關(guān)于一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文600字
【第1篇】
“火焰掌”?看到這個題目,你是不是想到當(dāng)年孫大圣過火焰山的情形吧!哈哈,你猜錯啦!這是我這個寒假參加北京天才工場冬令營時玩的一個非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),超級好玩!
那天,當(dāng)韓老師神秘地告訴我們說要玩“火焰掌”游戲時,一個個同學(xué)的眼睛頓時亮了:什么!火焰掌。款D時各種猜測各種興奮!韓老師由可燃物丁烷說起,引進(jìn)了今天的游戲主題:“火焰掌”!我們做這個實(shí)驗(yàn)需要好多材料:一個水盆,還有丁烷、洗潔精、水、長柄打火機(jī),當(dāng)然還有手套。老師的話還沒說完,同學(xué)們的好奇心馬上占了上風(fēng),一個個急著湊到老師跟前,還有的甚至爬到桌子上了!
只見老師把洗潔精和水?dāng)嚢柙谝黄,再在水里加入丁烷,這時水盆里瞬間充滿了許多大泡泡。隨后,老師就將戴上了手套的手伸進(jìn)水盆里努力地舀起了許多泡泡,助教老師用長柄打火機(jī)點(diǎn)燃了韓老師手里的泡泡,哇!韓老師的手著火啦!同學(xué)們都驚呼著。韓老師的手有沒有被燙傷呢?見韓老師滿臉笑容地看著我們,竟然毫發(fā)無損!耶,這樣我就不擔(dān)心啦!
所有的同學(xué)都躍躍欲試,除了那個“王大哥”,他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢!每個同學(xué)都要輪流參與做這個實(shí)驗(yàn)的,前面的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時候看上去都很淡定。終于輪到“王大哥”上場做實(shí)驗(yàn)了,看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆里舀了很多泡泡,可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了!當(dāng)老師點(diǎn)燃“王大哥”手中的泡泡時,“王大哥”還是害怕地扭過頭捂住臉,他的另一只手終于成為“火焰掌”了!等火苗熄滅那一瞬間,“王大哥”飛速地脫下手套,他著急看著他的手有沒有被燒壞,嘴里還念念有詞:“還好,還好!”
終于輪到我了,我倒希望舀到的泡泡越多越好呢!哈哈,我的手掌燒著啦!我的“火焰掌”!都來不及擺一下“Pose”,“火焰掌”就消失了。要是問我有啥感覺,只是手有些熱而已,其時“火焰掌”游戲一點(diǎn)兒也不可怕,很好玩呢!
如果嘗試新事物,確實(shí)需要你的勇氣!
【第2篇】
這個星期五上午第三節(jié)課,班主任說下午第一節(jié)課李杰老師將帶我們做一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),教室里頓時炸開了鍋。老師叫我們安靜,我們雖然安靜了,可大家激動的心情久久不能平靜下來:要知道,科學(xué)課可是我們最期待的!
下午第一節(jié)課終于到了!我們的語文老師——王老師讓我們出教室到走廊排隊到實(shí)驗(yàn)室,我們迫不及待地涌出去,如潮水般沖向走廊。大家你回頭,我側(cè)身,嘀嘀咕咕討論著要研究什么。老師叫我們站直了,我們立馬站成筆直的兩隊。老師領(lǐng)我們走向?qū)嶒?yàn)室,大家都迫不及待地加快了腳步。
到了!我向門內(nèi)望去。瞧,那千奇百怪的儀器,擺在一臺臺怪異的桌子上。沒等我細(xì)看,老師已安排好座位,我和其他4位同學(xué)坐在第一排,我要做試驗(yàn),還要負(fù)責(zé)本小組的記錄。
坐定細(xì)看,才發(fā)現(xiàn)桌子上擺著一根線繩,三個50克的砝碼,一個帶有約40厘米高鐵柱子的鐵架臺。這是干什么的呢?不會叫我們稱物體的重量吧!
我正納悶,突然老師在黑板上寫了四個大字“擺的研究”。唉?這是開玩笑吧!桌子上沒“擺”,怎么研究?
也許老師看我們都愣在那,故意賣關(guān)子,微笑著什么也不解釋,只說來給大家示范。只見他將繩子與一個50克的砝碼打了個結(jié)。本已不明白的我要崩潰了,我想:老師,你是在耍我嗎?接著,老師把繩子的另一頭在鐵棒上打了個結(jié),說:“你們覺得砝碼帶著繩子搖擺與時間有什么關(guān)系?”有關(guān)系?莫非擺動的次數(shù)與秒數(shù)差不多?老師擺動了繩子,按下秒表,30秒到了,繩子來回擺動了31下,誤差只有1。我驚呆了!原來我猜得沒錯。老師叫我們動手試試,我們忙起來,發(fā)現(xiàn),還真差不多!
