關(guān)于老師的優(yōu)秀作文6篇
在你的記憶中,最為印象深刻的老師是哪一位呢?以下是小編收集的關(guān)于老師的優(yōu)秀作文6篇,僅供大家閱讀參考!
關(guān)于老師的作文一
我長大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過程中,我認(rèn)識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。
我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒變。
那時的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時還常常跟同學(xué)聊聊天,開開玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時還沒老師值班,所以見不到王老師,不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時,她自己也會寫一寫,寫的時候抬頭挺胸,真像個學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來,一筆一畫,認(rèn)認(rèn)真真地寫,字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽,讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
關(guān)于老師的作文二
天亮了,起床了,洗刷完畢,便背起“小山牌”書包上學(xué)去了。
來到教室,拉開凳子,費了九牛二虎之力總算把書包塞進(jìn)千瘡百孔的課桌里。翻開數(shù)學(xué)書,大聲地讀著概念,等待老師的來臨。
上課鈴響了,喘著粗氣,拍著籃球的男生也準(zhǔn)時進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師看見后,又?jǐn)?shù)落了他們幾句,便開始上課。教數(shù)學(xué)的是位經(jīng)驗豐富的老師,她說得通俗易懂又不失風(fēng)趣,并且喜歡用舉例子的方法說解奧數(shù)題。同學(xué)們都很喜歡上她的課。不過,這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業(yè)布置完畢。這就得看同學(xué)們的速度和智慧,寫得又對又快的同學(xué),一下子就可以玩了,而寫得慢的同學(xué)就要與下課十分鐘擦肩而過了。經(jīng)過老師多次這樣訓(xùn)練,我們班同學(xué)寫作業(yè)的速度在全年級可是榮登榜首哦。
第二節(jié)課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考,三天一大考”的戰(zhàn)術(shù),考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷,不是她講,而是叫同學(xué)講,一天輪一個。同學(xué)們對這種當(dāng)小老師的滋味好奇,所以每一天,都有同學(xué)主動要求上去。我也上去過,當(dāng)小老師的感覺很棒!
第三節(jié)課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總是跟我們板著臉,我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”,至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習(xí)慣,在上新課前10分鐘,抽3同學(xué)默寫上節(jié)課的重點單詞,還抽3名同學(xué)讀重點句子。所以大家上她的課都很認(rèn)真。
第四節(jié)課是體育課,體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天,我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上,俯視男生打籃球。
時間過得真快,一個上午就這樣消失了,我的老師們就這樣演繹現(xiàn)代老師的可愛之處。
關(guān)于老師的作文三
在我小學(xué)期間,我轉(zhuǎn)一次學(xué),體會了兩個學(xué)校的不同生活。我換過三個班主任,體會了三個班主任不同的教學(xué)方法和對同學(xué)們表達(dá)師愛的不同方式,但是他們都表達(dá)了一個字———‘愛’。
先說說我的第一個老師吧!她叫蘇麗君,對我們是以糊弄為主,對我們百般呵護(hù),也能把我們哄的把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,記得有一次,老師問我們:“6/2=3,3代表什么?”我們異口同聲的說:“商!崩蠋熡謫枴澳2呢?”“除數(shù)!崩蠋煹哪樕纤坪趼冻鲆环N不易察覺得笑容,繼而問道:“5呢?”同學(xué)們一下子不說話了,教師里仿佛掉下一根真都能聽到聲響,我想起媽媽告訴過我,除號前面叫做被除數(shù),于是就大膽的`的舉起手來,老師看見我舉起手來一怔,馬上叫我起來了。我趾高氣揚的說:“被除數(shù)!”老師聽了,立即佯裝生氣:“誰告訴你叫被除數(shù)的?想好了再說?”我一下子緊張起來,心想:難道我記錯了?我記得媽媽是這樣說的啊!拔摇摇薄白掳!”老師說“其實翔雪同學(xué)回答的是正確的,但是她因為我的質(zhì)問就放棄了自己的觀點,這樣的學(xué)生是有聰明才智,但是卻沒有毅力和恒心,更不懂得的堅持,這樣子對以后的人生路是一個極大的坎坷,請同學(xué)們改掉這個缺點,不要再犯這種高級錯誤!”那時候我們還小,但也非常配合老師的點了點頭,現(xiàn)在我才真正明白了老師的話語是什么意思,但是我已經(jīng)不在那個學(xué)校了,也好久好久沒有可能見我那糊弄人的老師了,真的好想她啊。
我的第二個老師叫王偉,她對我們是自私的,嚴(yán)厲的。他只讓我們記住他一個班主任,記得那時她剛接我們班的時候,我們對蘇老師還是有感情的,下課的時候喜歡到他的班級看看他,可是王老師知道了,就告誡我們,如果再去他們班,就直接轉(zhuǎn)到一年級他們班,我們只好不再經(jīng)常去了。不過偶爾還是會去看看的。還有就是那次期中考試,我們班的同學(xué)沒考好,老師就使出她的大法—“吐沫星子滿天飛”來給我們講了整整兩節(jié)課,我可沒有夸張的說。
第三個老師也就是我現(xiàn)在的班主任韓桂君,她可是前兩個老師的結(jié)合,不過她的自私不像王偉老師,她不準(zhǔn)其他人說我們,記得那次我們大掃除的時候,我們干了一個中午,可是卻只換來了書記的一句“木滋滋的”,老師氣得去找校長談了一下午的話,回來還是哭著回來的的……
我愛我的老師,他們以不同的風(fēng)格把我變成一個十全九美得學(xué)生,我永遠(yuǎn)會記住他們的恩德!
