關(guān)于科學(xué)課的作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于科學(xué)課的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)課的作文 1
今天下午，科學(xué)老師帶我們了解一個(gè)問(wèn)題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽(tīng)過(guò)“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說(shuō)烏鴉到嘴邊的一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實(shí)上烏鴉并沒(méi)有那么笨，而且還很聰明呢!比如說(shuō)澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動(dòng)的果實(shí)丟在路上，有車經(jīng)過(guò)就把果實(shí)壓開(kāi)了，它就可以美美的`享受果實(shí)了。
這節(jié)科學(xué)課我又學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡上奇妙的科學(xué)課。
科學(xué)課的作文 2
同學(xué)們盼呀盼，終于盼到了下午，盼到了科學(xué)課。
科學(xué)課的講課老師是一位年輕、嚴(yán)肅、愛(ài)開(kāi)玩笑的男老師---王保合，王老師。他盡自己所有的能力讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)，“天圓地方”是這節(jié)課的重點(diǎn)，他把晨星以及各類行星比喻緩緩爬動(dòng)得毛毛蟲(chóng)。哦，原來(lái)古代的.錢幣和貨幣是這樣產(chǎn)生的啊。
啊，你還別說(shuō)。在這陣陣歡笑后卻讓我們懂得道理，獲得知識(shí)。這可真是淵博的歡聲笑語(yǔ)啊。
科學(xué)課的作文 3
今天是星期四，下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師說(shuō)帶我們到校園里尋找有生命的物體，我高興極了。
到了教室外，我先走到西邊的一個(gè)花壇，我發(fā)現(xiàn)了小草、狗尾巴草、美人嬌、菊花，我還發(fā)現(xiàn)了野菜。
我又去了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)是有生命的，樹(shù)干上的'小螞蟻也有生命，我發(fā)現(xiàn)了晴蜓、蜜蜂，花壇里還有小白菜呢。
這次活動(dòng)很高興，也使我體會(huì)到了，世界上還有這么多有生命的物體。
科學(xué)課的作文 4
今天下午的'第二節(jié)課是科學(xué)課。這節(jié)課，楊老師叫我們觀察不拆開(kāi)包裝的橡皮泥都有哪些特點(diǎn)，要找夠十個(gè)特點(diǎn)呢。我們班一共分為十二個(gè)組，每組三個(gè)人，我和化雨還有張紫菡一組,但是今天化雨請(qǐng)假了，就剩我們兩個(gè)人了，要找十個(gè)特點(diǎn)很難啊。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的認(rèn)真查找，只有三個(gè)組找夠了十個(gè)特點(diǎn)，而我們組才找到六個(gè)特點(diǎn)，看來(lái)我們以后還要更努力的學(xué)習(xí)觀察事物呀！
科學(xué)課的作文 5
今天，我們上科學(xué)課，我一上課就抓起科學(xué)練習(xí)冊(cè)開(kāi)始讀，科學(xué)老師來(lái)了，把李子林抓到了臺(tái)邊，讓他在門邊蹲著，老師說(shuō)李子林在老師眼里本是個(gè)有正氣的人，但他卻讓老師失望了，然后老師講時(shí)間，不讓浪費(fèi)時(shí)間。
我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的`講課，然后老師讓寫(xiě)，我寫(xiě)完后，我無(wú)意中和后面的人說(shuō)了一句話，我感覺(jué)老師在看我，我急忙坐好，然后老師有教育了我們，同學(xué)們低著頭，感到慚愧�？茖W(xué)老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！
科學(xué)課的作文 6
我已經(jīng)升到三年級(jí)了，一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹看我的表情，使我覺(jué)得自己儼然是個(gè)大哥哥了，心里特美。
新學(xué)期，我們開(kāi)了一門新課——科學(xué)課，教科學(xué)課的是一名說(shuō)話特溫柔的男老師。
他先給我們講了學(xué)習(xí)這門課的深遠(yuǎn)意義，我聽(tīng)了以后恨不能馬上學(xué)完所有的'課程，成為一名對(duì)人類做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
我打開(kāi)課本，翻看起來(lái)。哇！內(nèi)容真豐富�。∮小疤剿髯匀弧�、有趣的動(dòng)物、科學(xué)改變世界、展望未來(lái)等等，看著這些吸引眼球的畫(huà)面和文字，平時(shí)對(duì)科學(xué)就感興趣的我越發(fā)喜歡這門課了。
科學(xué)課的作文 7
今天，我們上了一堂科學(xué)課。科學(xué)老師李老師帶我們?cè)谛@里觀察各種各樣的植物，讓我們做筆記。
我們排著隊(duì)興奮地來(lái)到了操場(chǎng)上，老師介紹了白玉蘭、桂花。老師介紹完，我們感興趣的同學(xué)就開(kāi)始記筆記了。可是，沒(méi)有桌子，我們?cè)趺磳?xiě)字呢？于是，我們想出了一個(gè)好辦法。我們圍成一個(gè)小小的圈，每個(gè)人就趴在他前一個(gè)人后背上寫(xiě)。有些同學(xué)可真是令人尷尬，竟然趴在地上寫(xiě)！當(dāng)我們來(lái)到金鑲玉竹時(shí)，老師讓我們?nèi)プ屑?xì)地觀察一下這個(gè)竹子，我很好奇，心想：“竹子有什么好觀察的呢？就是一個(gè)長(zhǎng)棍棍，上面長(zhǎng)滿了葉子而已嘛！”可是，當(dāng)我觀察到它的根部時(shí)，不經(jīng)大吃一驚，每根竹子的`根部都會(huì)拐幾個(gè)彎，我試著輕輕折竹子拐彎處，竟然折不斷，這下我可有些二丈和尚摸不著頭腦了：“是什么原因使竹子根部拐彎呢？”我還沒(méi)想出結(jié)論，老師就帶我們回班了。
這個(gè)疑問(wèn)一直裝在我的心里，你知道是為什么嗎？
科學(xué)課的作文 8
我們?nèi)昙?jí)就開(kāi)始有科學(xué)課了，我就很喜歡科學(xué)課，但是一星期就一節(jié)科學(xué)課。
