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關(guān)于優(yōu)秀作文值得注意的幾個(gè)問題
1、強(qiáng)調(diào)“寫真”。
讓學(xué)生寫記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá)，要寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，寫真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。
2、想象合理。
寫想象的文章，那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制想象不一定合理，在這個(gè)時(shí)候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。教師在講評時(shí)，要表揚(yáng)想象合理的，以引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。
3、及時(shí)鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)是提高學(xué)生興趣的法寶。我經(jīng)常將好的日記在班上宣讀或展覽，還推薦到小廣播站及各類刊物，甚至變成一本作文集，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。這也能鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極性。
4、粗改作文。
教師批改作文精雕細(xì)琢，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，幾天之后，學(xué)生對修改過的作文僅僅是看看分?jǐn)?shù)，一個(gè)班會(huì)寫作文的永遠(yuǎn)是十來個(gè)人，不會(huì)寫的還是不會(huì)寫，且越來越怕作文。這樣的作文教學(xué)又怎能面向全體學(xué)生呢？又怎能提高學(xué)生的作文水平呢？教師快速地改完習(xí)作，讓學(xué)生及時(shí)得到自己習(xí)作的反饋信息。從心理學(xué)的角度來講，越新鮮的事物對學(xué)生的刺激越大，興趣越高。教師每天及時(shí)批改日記并講評，在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候，及時(shí)將信息反饋給他們，能激起學(xué)生的興趣，這樣也就提高了教師工作的效率。
5、輔導(dǎo)家長。
首先，給家長傳達(dá)當(dāng)前習(xí)作教學(xué)的一些理念，其次告訴家長怎樣才算是一篇好文章，并告訴家長如何指導(dǎo)自己的孩子寫作。家長參與指導(dǎo)及評價(jià)，不但使他們了解了孩子學(xué)習(xí)及生活中的情況，便于兩代人的溝通；還讓孩子覺得家長很重視自己的學(xué)習(xí)，很關(guān)心自己的生活。
6、給予充分的寫作時(shí)間。
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