我正得意自己的猜測,老師卻叫我們把懸吊砝碼的繩子調(diào)節(jié)一下長度,分別調(diào)到10厘米、20厘米、30厘米,再讓其擺動試一試。大家做著做著,我記著記著,我們突然發(fā)現(xiàn),唉,同樣懸著50克的砝碼,繩子越短,也就是擺越短,擺動的速度越快。。∥覀儾]有哪做得不對?看看別的組,結(jié)果,全班幾乎都發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律,迅速,教室里又熱鬧起來。原來并非是絕對的一秒擺動一下啊,速度和擺長有很大關(guān)系啊……
李老師開始帶我們總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)了,擺動速度和擺長的確有很大關(guān)系?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課要結(jié)束了,我還意猶未盡。我之前只知道,擺來擺去很好玩,沒想到,擺還和時間有關(guān)。外婆家的馬頭鐘好像就有個大擺,成天的擺來擺去呢,它干嗎呢……
我喜歡這次實(shí)驗(yàn),有趣,還讓我知道了擺的好多秘密,也讓我覺得,生活中看似簡單的事物一定都不簡單。我要好好學(xué)習(xí),我要繼續(xù)研究!
【第3篇】
“哇,真的浮起來了!”房間里傳出我的驚叫聲!原來,是我在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
這天一回到家,我迅速找來一袋鹽、一個燒杯、一壺水、一顆雞蛋等材料工具。材料備齊后,我迫不及待地做起了實(shí)驗(yàn)——一開始,我把水灌進(jìn)了燒杯里,然后,捏起一枚雞蛋,小心翼翼地放進(jìn)水里,以免把水濺出來。很快,雞蛋便“垂頭喪氣”地沉到了杯底。我想:小樣兒,待會兒我就讓你心服口服地浮上去。
之后,我就用塑料勺兜了一點(diǎn)兒鹽,撒在燒杯里……但雞蛋給我的反應(yīng)是紋絲不動!我疑惑起來:咦?怎么回事?怎么一點(diǎn)兒沒有反應(yīng)都沒有?會不會是加的鹽太少了?于是,我又撒了半勺鹽。撒完,我俯下身子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。它卻像一個調(diào)皮的小孩兒,嘟著嘴窩在杯里,就是不肯出來“透透氣”。
“唉——”我重重地嘆了口氣,想要放棄這個實(shí)驗(yàn),改做別的了。當(dāng)我正在收拾鹽袋的時候,無意間瞥到了這樣一幕:雞蛋抖了一下,呈水平的樣子。緊接著,它往上升了一小段距離!我放下了鹽袋——信心回歸!
我二話不說,兜了一大勺鹽,慢慢放入水中,還特意攪拌了一下。燒杯里的.水頓時變得渾濁了,跟之前大不一樣!我注視著雞蛋——果然,雞蛋妥協(xié)了,吊了一個頭,上升了大概三厘米左右。此時,我的心仿佛從低谷被拉到了高空……我激動極了,情不自禁地有點(diǎn)兒洋洋得意!
我又加了一小勺鹽,終于,雞蛋徹底學(xué)乖了,半個身子露出了水面。我欣喜若狂地驚叫道:“哇!真的浮起來了!”然后,我迅速拿來紙筆,專心致志地做起了實(shí)驗(yàn)報告!哦,我懂了:只有實(shí)踐才能出真知,給我們帶來無窮的樂趣……其他的全都是“宋江的軍師——無用”!
這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
【第4篇】
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機(jī)、電筒、玩具、遙控器、電動車等等,電池的需求量很大?墒请姵氐膬r錢挺高,關(guān)鍵還用不了多長時間。
我一直在想,如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上,老師對我們說:“我們每個人都可以自制電池。”聽了老師的話,我很興奮;丶液螅揖桶岩鲭姵氐南敕ǜ嬖V了媽媽,媽媽非常支持我,在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料,以及需要的材料:一個小燈泡,一把銅鑰匙,一把鐵叉子,還有一個紅紅的西紅柿。
當(dāng)這些材料擺在我面前的時候,我順手拿起西紅柿就想咬一口,媽媽趕緊拉住我的手說:“好吃佬,西紅柿是用來做試驗(yàn)的!”“?是用西紅柿做電池嗎?”我驚訝極了。媽媽笑著說:“我們動手試試不就知道了嗎?”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟,接著教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間,注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面,最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣,小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部,把鐵叉子接在小燈泡的側(cè)面,這時燈泡亮了,我高興地歡呼起來:“啊!成功了,成功了!”
為了證明實(shí)驗(yàn)的可行性,我又試了幾次,都成功了。我好奇地問媽媽:“為什么西紅柿里會有電?”媽媽笑著說:“不是西紅柿自己有電,是因?yàn)槲骷t柿里有豐富的汁液,可以作為一種電解液,只要放進(jìn)去兩種不同的金屬,就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個電池,再接上一個小燈泡,就構(gòu)成了一個簡單的電路,所以小燈泡就亮了!痹瓉硎沁@樣!這個實(shí)驗(yàn)真是又有趣又神奇!
通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)會了做電池的方法,還知道了電池發(fā)電的原理。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),為大家發(fā)明出價格便宜,而且耐用的環(huán)保電池。
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