今年我們就加了一節(jié)科學(xué)課，一星期就有兩節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課我學(xué)的是制作宇宙模型�？茖W(xué)老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星�？茖W(xué)老師說(shuō):“你們猜哪個(gè)星期最熱?”我猜的是水星最熱，因?yàn)樗请x太陽(yáng)最近，所以最熱。另外一個(gè)同學(xué)猜的'是金星，因?yàn)樗臍鈮鹤畲�，所以它最熱。最后科學(xué)老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開(kāi)始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽(yáng)系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個(gè)沒(méi)有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個(gè)小洞，然后用橡皮泥做一個(gè)小行星，在做一個(gè)地球就做好了。
我喜歡上科學(xué)課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
科學(xué)課的作文 9
今天，我們有科學(xué)課，老師一開(kāi)始，就先自我介紹，老師還說(shuō)：“我們有很多時(shí)間去操場(chǎng)呀、柳樹(shù)旁呀……去觀擦，探索大自然的奧秘”。
老師一說(shuō)這個(gè)，我們都起勁了，好奇心越來(lái)越大。有的同學(xué)迫不及待的問(wèn)：“老師！什么時(shí)候去呀！”還有的同學(xué)問(wèn)：“是幾天去一次呀，還是每節(jié)課都去呀！”……
老師笑著說(shuō)：“你們必需要遵守紀(jì)律，不然，一次也不會(huì)出去的.�！蓖瑢W(xué)們馬上坐好，都安靜下來(lái)，這時(shí)，教室里安靜的，地上掉根針的聲音都能聽(tīng)得到。老師說(shuō)：“下一節(jié)課，我們就可以先去柳樹(shù)下面觀擦一下，但是要帶上畫(huà)畫(huà)紙，油畫(huà)棒�！�
說(shuō)完這個(gè)，老師就問(wèn)了：“桃樹(shù)會(huì)流淚嗎？”我馬上舉手，老師叫到我，我說(shuō)：“會(huì)！因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)桃樹(shù)流淚，桃樹(shù)的眼淚是金黃色的！”
老師說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了。”我那時(shí)可高興了！
這節(jié)科學(xué)課真是上的又有趣又期待下一節(jié)科學(xué)課呀！
科學(xué)課的作文 10
理科課上，老師先點(diǎn)燃蠟燭，放在水槽上，然后拿一個(gè)擰緊瓶蓋的瓶子，把瓶底切掉，扣上蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過(guò)程。為了進(jìn)一步探索瓶子里剩下的空氣，老師從掃帚里抽出一根棍子，用打火機(jī)點(diǎn)燃，但還沒(méi)有點(diǎn)燃。
突然，我聽(tīng)到陳晨喊“啊——”:“火，火，大家�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)：“陳晨，你為什么大喊大叫？到講臺(tái)上來(lái)。”陳晨走上講臺(tái)，老師繼續(xù)講課。當(dāng)老師背誦他在黑板上寫(xiě)的'東西時(shí)，陳陽(yáng)對(duì)著全班做鬼臉，指著許多人說(shuō)“啞巴話”。
老師一轉(zhuǎn)身，立刻站著不動(dòng)，底下也沒(méi)人向老師匯報(bào)，好像什么都沒(méi)發(fā)生。就這樣來(lái)來(lái)回回，陳陽(yáng)不停地做著小動(dòng)作，我們?nèi)喽荚诘紫赂`笑。
一節(jié)課很快就過(guò)去了�？茖W(xué)課非常有趣。老師講得很好，全班都喜歡聽(tīng)。
科學(xué)課的作文 11
我們已經(jīng)把科學(xué)課代表選好了，但是那個(gè)人不配科學(xué)課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他科學(xué)很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)很好，科學(xué)還好，90幾分，他都是抄她的.，這個(gè)人也經(jīng)常被老師批評(píng)，他以前什么也沒(méi)當(dāng)過(guò)。他就會(huì)說(shuō)臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個(gè)很調(diào)皮的人，他是林佳杰，林佳杰雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是潘晨輝跟我說(shuō)，這成績(jī)不是真實(shí)的，都是和他核對(duì)過(guò)的，所以都考90幾分，他上課有時(shí)聽(tīng)有時(shí)不聽(tīng)�？茖W(xué)課代表兩次和他打架，把書(shū)都撕了。林佳杰其實(shí)只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了�？茖W(xué)課代表科學(xué)很差，為什么老師要這時(shí)候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己，科學(xué)真的很差，應(yīng)該等學(xué)完一單元再選。如果老師知道他科學(xué)這么差，絕對(duì)不會(huì)選他當(dāng)課代表，雖然只是一個(gè)收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會(huì)服氣的。
科學(xué)課的作文 12
每個(gè)星期都有一節(jié)我最喜歡的課——科學(xué)課�？墒�，今天的科學(xué)課非常與往不同。
今天，科學(xué)老師拿著科學(xué)書(shū)興高采烈地走進(jìn)教室給我們講課。老師放了一個(gè)圖片，大家紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子長(zhǎng)得好奇怪�。 庇械腵說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子我見(jiàn)過(guò)�！庇械恼f(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)子好難看啊！”……只有我和閆星澄在好好坐著，一句話沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，老師氣得火冒三丈，大聲說(shuō)：“別說(shuō)了！”班里頓時(shí)安靜下來(lái)�！罢f(shuō)什么說(shuō)？”老師生氣地問(wèn)，“你們這樣說(shuō)是浪費(fèi)你們的時(shí)間�！崩蠋焽\里咕嚕說(shuō)了一大堆，都是語(yǔ)重心長(zhǎng)得給我們講道理，我們也知道自己錯(cuò)了。我對(duì)閆星澄說(shuō)：“我們上了一節(jié)思品課呀！”閆星澄說(shuō)：“是呀！真是一節(jié)思品課呀！我們的收獲還真不少�！�
今天的科學(xué)課上成思品課也不錯(cuò)，我還是很喜歡。
科學(xué)課的作文 13
我們班就有這樣一個(gè)人，由理科班代表和搞笑的同學(xué)組成。猜猜他是誰(shuí)？繼續(xù)往下看！
眾所周知，喝水需要水壺，但他不一樣。他的水壺很大，能裝很多水�！轻u油瓶！在他看來(lái)，醬油瓶不僅可以作為水壺，還可以作為“武器”。周五大掃除，男生們又開(kāi)始了pk拖把大戰(zhàn)。但是他沒(méi)有掃帚和拖把。我該怎么辦？無(wú)奈之下，他拿出了自己的秘密“武器”，——醬油瓶。開(kāi)始“殺人”，無(wú)人能敵！
可以說(shuō)他成為理科班代表的時(shí)候來(lái)的不容易。因?yàn)樗氘?dāng)美術(shù)課代表兼班長(zhǎng)。但是，他盡力幫助一些有需要的人，教他們?nèi)绾螌W(xué)好科學(xué)，如何學(xué)習(xí)科學(xué)，如何認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，如何做實(shí)驗(yàn)。讓大家好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，不要忘記舊知識(shí)。
你猜對(duì)了！對(duì)！是張展鵬，理科班代表加搞笑同學(xué)。只要你密切關(guān)注，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他臉上每天都掛著幸福的笑容。觀察周圍的.人，看他們有什么特點(diǎn)和搞笑事件�？靵�(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！
科學(xué)課的作文 14
今天是陽(yáng)光明媚一天，我覺(jué)得今天會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到一個(gè)好消息，那就是今天下午不用上課，因?yàn)橄挛缛ザY堂聽(tīng)你一個(gè)人講“昆蟲(chóng)的故事”，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒大喊大叫。
我剛到家就大喊大叫，因?yàn)檫@是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺(jué)呢。
一到學(xué)校，我就聽(tīng)見(jiàn)我的班主任說(shuō)：“到外面集合，去禮堂上昆蟲(chóng)課。”我‘嗖’的一聲就推好桌椅上走廊排隊(duì)去了。
剛到禮堂，見(jiàn)講課的人竟然是中大圖書(shū)館的館長(zhǎng)，課大概是講昆蟲(chóng)，讓我記憶最深的'是一個(gè)講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說(shuō)蟈蟈的背上有一個(gè)像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽(tīng)到史前動(dòng)物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆蟲(chóng)課，真有趣啊！
科學(xué)課的作文 15
今天下午第一節(jié)課，我們?cè)谒臉巧狭艘还?jié)難忘的科學(xué)課。
老師事前讓我們準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶。下午上課了，老師先讓我們認(rèn)認(rèn)真真地看了一下飲料瓶，然后問(wèn)我們有什么發(fā)現(xiàn)�！坝��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō) 。同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。大家有的說(shuō)有廣告，有的說(shuō)有配料|、 營(yíng)養(yǎng)成分表，有的說(shuō)二維碼等。我們說(shuō)完之后，老師告訴我們這些標(biāo)示的作用：廣告可以宣傳本物品；配料、營(yíng)養(yǎng)成分表可以說(shuō)明本物品是用什么做的.，含量有多少，營(yíng)養(yǎng)有多高；二維碼可以讓我們了解這個(gè)物品的更多信息等。老師還告訴我們不要用塑料瓶裝水、醋等。如果裝的話可以裝一星期，否則裝時(shí)間長(zhǎng)了，人食用后，會(huì)導(dǎo)致貧血、頭痛、記憶力下降等副作用。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了下課時(shí)間，我們戀戀不舍地走出教室。這節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)，令我難以忘懷。
科學(xué)課的作文 16
昔日，科學(xué)課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)�？山裉�，同學(xué)們都安安靜靜地聽(tīng)著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來(lái)了？
科學(xué)課上，本來(lái)同學(xué)們都無(wú)精打采地趴在桌子上，突然王老師說(shuō)給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好像從夢(mèng)中醒來(lái)，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽(tīng)一件重大新聞。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：老師拿了一個(gè)小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過(guò)。利用熱脹冷縮的性質(zhì)，把銅球放到酒精燈上，過(guò)后，再要從鐵鉗中穿，就過(guò)不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會(huì)冒出一縷濃烈的`白煙，一會(huì)兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過(guò)去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學(xué)們的驚嘆聲和吶喊聲......