關(guān)于老師的作文四
老師們就像辛勤的播種機(jī),傳播知識給我們,讓我們在知識的海洋里遨游。
金老師是我們的語文老師兼班主任被我們稱為“老班”。她上課語言生動,聲調(diào)抑揚頓挫。金老師不但把課本里的知識傳授給同學(xué)們,在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題,而且教會我們做人的道理。
潘老師是我們班的英語老師,她沒日沒夜的為我們批改作業(yè),忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說,為的是能給我們帶來更多的知識。潘老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。我們都特別愛上潘老師的英語課,從中可以學(xué)到許多知識。
李老師是我們班的體育老師,他對我們很嚴(yán)厲,他中等個兒,腦袋上只有少許頭發(fā),圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,他的身體非常的結(jié)實,可是每次總是板著個臉,而且每次都把我們累個半死,我們把他的體育課稱為“地獄課”。
老師,您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……老師,您多么像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
關(guān)于老師的作文五
老師們就像辛勤的播種機(jī),傳播知識給我們,讓我們在知識的海洋里遨游。
陳老師是我們班的班主任兼語文老師,她沒日沒夜的為我們批改作業(yè),預(yù)習(xí)語文,忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說,為的是能給我們帶來更多的知識。所以在課堂上她要求我們很嚴(yán),要我們一絲不茍,我們的作業(yè)上寫有錯別字,她都能即時發(fā)現(xiàn)用紅筆劃掉。陳老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。我們都特別愛上陳老師的作文課,從中可以找到許多作文“奧秘”。她總是那么樸素,梳著馬尾辮,鼻梁上架著一副眼睛紅潤的雙唇,說起話來滔滔不絕。
我們的英語老師周老師最受學(xué)生們的青瞇。他明主,不搞獨裁專制,許多事情都會征求我們的意見,在他的課堂上我們才可以做“小當(dāng)家”。他搞怪,他幽默詼諧,課堂上緊張的氣氛他隨時都可以調(diào)解。我們敢和他開玩笑,每次見到他我們都會熱情的打招呼。
他有時侯很嚴(yán)厲,當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真時,他會擺一個“POSE”,雙手插腰,眼神兇狠,一副氣勢洶洶的樣子。上課時他還會做許多夸張的姿勢和鬼臉,他還會說一些“不正經(jīng)”的語言。
數(shù)學(xué)李老師中等身高,走起路來精神抖擻,眼睛炯炯有神,上課上到聲音嘶啞也不會停下來。他很累,不但給我們班上課,而且要為其它班上課。跟周老師比起來,他的幽默程度也不賴。記得有一次,老師上課講到實際生活當(dāng)中,看見朱嵐有些不專心,他笑著說:“現(xiàn)在豬肉這么貴,朱嵐可是我們班的重點保護(hù)對象。是吧,朱嵐!”班上同學(xué)前俯后仰地笑起來。李老師上課一向有一個原則,笑歸笑,但是在笑聲中掌握好知識。
老師對我們有著期望與愛,老師們就像一盞盞明亮的燈,照亮了我們的一生!
關(guān)于老師的作文六
叮鈴鈴———清晨的初鈴已敲醒,上課的腳步已來臨。瞧,他來了。
第一個來的往往是語文老師———吳老師。他梳得發(fā)亮的頭發(fā)下有一副樸實但又固執(zhí)的臉龐,頭并不大,但散發(fā)著智慧的光芒,一張薄而粉紅的嘴里不時的念叨著什么。老師與我們打完招呼,就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發(fā)現(xiàn)出他的幽默,不管什么事情一經(jīng)他的嘴,就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒,神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當(dāng)成大哥哥。但是他發(fā)起火來,也不比任何老師遜色。如果把他當(dāng)成老師,不如當(dāng)成朋友,他似乎有一雙能看透人的眼睛,他總知道你在想什么,那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲,一看才知道是下課了,突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走,同學(xué)們正準(zhǔn)備一窩蜂的沖出去,不巧,英語老師來了。她總喜歡提前上課,這我早以知道。她坐在離我座位不遠(yuǎn)的椅子上,翻著她的英語書,不一會聽見她與課代表的一段對話。怎么中午的課堂作業(yè)沒交上去。他們都說有些題不會做,所以我就沒送去。晴空霹靂,頓時她臉色晴轉(zhuǎn)陰,可想而知,接下來自然是批判會。英語老師就像帶著刺的玫瑰,讓人可望不可及。
叮鈴鈴,好不容易等到下課了,鈴聲也變得異常沉重。
這會兒,大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久,同學(xué)們就在班長的帶領(lǐng)下開始自覺讀數(shù)學(xué)筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。
來了,來了。數(shù)學(xué)老師踏著輕快的步子,出現(xiàn)在我們面前。她總是那樣和藹,雖然她不比語文老師幽默,英語老師年輕,但她做事一絲不茍,這也注定她比任何數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀。
形形色色的老師們,匯成形形色色的風(fēng)景。我的老師們,也是一道獨特的風(fēng)景。
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