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關(guān)于以你為榜樣作文
篇一：關(guān)于以你為榜樣作文
一天，天氣晴朗，小學(xué)生明明，在放學(xué)回家的路上。吃香蕉，明明吃一個(gè)往后扔一個(gè)，就這樣吃一個(gè)扔一個(gè)，馬路都變得臟兮兮的'。別人看到了都交頭接耳地說(shuō)：“這可不是好習(xí)慣！”
一個(gè)小弟弟：“妞妞”。被香蕉皮絆倒了，妞妞放聲大哭起來(lái)，明明下了一跳，往后一瞧，他沒(méi)有注意到妞妞，就像前走過(guò)去了。
一個(gè)年輕漂亮的阿姨走過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了妞妞哇哇大哭，說(shuō)：“小弟弟，別傷心了。”說(shuō)著，撿起了香蕉皮，“唉！這是誰(shuí)呀！”阿姨唉聲嘆氣地說(shuō)。
明明看見(jiàn)了這一幕，特別驚訝，他大步跑過(guò)去，羞愧得低著頭說(shuō)：“阿姨和小弟弟對(duì)不起，我錯(cuò)了！”說(shuō)完撿起了香蕉皮放進(jìn)垃圾桶里。
阿姨沒(méi)有生氣，笑著對(duì)明明說(shuō)：“你看這條馬路多干凈呀！”明明說(shuō)：“可是我剛才的那條馬路很臟�！卑⒁陶f(shuō)：“大自然是我們的家，我們一定要愛(ài)它。
篇二：關(guān)于以你為榜樣作文
今天我?guī)е鞓?lè)的心情和良好的'態(tài)度放學(xué)回家，在路上，我看到有一些學(xué)生（應(yīng)該是一年級(jí)的）在小區(qū)奧斯卡外面的圍墻上扔石子，聲音非常大，肯定打擾了不少業(yè)主的休息。我看了，心里很不舒服，剛想阻止……
我看到兩個(gè)老師在前面立刻就喊了他們停下來(lái)，那些男生們還不以為然，繼續(xù)玩。老師終于生氣了，就大喊：”你們是那個(gè)班的？這么不懂事！回頭我就跟你們老師說(shuō)，你們那個(gè)班的……“男生們這才停了下來(lái)，應(yīng)該是害怕了。
老師叫這幾個(gè)人回家，他們并沒(méi)有立刻就跑，有一個(gè)男生還又拿起一個(gè)大石頭扔到了圍墻上，又是啪的一聲，把我都給嚇壞了。當(dāng)我再看時(shí)，男生們已經(jīng)一溜煙跑走了。
看來(lái)老師在外面也得嚴(yán)格，很多孩子都自以為進(jìn)校門講規(guī)矩，出校門就可以到處搗亂，這樣可是不行的！
篇三：關(guān)于以你為榜樣作文
今天，老師叫我們寫(xiě)”我的榜樣“，我就深深的沉浸在我的回憶里了。上個(gè)月我在美術(shù)課上看見(jiàn)了梵高，就回家上網(wǎng)查了他的資料，就一直以來(lái)很欣賞他。他栩栩如生的線條，與眾不同的會(huì)畫(huà)方法，堅(jiān)持不懈的執(zhí)著，這足以讓他成為我的榜樣。
梵高開(kāi)始繪畫(huà)時(shí)已有27歲，出身于1853年，死于1890年。她的名畫(huà)有《向日葵》、《鳶尾花》、《星夜》、《夜晚的咖啡館》、《麥田上的.烏鴉》、《加歇醫(yī)生像》《奧威爾教堂》等等�？上且粋�(gè)精神病患者。
畢加索曾說(shuō)：” 梵高要么是瘋子，要么是天才：“梵高小時(shí)候沉默寡言，堅(jiān)持不懈的走自己的路。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的執(zhí)著。就是他的執(zhí)著勝利了，他沒(méi)有被眾人的指責(zé)、辱罵所改變，他去世47年后，人們才發(fā)現(xiàn)他卻也是一位哲學(xué)家，作品也得到了大家的認(rèn)同。他就是我的榜樣——梵高。
篇四：關(guān)于以你為榜樣作文
今天早上上課的時(shí)候，班主任滑老師給我們念了幾篇優(yōu)秀日記，給我的印象非常深刻。
第一篇是定偉同學(xué)寫(xiě)的，內(nèi)容是關(guān)于晨跑，他和我寫(xiě)的一樣，我也寫(xiě)的'是晨跑，但定偉寫(xiě)得比較詳細(xì)，我覺(jué)得他有好些地方值得我學(xué)習(xí)！
接下來(lái)，滑老師念的是雷鑫寫(xiě)的一件”吃牛肉“的事，說(shuō)她吃得太快，牙縫里塞進(jìn)了一點(diǎn)牛肉。我想：能通過(guò)一件小事，把它寫(xiě)成文章記錄下來(lái)，也能是一篇好日記！
再下來(lái)就是王潤(rùn)華的日記，他通過(guò)自己的講述來(lái)告訴我們，要節(jié)約用水，珍惜水！避免世界上的淡水全部用完，我記住了這句話。
滑老師最后還念了幾篇優(yōu)秀日記，其中也有我的。我覺(jué)得他們每個(gè)人都寫(xiě)得很不錯(cuò)，大家都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
篇五：關(guān)于以你為榜樣作文
我們班有一個(gè)很聰明、機(jī)靈，又助人為樂(lè)的學(xué)生，名叫金瑩瑩。
先說(shuō)她怎樣聰明吧！她上課聽(tīng)得很認(rèn)真，上課是最珍貴的時(shí)間，老師的話能專門重復(fù)嗎？還經(jīng)常舉手發(fā)言，跟住老師的思路。偶爾有幾題不知道，就認(rèn)真思考，再舉手發(fā)言，有時(shí)回答錯(cuò)誤，她也沒(méi)有改變上課舉手的好習(xí)慣。
再說(shuō)她怎樣機(jī)靈吧！她只要學(xué)到點(diǎn)什么，尤其是語(yǔ)文，到第三天背得滾瓜爛熟。跳起繩來(lái)，像個(gè)小猴子，一分鐘跳一百多個(gè)，好神！
最后說(shuō)她怎樣助人為樂(lè)，那可真的好像說(shuō)不盡似的`。又一次考試，我沒(méi)有帶作文紙，急得滿頭大汗，被她發(fā)現(xiàn)后，她悄悄地遞給我一張，雪中送炭呀！又有一次，我被一道題卡住啦！我去問(wèn)她，她讓我做一題她自己編的簡(jiǎn)單的題，奇怪！我竟然做出了卡住的那一題。
金瑩瑩，你是我的榜樣！
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