這節(jié)充滿喊聲的科學(xué)課告訴我們：其實(shí)，只要你細(xì)細(xì)去聽(tīng)、去看，就連作業(yè)也會(huì)很有趣。
科學(xué)課的作文 17
今天的科學(xué)課，非常熱鬧。
教我們科學(xué)的莫老師，進(jìn)到門口，便對(duì)我們宣布，待會(huì)是去實(shí)驗(yàn)室上課，在那里可以用上顯微鏡。全班一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，頓時(shí)亂成一鍋粥。有的興奮的在那尖叫，有的'使勁的打擾自己的同桌，同桌被激怒了，倆人相互打了起來(lái)，還有的甚至跑上講臺(tái)，學(xué)著老師的樣子在講臺(tái)大聲喧嘩。班主任老師來(lái)了之后，這鍋粥才安靜下來(lái)。
接著，老師帶我們上了三樓。我們挨個(gè)做好，準(zhǔn)備觀察顯微鏡。
輪就到我們了。我小心翼翼地看著顯微鏡里面。老師在一旁介紹：一個(gè)是一塊洋蔥的切片，而另一個(gè)是一滴水。我們的任務(wù)，則是觀察這兩樣通過(guò)顯微鏡觀察是什么樣的，再發(fā)言。當(dāng)我們看完水的時(shí)候，我忍不住問(wèn)老師，那些黑點(diǎn)是什么？老師笑了笑，說(shuō)：“那些黑點(diǎn)是銹鐵、重金屬和寄生蟲(chóng)之類的�！蔽业奶�！寄、寄生蟲(chóng)？太可怕了吧？！
科學(xué)課的作文 18
同學(xué)們，你們肯定都會(huì)玩吧！可是你們會(huì)玩科學(xué)嗎？你們懂怎么玩嗎？你們是用什么玩的呢？今天蕭報(bào)小記者團(tuán)的老師走進(jìn)我們小學(xué)，由科學(xué)何樹(shù)德老師為我們解開(kāi)所有問(wèn)題！我們一起去學(xué)新知識(shí)吧！
說(shuō)起何老師，可是一位幽默風(fēng)趣的老前輩！他不僅知識(shí)淵博，而且很會(huì)＂玩＂科學(xué)，以魔術(shù)的方式引我們上鉤，如：玩吸管，玩筷子，不會(huì)破的蛋，剪不斷的繩子？創(chuàng)造于一個(gè)個(gè)奇跡，也迎來(lái)了一批批小粉絲！最讓我印象深的是拉不開(kāi)的手娟：首先要用兩個(gè)手絹，分別用一塊的頭部和一塊的尾部疊一起，再用手拿在中間部分，讓兩個(gè)人一人一頭用力拉，最后發(fā)現(xiàn)怎么也拉不開(kāi)，我們百思不得其解，何老師用三個(gè)字說(shuō)了科學(xué)原理：摩擦力！哇，神奇呀！只要握住中心，兩旁就拉不開(kāi)了！
放學(xué)回家，我試著做了一遍，的確，拉不開(kāi)來(lái)，我真的很感謝小記者團(tuán)的'老師，給我?guī)?lái)了科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)科學(xué)興趣，我想我會(huì)更愛(ài)科學(xué)課的！
科學(xué)課的作文 19
在我的記憶中，最難忘的一件事就是觀察蚯蚓的那堂科學(xué)課。
在那堂科學(xué)課的前幾天，老師就提前告訴我們要準(zhǔn)備蚯蚓。到了那天，許多同學(xué)都帶了蚯蚓來(lái)。我們小組在老師那里取來(lái)了放大鏡。我們把蚯蚓從帶土的容器中取了出來(lái)，放在一張紙上，輪流用放大鏡仔細(xì)觀察起來(lái)。我看見(jiàn)蚯蚓是暗紅色的，細(xì)長(zhǎng)的身體上有環(huán)狀的花紋，向前一涌一涌地蠕動(dòng)著。我撞著膽兒用手摸了摸，蚯蚓的身上滿是粘液，涼涼的.、濕濕的、滑滑的，還有一股土腥味……后來(lái)，老師又給我們講了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。我知道了蚯蚓生活在土壤里，以腐植土為生，可以改良土壤，是植物的好朋友。而且，蚯蚓的最神奇之處是斷成兩段后，可以再生成兩條新的蚯蚓……
在這堂科學(xué)課上，我學(xué)到了許多新知識(shí)，也第一次觸摸了蟲(chóng)子。讓我記憶深刻，難以忘記。
科學(xué)課的作文 20
上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進(jìn)教室，笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“我們今天來(lái)上魔術(shù)課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺(tái)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)。
魔術(shù)開(kāi)始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來(lái)貼在紙片的中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？最后毛老師把蠟燭點(diǎn)燃，紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，然后越轉(zhuǎn)越快，好像在跳芭蕾舞。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)：“真是太神奇了！”
螺旋形紙為什么會(huì)跳舞呢？毛老師告訴我們：這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)很神奇，原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)橄灎T燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動(dòng)，所以就會(huì)圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！
