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關(guān)于文具對話的作文
【篇一：文具對話】
一天晚上，小艾睡得很晚。剛要上床，忽然看見書包在動。于是，她把書本、文具盒、紅領(lǐng)巾都拿了出來。這時，她聽見有聲音，是誰呢？她東張西望，最后把目標鎖定在文具盒里。她把耳朵緊緊貼在文具盒上，這樣可以聽見里面的任何動靜。
“唉呀，主人老是拿我亂劃亂畫，要不了幾天，我那原本高高的身材就會變得像個矮冬瓜！”鉛筆用那甜美的聲音無可奈何地說。
“你那還算好的'啦！主人老拿我割東西，我好痛哦！我又不是用來割東西的，我再也沒法畫直線了，嗚嗚嗚……”尺子說。小艾回想了一下，自己確實喜歡拿尺子割桌子。
“還說呢，我就是一個受害者，你的身體好鋒利，割得我現(xiàn)在還內(nèi)傷，咳咳！”橡皮咳嗽著說：“我再也沒法改錯字了！”
接著，水筆、油筆、鋼筆都開始向文具盒訴苦。小艾聽了文具盒里的對話，感覺很慚愧，心想：我以后一定要好好愛護文具！
【篇二：文具對話】
文具盒里的文具都相處的.很好。
有一天，橡皮覺得自己最棒就對鉛筆說：“看你長得那么高，卻馬馬糊湖地做事，每當你寫錯，都是我來幫你擦干凈，我都變得那么小了！”鉛筆什么也沒說。
橡皮又對卷皮刀說：“你老是要刨鉛筆，讓它變得那么短，讓小主人寫錯字，還好我出馬，要不小主人要被老師說了。”卷皮刀也沒說什么。
橡皮看它倆什么都不說，以為比不過自己，又對圓珠筆說：“你的油墨我都都擦不干凈，要讓小主人用涂改液，涂改液有毒，把小主人身體搞差了！”圓珠筆了沒說話。
尺子說：“橡皮，你不能這樣，鉛筆它又不是故意寫錯的，卷皮刀又不是逼鉛筆去刨，鉛筆用鈍了當然要刨啦，上了三年級就要用圓珠筆，在加上它也不是故意的，大家的用處也不一樣啊�！�
橡皮聽了慚愧地低下了頭說：“對不起”。
【篇三：文具對話作文】
一天夜里，周圍靜悄悄的，只在文具盒里傳來了切切私語。
首先，鉛筆第一個發(fā)言，它生氣地說：“我平時對小主人那么好，幫他寫作業(yè)，他一碰到難題就咬我的橡皮，我的“頭發(fā)”一天天地被咬光了！”
我比你更慘，橡皮傷心地說：“小主人寫錯字，都是我?guī)兔Γ覟樾≈魅烁冻瞿敲炊�，回報卻是這些：他每天上課不聽講，總是把我掰成一塊一塊的，還用尺子把我磨成粉末。剩下的`我就這么小了！嗚嗚……”
最后一個是直尺發(fā)言，直尺哀哀地說：“我為小主人連線、畫圖形……他居然用我玩憤怒的小鳥，他當我是彈弓，一次次地發(fā)射，把我的腰都給彈彎了！”
文具盒公公說：“咱們一起給小主人寫封信吧，讓他從今往后改掉這些壞毛病�！薄昂�！”文具們異口同聲地說。
小主人看了信，改掉了壞毛病，從此，文具們越來越喜歡小主人了。
【篇四：文具對話】
夜深了，我的文具盒里又開始對話了。
鉛筆站在最前面說：“我的用處是最大的，要不是我主人能寫出那么漂亮的字嗎？”
橡皮聽見了說：“我的`用處才是最大的，主人寫錯了字不是我，能把字擦干凈嗎？而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋，誰比我的用處大呢？”
尺子豎起身子大聲地說：“你們兩個不知道我的用處才是最大的嗎？我是主人用處最大的文具，數(shù)學課上不是我主人能畫出那么漂亮的圖形嗎？而且還受到數(shù)學老師的表揚，我的用處最大了！”
這時文具盒公公揉揉眼睛和藹地說：“大家不要再吵了，大家的作用都很大，比如鉛筆能幫主人寫出漂亮的字，橡皮可以幫主人擦掉寫錯的字，尺子可以幫主人畫出不同的圖形，大家都可以幫助主人，何必一直爭吵呢！大家都互相謙讓一點就不會再爭吵了。”
以后，大家互相謙讓，主人天天用著文具們，文具們也非常開心可以幫助主人，“大家”過上了幸福的生活。
【篇五：文具對話】
一天，我剛進入夢鄉(xiāng)時，文具盒公公的孩子們從文具盒里蹦出來了。有鉛筆、尺子、橡皮和鋼筆。它們吵了起來。
鋼筆說：“你們都沒有我重要，小主人寫作業(yè)時大部分都要我來幫忙呢！”鋼筆的話引來了一陣嘲笑，鉛筆說：“小主人用鋼筆寫錯了字，不能擦，用我寫錯了字，還可以擦呢。”
橡皮笑了笑，說：“鉛筆寫錯了字都是我擦，還是我重要！”
