仰，還有的————教室里充滿了歡聲笑語。
哈，真是一個有趣的游戲！
【篇三：道聽途說作文】
今天上作文課時，從我們教室中傳來了陣陣爽朗的笑聲，這是這么回事呢？那就讓我來告訴大家吧！
原來我們正在做一個小游戲，它的名字叫“道聽途說”范老師把游戲的規(guī)則告訴大家，當(dāng)傳話人把一句話用耳語告訴第一個人時，第一個人又把話用耳語傳給第二個人，直到把話傳給最后一個人。最后一個人再把話說出來。
范老師把我們分成兩組，再把原話分別傳給我和另外一個同學(xué)，原話我先保密，我把話傳給第二個同學(xué)，我給她說了四遍她才記住，真麻煩！她又把話傳給第三個同學(xué)，那時我早已偷偷的笑起來，第三個同學(xué)又把話傳給李璐。第二、三個同學(xué)也笑起來。李璐又把話傳給蔡，聽說第一次她只聽懂了“媽媽”兩個字，可她還沒有笑，后面兩個同學(xué)早也笑的前仰后合了。她只好把話胡亂一氣告訴后面的同學(xué)，前面的同學(xué)早已笑的陽光燦爛了！
現(xiàn)在該最后兩名同學(xué)把結(jié)果說出來，岳亮說的是：“媽媽、媽媽、媽�！毙ι曷暠_了。付旭東說出來的話是：“媽媽給馬�！甭犃诉@句話我的肚子都要笑爆了。
哈哈！原話其實是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”你說好笑不好笑。
【篇四：道聽途說】
今天上午上寫作課時，老師給我們講了一個故事：“李老師家挖了一口井，省了一個人力。這件事一傳十，十傳百，最后傳成了‘李老師家挖了一口井，從井里打上了一個活人’，鬧了一個大笑話�！逼鋵崳谖覀兊纳钪�，道聽途說這樣的笑話還不少呢。老師讓我們做了一個游戲――傳悄悄話。
第一回，每組的第一名同學(xué)上講臺，老師先傳句悄悄話，然后依次往后面?zhèn)�。老師說的這句話是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬�！蔽衣犃酥�，跑下講臺，對周尚瑩傳了老師對我說的那句話�！恢眰鞯絽擎忽┠抢�，也不知傳成什么樣了。但老師并沒有叫最后一名同學(xué)上講臺去，說：“同學(xué)們，你們犯規(guī)了�！闭f完，老師寫下了規(guī)則：1、只能說一次；2、悄悄地說。我們記下了規(guī)則。
第二回，老師讓女同學(xué)排成一排，男同學(xué)排成一排。陳潔和蔡松延到老師那里聽悄悄話。周尚瑩傳給我的時候是：“國王有三個兒子，三個兒子去冒險，三個兒子回來了，國王很高興。”后來李鄭上去寫，寫成了：“國王有三個兒子，國王帶三個兒子去冒險，國王很高興�！蹦猩鷤鞒闪耍骸皣跤腥齻�兒子，三個兒子去冒險，三個兒子很高興。”最后，老師宣布了答案，我聽了，感嘆，差距多大啊。
第三回，又是陳潔和蔡松延到老師那里去聽悄悄話。蘭虹傳給我時好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛�！蔽覀鹘o后面那個同學(xué)傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛�！焙髞砦覀兣诤诎迳蠈懴碌氖牵骸版ゆ颗＃＾峙��！蹦猩鷮懴碌闹挥校骸版ゆ颗！！崩蠋熢诤诎迳蠈懴铝耍骸版ゆ颗�，牛拗，妞妞扭牛。”我們才恍然大悟。
這次傳悄悄話，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽為虛，眼見為實。當(dāng)然也不要亂編造謠言，不染會給別人帶來不必要的麻煩。
【篇五：道聽途說】
你知道這樣一個故事嗎？從前有個人叫老李，他挖了一口井，省了一個人，被別人傳成挖出一個人。這個故事證實了一句話：“耳聽為虛，眼見為實�！边@一節(jié)課，我們做了一個類似這樣的游戲。
老師把我們分成三組，要對每組第一個人說同一句，要用耳語向后面的同學(xué)傳下去，最后一個同學(xué)把聽到的寫在黑板。
游戲開始了，老師的手圍成喇叭的形狀，告訴了第一個同學(xué)一句話。有的同學(xué)擠上去偷聽；有的同學(xué)問他（她）老師對她說了什么；有的同學(xué)在老師旁邊偷聽。老師說：“犯規(guī)！”同學(xué)們嘻嘻哈哈的跑了回去。開始了，第一個同學(xué)用耳語悄悄的傳了下去，在傳的過程中，同學(xué)們傳的方式各式各樣，有的小聲說；有的大聲說；有的快速說……
快要到我的時候，我的心里膽戰(zhàn)心驚。生怕自己記不住，連累了大家。輪到我了，前面的同學(xué)很快地說了一句，對我說：“爺爺?shù)臓敔�。”我趕緊把話往后傳。可由于旁邊的干擾，我一眨眼就把話忘得一干二凈。我想再問一次，可規(guī)則不允許。我心里發(fā)慌，身上流著汗，沒辦法，只好硬著頭皮隨便說了一句。
終于結(jié)束了，但結(jié)果不一樣，有的是“舅舅的舅舅；”有的是“爺爺?shù)臓敔�；”還有的是“媽媽的奶奶�！蔽蚁耄和痪湓�，居然有這么多不同的結(jié)果。”最后，老師寫出了答案，三種結(jié)果都不對，是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蓖瑢W(xué)們一個個笑不攏嘴。
這就是那一節(jié)課，我收獲到了路邊人的話是不可全信的，要親自去驗證。
【篇六：道聽途說】
今天，李老師給我們講了一個故事，叫《老王打井》。這個故事告訴我們要仔細(xì)傾聽別人說話，正確判斷、分析，不要道聽途說。
故事講完了，李老師就教我們來玩“道聽途說”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成四個縱隊，老師悄悄對第一個同學(xué)說幾句話，第一個同學(xué)把聽到的傳給第二個同學(xué)，后面的同學(xué)按照順序依次往下傳，最后一個同學(xué)聽完之后在黑板上寫出自己聽到的。
游戲開始了，老師把手?jǐn)n在嘴邊，貼著第一位同學(xué)的耳朵說了些話，我的心緊張地”怦怦”亂跳，會不會說錯呢？輪到我了，前面的同學(xué)用手?jǐn)n住我的耳朵，生怕被別人聽見，然后在我的耳邊嘰哩咕嚕地說了一番話。哎呀！說的什么亂七八糟的呀，全都是什么”趕媽媽趕媽媽的，”媽媽也能趕出去嗎？怎么辦？傳還是不傳？唉！下一個同學(xué)已用期待的眼神看著我了，只好就這樣傳下去了，都怪我剛才只顧緊張沒有聽清楚前一個同學(xué)說的是什么了。游戲結(jié)束，只見每一組最后的同學(xué)都在黑板前抓耳撓腮，不知寫什么。老師宣布時間快到了，他們才無可奈何地把答案寫了下來�？纯此麄儗懙亩际鞘裁囱剑旧隙加袐尯婉R這兩個字。最后老師公布正確答案，原來是這樣說的："媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。"聽了答案，再看看黑板上寫的，大家都捧腹大笑！
游戲雖然結(jié)束了，但我卻明白了一個道理：一定要學(xué)會傾聽，仔細(xì)判斷，才不會出現(xiàn)道聽途說的結(jié)果！
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