原來(lái)，神奇的'魔術(shù)背后藏著科學(xué)知識(shí)呀！真是太有趣了！
科學(xué)課的作文 21
“�。 苯K于又到科學(xué)課了，我真地太開(kāi)心了，我一個(gè)箭步向科學(xué)室跑去。
一下子跳進(jìn)教室，一下子坐在了凳子上，拿出書(shū)放在桌上，東瞧瞧西瞧瞧，盼望著。老師，同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，老師也來(lái)到了講臺(tái)。
“�！睔g快的上課鈴打響了，我興奮極了，因?yàn)檫@節(jié)課要來(lái)比賽各組做的太陽(yáng)能加熱器。我拿出了我的加熱器，裝上水，心一直在跳個(gè)不停。突然我心里感到有一點(diǎn)不對(duì)，左右一看，原來(lái)就只有我一個(gè)人帶了，我心里的興奮勁一下子消失了，長(zhǎng)嘆了一口氣。
這時(shí)老師說(shuō)：“帶了的舉手�！蔽衣貙⑹峙e了起來(lái)。老師一看說(shuō)：“算了吧！還是下一次再來(lái)比吧！”
我早就知道會(huì)這樣了，因?yàn)槊看味贾挥形乙粋�(gè)人帶了。
時(shí)間過(guò)得飛快，一點(diǎn)也不留情，很快又是星期五到了，科學(xué)課又到了，然而還是只有我一個(gè)人帶了。
難道就只有我一個(gè)人愛(ài)上了科學(xué)嗎？我不能回答，不過(guò)我能說(shuō)我是我們班最熱愛(ài)科學(xué)的.人。
科學(xué)課的作文 22
今天上午第四節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室。我們個(gè)個(gè)都興奮地跳了起來(lái)。因?yàn)槲覀冞�是第一次上實(shí)驗(yàn)課。
我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的都是名人名言。前面桌子上全都是試驗(yàn)品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個(gè)水龍頭和一個(gè)水池。
老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容后就開(kāi)始讓我們做了。每五個(gè)人一個(gè)小組，并給我們每組各發(fā)兩張圓形過(guò)濾紙和兩個(gè)玻璃瓶，其中一個(gè)裝滿污水，另外一個(gè)是空的。
我和胡、劉、張、吳一個(gè)組。當(dāng)我們把一張濾紙?zhí)自诳毡由�，用另一個(gè)杯子里的`臟水倒在空杯子里時(shí)，奇跡發(fā)生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長(zhǎng)大了嘴巴。用第二張濾紙把水過(guò)濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細(xì)打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的水。原來(lái)，污水里面的臟東西都留在了濾紙上
在回去的路上，我想：科學(xué)真是太神奇了，值得我去探索。
科學(xué)課的作文 23
3月12日，我走進(jìn)了一場(chǎng)特別的課堂——科學(xué)色拉醬之揭開(kāi)飲料的面紗。這是我第一次參加“科學(xué)色拉醬”活動(dòng)！雖然下著雨，但我還是早早地趕到現(xiàn)場(chǎng)，懷著一顆激動(dòng)的心等著老師來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了�？蓯�(ài)的水晶老師走上臺(tái)，教我們嘗試做了飲料，可樂(lè)、雪碧、橙汁。做飲料要用到好多添加劑，檸檬酸、小蘇打、甜味素等等。老師告訴我們：碳酸飲料對(duì)牙齒不好，喝完碳酸飲料，不能馬上刷牙，因?yàn)轳R上刷牙的話，會(huì)軟化牙齒外面的牙釉質(zhì)。聽(tīng)了老師說(shuō)這些，我決定以后不喝甜甜酸酸的飲料了。
活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是水晶老師教我們做奶茶里用到的珍珠，珍珠的原料是用黃原膠和胡蘿卜泥做成的.。我太高興了，因?yàn)檎渲槭俏业淖類?ài)呢！我們把老師弄好的黃原膠粉團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小球球。水晶老師幫我們把珍珠煮好，放進(jìn)紙杯里，然后再往里面添了茶和牛奶。我們這些小饞貓品嘗著老師剛剛做好的奶茶，好開(kāi)心�。�
科學(xué)課的作文 24
上個(gè)星期三下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問(wèn)了我們一些問(wèn)題，接著就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要出去觀察植物和小動(dòng)物�！痹捯魶](méi)落，我們就高興的不得了。
來(lái)到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹(shù)下觀察，樟樹(shù)下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說(shuō)：“不準(zhǔn)碰我們的`東西！”我后來(lái)又到了一棵小樹(shù)旁邊，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學(xué)叫了起來(lái)，我跑過(guò)去問(wèn)：“怎么了？”“有一只黃蜂�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我望著樹(shù)上，哪有什么黃蜂啊！我開(kāi)始以為他們瞎說(shuō)，正準(zhǔn)備走的時(shí)候，一只大黃蜂飛了過(guò)來(lái)�！翱炫馨�！黃蜂來(lái)啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準(zhǔn)備繼續(xù)觀察植物的時(shí)候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節(jié)科學(xué)課真有趣啊！