尺子也開口說話了：“你看，小主人有時要畫直線，你們再怎么畫也畫不直，老師都要訓小主人了，用我，輕輕地一畫，老師肯定表揚小主人畫得好！”
文具盒公公說：“小主人少了你們哪一個，學習就不好了，你們要齊心協(xié)力，讓小主人好好學習，天天向上！”
他們聽了，都慚愧地低下了頭。之后，他們和好了，異口同聲地說：“我們大家是好朋友，一定要幫助小主人好好學習，天天向上，成為國家的'棟梁！”
【篇六：文具對話】
我有一個漂亮的書包，里邊裝著一個鼓鼓的文具盒，它的里邊有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆……他們互幫互助，生活得一直很開心，可是有一天，他們竟為了爭誰的功勞最大而吵起了架！
鉛筆先發(fā)話了：“我的功勞最大！每次小主人做數(shù)學作業(yè)的時候，都得用我，并且我還輕，拿著方便，才不像你鋼筆那么重呢！”
鋼筆聽了，氣的臉紅脖子粗，說道：“什么，你不就是能寫數(shù)學作業(yè)嗎，有什么了不起的，我有時候也可以寫，而且我還能寫語文作業(yè)呢！再說了我兩天吸一次墨水，你呢，就愛在關(guān)鍵時刻沒鉛，害的主人浪費時間，來給你裝鉛！”
橡皮急地蹦來蹦去，他說道：“要數(shù)功勞最大的就得數(shù)我了，每次主人用鉛筆寫錯了字，都得用我來擦，你們誰能做到！”
尺子喊道：“我的功勞最大！我可以幫助主人畫一些直線，否則，主人會畫的.七歪八扭，非常難看的�！�
剩余的文具也大吵大鬧地為自己爭名次。
文具盒伯伯開口說道：“文具們，你們不要再爭了，我們應(yīng)該聯(lián)合起來，讓小主人的學習更好！字更漂亮！”聽到這里，文具們紛紛慚愧地低下了頭。
從此以后，他們再也沒有爭過什么功勞，團結(jié)互助，生活的非常美好！作文
【篇七：文具對話】
我的文具盒里有許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆等。有一天，它們悄悄地說起話來。它們在爭小主人最寵誰。
鋼筆說：“我的顏色藍藍的.，再說，小主人上了高年級要用我……”鋼筆的話還沒說完，就被鉛筆打斷了：“小主人也用我寫字呀，有的上大學也用我呢，應(yīng)該最喜歡我�！毕鹌ふf：“不對，應(yīng)該最喜歡我。小主人用鉛筆寫錯字了，涂一個圓多不好看呀，還不是用我擦干凈了�！薄板e了，錯了，應(yīng)該最喜歡我。”直尺說，“要不是我，主人用鋼筆或鉛筆畫直線，就會畫的曲里拐彎的。”它們吵得不可開交。
這時候，文具盒說：“你們各有各的長處，各有各的短處，各有各的用處，不要爭了，還是和睦相處吧�！�
鋼筆、鉛筆、橡皮和直尺被文具盒說動了心，他們互相道歉。最后他們和睦相處，成為了形影不離的好朋友、好伙伴。
【篇八：文具對話】
夜深了，晈潔的月光照在大地上，小貓、小熊、小狗都睡了，小院里安靜極了，可是文具盒里卻是吵吵鬧鬧，它們在吵什么呢？噢，原來它們在吵誰更重要。
鉛筆說：“小主人要是沒有了我，怎么寫作業(yè)��！�。∥易钪匾��！�
橡皮不服氣了，說：“憑什么啊，小主人沒有了我，怎么擦寫錯的'字啊，我比鉛筆更重要！”
尺子不同意了，說：“應(yīng)該是我！小主人沒了我，怎么畫格子、量長度��！我最重要！”這時，一條不起眼的小花紋說話了：“大家不要吵了，這里少了一個都不行�！�
“有資格說話嗎你？”鉛筆說�！熬褪牵褪��！毕鹌ず豌U筆在那一唱一合地說。它們繼續(xù)吵開了，鋼筆最有理了，它說到：“小主人在過幾天就要用我——鋼筆寫作業(yè)了，你們能替我嗎！哼，我最重要�！毙〖垪l話最多，它說：“小主人要是沒了我，怎么記作業(yè)，不知道作業(yè)寫什么，不寫作業(yè)明天交什么？”“別說了，別說了，”文具盒爺爺說話了：“小花紋說的對，這里缺了誰都不行，誰都很重要�！彼鼈兟犃宋木吆袪敔�?shù)脑�，低著頭，臉紅了，都不出聲了。
這個故事告訴我們，不要光看自己的長處，不看短處，要取長補短，尺有所長，寸有所短。
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