科學(xué)課的作文 25
今天上午的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于空氣的知識(shí)。大家都“非�！迸d奮。徐老師讓我們填一個(gè)表格。你要在這個(gè)表格里空氣的成分，好處，壞處，以及它是怎樣的。大家對(duì)空氣都有很深的了解，所以很多同學(xué)填得太多，擠都擠不下了呢！填完后，徐老師讓大家說(shuō)說(shuō)自己剛才填了哪些關(guān)于空氣的'知識(shí)。大家積極參與。很多知識(shí)都“集中”在白板上了，比如：空氣是由氧氣和二氧化碳組成的，人類離開(kāi)空氣后，會(huì)窒息等等。
然后，徐老師給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是橡皮泥放入水瓶里，看看水位會(huì)不會(huì)上升，最后當(dāng)橡皮泥進(jìn)入水瓶里，在電光火石間，水位突然上升了一點(diǎn)。隨后，徐老師又問(wèn)我們，空氣占不占據(jù)空間？全班爭(zhēng)論不休，一些人說(shuō)空氣占據(jù)空間，一些人說(shuō)空氣不占據(jù)空間。正當(dāng)科學(xué)課到達(dá)高潮時(shí)，鈴聲響了，大家該下課了。
這節(jié)科學(xué)課真讓人遺憾�。〔恢揽諝獾降资钦紦�(jù)空間還是不占據(jù)空間呢？
科學(xué)課的作文 26
這個(gè)理科班沒(méi)有體育課有活力；沒(méi)有美術(shù)課那么自由；不像音樂(lè)課，你可以跟著伴奏樂(lè)隊(duì)一起唱……但是科學(xué)課很有趣。
開(kāi)始上課的時(shí)候，老師問(wèn)我們暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我們的興趣，然后開(kāi)始上理科課，“體內(nèi)的.食物”。為了讓我們知道食物經(jīng)過(guò)了哪些器官，老師給了大家一包餅干吃，在吃的過(guò)程中感受食物經(jīng)過(guò)了哪里。
然后，我們來(lái)畫(huà)一下食物經(jīng)過(guò)的地方，我仔細(xì)的畫(huà)了想象中的食道，胃，腸。我們畫(huà)完了，老師重點(diǎn)講解了一下，然后我們?cè)賮?lái)改進(jìn)。現(xiàn)在我可以把它從口腔消化到食道，然后進(jìn)入胃，進(jìn)入小腸，吸收營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)入大腸，然后進(jìn)入直腸，最后從肛門排出.最后我們又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一，把米放進(jìn)稻草里，怎么把它搬下來(lái)。第二，把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過(guò)一會(huì)兒會(huì)是什么樣子。
我喜歡這個(gè)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課的作文 27
今天我們上了科學(xué)課，馬老師給我們講了第四課“祝你胃口好”，講的是合理搭配食物的問(wèn)題。
這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒，講的是吃飯的問(wèn)題。一個(gè)是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個(gè)瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個(gè)小姑娘看著青菜說(shuō)：“我最討厭吃青菜了！看來(lái)他們?nèi)齻�(gè)的營(yíng)養(yǎng)都不全面，因?yàn)樵谑卟死镉性S多的營(yíng)養(yǎng)，比如說(shuō)維生素、鐵、鋅等。
第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們?nèi)梭w不可選購(gòu)缺少的東西，如果少了這些食物，你的.營(yíng)養(yǎng)就會(huì)跟不上，可能會(huì)生病很不利于我們的成長(zhǎng)。
所以我們?cè)诔燥垥r(shí)既要吃素食也要吃肉類和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學(xué)的。俗話說(shuō)的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對(duì)身體是最有利的。
為了我們的身體好，我們要好好的學(xué)習(xí)一下科學(xué)知識(shí)啦！
科學(xué)課的作文 28
一個(gè)星期五的科學(xué)課，科學(xué)老師帶我們?nèi)ズ侥ｐ^參觀。那里有擺滿了飛機(jī)、飛船、火箭等模型。
航模館的老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，一架小鳥(niǎo)飛機(jī)在教室的半空中，像只鳥(niǎo)兒似的在飛翔。
老師演示完后，發(fā)給我們一個(gè)材料包，里面有電線、機(jī)身、機(jī)翼等零件。我和小明、小紅在一組，小紅拿零件，小明上螺絲，沒(méi)過(guò)多久，我們就完成了一架飛機(jī)。我按了一下按鈕，飛機(jī)紋絲不動(dòng)，我皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，眼睛一亮，拍了一下腦袋，著急地說(shuō)：“電線沒(méi)有裝上，它怎么飛得起來(lái)呢？”我們連忙把電線裝進(jìn)了機(jī)身。
老師帶著我們把做好的模型拿到了航模館外的空地上，我們按了紅色的'開(kāi)關(guān)，飛機(jī)“嗖”地一聲飛上了天空，就像一只展翅翱翔的老鷹，在空中轉(zhuǎn)圈，越飛越高，我們看著自己做的飛機(jī)模型飛到了天空，高興極了！
科學(xué)課的作文 29
下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因?yàn)榭茖W(xué)課實(shí)在很有意思。
科學(xué)課開(kāi)始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁(yè)巖”。我用手輕輕地摸了摸頁(yè)巖，好光滑�。《疫@頁(yè)巖還真的很像書(shū)頁(yè)的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識(shí)后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因?yàn)樗屑t色、土黃、灰色、白色等�？雌饋�(lái)像有許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的.身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤(rùn)澤。但她遇到鹽酸就會(huì)口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。原來(lái)我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會(huì)了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識(shí)，真是太好了。
科學(xué)課的作文 30
今天下午我們上了一節(jié)科學(xué)課，本來(lái)我還以為這節(jié)科學(xué)課上的可能性只有20%呢，因?yàn)橛?0%的可能性是被數(shù)學(xué)老師占了，誰(shuí)知道還真上了呢。
上課時(shí)，老師喊一聲“起立”，我也響亮地回應(yīng)一聲“起立”。同學(xué)們整齊地站起來(lái)，整齊地問(wèn)好，這勁頭，比上數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課還足呢！
雖然開(kāi)頭表現(xiàn)還不錯(cuò)，可是男同學(xué)們馬上開(kāi)始搗蛋，在老師講課的'時(shí)候，下面還是有“嗡嗡”的蒼蠅聲音。老師美麗的臉因?yàn)閷?duì)我們的失望而扭曲變形，出現(xiàn)無(wú)可奈何的表情，這跟齊老師對(duì)我們十分失望的表情一模一樣。
我開(kāi)始感到難過(guò)，盡自己所能控制班里的紀(jì)律，并不停地喊“七八九”，但是一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，魯治東開(kāi)始煩躁起來(lái)，他一向是討厭班上的蒼蠅蚊子的。老師開(kāi)始不管我們，很多同學(xué)在說(shuō)話，很多同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，很多同學(xué)在玩兒。
第一次科學(xué)課就這樣糟糕地過(guò)去了。
科學(xué)課的作文 31
從三年級(jí)開(kāi)始，我們上科學(xué)課。我心里有多高興，說(shuō)不出。老師講植物葉子的時(shí)候，我撿了很多葉子，一片一片仔細(xì)觀察；老師談?wù)摷仪葜械碾u。我在家吃雞，留下雞骨頭和雞毛，和書(shū)比。
有一節(jié)課講的是植物的莖，它可以輸送水分和養(yǎng)分。老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：把一根樹(shù)枝放在紅色的.墨水瓶里，葉子漸漸變紅。老師把樹(shù)枝剪了，中間有一條紅線。我回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一根芹菜放進(jìn)一個(gè)裝滿紅墨水的瓶子里。果不其然，葉柄慢慢變紅，葉子上有小紅點(diǎn)，最后漸漸合二為一。我用卷筆刀小心地削莖。哦！管子里裝滿了紅色的水果汁。我高興地拍著手，對(duì)妹妹喊：“快來(lái)看，輸送管道的作用真的很大！”姐姐跑過(guò)來(lái)驚訝地說(shuō)：“哎呀，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思！”
我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了。我認(rèn)為：只要我們多觀察，多實(shí)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，就能學(xué)好科學(xué)。
科學(xué)課的作文 32
我們開(kāi)始學(xué)電學(xué)了!
全班都很興奮，電學(xué)在我們眼里是個(gè)很新奇的玩意，因?yàn)槲覀兏杏X(jué)電學(xué)跟電路一樣很少看見(jiàn)，生活里爸爸和媽媽都不讓我們碰，還要嘮叨一大陣子，說(shuō)我們太貪玩，連電都玩，不怕被電到嗎!現(xiàn)在終于可以自由的拼電學(xué)了。
我盼啊盼，盼了一天又一天，終于能上電學(xué)課了!
科學(xué)老師走入教室，一剎那間，全班的`同學(xué)都安靜了下來(lái)，只有打開(kāi)電學(xué)工具箱的“咔嚓”聲。
老師講了有關(guān)如何鏈接電路的知識(shí)，便叫我們?cè)囋嚳�，能不能讓自己的小燈泡亮起�?lái)。我好奇的打量著一根導(dǎo)線，這根導(dǎo)線外面包著一層藍(lán)色的橡膠，兩頭都有一個(gè)扁扁的小型金屬叉子。
我第一次做“如何點(diǎn)亮小燈泡”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候失敗了，老師就過(guò)來(lái)再仔細(xì)的教了我一遍，最后我終于學(xué)會(huì)電路知識(shí)和鏈接方法。
成功的感覺(jué)真好!
科學(xué)課的作文 33
這個(gè)星期一，李茁鳴媽媽為全班同學(xué)上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課，讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
這次的上課主題是“食物在人體中”。阿姨先給我們每人發(fā)了一根棒棒糖，于是，我們一邊津津有味的吃著棒棒糖，一邊開(kāi)始了一次有趣的科學(xué)之旅。第一張ppt上，我們看見(jiàn)了一張人體內(nèi)部圖，一個(gè)個(gè)新鮮的東西映入了眼簾，我們都感到興奮極了，嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。每到一個(gè)“景點(diǎn)”，阿姨都會(huì)細(xì)細(xì)的為我們講解。而我們也全神貫注的聽(tīng)著，好像一條條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里歡樂(lè)的暢游，沉浸在奇妙的科學(xué)世界里。從中，我知道了食物在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)的一條路叫做“消化道，消化的'主要器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸，它們各司其職，為我們的身體工作，提供營(yíng)養(yǎng)。從這堂課中，我們知道了：
1、平常吃飯不能暴飲暴食；
2、要按時(shí)吃飯；
3、要注意對(duì)身體器官的保護(hù)。
這真是一堂有趣、生動(dòng)的科學(xué)課��！
科學(xué)課的作文 34
星期四，我們班聽(tīng)到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
在課堂上，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板，把它折疊成一個(gè)長(zhǎng)方形作為底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最后把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來(lái)像一個(gè)大寫(xiě)的l。只要你用你的嘴在基地內(nèi)的管子上用力吹氣，火箭就會(huì)像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的`原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來(lái)。我覺(jué)得這太神奇了！
趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會(huì)讓每個(gè)人做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們知道空氣體是強(qiáng)大的，空氣體占據(jù)空和空氣體可以壓縮......等等關(guān)于空氣體，我多么希望我們?cè)谡n堂上會(huì)有更多有趣的實(shí)驗(yàn)！
趙老師的講座真有趣！
科學(xué)課的作文 35
一節(jié)科學(xué)課上，老師讓我們帶吸管和自制泡泡水。我們的泡泡水各不相同，有的加入洗潔精、洗手液還有，有的加入洗潔精、洗手液還有紅茶，還有的`加入洗潔精、洗手液還有膠水，加入這些都可以吹出泡泡，主要是洗潔精和洗手液在起作用。
我的泡泡水是加入洗潔精、洗手液，又加了墨水、紅茶、和膠水這三個(gè)可以讓泡泡有彈性，還可以泡泡結(jié)實(shí)了點(diǎn)。我吹得最大的泡泡快跟人頭那么大了，這需要一定的技巧，首先不能吹的太使勁了，否則泡泡會(huì)炸的，要吸一口氣，慢慢得吐出去，當(dāng)吹到足夠大時(shí)，將吸管快速移開(kāi)，泡泡就會(huì)飄起來(lái)，最后慢慢得落到地上，因?yàn)榧恿四z水，泡泡落到地上還有一點(diǎn)彈性，不會(huì)立刻炸開(kāi)，很有意思的。
從科學(xué)課上，我們學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)，我很喜歡上科學(xué)課，可以讓我們玩得更開(kāi)心。
科學(xué)課的作文 36
最近我非常喜歡上科學(xué)課,因?yàn)檫@幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動(dòng)物和植物,上課時(shí)間到花園,可不容易哦.
有一節(jié)科學(xué)課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒(méi)能找到許多蝸牛.我一只也沒(méi)找到,失望地回到了教室.放學(xué)時(shí),我居然在路邊看到了一只蝸�！�-真是無(wú)心插柳柳成蔭啊，我把它放進(jìn)我的`書(shū)包，等到下次科學(xué)課時(shí)用。
還有一節(jié)科學(xué)課也非常有趣，王老師帶我們?nèi)セ▓@找蚯蚓。我找呀找，發(fā)現(xiàn)有塊石頭下面有一只又小又白的小蟲(chóng)，我去問(wèn)王老師，王老師說(shuō)：“這就是小蚯蚓�！蔽衣�(tīng)了高興極了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)潘彤大聲地說(shuō)：“大家快來(lái)看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓�！贝蠹乙缓宥�，爭(zhēng)先恐后地向林旭成跑去。果然，我們看見(jiàn)了三只又肥又大的蚯蚓。
科學(xué)課真有趣呀，下次科學(xué)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？
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